高中讀書心得

在平日裏，心中難免會有一些新的想法，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記於心，這樣有利於培養我們思考的習慣。到底應如何寫心得體會呢？以下是小編幫大家整理的高中讀書心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高中讀書心得1

古巴的一個名叫桑提亞哥的老漁夫，獨自一人出海打魚，在一無所獲的84天之後釣到了一條無比巨大的馬林魚。這是老人從來沒見過也沒聽說過的比他的船還長兩英尺的一條大魚。魚大勁大，拖着小船漂流了整整兩天兩夜，老人在兩天兩夜中經歷了從未經受過的艱難考驗，終於把大魚刺死，拴在船頭。這時卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進行了殊死搏鬥，結果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最後拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。

海明威爲什麼沒有讓老人最終勝利呢?用小說中老人的話來說：“一個人並不是生來就要被打敗的”，“人儘可以被毀滅，但卻不能被打敗。”這就是《老人與海》想揭示的哲理。無可否認，只要是人就都會有缺陷。當一個人承認了這個缺陷，並努力去戰勝它而不是去屈從它的時候，無論他能否最終戰勝自身的這個缺陷，他都是個勝利者，因爲他已經戰勝了自己對缺陷的妥協，他是自己勇氣和信心的勝利者。老漁夫就是敢於挑戰自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。

人性是強悍的，人類本身自己有的限度，但正是因爲有了老漁夫這樣一次次地向限度挑戰的人，超越他們，這個限度才一次次把更大的挑戰擺在了人類面前。在這個意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰限度時成功還是失敗，都是值得讓我們永遠敬重的。

高中讀書心得2

近期，我讀了現代美國小說作家海明威的小說《老人與海》。

桑地亞哥一連八十四天都沒有捕到一條魚，他們全家餓得前心貼後背。但桑地亞哥毫不灰心，在第八十五天時照舊出海捕魚。這次，他終於捕到了一條體長八十五尺，重一千五百磅的大馬林魚!桑地亞哥心中的快樂幾乎無法用言語形容!他奮力與馬林魚格鬥……終於，他用了兩天的時間殺死了馬林魚，把它掛在船頭。但是，有許多兇猛的鯊魚來爭奪桑地亞哥的戰利品，桑地亞哥毫不懼怕，他英勇無畏承受了鯊魚們的應戰。但敵衆我寡，桑地亞哥拼盡全力也沒能保住他費盡周折捕來的馬林魚，被鯊魚啃成一條骨架。

可我以爲，桑地亞哥曾經贏了!這是多麼圓滿的失敗啊!

他固然沒能保住馬林魚，但，他戰役前毫不懼怕的本性，戰役時英勇無畏的特性，戰役後不灰心的性格，都表現得淋漓盡致!難道，這不值得我們去學習嗎?在生活中，我們遇到艱難都能做到迎難而上嗎?在敵衆我們寡時都能做到毫不懼怕嗎?在失敗過後都能重新振奮起來嗎?

不。我就做不到。在我學習奧數時，遇到標題很長的問題時，常常會被外表現象嚇到，從而選擇放棄。其實問題是很簡單的，我們是被它的外表現象所嚇倒了。有一句話說得好，明知山有虎，傾向虎山行，所以任何的事情都是一樣的，我們不能被艱難嚇倒，我們要學習桑地亞哥的不畏艱難才行。

古人云：日暮途窮疑無路，柳暗花明又一村。我們要滿懷自信心的去迎接應戰，英勇無畏地與艱難奮抗。由於我置信勝利永遠屬於我們本人。

高中讀書心得3

讀完《圓明園的毀滅》，我的眼角冒出了淚花，心中的怒火憤憤不平。心像被英法聯軍點着的那把火，熊熊燃燒着。

圓明園內有金碧輝煌的殿堂，玲瓏剔透的亭臺樓閣，還有象徵着田園風光的山鄉村野。圓明園不僅建築宏偉，還收藏着最珍貴的歷史文物。上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的歷史文物和奇珍異寶。所以，他又是當時世界上的博物館、藝術館。1860年10月6日，英法聯軍侵入北京，闖進了圓明園。他們把園內凡是能拿走的東西統統掠走;拿不動的，居然讓中國人幫忙搬走;實在運不走的，就任意砸碎、毀掉。爲了銷燬自己的罪證，放火在圓明園內。大火燒了三天三夜，不少人在大火中燒死了。留下來的只是幾根殘缺不全的石柱孤零零地立在那兒，訴說着當年屈辱的歷史。

現在的中國可不一樣了，發展速度非常快，從首次發射的人造衛星返回祖國大地，到剛剛發射出的嫦娥三號，這都說明中國科技正在進步。從袁隆平爺爺發明的水稻雜交技術，到今天的太空蔬菜，這說明中國農業技術在進步。如果有其他國家想搶奪我國的奇珍異寶，想佔據中國的土地。不怕，我們國家有足夠的兵力和武器來對付敵人。

爲了不讓屈辱的歷史不再重演，我們要團結起來，努力學習，長大了共同創造更美好的祖國，實現我們的強國之夢!

