作文：幸運52改版觀後感

幸運52改版，讓國小生參與回答環節，說是與國小生比聰明，我不知道這些國小生是不是最優秀的國小生，我唯一能確定他們都是國小生，年齡都在十歲左右，天真活潑，一臉童趣，參賽選手是八方豪傑，履歷不同尋常，有16歲過英語四級，17歲就過英語六級的，有北京大學畢業，象棋國家二級運動員的，有首都經濟大學畢業生，曾經三次入圍北京電視臺電視演講大賽的。單看這些，也許可以唬人，回答國小生的題目，卻是笑料百出，一言以蔽之：國小生都會的題目，他們不會；沒有國小生幫助，他們什麼都不會。有一個問題：棉花是哪一個國家最早種植的？底下的國小生都知道正確答案，他卻苦思冥想，要知道，他是首都經濟大學的高材生，當然他的高材也許就是經濟，這個起碼的問題，他的最後答案是：祕魯。我不知道他是怎麼想的，但凡有一般知識水平的人，應該知道，美洲被哥倫布發現都在14世紀了，更何況祕魯那地方屬於熱帶，怎麼種棉花？也就種點香蕉，產點石油。

還有一個國小天文題：太陽系中哪顆行星衛星最多？那個16歲過英語四級、17歲過英語六級的哥們回答：火星。我差點笑岔過去，離太陽近的幾顆行星，都沒有太多的衛星，甚至沒有（水星和金星沒有）衛星，地球只有一顆衛星，火星也就有兩顆，國小生都回答正確：木星。我看三個高材生都緊緊依靠國小生的幫助，沒有他們的`幫助，第四題回答，孤軍奮戰，無人援救，他們就折了，沒有一個闖過第四題，這就是一個巨大的諷刺，名牌高校的畢業生連國小生的題目都不會，最基本的常識都不知道，顏面掃地。不過，讓我做這些題目我也不一定全做對，至少也不會全不會，語文還是難不倒我的，有時候看看這些題目，二年級語文題目就有一定的難度，比如說：莫（名）其妙，名的意思，莫名其妙的意思：說不出其中的奧祕。名也就是說出的意思。回答的哥們莫名其妙地搖頭嘆氣，國小生舉出答案，回答正確。我想，有多少大學生不知道名的意思呢？

這就是中國教育的一大悲哀。以前學習的知識已然忘記，術業有專攻，最後也就只對自己研究的專業知道一二，我於是有一個想法，讓高中的數學老師去做國小的數學題目，看看，他們比國小生強到哪去，當然，這只是我一個偏激的想法，因着很可能一個研究生都不會國小生的題目，我陡然捫心問道，我國小幹嗎去了？我只能輕輕地告訴自己，我在玩。也有好好學習的孩子，現在考上或考不上大學的，考上大學的我突然發現，我還真不如國小生，這也是好事，現在的國小生都比大學生聰明瞭，將來的國小生還了得，敢英超美指日可待，但是我又寒心起來，自己的價值沒有在社會上得到體現，沒準就被後來之人取而代之。

最後的參賽選手，當着全中國的面，向教他們的國小老師道歉。這就是一種形式主義，沒答出國小生的題目向國小老師道什麼歉啊？這些問題國小老師可能還沒有教過，要怪怨，只能歸於自己，沒有觸類旁通。

我也感到有對國小老師道歉的必要了。老師我沒能越來越聰明，也許我小時候還很聰明，後來全被毀了，傻不楞登就一根筋了，嗚呼哀哉！