我的童年有感

我的童年有感1

又一次，在夢中驚醒。萬籟俱寂中，一張張熟悉的面孔閃過，一幕幕熟悉的場景漸漸浮現出來，一件件難忘的趣事閃電般掠過腦海。12個春夏秋冬，彷彿彈指之間。街上的杜鵑花開了又謝，謝了又開，增加着一圈圈的年輪——原來，不知不覺，我來到這世上，已經12年了……

記得五年級的時候和全班同學一起去參加一個野外拓展生存訓練，名爲“小鐵人”，是在郊外。那次我們的任務是在野外做飯！我們自己找柴火，扔到直徑一米的鍋下面，還去池塘裏捕魚，菜地裏拔捲心菜、摘草莓，還在一塊不小的地方抓雞。雞跑得可快了呢！大家東追追西跑跑，硬是沒抓到一隻雞！有人不耐煩了，拋石頭，可準頭也差勁兒得很。但是大家玩的都很開心，因爲我們是第一次接觸野外的做飯方式。第一次撿柴火，拔菜，抓雞，捕魚，生火……雖然炒菜的'時候大家都掉了鏈子，只能由家長們親手下廚，但是我們依舊對這次經歷難以忘懷。

六年級的最後一次軍訓，我們都已經明白了畢業的含義，也開始準備同學錄，爲即將到來的分別而哀傷。短短五天的軍訓，不少人都哭了。可不是因爲想家，是觸景生情。這山，這宿舍，這基地，我們是最後一次看了——將來我們再回到這裏，會不會感嘆物是人非呢？而在第四天晚上的聯歡晚會，大家的情感都達到了一個頂峯。《那些年》和《北京東路的日子》這兩首專門描寫畢業的歌讓我們全班同學都百感交集。六年啊，最天真，無憂無慮的時光，就要跟我們說再見了！這段不短的時間裏，我們五班都是一同走過！三次軍訓，各種踏青，出遊，比賽——時光錘鍊了不滅的友誼之光，我們五班早就是一體了！畢竟，人生又有幾個六年都是跟相同的人在一起呢？

時光荏苒，年輪飛逝。再過幾個月，我們真的就要面臨我們一直在逃避的東西了。我們要告別國小，告別童年，從“兒童”到“少年”，從懵懂到成熟，從遊手好閒到壯志凌雲，從迷惘到堅定，從脆弱到堅強…這些年，我們真的學會了很多，也經歷了很多。未來有一天，當我們回到教室時，看到的不是自己曾經的同學和那些喜歡或者不喜歡的老師，也見不到我們班同學在走廊上屢教不改地追跑打鬧，我們心中該是怎樣的失落？時光，真的太無情了！我多麼想留住它，留住時間老人，可是——我能留下的，卻只有記憶。

分開是註定的，天下沒有不散的筵席。那麼作爲一個學生，我只能以加倍的努力來回報我曾經風雨同舟六年的兄弟姐妹們。上了國中，學業的負擔將會越來越重。我更不能懈怠。就算拼，我也要拼出未來！而在以後的時光裏，我也會時常以這六年我們班所經歷的事情來鼓舞自己，讓自己更加堅定地朝理想走去。因爲，在我的心中，五班一直與我同在！

想起一句話：“雲翻滾成夏，眼淚被歲月蒸發。這條路上的你我他，有誰迷路了嗎？”即將走入國中的校門，眼淚，請留在眼眶，在未來成長的道路上，莫要迷茫！

我的童年有感2

這本書中的阿廖沙用苦難的一生和用於拼搏的精神詮釋了這個道理。

阿廖沙那悲慘、令人憐憫，令人感嘆，令人同情的童年故事生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

阿廖沙自幼喪父，隨着父親和外祖母來到外祖父家。這一切只是主人公阿廖沙艱苦命運的開始。外祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄。外祖父掌管着家裏的一切，脾氣非常暴躁、視財如命，主人公阿廖沙時常因爲犯錯而被痛打；兩個舅舅常爲了分家而爭吵、大打出手；家中的女人更是沒有地位，任丈夫打罵，發泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。這是一個典型的俄羅斯小市民的家庭：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心鬥角；爲爭奪財產常常爲一些小事爭吵、鬥毆……