高中讀書心得4

《邊城》一書是直到高二才把它讀完的。“小溪流下去，繞山流，約三裏便匯入茶峒大河。人若過溪越小山走去則只一里路就到了茶峒城邊，溪流如弓背，山路如弓弦，故遠近有了小小的差異，小溪寬約二十丈，河牀爲大片石頭作成。靜靜的水即或深到一篙不能落底，卻依然清澈透明河中游魚來去皆可以計數。”沈從文先生的文字就是那麼鮮活。用如此清新的文字搭構了邊城。《邊城》創作於一九三0年，正處於中國最黑暗的軍閥混亂時期，沈從文正是借《邊城》來寄寓對社會動盪的厭惡，書中的世界正是他心中的桃花源吧！

茶峒、小溪、溪邊的白色小塔、塔下一戶人家、家裏一位老艄公、一個小女孩、一條黃狗、夕陽西沉、小船收渡。這樣的生活無形中組成了一幅圖畫，凝結了濃厚的鄉土氣息。在《邊城》裏看到的人淳樸、勤儉、友善、和平、在這裏沒有軍閥混亂時的階級對立與鬥爭。

小說成功地塑造了“溪邊白色小塔”這一形象。白塔，屹立不倒，像守護神一樣守護着翠翠一家，眼看着翠翠一天天長大，看着老艄公一天天老去。翠翠心裏那些不敢公開的想法都說給白塔聽。但白塔永遠保持沉默，正和翠翠面對自己喜歡的二佬，不敢明說，只是一味的沉默，甚至還有點冷漠。直到一個暴風雨的夜晚，白塔倒了，爺爺也在靜寂中離去，就只剩下翠翠一人獨自去擺渡。

翠翠是沈從文先生筆下邊城的化身。在一次端午賽龍舟的盛會上與二佬儺送不期而遇，情竇初開的小女孩在她心裏已撩起了一絲情愫。

後來正直保守的天保與生龍活虎的儺送同時喜歡上了擺渡船的翠翠。兩人應該就是情敵吧！但沒有你死我活的鬥爭，很公平地，天保走車路，儺送走馬路，唱得翠翠在夢中飛到對面的山頂上抓了把虎耳草。天保似乎預料到了自己的結果，亦然選擇下江離去，免得二佬爲難。但不幸溺死於湍急的渦流之中。

由於天保之死，似乎也動搖了儺送“不要碾坊要渡船”的決心，也選擇去獨闖天下，只留下翠翠一人在溪邊擺渡。也許早就註定了翠翠與她母親同樣的悲劇-永遠地等待下去。但沈從文先生在最後又說：“也許永遠不回來了，也許明天回來。”給翠翠這個人物增添了一些哀怨。

也許每個人心中都有一座邊城。只是沈從文心中的邊城那麼遙遠，在那呼喚着我們…

高中讀書心得5

當今我們的社會，可以說是安居樂業。但在安徒生的童話裏，卻住着一位悲慘的小女孩。

當寫到冬天她還穿着幾件破爛衣服時，我們便可以感受到她的悲慘命運。試想，我們至少可以在冬天裏穿着又厚又暖和的棉襖，踩着暖和的鞋子，喝着熱乎乎的湯，對比之下，我們是何其幸福?當寫到她還得在寒冷的大年夜裏賣火柴，賣不出去爸爸就會打她。試問，那些吃的穿的哪一樣不是父母提供的?努力賺錢供你學習的人，又是誰呢?

當寫到小女孩五次擦燃火柴，在幻覺中看見了好吃的烤鵝，溫暖的火爐，美麗的聖誕樹，還有她的奶奶，小女孩想要的只是食物，溫暖，美好和慈祥的奶奶。而可是她得到的，卻是相反的。而這一切，她只能在幻覺中看見。可是小女孩想要的這些東西，我們已經擁有，但是我們是否有珍惜呢?當寫到“她們倆在光明和快樂中飛走了，飛到沒有飢餓，寒冷和痛苦的地方去了。”小女孩終於去到了她理想的世界，沒有飢餓，寒冷和痛苦，可是，最後結束她痛苦的，是死亡。

當寫到小女孩微笑着死了的時候，我知道，她一定是很快樂的，因爲她已經不再痛苦，也許死亡纔是她的結局。小女孩微笑着，是應爲她在那美好的幻覺中死去了......也許我們應該爲小女孩的痛苦而嘆氣，可是，我們是否應該反思自己呢?

高中讀書心得6

“賣火柴、賣火柴，誰要買火柴!”小女孩悽慘的叫聲傳遍大街小巷。儘管這樣，也沒有一個人買小女孩的火柴。牆角里，小女孩一次次擦燃火柴，幻想着“溫暖的火爐、香噴噴的烤鴨、美麗的聖誕樹，慈祥的奶奶”。對於這位小女孩來說這些只是幻想而已。對於一個快要死的人，在臨死之前都沒有實現自己的願望是十分令自己痛苦的事。但這一切都說明了小女孩一直生活在寒冷痛苦中，再回頭想想我自己，冬天有一點冷就叫苦連天，跟小女孩比起來真是自愧不如啊!自己整天吃好的穿好的，還在家裏鬧來鬧去，唉!......

