一次購物作文經典【4篇】

在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的一次購物作文4篇，歡迎大家分享。

一次購物作文 篇1

在我的成長路上，有許許多多的第一次，最令我難忘的是我第一次購物。

在我六歲的一天，媽媽在炒菜的時候，發現沒有鹽了。由於當時爸爸不在家，媽媽便對我說：“董志斌，下樓幫我買五袋鹽。”我一聽，高興壞了，心想：媽媽一連幾天都不讓我出門，今天終於可以下樓好好溜達溜達溜達！我想也不想，一臉興奮地衝出了家門，正當我等電梯時，只見媽媽慌慌張張地跑了過來，手裏拿着一張十元錢對我說：“你連錢都沒拿，怎麼買東西呀！”我一聽，臉上不好意思地笑了笑，連忙接過跑去超市。

我剛一出小區，便看見馬路對面的超市。我正準備過去，面前一輛汽車飛速駛過，我還沒邁出一步便愣在了那裏。雖然周圍的人都安全的過了馬路，可我還是不放心，因爲我怕遠處的車輛突然加速，萬一撞上我，我不就被撞上了天？我等了幾分鐘，最終鼓起勇氣，像一隻小貓咪似的悄悄跟在了一個大人的`後面戰戰兢兢地過了馬路。

可一進超市，我傻眼了，因爲超市裏擺滿了貨架，人羣擁擠，有的推着購物車，有的領着自己的孩子，他們甚至還擋住了我的視線，“哎！我該如何找鹽呀！”我自己小聲嘀咕道。我在超市裏跑了好幾圈，也沒有找到。我想：要不要問問別人？不行！萬一他嘲笑我怎麼辦呢？要是不願意跟我說呢？多尷尬呀！於是我站在超市入口躊躇不前。最後我的這一行爲可能引起了一位服務員阿姨的注意，她主動問我：“小朋友，你要找什麼呀？”“找……找鹽”我結結巴巴地說。“鹽在你的左手邊的貨架上的第一層。”阿姨溫柔地說道。我往左邊一看果然是。

我立馬拿了五袋鹽跑到出口那裏，把我的十元錢付了上去。收銀員阿姨面帶微笑地說：“剛好夠小朋友，給票。”阿姨說完給我了一張票，看着我手中的鹽和小票就往家跑，彷彿已經看到媽媽表揚我的場景啦！

每當我想起第一次購物這件事，都忍不住咯咯笑起來。不過通過那件事，我不僅得到了鍛鍊，還收穫了很大勇氣。

一次購物作文 篇2

去年“雙十一”，媽媽給我了10元錢讓我去買醬油，我連蹦帶跳的跑出了家門。

我來到超市，人真多啊！可以用人山人海來形容。有許多叔叔阿姨在叫賣：“好消息，好消息，今天是雙十一，全場買一送一。”我很好奇，東看看西望望，就是找不到醬油。

這時，我看見了一位工作人員，“阿姨，請問醬油在哪？”我小聲地問。阿姨說：“就在那邊”只見她指着對面的調料區。

我來到調料區，那有許多鹽、醋、蠔油等各種各樣的調料，我正準備拿醬油時，忽然想起媽媽的話，醬油是黑色的。我拿起旁邊的“醬油”自言自語地說：“這是黑色的'，應該是醬油吧！”於是，我拿着這袋“醬油”，來到收銀臺結了帳，高高興興的回家去了。

回到了家，我把“醬油”給了媽媽，媽媽笑着說：“這是醋啊！醬油是用瓶子裝的。”啊，我一下臉紅了，沒想到第一次買東西就出了錯，太尷尬了。我連忙又跑到超市換成了醬油。

以後，只要我一進超市，不由想起這件事，就忍不住笑了出來。

一次購物作文 篇3

教學目的：

1、使學生通過作文講評，能夠將第一次購物的過程寫具體，寫詳細。

2、能對他人的作文進行正確的點評。

教學重點：學習作文點評的方法。

教學難點：學習圍繞要求進行作文點評。

教學準備：第五次作文《第一次購物經歷》

教學過程：

一、複習，導入新課：

複習作文要求：

1、指名說出本次作文要求：

a簡單介紹購物的時間，人物，地點，可介紹購物的計劃或準備。

b具體寫一寫購物的過程。

怎麼挑選？挑選時注意了什麼問題？

怎麼買下這件物品？

當時有什麼感受？

抓住動作、語言、和心理的描寫。

c結尾，寫此次購物你的感受。

教師強調：寫事，寫清事情的六要素（時間、地點、人物、起因、經過、結果），重點回想自己的一次購物經歷，過程中能抓住人物的語言、動作、心理活動等描寫方法把購物過程寫具體。