在這樣一個瀰漫着殘暴和仇恨的家庭裏，幼小的阿廖沙過早地體會到人間的痛苦，骯髒和醜惡，那幼小的心靈因受到許多許多次沉重打擊而深深震動。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，甚至可以說成算是阿廖沙的親人，保護和支持了阿廖沙……它向我們展示了那些充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活。阿廖沙深深地體會到沙皇專制制度的腐敗、醜惡。老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，和年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的追求自己所希望的生活苦難歷程。

阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發生那樣的事情。但在這個黑暗的家庭裏，有一個勤勞、堅強、善良的外祖母。她是全家人的精神支柱。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個不想醜惡現象屈膝的人。

之後，阿廖沙離開了外祖父家，獨自一人踏上社會。他曾在許多地方打過雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過來。因爲他被自己堅強、不屈服與困難的'精神與信念一直支撐着。

其實，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。高爾基用真實優美的文筆描述了自已苦難而令人難以置信童年。

讀了這本書，我深深感受到了當時俄國社會的那種腐敗，當時人民生活的痛苦。我曾經想過，如果我當時是一個工人，我一定會像高爾基那樣，用我這支鋒利的筆給沙皇政府當頭一棒。我認爲，如果我們在這樣的好環境中浪費時間是天大的錯誤。記得魯迅說過“時間就是生命”和“珍惜時間是我成功的祕訣”。我們現在有如此美好的環境，是非常難得的。這幸福生活都是老一輩革命家的鮮血換來的。我看了這本書後，我開始愛惜時間，我認識到了時間的重要性。所以，我開始認認真真地學好每一門課。俗話說的好“只要功夫深，鐵棒磨成針”，“滴水穿石”也是一天一天慢慢積累而來的。都是要一點一點地克服困難，才能看到黎明的曙光和人生的燦爛。

高爾基在作品的開頭就寫到：“有時連我自己也難於相信，竟會發生那樣的事。有很多事情我很想辯駁、否認，因爲在那‘一家子蠢貨’的黑暗生活中，殘酷的事情太多了。”但是，與此同時，我們也可以看到，在這黑暗的另一面，還有一種叫做光明的東西在那隱隱發光。只要還對光明充滿希望，那麼這一點點微弱的火光就可以被放到無限大，直至灑到每一處陰暗的角落。我想這大概就是高爾基想要表達的另一個更直接更迫切的主題--批判俄國幾世紀以來形成的小市民習氣，痛斥小市民的卑鄙靈魂，並要讓這種卑鄙靈魂消失。

我想，高爾基要告訴我們的是：要執着求知、不怕困難、持之以恆、永遠以那種積極，勇於拼搏的態度對待現在和未來的生活！

讀完書的最後一頁，阿廖沙的童年也結束了，等待他的是另一種截然不同的生活。

時代在不斷進步，但人們卻越發變得懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避或者走捷徑。屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學會吃得起苦。”美好的生活必須有所付出，纔會長久，有所爭取，纔會得到。

在歡樂中，在悲傷中，在愛與恨的交織中，高爾基的童年就這樣匆匆而過。在他的童年生活中，我發現他的愛，尋思他的恨，品味着冥冥黑暗中的光明。

高爾基用他充滿苦難的童年向我們詮釋着一個真理：只要不對任何不堪的現實失去信心，光明總會來臨。在人生中總會有一些事令你感到痛苦甚至絕望，但眼前的黑暗總會過去，黎明的曙光總會到來。只要能保持不滅的信心，做一個善良、樂觀、富於同情心的人，光明必會到來。

我的童年有感3

書，是智慧的起源；書，是全世界的營養品；書，是人類進步的階梯；書，是我們的好朋 友……書，代表很多，很多。我是個愛看書的女孩，書對我來說很重要，我家目前藏書有100本，其中最讓我印象深刻的便是高爾基寫的《童年·在人間·我的大學》。這個寒假，我再次翻開這本書，開始了我的閱讀之旅。

《 童年·在人間·我的大學》這本書有223頁，是高爾基三部曲《童年》《在人間》《我的大學》的合集。作者是高爾基，他是前蘇聯無產階級作家。原名阿列克賽·馬克西莫維奇·波什科夫。高爾基曾被列寧稱爲“無產階級藝術最傑出的代表”。高爾基是個很陽光的作家，他改變了當時文壇上的苦悶頹廢的文風，因爲他的作品李總洋溢着樂觀的精神。