我恨舊社會，恨那些資本主義社會裏狂妄自大的有錢人，我愛新社會，我愛那些在新社會裏樂於助人的人，我體會到了今天的幸福生活來之不易，小女孩生活在環境充滿了冷酷與無情;而我們這兒卻充滿了幸福和愛意，可是......

看看小女孩，想想我自己，真是一個在地獄;一個在天堂。那位小女孩在大年夜裏賣火柴。而我呢?大年夜裏媽媽爲我做着香噴噴的飯菜，爸爸催我試穿新衣，全家人吹奏着幸福和睦的樂曲，即使這樣，我還整天要這要那，不認真學習。想起來心裏真是特別難受。

真是生在福中不知福啊!今後，我一定要抓緊時間努力學習，爲將來建設我們的祖國而努力奮鬥，不要再浪費時間了。

高中讀書心得7

《魯濱遜漂流記》是“歐洲小說之父”丹尼爾·笛福晚年時代創作的一部小說。他塑造的魯濱遜是一個新興資產階級的代表人物，一個理想化的英雄。他不僅賦予魯濱遜種種人類優良的品質，像勇敢、堅強、智慧和熱愛勞動，並使他具有一個“理想的”資產者的所應有的實幹精神，宗教信仰和嚴謹等。作者用生協逼真的細節把虛構的情景寫得使人如同身臨其境，使故事具有強列的真實感。

拜讀這部小說後，我不僅對作者獨特的寫作手法和豐富的想象力大爲讚歎，更對魯濱遜這一人物在坎坷經歷中表現出的剛毅、堅強不屈的品格欽佩至極。

我深刻體會到，魯濱遜有如此豐富多彩的經歷，與他的實幹精神和堅強性格是分不開的。而我正是缺乏這種精神和品格。我早已習慣了父母爲我創造的優越條件。像溫室裏的花朵，不經歷風雨，沒愛過生活的磨勵，根本無法體會到幸福生活來之不易。成天安於現狀，不思進取，只會空談理想，缺乏認真紮實的奮鬥精神。在學習中，我常遇到一些困難，但這點困難與魯濱遜獨自生活在荒島上遇到的艱難險阻相比，是微足不道的。他能用雙手創造奇蹟，我爲什麼不能鼓起勇敢戰勝困難呢?

讀過樣一個富有冒險精神的英雄的傳奇生涯後，我深深的被一個英雄頑強奮鬥的精神和不屈的靈魂震撼着。那麼從現在起，我應該堅強、勇敢，以積極向上的心態向對美好生活。

高中讀書心得8

初次邂逅《陪孩子走過國小六年》這本家庭教育書籍，是在長春的聯合書城。當時和好朋友一起去買書，爲了湊夠買300元錢的書就可以辦一張會員卡，我就毫不猶豫的聽了書店工作人員的介紹買了這本書，理由是這本書書是師大附小的老師推薦給家長看的。

回到家之後，利用空閒時間慢慢品讀，更有一種相見恨晚的感覺。讀了一遍後，又挑重點地方讀了第二遍。本書的作者是劉稱蓮。她是一個普通的母親，在培養自己孩子的過程中，注重營造良好的家庭教育環境，從實踐中摸索出了豐富的家庭教育經驗，倡導和諧的親子關係，用科學的方法培養自己的孩子，18年的時間，她培養了一個素質全面，成績優秀的女兒，她的女兒同時被北大和香港大學錄取。本書重點記錄的她的女兒在國小階段成長的點滴。

讀完此書，作爲教師的我才感覺到對自己兒子的教育與人家相比真的是汗顏。在培養孩子的寫作能力上，我沒有像作者那樣給孩子寫下水作文；在培養孩子的耐心時，我不會像作者那樣陪孩子一起玩拼圖，讓孩子從中體會到輸得起的人生態度；在節假日，我沒有把逛書店作爲孩子休閒交流的地方，讓孩子泡在書海中學習和感受這一樁樁事例，無不體現出作者的出發點，都是基於有利於孩子成長來考慮的。

此書讓我的收穫頗豐，現在談談自己感受最深的地方：

一、讓孩子泡在書海中。以前我總是說自己的孩子不喜歡讀課外書，其實是我沒有找到正確的引導的方法。首先家裏要有適合孩子閱讀的書，父母更要和孩子一起讀書，這一點和我校的親子共讀是一致的。讓孩子讀感興趣的書，哪怕開始的時候和學習的書並沒關，但是當孩子的興趣培養起來後，他就會不知不覺中要求看更多方面的書，這是名著和文學書籍就會走近孩子的視野中。從我兒子的身上我就明顯的感受到了這一點，以前的兒子從來不讀課外書，是一本校園文學書《淘氣包馬小跳》讓他愛上了校園文學。那次我和他一起去書店買學習用品，兒子自己挑了一本《淘氣包馬小跳》。回到家後，我陪兒子一起看，兒子一看就上癮了，連上廁所的時候都在看，看完後，又央求我給他買另一本。