2、寫好後多讀幾遍，並認真修改。

二、榜上有名

1、在這次的習作中，有一批同學的習作是完成的比較好的。

高靜怡、張馨然、趙毅皇、兀顏妮等，

2、有些同學的作文進步很大。

王星辰 、邊雨澤、李若彤

三、作文欣賞

1、欣賞精彩片斷

師：雖然佳作不是每個同學都有，但每個同學的`習作中或多或少都會有一些精彩之筆，下面請大家欣賞一些同學作文中的精彩片斷。你最想先聽誰的作文呢？

生：高靜怡的

師：那就請高靜怡把自己的文章念出來吧，其他同學認真傾聽，找出文中哪些地方寫的好？還有什麼建議？

2、學生聽完後隨機說說這些片斷好在哪裏。

師：還有什麼建議？或者說你認爲哪裏寫的還不夠好？

生自由發問。

四、請你評改

1、出示例文進行修改。

2、小組爲單位按要求點評例文。找出除了加入心理描寫，還有其他修改的地方嗎？

教師提醒學生注意：

①敘事是否具體，是否符合中心需要；

②句子是否完整、連貫、通順；

③字是否寫的正確；

④標點用的是否恰當。

3、每小組選派代表指出優缺點並提出修改意見。

五、佳作亮相

1、先小組上講臺讀自己小組修改好的作文片斷或佳作

2、然後分組交流自評，暢談習作收穫，分享習作成功的樂趣。

六、創造發表條件，激發學生的成就動機。

將優秀習作或修改後有明顯進步的習作，在班內傳閱。

七、總結：

老師發現經過我們的共同努力，你們的文章已經比原來更精彩了，那就請同學們趕緊把你的文章謄寫出來，在班內傳閱吧。

附下水文：

記一次自己購物的經歷

一個陽光明媚的星期六，我懷着高興的心情和媽媽去永輝超市買鋼筆。

我們先到f1樓停好車，然後，乘電梯到2樓。我推着購物車來到大門前，我擡眼一瞧只見裏面人山人海，哇！琳琅滿目的小玩意擺滿貨架。於是，我按照超市購物指示牌來到了文具用品專賣區域，這裏的鋼筆品種很多，我都不知道該選什麼樣的鋼筆了急的滿頭大汗，突然，一想自己是國小生，應該用學生鋼筆。於是我把目標鎖定在學生鋼筆上。我仔細的選出了一支鋼筆，它的形狀像一位威武的“黑將軍”頭戴着一頂黑色的頭盔，頭盔上飄着一束大紅色的盔纓，身穿着半透明黑色的盔甲，取下頭盔發現長長的脖子上面有一張莊嚴肅穆像瓜子型的臉。脫掉盔甲發現裏面有一個裝滿了油水的將軍肚。

我激動的向媽媽說：“我要買這隻鋼筆”。媽媽說：“先看一下價格吧”。我擡頭看了看價格籤，啊！49元。我心想：這麼貴啊！我用期待的眼神看着媽媽，彷彿在對媽媽說：“我的好媽媽我想買這支鋼筆。”媽媽瞧着我彷彿知道了我的想法說：“好吧！”於是，我拿着我那心愛的“黑將軍”拉着媽媽的衣角來到收銀臺結了賬。

啊！這真是一次快樂的購物。

一次購物作文 篇4

上午，我和爸爸、媽媽到百貨大樓去購物。

我們坐着爸爸剛買的車，不一會兒，就來到了超市門口。下車來第一眼看到的就是人山人海的羣衆，再就是四個鎦金大字‘百貨大樓’，他在陽光的照耀下閃閃發光。還有一串串的紅燈籠。

走進超市第一眼看見的就是一個會動的聖誕老人，百貨大樓分好幾個區有食品區；服裝區；洗化區；小電器區……

我今天來有一個小小的目的，我要到小電器區給爸爸買一把電動刮鬍刀，因爲爸爸每天工作很辛苦，回到家還要自己現費勁刮鬍子，我覺的爸爸很辛苦，所以我打算給爸爸買一把自動刮鬍刀，作爲新年禮物送給爸爸。

然後，我們向小家電區走去，我剛想說讓爸爸在這等着的時候，爸爸說；我去看看車，；我和媽媽趕緊去買刮鬍刀，我挑了一個很漂亮的`刮鬍刀。等我們回來的時候，爸爸也剛好回來，我們又去買了點食品，就高高興興地回家了。

回到家後，我拿出刮鬍刀給了爸爸，爸爸高興的笑了，我也笑了。