安武林曾說過“在我看來，世界上優秀的文學名著如牛毛，但能給以力量的作品並不多見。很多時候，我都願意把高爾基的三部曲和海倫·凱勒的`《假如給我三天光明》相提並論，如果僅從給人以激勵和力量的意義上說。如果文學不能給人以真善美的力量的話，那麼它的存在本身就是可疑。”多麼高尚的評價啊！這可能就是我不厭其煩的看這本書，不知理由的喜歡上這本書的原因吧！

這本書分三部分，第一部分講了作者在童年時期的喜怒哀樂；第二部分講作者因家裏經濟貧困來到小鎮上打工；第三部分講作者因尼古拉·葉夫列伊諾夫的推薦去喀山求學遇到的困難，因種種原因離開了克拉斯諾維渥多村。有些故事讓我淚流滿面，有些故事卻讓我豁然開朗。童年的單純無暇，青年的好勝種種畫面浮現在我的面前，可能這就是這本書的魅力所在。正如《蒙娜麗莎》神祕的微笑那樣。

我的感悟是：人的一生是短暫的，在這個過程中，一種人不斷的爲社會做貢獻，一種人卻幹一些非法事情。人的本性是善良的，但因環境而變化着。每個人都有屬於自己的回憶，自己的過去，雖然有些人過去很糟糕，但是人不能因爲自己的過去而毀壞自己的前途，過去或許很難忘掉，但必須忘掉，不然你的未來會有許多障礙，你的存在會讓人覺得你沒有存在。善有善報，惡有惡報。上帝是公平的，好人會得到上帝的獎勵，相反，壞人也會得到上帝相應的懲罰。一個人應該知足現在所擁有的一切，要好好珍惜眼前的一切，不然等到後悔時就晚了，記住世界上沒有後悔藥。

這本書給我帶來的快樂、難過、啓發、感悟，甚至對社會的對人生的認識很大，很大，將會在我困難是幫助我解決挫折。這僅僅是一本書嗎？不，他是我的摯友，我的啓明燈。

我的童年有感4

童年，是一場夢，那麼純潔，那麼美好。有時，真的不想醒來，生怕一睜開眼，夢就會飛遠，童年也會一去不返。

《城南舊事》是一個甜甜的卻帶有些悲傷的夢，而夢的主人就是我們的小英子。在冬陽下，和緩緩走來的駱駝隊，伴着清脆悠長的駝鈴聲，走進了英子充滿詩意的童年。從中，我遇到了許許多多令我難忘的`人：惠安館的秀貞，她令我印象最爲深刻，剛開始，我還爲英子捏了把汗，真擔心英子會不會被秀貞傷害。當知道妞兒就是小桂子時，我又打心眼裏爲她們高興——母女倆終於重逢了！同時，我也爲思康叔的負心而憤憤不平。我真的不明白，秀貞如此思念、癡想他值得嗎？在秀貞帶着小桂子起程時，小英子又送給了她鑽石表與金手鐲……看到這兒，我大爲感動：小小年紀的英子這樣重情重義。原來，英子的童年如此精彩，是因爲她有一顆善良純潔的心靈，所以她的“夢”是幸福的。再加上蹲在草叢裏的小偷，漂亮愛笑的蘭姨娘，知識淵博的德先叔，和英子朝夕相處的宋媽以及因肺病去世的父親，他們無一不與英子建立了深厚的情誼，但都在童年匆匆的腳步中離去、消失了，而那些幼稚可愛的想法也將隨着年齡的增長被成熟穩重取代。回想童年時的我，是那麼天真無邪，充滿着奇思妙想。

在父親的那個年代，總會有一個“老古董”——收音機。到現在，父親還保存着。有空時，我經常將它拿出來聽節目。有甜蜜聲音的主持人，有豐富聲音的故事演說員。我聽着這些不同的聲音，納悶了：這小小的收音機怎麼容得下這麼多人呀？

終於有一天，爸爸媽媽有事出門，我翻箱倒櫃找出一把錘子，搖搖晃晃地走到收音機前。四歲半的我天真地認爲收音機裏面有許多小夥伴，我要用錘子砸碎收音機將他們“解救”出來。最後，筋疲力盡的我面對着一堆碎片，傷心地發現這小木盒裏根本沒有人！當然，我也沒能逃過爸爸的一頓“竹筍炒肉絲”。