看到兒子有主動讀書的願望，我沒有吝嗇錢，在網上給兒子買了全套的《淘氣包馬小跳》共20本。看到兒子捧着新愛的書讀的時候，我真的感覺的由衷的高興，當兒子讀完這一套之後，又讀了楊紅櫻的《笑貓日記》全套16冊和《漂亮老師和壞小子》系列。現在每當我和兒子去吉林或者長春的時候，孩子最愛去的地方不是遊樂園，而是書店。我們母子都喜歡在書海中漫步，暢遊。如今，兒子讀完的書已經有幾十本了。這中間包括校園文學、四大名著、科普知識等等，只要是兒子買書的要求，我一律同意。現在我感覺到兒子寫作文不在像以前那樣詞窮了。書讀多了，他的想象力也豐富了。每天我家睡覺前都會看到我和兒子各持一本書在牀頭品讀，雖然是個讀個的，但孩子真的是愛上了閱讀。

二、愛在自由裏。孩子不是機器，教育不能揠苗助長，教育不僅僅是大道理，而是把父母的愛化做涓涓細流，時刻滋潤孩子成長的心田，與孩子合拍。在教育孩子方面，要懂得孩子就是一個獨特的存在。不要因爲虛榮心而一味的在孩子成績方面和別人攀比，在孩子國小六年的生涯中，用教育學的眼光看待孩子，慢慢等待孩子一點一滴的成長，多一點耐心與愛心，讓他把各方面基礎都打紮實了，正如厚積而勃發。在給孩子學習時間的同時更應該給孩子玩的時間，有的時候，玩中也是一種學習。讓孩子在快樂中成長，相信是每個爲人父母的最大的心聲。

讀完此書，收穫還不僅僅是這些，我會把我學到的教育理念不單用在自己孩子的身上，也會運用在我的學生身上，讓我的學生們也在陪伴與自由中快樂成長，讓我的學生在學習中得到更多的成長。

高中讀書心得9

《魯賓遜漂流記》這本書的作者是笛福。

主要講了魯賓遜不從父命，去海上遠航，不幸流落荒島，他以百折不撓的毅力，辛勤的勞動，不僅在荒島上生存下來，而且改變了生活環境，開墾出種植園和牧場，蓋起住所，還救起一個野人，起名“星期五”，後來他幫助船長奪回船隻搭船回到英國。我喜歡這本書，引人入勝的故事情節，逼真的自然環境和細節描寫都把我深深吸引住了。魯賓遜初到荒島，認爲自己一定會死。可是，慢慢的，他走遍荒島，把可用資源收集起來，做成各種各樣的東西，還捕了鸚鵡，小羊，製作陶器……他用自己的手，在荒島創造了一個屬於自己的小天地!真不可思議!

在文中我最喜歡的人物當然是主人公魯賓遜啦!他靠自己的勇敢、機智在荒島上生存了足足二十八年，雖然沒有逃離荒島，可他還是沒有放棄，最後回到故鄉。我呢，大小姐脾氣，天知道如果我是魯賓遜會怎樣，我肯定是驚慌無助，就算生存了下來，我也會孤獨而死的。所以，我最佩服的就是魯賓遜了。

雖然他只是作者筆下的人物，可我還是不得不佩服他。現實中，能獨立生活的人很少。我不能成爲魯賓遜那樣的人，可是我也會努力成爲一個自立的人。

高中讀書心得10

那是一條傍晚夢殘的舊道，那是一渺春江花月的清波，那是一驛沉澱了江楚流噴鼻的亭閣。着一條漫卷的白髮帶，映着夕陽走過碧坪，你輕曼的溫順，異於南國的風雪，你的妖嬈更有着了了的江南芳韻。江南的水忘我的把你妝看，綠林陶冶成你的素雅，生成麗質一朝秀選，卻都化作淡淡的汗青傷雲。

夜，靜的出奇。

你踏着唐代宮殿的紅地毯，吟着那江南的曲賦漫步而來。久睡的長安，投下一片卓麗的雲彩，那是江南的水給她織的嫁衣嗎？“一枝紅豔露凝噴鼻”“東風拂檻露華濃”，這豔收留賽過冬季裏貞傲的梅以及寺裏的明肌噴鼻雪。舞曲也多情了，直要披上霓裳般的羽衣往回應這春來的歌頌。帝王手中的御筆顫抖了。

