[精]實用的記一次購物作文
在日常學習、工作抑或是生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編爲大家整理的記一次購物作文5篇,歡迎閱讀與收藏。
記一次購物作文 篇1
今天是星期天,媽媽準備晚上燒一頓大餐,可是家裏都沒有食物了,所以我和媽媽打算一起去超市購物。
我和媽媽到了超市門口,媽媽爲了鍛鍊我的獨立能力,讓我自己一個人進去購物,她在外面等我,並給了我一張一百元。
我一走進超市,立刻去拿手推車。我先來到蔬菜區,挑了好幾種蔬菜,有西紅柿、西蘭花、青椒,我還買了媽媽最愛的土豆。接着我又來到零食區,我一眼就看到了我最喜歡的薯片,於是就想着買一包黃瓜味的`薯片,可是放薯片的地方太高了,我夠不到。這時,我看到有一位叔叔也在那裏,靈機一動,我對叔叔說:“叔叔,我想拿一包黃瓜味的薯片,可是我拿不到,你能幫我拿一下嗎?”叔叔看了看薯片,笑着對我說:“可以呀!小朋友,給你!”“謝謝叔叔!”我開心地謝過叔叔。最後,我去肉類區買了爸爸最愛吃的牛肉。
買完全部物品以後,我走到結賬的地方,把東西給了收銀員阿姨,並遞了一百元給她,阿姨結完賬將多餘的錢找給了我,我一看,發現阿姨多找了我2元錢,就趕緊跟阿姨說:“阿姨,你多找了我2元錢。”阿姨豎起大拇指誇我說:“你真是個誠實的好孩子。”
我提着一大袋物品出了超市門,媽媽一下子走上來接過我的袋子,並誇我真能幹!我和媽媽一起高高興興地回家啦!
記一次購物作文 篇2
一個陽光明媚的星期六,我和媽媽約好去超市。這次購物由我來做主,所以我興奮不已,心想:媽媽終於信任我了!
我迫不及待地走進超市,這裏的食品各式各樣,琳琅滿目,真讓我眼花繚亂。我先來到文具區,這裏文具應有盡有。我按照購物單先買了兩隻鋼筆和一個鋼擦,又到了生活用品去買了一塊香噴噴的香皂……買完所有東西后,我興高采烈地走到收銀臺,鼓足勇氣說:“阿姨,結賬。”阿姨摸摸我的'頭,誇獎我真能幹!我接過阿姨找給我的錢,咦,怎麼多了三元?我馬上還給了阿姨。阿姨說:“是阿姨粗心大意了,謝謝你提醒阿姨。你真是一個誠實的好孩子。”我心裏美滋滋的,提着一袋子商品滿載而歸。
可我回到家,正準備寫字,卻發現鋼筆是壞的,我一時不知所措,急的像熱鍋上的螞蟻-----團團轉,只好去問媽媽。“明天一大早,超市門一開,你就去換。”媽媽不急不忙說。
都怪我買時不注意,才造成這樣的後果。
記一次購物作文 篇3
一天,媽媽的辦公室來了一些親戚,我心裏想:今天天氣好熱呀!又來了這麼多親戚,應該能吃冰淇淋。我就跑到媽媽面前問:“能不能買冰淇淋?”媽媽回答:“可以。”便把錢拿給了我,我和妹妹就出發去超市了。
一進超市,我們就知道裝着冰淇淋的冰箱的位置在哪,因爲我們經常買。哇!好多不同味道和價格的冰淇淋。我看來看去、挑來挑去,不知道要買哪個。終於,我挑到了一盒又甜又冰又便宜的冰淇淋。我心裏想:一定很好吃!可是,我要買幾個呢?我就想:家裏總共有幾個人就買幾個。然後又在心裏數了一下有六個,我和妹妹便一人拿着三盒冰淇淋去到收銀員那付錢,收銀員說:“十八元。”我們便拿出十八元給收銀員。付完錢,我和妹妹高高興興地走向辦公室吃冰淇淋了,多餘的`錢我就放在桌子上。
這次獨立購物讓我明白了購物的流程:首先是想好要買哪什麼,然後找到購物的東西在哪裏,最後是付完錢後要把找回的錢收好。
記一次購物作文 篇4
我六歲時的一天,因爲我幫媽媽幹了許多活,所以媽媽準備犒勞犒勞我,給我了二十塊零花錢。我看了看想:“今天我買上一個十塊錢的東西吧?”於是我直奔離家不遠的家美佳超市。
我一路小跑,路過超市門口時,我碰到了我們班的楊雪榮同學。
她問我:“張可燦,你這是要去幹嘛呀?”
我心中有些得意,對她說:“我媽媽讓我一個人去買東西。”
楊雪蓉羨慕地說:“你真行啊!”