我走呀走，終於走到了夢的盡頭，輕輕爲它畫上了圓滿的句號。

花兒落了還會再開，一曲終頭還能再起。夢醒了。我的童年一去不復返。

我的童年有感5

在這個寒假裏，我讀完了《童年.在人間.我的大學》這本書，從這本書裏，我明白了許多道理。

《童年》是高爾基自傳體小說的第一部。主要記敘了主人公阿遼什卡成長、生活的歷程，描寫了那令人窒息的、充滿可怕景象的狹小天地。阿遼什卡的外祖母很慈祥善良，爲人誠實，對人忍讓。她讓阿遼什卡有了在黑暗的社會上生活的勇氣和信心，並讓它成爲一個有愛心、正直的人。

《在人間》主要說了阿遼什卡四處打工，也有時揀寫東西賣錢、捕鳥、摘野果，並在打工中學習。生活中的閱讀擴展了阿遼什卡的視野。他決心要做一個堅強、不爲環境所屈服的人。他是懷着這樣的堅定信念，離開家鄉去喀山讀書。

《我的大學》是高爾基高爾基自傳體三部曲中的最後一部。說了阿遼什卡到了喀山，帶着去大學讀書的願望去了大學，可那時的大學是不爲窮人開啓的。阿遼什卡只能流浪，和小偷、乞丐在一起。社會上的腐朽是他自殺，可是沒有成功又受了傷。傷好以後，他離開喀山，重新走向回鄉流浪的'道路。

主人公阿遼什卡飽經了人間的辛酸，而我們大家是“小皇帝”、“小公主”、“掌上明珠”。 阿遼什卡曾多次打工，而我們卻過着幸福的生活。阿遼什卡在打工中也抽時間看書，而我們一聽到學習就頭疼。

《童年.在人間.我的大學》這本書，像孤立的指路牌，指引我踏向正確的道路。像明媚的陽光，伴我走向繁花似錦的征程。

我的童年有感6

童年，是一條五彩繽紛的小路；童年，是好多好吃的菜，有酸甜苦辣鹹；童年，是一顆閃閃發光的寶石，上面有着我所以的美好回憶！童年是大家，不是每個人都難忘的'，是美麗的，是令人憐惜的，有笑，有哭，摔倒了又爬起來，哭泣了，抹乾眼淚，重新開始；是成長的道路。我的童年，是美好的，那天，我有點調皮，不過我知道了，飯裏別放太多的鹽，哈哈。

小時候，我一直羨慕大人，然後就問媽媽：“媽媽，你知道怎麼1天之內長成你那麼大？”媽媽聽後，先是一陣大家然後就捂着肚子說：“誒呀，哈哈，好久……都沒那麼開心了，哈哈哈哈，女兒啊，哈哈……你在開玩笑嗎……”我搖搖頭一本正經的說：“媽媽啊，別賣關子。”“好！”媽媽嚴肅的說，“想快速長大就得……”“媽媽，別賣關子，快快！”我迫不及待的說，“好，那就是——做個夢……”說道這，媽媽又笑了，我留下了一個字“哼”於是我又問爸爸那個問題，爸爸咳嗽了兩聲說：“很簡單，只有多吃飯就行！”我見媽媽老把鹽放到炒好的菜裏，我問媽媽：“爲啥放鹽？”媽媽說：“因爲放鹽菜好吃，大家都愛吃，都會多吃點的。”我點點頭。晚上，我偷偷的在稀飯裏放了半勺鹽，我一喝，立刻要噴出來，但是還是勉強的嚥下去了，媽媽問：“怎麼了？不好喝？”說着媽媽就喝了一口，才喝一口，就吐出來了，問：“怎麼回事，稀飯裏怎麼會放鹽了？”羞愧讓我的頭擡不起來，臉蛋也像蘋果一樣“唰”的紅了，於是我把事情的一五一十告訴了媽媽，大家也聽了起來，聽後，大家哈哈大笑。於是我再也不做那樣的“好事情”了。可惜，現在時光老人來襲，把我珍貴的童年帶走了，老人把那些回憶做成了一本書，印在我的心頭……

我的童年有感7

童年，一個多麼美好的詞，是那樣純真，那樣多彩。而今天，在我的最後一個六一兒童節中，童年中的一幕幕又彷彿都浮現在了我的眼前……

童年的我，是無憂無慮的`。每天都快樂地笑着，和夥伴們玩着，鬧着。即使有什麼不高興的事了，同學們安慰一下，或是逗逗我，我立刻就會重新展開笑顏，繼續沒心沒肺地玩耍，嬉鬧。人生中，除了童年，還有什麼時候可以這樣坦然、無慮呢？