大概這本來便是中唐的宿命，大概一方愛的曙光將要正在冷冬擦亮，大概這都是溟溟當中從未停止的撥動的命弦。宏偉的看朝金殿，一派帝國端重的氣韻，也抵沒有住她輕快的舞姿，以及浪漫季節的回眸一笑。已經再不了她的倩影。遠往的車跡，回首回頭回憶這宏偉的金殿，天培植星，月食清夜，玉階生怨……

那夜的馬嵬驛，正在祭祀曠世的朱顏。

那夜的馬嵬驛，着裳的紅樹謝了。

那夜的馬嵬驛，好美，好涼。

明皇落淚了，哭的悲涼，哀惋。窗，開着，缺月無聲，門扉裏透着沉沉的鼻息，青松漏着多少段光隙。昨日的影象，是車如流水馬如龍；昔日倒是伊人回去，今後陰陽。

宮闕里，照舊有已經舞動的羽衣，而那身影，正在一場浮華以後，寂靜拜別。夜，真的很孤單，晚初的村落店，只要一聲中斷中斷續續的幽咽，只要黑森森的天空下，一襲霓裳濾出的滴滴清淚。

紅晝月弭，風輕掠。木積噴鼻山雪，冷宮闕。竹渙散，輕紗妝玉階。伊人眉籠，彤如月。月曳輕波，皎渡仙橋鵲。冷夜那個解——《永生殿》。

有人說：“她愛明皇，沒有愛全國。”

有人說：“她的具有使萬萬大衆空空如也。”

有人說：“她是朱顏禍水。”

我漠然對於曰：“汗青非柔媚男子所主，衆人只看到明皇蛻化正在漫舞飄飄的溫順鄉里，卻看沒有到他本身的蛻化。”

日月成爲流年，她終究化爲愛的殉鵲，天空一片澈藍。永生殿裏，大概只要一對於仙侶，正在昏暗中操琴，歌頌。

高中讀書心得11

對於讀書，這個字眼，我們再熟悉可是了，我們不禁要問了，爲什麼要讀書?讀書有什麼好處呢?

古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。高爾基說過：“書，是人類提高的階梯”培根說過;“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理使人有修養，邏輯修辭使人善辯!”世紀老人冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”這是一句至理名言。讀一本好書，能夠使心靈充實，使之明辨是非，使人有愛心和禮貌行爲、禮儀規範;而讀一本壞書，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。以往在一本書上看到這樣一段話“讀書能醫愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠，讀書能練達，讀書能聰慧，讀書能明白怎樣交友，怎樣識人，怎樣說話，怎樣做事，怎樣活着才身心健康，讀書能明白什麼樣地人生稱得上完美無憾。”是啊!讀書得好處無窮無盡。多讀書，能夠讓你覺得有許多的寫作靈感。能夠讓你在寫作文的方法上用的更好。在寫作的時候，我們往往能夠運用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺得你更富有文采，美感。

多讀書，能夠讓你全身都有禮節。俗話說：“第一印象最重要。”從你留給別人的第一印象中，就能夠讓別人看出你是什麼樣的人。所以多讀書能夠讓人感覺你知書答禮，頗有風度。

多讀書，能夠讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長了課外知識，能夠讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量能夠激勵着你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往能夠發現自我身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自我前進的方向。所以，書也是我們的良師益友。

多讀書，能夠讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就能夠勇敢地應對困難。讓你用自我的方法來解決這個問題。這樣，你又向你自我的人生道路上邁出了一步。

多讀書，也能使你的心境便得歡樂。讀書也是一種休閒，一種娛樂的方式。讀書能夠調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限歡樂的事情。用讀書來爲自我放鬆心境也是一種十分明智的。讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應當多讀書，爲我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎!

書，是人類文化遺傳的瑰寶，是我們生活和學習中比必不可缺的精神糧食。書，是一把金鑰匙，呼喚我用一顆真摯的心去開啓知識殿堂的大門。書，是一葉扁舟，承載着我再浩瀚的知識海洋中遨遊，讓我領略知識的樂趣;書，是我形影不離的好朋友。是它給我帶來智慧和力量，在我苦惱徘徊的時候給我點亮前行的航標……

同學們，讓我們與書爲伴，暢遊在書的海洋中，成爲知識的富翁，精神的巨人吧!

高中讀書心得12

小時候的阿米爾一直在爲了得到父親的愛而苦苦奮鬥，因爲一場風箏大賽，他背叛了願意爲他付出生命的人。他懦弱，看到哈桑被人欺負他逃之夭夭，或許他從來沒有把哈桑當成朋友。後來他爲了贖罪再次回到阿富汗，以他的形式來贖罪，洗刷他的罪行，還有爸爸的。

他雖然懦弱，但是他有責任心，他不顧一切把哈桑的兒子索拉博帶回美國。年幼時的他爲了得到父親的愛而用一些鈔票來陷害哈桑，把他逐出家門；長大後的他把一些鈔票塞在草蓆下面，爲的是讓那戶窮人家過上好日子。因爲長大了，他成熟了，知道什麼該做，什麼不該做。但是二十六年前的事仍舊像刀子一樣刻在他的心裏，他不敢忘，也不能忘，他帶着這種愧疚之心一直活着。二十六年前的事不會隨着時光的流逝而淡去，而會越來越深。他一直清清楚楚地記得二十六年前發生過的每一個細節。