我說:“那當然啦!”接着我就走進了家美佳超市。
我想:買上一本童話書吧,我左挑挑右選選,終於挑中了一本《安徒生童話全集》,但我覺得有點貴,因爲我還想買上一包巧克力,可是我實在太喜歡這本《安徒生童話全集》了,怎麼辦呢?算了罷,不買巧克力了。剛好也省點錢。所以我只好去收銀臺付錢了。
到了收銀臺還沒等阿姨開口我就對阿姨說:“阿姨,我沒有帶家緣卡”。阿姨微笑着對我說:“好吧,那你就交錢吧。”我付了錢就直接奔出了超市。
快到家的時候,我突然想起我付錢了忘了拿東西,於是我又回到超市。還好收銀臺的阿姨把我的'東西收了起來,要不然我就吃大虧了。
回到家我給媽媽講了我今天遇到的事情,媽媽誇我知道省錢了,我真高興。
我第一次買東西雖然乾的不是很好,但鍛鍊了我,現在我已經九歲了,雖然我已經幫媽媽買了許多東西,但是我還是覺得我第一次買東西最有趣。
記一次購物作文 篇5
教學目的:
1、使學生通過作文講評,能夠將第一次購物的過程寫具體,寫詳細。
2、能對他人的作文進行正確的點評。
教學重點:學習作文點評的方法。
教學難點:學習圍繞要求進行作文點評。
教學準備:第五次作文《第一次購物經歷》
教學過程:
一、複習,導入新課:
複習作文要求:
1、指名說出本次作文要求:
a簡單介紹購物的時間,人物,地點,可介紹購物的計劃或準備。
b具體寫一寫購物的過程。
怎麼挑選?挑選時注意了什麼問題?
怎麼買下這件物品?
當時有什麼感受?
抓住動作、語言、和心理的描寫。
c結尾,寫此次購物你的感受。
教師強調:寫事,寫清事情的六要素(時間、地點、人物、起因、經過、結果),重點回想自己的一次購物經歷,過程中能抓住人物的語言、動作、心理活動等描寫方法把購物過程寫具體。
2、寫好後多讀幾遍,並認真修改。
二、榜上有名
1、在這次的習作中,有一批同學的習作是完成的比較好的。
高靜怡、張馨然、趙毅皇、兀顏妮等,
2、有些同學的作文進步很大。
王星辰 、邊雨澤、李若彤
三、作文欣賞
1、欣賞精彩片斷
師:雖然佳作不是每個同學都有,但每個同學的習作中或多或少都會有一些精彩之筆,下面請大家欣賞一些同學作文中的精彩片斷。你最想先聽誰的作文呢?
生:高靜怡的
師:那就請高靜怡把自己的文章念出來吧,其他同學認真傾聽,找出文中哪些地方寫的好?還有什麼建議?
2、學生聽完後隨機說說這些片斷好在哪裏。
師:還有什麼建議?或者說你認爲哪裏寫的還不夠好?
生自由發問。
四、請你評改
1、出示例文進行修改。
2、小組爲單位按要求點評例文。找出除了加入心理描寫,還有其他修改的地方嗎?
教師提醒學生注意:
①敘事是否具體,是否符合中心需要;
②句子是否完整、連貫、通順;
③字是否寫的.正確;
④標點用的是否恰當。
3、每小組選派代表指出優缺點並提出修改意見。
五、佳作亮相
1、先小組上講臺讀自己小組修改好的作文片斷或佳作
2、然後分組交流自評,暢談習作收穫,分享習作成功的樂趣。
六、創造發表條件,激發學生的成就動機。
將優秀習作或修改後有明顯進步的習作,在班內傳閱。
七、總結:
老師發現經過我們的共同努力,你們的文章已經比原來更精彩了,那就請同學們趕緊把你的文章謄寫出來,在班內傳閱吧。
附下水文:
記一次自己購物的經歷
一個陽光明媚的星期六,我懷着高興的心情和媽媽去永輝超市買鋼筆。
我們先到f1樓停好車,然後,乘電梯到2樓。我推着購物車來到大門前,我擡眼一瞧只見裏面人山人海,哇!琳琅滿目的小玩意擺滿貨架。於是,我按照超市購物指示牌來到了文具用品專賣區域,這裏的鋼筆品種很多,我都不知道該選什麼樣的鋼筆了急的滿頭大汗,突然,一想自己是國小生,應該用學生鋼筆。於是我把目標鎖定在學生鋼筆上。我仔細的選出了一支鋼筆,它的形狀像一位威武的“黑將軍”頭戴着一頂黑色的頭盔,頭盔上飄着一束大紅色的盔纓,身穿着半透明黑色的盔甲,取下頭盔發現長長的脖子上面有一張莊嚴肅穆像瓜子型的臉。脫掉盔甲發現裏面有一個裝滿了油水的將軍肚。
我激動的向媽媽說:“我要買這隻鋼筆”。媽媽說:“先看一下價格吧”。我擡頭看了看價格籤,啊!49元。我心想:這麼貴啊!我用期待的眼神看着媽媽,彷彿在對媽媽說:“我的好媽媽我想買這支鋼筆。”媽媽瞧着我彷彿知道了我的想法說:“好吧!”於是,我拿着我那心愛的“黑將軍”拉着媽媽的衣角來到收銀臺結了賬。
啊!這真是一次快樂的購物。
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