童年的我，是酷愛幻想的。又是，腦子裏突然跳出一個個奇思妙想，讓人忍俊不禁。於是，一篇篇童話故事從我筆下流出。我也愛做白日夢，編造者一個個完美但又近乎於不可能的故事。或許你會說，這並不現實，還是腳踏實地比較好。但，沒有幻想，人生就會失去一份樂趣。而我即將失去童年，以後，我還能擁有這些天馬行空的幻想嗎？

童年的我，是多愁善感的。一部電視劇，一本書，甚至是一句話，一張小紙條，都能讓我熱淚盈眶。平時我很堅強，但有時也會莫名其妙地傷感。看見一片葉子落下，一本書的結尾，一個電視節目的結尾，一個電視節目的結束，心中總會有一種難以言狀的感情。只是，童年逝去後，我還能擁有這樣一顆細膩的心，用最單純的眼光去看待一切嗎？

童年，即將要逝去；但這份記憶，不會隨風飄散。人生，還有很長的路要走；童年，卻已到了盡頭。幾十年後，我是否還能記住今天的天真爛漫，會心一笑？

我的童年有感8

童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你的心窩；童年似一杯淡淡的茶，讓你百般回味；童年似暴風雨過後的彩虹，五顏六色；絢麗無比，童年又似晚霞後的餘光，那麼使人懷念；又似那彎彎的小路，讓你不斷的茁壯成長。風兒不可能將這些溫馨的回憶吹散；雨兒不可能把這一件件感人的旋律淹沒。只有可愛而又溫柔的陽光將它一直保存下去。

回憶那一件件不起眼的`事情，事情雖小，但那些回憶是那樣的感動，因爲有了這些回憶！才能讓自己不斷的進步，不斷的追求，這樣才能成長起來。

那一年，是一個大雪紛飛的季節。那時的我，才年僅7歲！

那一天，早上，我剛剛睡醒，一打開眼睛，便看見外面下着濛濛的小雪，過了一小會兒，風定住了，雪也漸漸停止了。我和哥哥一打開門，一道白光讓我覺得眼花繚亂，於是，我便叫上哥哥拿來雪鏟，在院子裏面推起了雪人，那個雪人可真美麗吖，潔白的身子，圓圓的頭，用黑色的小石子做成那一雙大大的、水靈靈的大眼睛，胡蘿蔔做的鼻子，我又用紅顏料給白白的雪人畫了一張櫻桃小嘴。

雪人堆好了，接着又迎來了一場我和哥哥的“雪仗大比拼”哥哥率先做好了一個大雪球，向我扔了過來，我靈巧的一轉身，雪球在牆上摔碎了。趁哥哥還沒有反應過來，我用一個小雪球使勁地向哥哥扔過去！哥哥來不及躲開。“yes，yes，yes”中啦！！！嘻嘻，正中哥哥的“大腦袋”雪球在他的腦袋上“開了一朵白色的花”可把我的肚子都笑的痛死了！經過一次又一次的比拼。院子裏的笑聲越來越響亮。