阿米爾在二十六年前撒了一個彌天大謊，二十六年後他爸爸撒下的彌天大謊被他知道了，他不敢置信。哈桑是他的親兄弟，他以前就在想:爲什麼爸爸對哈桑那麼好，對他卻不管不問的？爲什麼爸爸的心裏永遠都有哈桑？爲什麼哈桑的生日爸爸記得清清楚楚？

“要不是我親眼看着大夫把他從我老婆肚子里拉出來，我肯定不相信他是我的兒子。”

“哈桑哪兒都不去，他就在這兒陪着我們，他屬於這兒。這裏是他的家，我們是他的家人。以後別再問我這樣的問題！”

同樣是他的兒子，他對他們的態度卻有兩種。

在真相還沒揭曉之前，爸爸在阿米爾眼裏一向是高大的；在真相揭曉之後，爸爸在阿米爾心中高大的形象一瞬間倒塌了。他想不到爸爸竟會做出這樣的事，震驚、惱怒等情緒揮之不去，二十六年了，這麼多年來他到今天才發現他一直生活在一個謊言之下。有其父必有其子，這樣說一點也不錯，他們都背叛了願意爲他們付出生命的人。

他們一半好，一半壞。

不要背叛願意爲你付出生命的人，請珍惜那些對你好的人，請珍惜你眼前的友情。

我無力地走在回家的小路上，沿途的小石子在我腳下奏起一首憂傷的歌，那是飽受世間滄桑的歌，餘音嫋嫋，哀傷如我，只得做命運的傀儡，機械的邁動那兩條好似灌了鉛雙腿，當然，我已也再無奔跑的勇氣，只留下時光帶給我的麻木。

輕嘆一聲，不禁感慨歲月無情，我似乎做了一個很長很美的夢，然而夢醒時分，我卻已經長大。一隻手輕輕撫上胸口，微弱的跳動聲告訴我我還活着，可是千篇一律的生活早已讓我迷失了自己，我慌亂的四處張望着，可是諾大的城市卻熟悉的讓我陌生。

一隻“鳥”劃破了天邊的寧靜，躍入我的眼睛，也撞入了我的心海，像一顆小石子掉進一片安靜不動的海面，它的從天而降激出朵朵浪花，化作層層漣漪，好似點點星光，喚醒那遙遠的記憶，我不禁癡了，醉了，彷彿雲裏霧裏，不是夢是幻，只留下呆呆的我。

只見那隻“鳥”撲棱棱的揮舞着巨大的羽翼，以風的速度向我俯瞰而來，帶着絲絲不羈，又帶着些許的豪放，絕不受着風的拘束，遠遠遠——天邊！進進進——眼前！我靜靜的望着它從我頭頂的那片天空中掠去，這時，我纔有機會細細觀察它！

這是一隻斷了線的風箏，沒有人類的囚禁使它自由翱翔於蔚藍的天空之上；這是一隻有着自己獨一無二思想的風箏，可以時刻掌握着自己命運的風箏，它把自己的命運之線緊緊的握在自己的手裏，不受任何人的影響，本着我的命運我做主的態度而生活，可是風箏的生活卻是我永遠遙不可及的夢。它墨黑色的骨架綴上片片晶藍，染上縷縷潔白，好似快於天相融合在了一起。當暖暖的陽光灑在它的身上，耀眼的金光使我無法去正視，然而它依舊在風的託付下緩緩前進着，並沒有因爲我的注視而停下它的腳步，但我卻隨它而飛。

一抹抹絢麗的色彩點綴着藍藍的天空，多彩的風箏小鳥凝成了我心中的一片美麗祥雲，淨化了我那顆染滿世俗的心，以光帶走了心中的暗，我彷彿重新回到了童年時無憂無慮、無拘無束、肆意快樂的日子，我歡呼着奔向紛飛的風箏，緊緊地追隨着那道黑色身影，即使追不上，也要去嘗試，縱然現在的我已被失敗打擊的遍體鱗傷，但我依舊忘不了那追逐的幸福，也許這就是痛並快樂着。小時候的我總是很喜歡不顧世人的眼光去追一隻只斑斕的風箏，因爲它們在我的心中便是一個個自由的夢，不受束縛的風箏讓我向往做追風箏的人，它讓我明白即使摔，也要摔地瀟瀟灑灑、了無遺憾。可現在呢？當初引以爲傲的理想早已在這個紙醉金迷的世界中不值一提，小小的夢想在歲月中不知不覺的破碎，只留下我一人在這黑暗深淵中瑟瑟發抖，只怕走錯一步便萬劫不復，我怕，我怕這無盡黑暗吞噬了我，我恨，我恨自己爲什麼沒有邁出的勇氣。我發了瘋地追，拼了命地跑，可是卻永遠也跑不回過去，錯過的，便永遠錯過了，在無法回頭，就算痛苦，也只得忍淚前行，但我並不奢求什麼，只希望那拍打着羽翼的風箏可以等我一下，因爲，從明天起，我只願做一個追風箏的人，當初的放手使我不得不緊緊地抓住，錯過的，終是錯過的，而現在的，我絕不放手！

