青春校園的廣播稿

老師們同學們大家好

九中青春校園廣播，現在開始播音。我是高一班，今天的主題是【大聲告訴你我的愛】

下面讓我們來聽今天的第一首歌（播放音樂明天，你好）

也許是家庭教育的原因，從很小的時候就一直喜歡宋詞。今天就讓我來給大家講講那些，你不知道的宋詞故事。

中國古代文學藝術史上，詞佔有極其重要的地位。詞原是了隋唐以來配合燕樂而創作的歌辭，後來逐漸成爲一種長短的詩體。它最初民間流傳，晚唐時期，文人開始創作，從而極大地提高了詞的藝術水平。到宋代，詞達到了其藝術頂峯，和唐詩並列對舉，各極其美各臻其盛。詞是中國古代最美的文學，最動人的`文學，最擅長抒情的文字，最讓人沉醉心迷的文字。它和美，渾融蘊藉。它深微隱幽，意味淵永，美到極處，又豪放到極處。詞壇正宗的婉約派，香軟豔麗，柔到極處，最善娛賓遣興，寫男女幽怨，曲折隱微。詩文之不可道者，皆以詞出之，“天光雲影，搖盪綠波，撫玩無，追尋已遠。”豪放一派，則詞如詩文，舉凡傷情離別，弔古懷今，社會生活，政治風雲，無不人詞。雄放慷慨，動人心魄。

有一天，身爲朝廷命官的晏殊，因事南下。旅途中，經過繁華的揚州，晏殊命人安排在揚州的大明寺歇腳。他在大明寺的客房歇了一會兒，就讓人領着他同自己的侍立一起，到大明寺的詩板廊去走一遭。

那時候在着名的樓閣，寺廟裏，都設有詩板，專供文人墨客題詩作詞之用。大明寺的詩板設在一條長長的走廊裏，故稱作詩板廊。他們來到詩板廊，晏殊命侍立給他讀詩板上的作品，而他自己則腳踏木拖鞋，閉着眼，倒揹着手，一邊聽，一邊順着走廊緩緩前行。他特意囑咐侍立千萬不要讀出作者爵裏姓名，以免影響欣賞。

詩板上的那些作品，大都寫的很臭，所以晏殊往往不等侍立讀完，就命其再讀下一首。侍立又讀到：

水調隋宮曲，當年亦九成。

哀音已亡國，廢沼尚留名。

儀鳳終陳跡，鳴蛙?沸聲。

淒涼不可問，落日下蕪城。

這是一首憑弔隋朝滅亡的詩。晏殊聽侍立讀完，仍然閉着眼，他語氣平緩的問侍立：“作者是誰？”侍立答道：“是江都縣尉王琪。”晏殊記在心裏，繼續緩緩前行。侍立又接着讀，但再也沒有一首更好的了。（播放歌曲流年）

晏殊回到客房，把那首詩的作者王琪找了來，與他一同吃飯。飯後，又一同在池邊上散步。當時已是晚春時節，落花滿地。晏殊對王琪說：“我平時偶然想出好詩句，就寫在牆上，希望能對出下句，但有的句子想了一年多，也還是想不出下句，比如‘無可奈何花落去’這一句，至今還是對不上。”王琪說：“可以對‘似曾相識燕歸來’。”晏殊聽罷，哎呀了一聲，連聲叫道：“太精彩了！太精彩了！”立即提拔了王琪，並讓他在自己身邊工作

（播放歌曲那年夏天）

後來，晏殊就用這一精彩的妙對，寫了一首着名的《浣溪沙》

一曲新詞酒一杯。去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回。

無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。

這是一首傷春詞，詞中透着一種閒雅的意味。當時晏殊仕途頗順，他所感到不足的，只是嫌美好的時光過得太快，所以，他才“獨徘徊”。詞中，“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”兩句，造語工麗，天然奇偶，情致纏綿，堪稱妙對，當時就受到人們的讚賞。從此，他在文壇名聲大振。他還注意提攜後學，除了上面講到的王琪外，還有范仲淹，歐陽修等人，都是出自他的門下，爲宋代文學的發展，起到了很大的促進作用。

今天的廣播就到這裏，我是高一______班的主持人______。我們下次再見。