童年的趣事，件件都像一枚五顏六色的貝殼，托起了我五彩的童年。

我的童年有感9

童年，是春風中的一朵漂亮的小花，童年，是銀河中的一顆燦爛的星光。多少往事，回憶起來更是覺得甜蜜、溫馨。我的童年就是在這歡樂和幸福中度過的。幼兒開學的第一天，媽媽帶我去上學。到了幼兒園門口，媽媽把我交給了一位長頭髮的老師，就急忙上班去了。女老師牽着我的手，走進幼兒園。走着走着，便聽見一陣哭鬧聲從一個教室傳出來。我和老師連忙跑過去。原來是我的同學們。他們一個個哭得臉通紅通紅的，嘴裏念着：“爸爸、媽媽，我要回家！”有幾個老師在哄着他們，逗着他們別哭。看着他們不久，我也加入了他們的行列，放聲大哭起來。整個教室人生鼎沸，“熱鬧”非凡。除了一起大哭，當然少不了大家一起玩啦。其中，植物園最受我們的歡迎。植物園是個美妙無比的樂園，各種樹木花草散發出宜人的清香，草叢中不時竄出螞蚱，嚇人一跳。植物園的植物種類雖然不多，但面積卻不小。一塊塊地的地頭還插着小木牌，標明瞭植物的種類。一條大的過道的兩旁擺滿了菊花。一盆盆菊花有的'綻開着，像一隻隻手掌；有的含苞欲放，像一個個小嬰兒的拳頭；還有的是花骨朵，好像一個個絨球，真是千姿百態。他們顏色各異，有的金黃的，紫紅的還有大紅的，真是美不勝收！隨着一陣清脆的下課鈴聲，我和小夥伴們像飛出叢林的鳥兒涌出教室。我們在這裏跳橡皮筋，捉迷藏，坐在草地上談笑，有時竟上課了都不曉得。每次玩到上課，大家要不一個接一個陸續回到教室，要不其中一人裝肚子痛，分散老師的注意力。短短的幼兒園生活過完了，我便進入了國小生活。國小生活令我非常愉快。它不僅使我學到許多知識，還使我交到不少好友。我的童年是那樣美好，那樣充滿樂趣。它像是一幅畫，描繪出我童年中的歡聲笑語，它像是一個五味瓶，包含着我童年中的酸、甜、苦、辣。

我的童年有感10

這本書是寫主人公阿廖沙從童年至青年時期的生活經歷及其心路歷程，深刻描繪了俄羅斯19世紀末期社會政治生活的歷史畫卷。

這本書我以讀過倆遍了，而對我而言，這本書裏最吸引我的不是那曲折的故事情節，不是那優美的語句，而是主人公在愛上書之後的一發不可收拾、在艱苦的勞動之餘仍閱讀大量的書籍，他對書愛的程度只能用一個詞，那就是癡迷。

其實主人公阿廖沙的原形就是這本書的作者高爾基本人。他幼時父親去世，只上過三年學，十一歲就走向社會。在這期間，他當過麪包工、守夜人等。十六歲進入社會大學，在於命運的鬥爭中他深入俄國最底層。

他曾在書中寫過這樣一句，‘話書是奇蹟，它鎖住了作者的靈魂我打開書本，就是解救了這個靈魂。於是，他和我神祕地交談起來。’

是啊，書有一種力量，讓人着迷。高爾基說的沒錯；‘書是人類進步的階梯。’生活沒有書，就好比鳥兒沒有翅膀；生活沒有書，就好比花兒沒有陽光；生活沒有書，就好比汽車沒有汽油。所以書是人們生活中不可缺少的一部份。沒有書如何豐富課餘生活；如何鍛鍊文字駕馭能力；如何陶冶情操。

高爾基只上過三年學就有如此輝煌的.成績，而有的人上的學都有他的五倍甚至六倍，但是他們得到了什麼。有的人就這樣在學校你虛度光陰不認真學習。所以從這一刻起，我們要向高爾基這樣熱愛讀書，讓我們好好學習，以後的路還很長，讓書加強我們的修養。書註定是我們在成長的道路上充滿陽光滋潤我們心靈的雨露。

要牢記知識改變命運，讀書美麗人生！！

我的童年有感11

日子如蝶，從日曆上飛下，轉個圈兒，卻總也轉不回童年，轉不回那片樂園。

我的家鄉三面環山，山是最尋常不過的了。我童年的樂園就是其中一座不知名的小山。

春天，萬物復甦，蜜蜂伏在菜花上，哄也哄不走，頂多繞一個圈兒，又跑回原地打起盹來，引得小狗連連抱怨，但“汪汪”幾聲終沒什麼用。牆角的凌霄長滿了綠葉，就等5月開花，與周圍的花木一決高下。桑樹此時也結出了小桑葚，像紫紅的珍珠攢成的小球，但最甜的，是那不引人注目的黑紫色，摘一盆子下來，手也被染了顏色。柳樹的枝條是編花環的好東西，幾根枝條纏絡成圓形，頂多摘幾條花卡在上面，一戴上，彷彿又聞到了來自那純真質樸年代的青石磚的潮溼氣味。

冬天，草木枯萎，動物們鬧起了饑荒，一聲一聲地_着。我們那兒野貓特別多，它們偶爾會捕鳥，但那畢竟不常見，於是，喂貓便成了我們的一大趣事。有時會來幾隻狗摻和一下，它們縱身一躍，便得到了本不屬於它們的食物，卻在十幾只貓集體的圍攻下落荒而逃。附近的`村民也會來這撿些乾枯的樹枝當柴燒，直挺挺的、彎來捲去的、各式各樣的，在最後都化爲了縷縷炊煙。