風箏消失在了天際，化作一縷白影，我消失在了路的盡頭，成爲了一個追風箏的人。從此，我的生命中就只有夢的世界，花的海洋，風箏的陪伴，因爲當微風把鳥兒風箏扶上天際之時，我便明白，冬天已經離去，春天近在眼前，我追着風箏便此生無憾，只因拘束的心脫下軟禁我們自由的鎖鏈，從此天高任我飛！

高中讀書心得13

歌德這樣說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人對話。”

最近，我認真閱讀了安奈特.L.布魯肖的《給教師的101條提議》捧讀此書，給我很多收穫，帶給我教學上許多提議，在原先教學中的許多疑慮一下煙消雲散，裏面收入了101個教育小故事，涉及教育的各個方面，有教師教育孩子的心得，有課堂上意外發生後的隨想，有轉變觀念的體會，有關愛孩子的收穫……

讀着書中的故事，我不由聯想到了自我，如果我遇到了類似的.情景，我會如故事中教師一樣對待如此的學生嗎?當意外發生時，當學生的行爲已經超越了底線，我會如何呢?我會和故事中的教師一樣一笑了之，靈活的對付，還是會大發雷霆，以自我的威嚴壓載學生個性的閃現?我不得而知，可是我已經在慢慢轉變我自我，慢慢融入到孩子們中間，成爲他們最爲可親的朋友。

讀過此書，我印象最深的是最終一章節：不要放棄任何一個孩子。

其中講到“優秀的教師，讓差生變好，讓好生更優秀。學生失敗的同時，我們也失敗了。”反省自我，我所教的班裏差生較多，每次上課他們都會思想開小差，跟不上進度，久而久之，他們就成了我的眼中釘，肉中刺，輕者無視他們的存在，重者懲罰他們，此刻想來感到很慚愧，每個人都有自我的一技之長，都有自我的分工，自我的生存方式，何必強求十指一樣長呢?我們作爲教師，不是隻培養參天大樹，而是讓每朵小花都開得燦爛。他愛音樂，就讓他成爲一名音樂家;他愛美術，就讓他成爲一名小畫家……那樣，我們才真正做到因材施教，爲了一切學生。

高中讀書心得14

《西廂記》是元代著名劇作家王實甫的代表作品。是我國家喻戶曉的古典戲劇名著，描繪了青年男女對自由的愛情的渴望，寫出了生活在壓抑中的女性的青春苦悶和莫名的惆悵，表達了“願天下有情的都成了眷屬”的美好願望；從而對封建道德教條的某些方面造成有力的衝擊。

崔鶯鶯是一個美麗，善良，溫柔、含蓄，深受封建禮教的濡染，又有着對愛情生活的嚮往貴族小姐。她是一位具有時代叛逆性的女性形象，她在追求理想愛情時，能夠與封建禮法進行抗爭，這是難能可貴的。她不由自主的對張生一見傾心，月下隔牆吟詩，大膽地對張生吐露心聲，陷入情網之中而不能自拔，飽嘗着相思的痛苦。同時她也越來越不滿於老夫人的約束，並遷怒於紅娘的跟隨。她對張生的愛，純潔透明，沒有一絲雜質，當張生被迫上京考試，她悔恨的是“蝸角虛名，蠅頭小利，拆鴛鴦兩下里”。長亭送別別，她給張生把盞時的感觸是：“但得一個並頭蓮，煞強如狀元及第”。她給張生最鄭重的叮嚀是：“此一行得官不得官，疾便回來”；她擔心的是張生不像她那樣愛得專一，一再提醒他“若見了異鄉花草，再休似此處棲遲”。總之，在她的心中，情始終是擺在最重要的位置上，至於功名利祿，是非榮辱，統統可以不管。

她對張生的愛戀，一開始卻是膽怯和動搖不定的，一方面她具有少女的情感和欲求：另一方面，她作爲一個相國小姐又是在那樣的母親的管教下成長起來的，同時又接受過較多的封建道德教育，這就構成了她思想和行動上的矛盾。她回答張生的那首詩“蘭閨久寂寞，無事度芳春：料得行吟者，應憐長嘆人。”，表達了她不甘寂寞的苦悶心情，同時也流露了她對張生的愛戀。在“聽琴”的時候，她被張生琴中熱切的呼喚深深地感動着，以致於淚水漣漣，但是她又沒有勇氣與張生見面。此時在她的心中，封建禮教的束縛和對張生的愛戀激烈地衝突着，最後愛情終於戰勝了禮教。因此當她接到張生的情詩時，終於大着膽子寫了一首題爲《明月三五夜》的回詩，約定張生於十五日晚上相會。“待月西廂下，迎風戶半開：拂牆花影動，凝是玉人來。”短短二十個字，標誌着鶯鶯決然走上了叛逆的道路，尋求自己的愛情。這是難得可貴的。

記得著名詩人xx曾說過“生命誠可貴，愛情價更高”，崔鶯鶯敢於追求自己的愛情，她讓我明白了真正的愛情是那樣的美好，是那樣的值得期待，真正的愛情是存在於人間的，並且是可以追尋、應該而且必須去爭取才能夠得到的。真心的希望，如作者心中的美好希冀一樣“願天下有情的都成了眷屬”！

高中讀書心得15

真的只是爲了一張薄薄的證書嗎？我以前常常會這樣問自己，但是現在，高中的生活讓我明白了什麼是讀書，而這個問題，也將就此終結。因爲，我知道，讀書是一生的事，根本不會因爲自己的任何停留而做任何改變。恰恰的，我爲我自己在高中階段就找到這個問題的答案而感到慶幸，而這一切，源於我的宿友的一句話……她說：“我從來就不稀罕什麼學位”，於是，真的，她就沒有認真學習。當我親口聽到她的這一句話時，我只是感到疑惑：爲什麼她能在小小年紀就有勇氣說出這句話？可能吧，我們的經歷不一樣，難道說，在她的價值觀裏，讀書就永遠只侷限於一張飄渺的證書？不，當然不，在我們的人生中，讀書還可以有着很多的用處。

當然，我熱愛閱讀，而且我從來沒有把閱讀當做一種負擔，我感覺它就像是大自然賜予我的聖水，它讓我追隨它的腳步，每每我翻開一本好書，眼前就呈現出一幅不一樣的畫面，它是虛幻的，但卻真實的，特別是在如今學習壓力如此緊迫的情況下，更加需要讀書來陶冶我們的心靈。讀書帶給我的，絕不僅是單純的翻翻頁數的那種“快感”，它讓我清楚明白前方的路是什麼，我還面臨着多大的困難，還有，我該如何才能一直往前跑，跑到我想去的那個地方……每一位曾經經歷過高三的學姐學長們，他們都有一個美麗而羞澀的夢，他們早早地給自己定下了一個堅定的大學，並堅持不懈的朝着它前進。但是這一切的一切，都是需要他們辛苦去經營，如何去經營？答案就是閱讀！大量的閱讀量讓他們很自然而然地就描繪出自己未來的藍圖，裏面的一磚一瓦都是他們築起的高牆，他們用讀來的知識武裝自己，讓自己強大起來，以至於沒有輕易被現實的坦克壓倒。

每年大學聯考出成績時，經常聽到一些學生在嘆息：那個誰誰誰今年考上了哪間學校，他好高分啊，好羨慕！接着就是一副羨慕加嫉妒的表情。但是，誰也不知道這些高材生的背後有多少心酸的故事，他們把我們喝咖啡的時間用來閱讀，把我們在牀上剪指甲的時間用來閱讀，把我們談笑風生的時間用來閱讀……他們學會利用一切邊角時間，但是，他們絕對不僅是爲了應付中國式大學聯考，他們對閱讀有着深摯的一份愛，是這份愛讓他們試着去了解任何值得關注的話題。真的，我很佩服他們，因爲這種日復一日的閱讀並不是每個人都可以駕馭得到。相比那些整天跟其他人說：我看了哪些哪些書，對了，裏面的情節怎麼怎麼樣，超精彩呢！這些人真的有認真讀過這本書嗎？一個真正會讀書的人，我相信絕對不會是誇誇而談的人，他們絕對不會是唯書而實，唯文而真，他們會用自己的頭腦去思考爲什麼會這樣，這樣做的意圖是什麼，這樣做的後果是什麼等等一系列他們認爲有疑問的問題，這，恰恰就是他們平時的閱讀推動着他們去思考。

閱讀影響着我們一生，我不會說什麼閱讀就是天，閱讀就是地的大道理，我只知道，閱讀於我就是我身體的一部分，沒有了它我總覺得心裏長了個洞。閱讀使得我與別人交流順暢，通俗的來說就是提升到了另外一個等級，你知道嗎，那種感覺真的很不一樣，尤其是在別人稱讚你“哎呦，知識面挺廣的嘛”時，你整個人都會有種熱血沸騰的感覺。當然了，閱讀並不僅是爲了別人的一句稱讚，更多的是爲了提升自己，我一直跟我妹妹說，多讀書總會有好處的，儘管它的優勢並沒有在現在顯現出來，但，總有一天，我們會爲當初那個懵懂初醒而奮力閱讀的小孩感到自豪！讀書不僅僅是爲了一張證書，它更多地是一種證明，是一種對自己的證明！所以說，在你的牀頭櫃上好好地擺上一本好書吧，你總會欣賞到落日熔金的美麗和氤氳迷人的花香！