這座不知名的小山成爲了我童年的樂園，蘊藏着七彩童年的各種顏色，但在現代化的進程前，我只能感嘆從前慢了。

五年級作文我的童年有感五篇

我的童年有感12

讀書是改造靈魂的重要工具。人類缺少具有啓發性的營養，而唯一能彌補這個缺陷的便是閱讀。

——題記

這本書主要是寫主人公阿廖沙從童年時期到青年時期經歷過的種種事情，深刻描繪了阿廖沙用苦難的一生和敢於拼搏、敢於對抗的精神去面對困難！

阿廖沙自幼沒有了父親，跟隨着母親和外祖母來到了外祖父家。本以爲來到了外祖父家生活環境可以改善一些，也不會再有殘暴和痛苦，可沒想到的是，來到了這是另一個艱苦命運的開端！本以爲在外祖父家可以收穫人間溫暖，得到人間真情，卻不知道這是另一個人間地獄！阿廖沙的外祖父掌管着家中的一切，他不知道他的外祖父不僅脾氣火爆，而且視金錢如命！家中的一切也是不堪入目。由於阿廖沙經常犯錯，所以發就成了脾氣不好的外祖父的出氣筒，常常打得半死不活；家中的'兩個舅舅常因爲分家產的事情而吵鬧，爲了一些雞毛蒜皮的事情而大打出手；家中的女人地位什麼卑微，甚至到了根本沒有地位所言之勢，任憑丈夫的責罵、毆打，甘願成爲他們的出氣筒、他們的發泄對象！這些慘不忍睹的畫面，在阿廖沙幼小的心靈內留下了抹不盡的害怕和陰音！這是一個典型的俄羅斯小市名家庭：貪婪、吝嗇、殘暴、愚蠢；父子、兄弟、夫妻之間的勾心鬥角、爭鋒相對。互不相讓；還有人人都爲這財產而爭吵、打架……這種事情簡直稱得上是不稀奇的平常事！

而有一個人卻是阿廖沙心中唯一可以稱得上天使的人，他那和藹可親的外祖母！她從來不貪圖錢財，從來不打人和罵人。每每阿廖沙受傷害勢，她都用愛來溫暖、來感化他！

在這樣一個瀰漫着殘暴和仇恨的家庭裏，年幼的阿廖沙過早地體會到人間的痛苦，骯髒和醜惡，那幼小的心靈因受到許多許多次沉重打擊而深深震動。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，甚至可以說成算是阿廖沙的親人，保護和支持了阿廖沙……它向我們展示了那些充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活。這些使阿廖沙過早深深地體會到沙皇專制制度的腐敗、醜惡。老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，和年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的追求自己所希望的生活苦難歷程。我看了這本書後，我開始愛惜時間，我認識到了時間的重要性。所以，我要開始認認真真地學好每一門課。俗話說的好“只要功夫深，鐵棒磨成針”，“滴水穿石”也是一天一天慢慢積累而來的。都是要一點一點地克服困難，才能看到黎明的曙光和人生的燦爛。我不能再這樣浪費時間、浪費光陰的學習和生存下去，我要奮發圖強、努力拼搏！

時代在不斷進步，但人們卻越發變得懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避或者走捷徑。屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學會吃得起苦。”美好的生活必須有所付出，纔會長久，有所爭取，纔會得到。所以，我們要明白：在任何不滿的現實面前，要相信眼前的困難和黑暗都會過去，要保持一顆充滿信心、樂觀的心！

我的童年有感13

我們每個人，都有一個童年，有一段珍貴的童年回憶，在這段回憶中，有快樂，有悲傷，有美麗的彩虹，也有雷電的轟鳴。當《草房子》這本書出現在我眼前時，我第一次看到了別人的童年，和我們每個人都不一樣的童年……

這本書的主人公，是一個叫“桑桑”的小男孩，是油麻地國小校長的兒子，這一身份，讓他也增添了幾分自信。

故事中有一個光頭的小男孩——“禿鶴”，他有一個地地道道的禿頭，他爲了維護自己的尊嚴，從某一天再也不讓別人來觸碰自己的`禿頭，並戴上了一頂帽子，不在讓人看到。但是桑桑再也忍耐不住，調皮的性格讓他剋制不住自己而拿走了“禿鶴”的帽子。他用自己鬼點子多多的腦子，把“禿鶴”好好戲弄了一番，但在這之後，等待他的確是一頓實實在在的毒打。

在故事中還有一個女孩子——紙月，桑桑對她有一種奇怪的感覺，在紙月受到欺負的時候，桑桑心中只有要保護紙月的念頭，他會爲紙月打抱不平。這就有顯示出了桑桑的善良品質。

雖然桑桑的童年生活看似無憂無慮，但是，他也經歷了很多的痛苦，他看到了少男少女之間毫無瑕疵的純情，也看到了不幸少年與厄運相拼適時的悲愴和優雅……在他接受人生啓蒙教育的這六年中，他學到的太多太多了。

桑桑在故事中是個做事不考慮後果，父母的打罵歸打罵，開心的玩耍對他來說纔是最重要的，所以，在他的童年生活中，我也多次看到作者描寫母親打罵桑桑的場景。

在看這本書的最後一章是，我的眼圈紅了，我那時看到了一個多麼堅強的男孩，我看到了桑桑堅強的心。

也許，正如作者所說，我們誰也走不出自己的童年……

我的童年有感14

歌德說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話。”我懷着激動的心情，再次讀了一遍《童年·在人間·我的大學》這部文學作品。我深有感觸。這本書不僅讓我瞭解了高爾基光輝的一生，也向我們展現了沙皇專制制度的黑暗。

主人公阿廖沙因爲父親的去世，來到了外祖父家，並在那裏度過自己的童年。在童年裏，他從姥爺那裏學會了識字，從別人那裏聽到了許多故事，並對學習產生了興趣。但隨着母親的去世，他來到了人間，開始了自食其力的`生活。他靠做學徒工、在船上幫忙等維持生活，還要忍受老闆的剝削和有錢人的斥罵。十六歲時，他抱着想上大學的心願，背井離鄉來到喀山。誰知夢想破滅，他迫於生活的壓力，進入了社會大學”。在命運的鬥爭中他深入了俄國社會底層，在一羣進步人士的薰陶下和各個階層的各種人物接觸，飽嘗了生活的艱辛，和一些朋友一起邁向了新的生活。

我非常佩服阿廖沙那驚人的毅力和耐力，那種不屈不撓的精神，還有那種熱愛文學的精神。在十分艱苦的生活條件下，書對他來說很貴。他沒有書，也沒有時間讀書，但他不理會別人的譏諷和反對，千方百計地借書、看書。

“熱愛書吧——這是知識的泉源！”這是高爾基的一句名言。我們應該向文中的阿廖沙學習，做到熱愛讀書、讀好書，並學會從書中積累知識，爲以後的學習打下基礎。

我的童年有感15

每個人都有童年，童年的時間是一樣的，關鍵在於快樂了沒有。在寒假裏，我讀了劉藝寫的《我的童年我作主》這本書。這本書十分值得珍藏。書中主人公陶小淘、範童和李佳佳都上五年級了，但三人都十分苦惱，這是爲什麼呢？陶小淘家開了個小賣鋪，生活過得優哉遊哉，可自從上了五年級，陶小淘的父母不知什麼時候喜歡上了淑女形象了，便強迫頑皮得不像女孩子的陶小淘休假日整天待在家裏，說能悶出個淑女。範童呢？他爸爸經常出差，媽媽便充當職業婦女，整日伴他左右，寸步不離。而李佳佳的`父母則開了個魚檔子，每天早出晚歸，李佳佳很少看見他們。不過，煩歸煩，三個調皮鬼怎麼會心甘情願呢？他們想方設法打着“上課”、“複習”、“做作業”等許多跟學習有關的旗號出去瞎逛。目的地無非是電腦城、遊戲室和遊樂園。可是他們瘋玩卻絲毫沒有影響學習，成績在班裏都是數一數二。最終三人的童年都屬於自己，特別快樂，令讀者羨慕。

我想，如果我們每個人每個週六、日都能出來玩玩，但不影響學習，那麼，你的童年就屬於自己了。在這裏，我希望每一個少年兒童的童年都是自由自在，無拘無束的，同時，也希望每位父母能多給孩子自己安排作息時間的機會，多給我們一些快樂和自由！