【精選】購物作文彙編5篇

在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的購物作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

購物作文 篇1

今天，我親自嘗試了獨自購物之旅，事前我按照自己的想法做足了準備工作，例如，我詳細詢問媽媽家庭急需的物品，並寫好了購物清單，牛奶、衛生紙、老抽、生抽等等。

到了超市，我按照清單上的物品來到各區域進行挑選，挑選物品時我注意到了生產日期和價格，就在這時，媽媽說她要去生鮮區買白菜，白菜今天打折，媽媽讓我站在原地別動，於是她就走了，可是兩分鐘過去了，五分鐘過去了，媽媽就是沒有回來，怎麼辦呢？我突然想起了電話手錶，但電話手錶關機了，我心裏想：“這什麼電話手錶呀，關鍵時刻掉鏈子。”沒辦法我只好在原地等着。

過了十分鐘，媽媽回來了，原來媽媽買完大白菜又想起去買箱子，於是就把我忘了。

挑選完成後，我到收銀臺付了錢，開開心心回家了。這次購物體驗讓我瞭解到爸爸媽媽日常生活的點滴，也讓我認識到事前準備的重要性。

從此以後，我也可以驕傲地說：“我長大了！

購物作文 篇2

今天，我們光大的吉之島開業了。貪新鮮，我和爺爺去吉之島買東西。爺爺平時非常節儉，當一看到吉之島的標價之後，一直說貴。所以我們就買了田字拼音薄，卡紙和早餐吃的餃子。

雖然今天買的東西不夠媽媽帶我去超市買的那麼多，但我還是很開心。開心的是，因爲吉之島的東西很貴，我沒有買自己喜歡吃的零食，這樣就是爲爺爺節約了錢，因爲爺爺退休了沒有錢，所以我要爲爺爺節約。

購物作文 篇3

數學在我們日常生活中是一門極其重要的學科，它無處不在，在家裏、在農貿市場、在超市，處處運用到了數學，這學期我們學習了小數這一單元，我學會了小數的加減法，我對他十分感興趣，幫助我解決了生活中的一些實際問題。

暑假的一天清晨，無意中我看到了媽媽桌上的50元錢，旁邊有張小紙條，上面寫着“童童收”。這肯定是我這個月的零花錢了，這時我又想到不如我去買些家裏用完的東西吧，說幹就幹，我先列出了一張清單，然後來到樓下，從儲藏室騎上自行車出發了。我騎着車來到小區對面的旺旺超市，第一件事是買毛巾，看到了一條粉色帶紫點花的毛巾標價8.7元，還扎着一隻綠色的配飾，我又挑了款牙刷要2.3元，兩樣一共要10元，這時我又瞄準了遠處的零食區，我先拿了點兒小麪包，一包一元；QQ星一瓶3.4元，我買了四瓶共13.6元，一包餅乾1塊錢，1盒6包，1乘以6等於6元，這些東西一共花了33。6元，只剩下可憐巴巴的16.4元了。

我又騎着車去了附近的一家文具店，找了3根黑色筆芯，售貨員阿姨說一根五角錢，買三根要1。5元，彩紙每包2.3元，買了一包，共又花了3.8元。我付了錢，一看錶，呀！已經十一點半了，媽媽要回來了，我趕緊騎上我的風火輪奔向家門口的小店，買了兩節五號小電池，花了3元錢，現在只剩下最後的9.6元了。我看見店門上掛着一個悠悠球，一看標價正好9.6元，我就買下來了，雖然計劃購物的清單上沒有，但今天給家裏買了這麼多的東西，也算是給我的一個小獎勵吧。

剛回到家，媽媽就跨進門來了。媽媽問：“給你的50元有沒有花過，這是我昨天跟爸爸商量讓你嘗試一個人去買東西的”，原來這些都是爸爸媽媽精心設計的，目的是通過這件事讓我知道生活中的數學無處不在，舉足輕重呀，我要學好數學。

購物作文 篇4

“同學們，回去購物，寫一篇作文。”“耶！”同學們一下子歡呼了起來，誰不喜歡逛商場、購物呀？

星期六晚上，媽媽就帶我去了家樂福。這裏的東西好多呀！糟糕，我忘記我要買什麼了。我突然想起我的牙刷該換了，於是我就到二樓的“生活用品類”的貨架上去找。

找到賣牙刷的貨架了，可是牙刷的種類五花八門，價格也是各種各樣的，這是怎麼回事？爲了弄明白，我拿下了三種差不多的牙刷，看看背面的介紹，都是一樣的，原來是它們送的東西不一樣，我瀏覽了所有牙刷，因爲贈品不同，最貴的牙刷九元，最便宜的只有四元，竟然相差五元錢。

因爲要看電影，而我的嘴巴又特別饞，所以決定買薯片。正巧，薯願薯片正在促銷，買兩包薯片送一個杯子，於是就買了兩包，然後又買了花生牛奶和麪包就去付錢了。

走出商店，我才發現我犯了一個很大的錯誤——超支了。

購物作文 篇5

教學目的：

1、使學生通過作文講評，能夠將第一次購物的過程寫具體，寫詳細。

2、能對他人的作文進行正確的點評。

教學重點：學習作文點評的方法。

教學難點：學習圍繞要求進行作文點評。

教學準備：第五次作文《第一次購物經歷》

教學過程：

一、複習，導入新課：

複習作文要求：

1、指名說出本次作文要求：

a簡單介紹購物的時間，人物，地點，可介紹購物的計劃或準備。

b具體寫一寫購物的過程。

怎麼挑選？挑選時注意了什麼問題？

怎麼買下這件物品？

當時有什麼感受？

抓住動作、語言、和心理的描寫。

c結尾，寫此次購物你的感受。

教師強調：寫事，寫清事情的六要素（時間、地點、人物、起因、經過、結果），重點回想自己的一次購物經歷，過程中能抓住人物的語言、動作、心理活動等描寫方法把購物過程寫具體。

2、寫好後多讀幾遍，並認真修改。

二、榜上有名

1、在這次的習作中，有一批同學的習作是完成的比較好的。

高靜怡、張馨然、趙毅皇、兀顏妮等，

2、有些同學的作文進步很大。

王星辰 、邊雨澤、李若彤

三、作文欣賞

1、欣賞精彩片斷

師：雖然佳作不是每個同學都有，但每個同學的習作中或多或少都會有一些精彩之筆，下面請大家欣賞一些同學作文中的精彩片斷。你最想先聽誰的作文呢？

生：高靜怡的

師：那就請高靜怡把自己的文章念出來吧，其他同學認真傾聽，找出文中哪些地方寫的好？還有什麼建議？

2、學生聽完後隨機說說這些片斷好在哪裏。

師：還有什麼建議？或者說你認爲哪裏寫的還不夠好？

生自由發問。

四、請你評改

1、出示例文進行修改。

2、小組爲單位按要求點評例文。找出除了加入心理描寫，還有其他修改的地方嗎？

教師提醒學生注意：

①敘事是否具體，是否符合中心需要；

②句子是否完整、連貫、通順；

③字是否寫的正確；

④標點用的.是否恰當。

3、每小組選派代表指出優缺點並提出修改意見。

五、佳作亮相

1、先小組上講臺讀自己小組修改好的作文片斷或佳作

2、然後分組交流自評，暢談習作收穫，分享習作成功的樂趣。

六、創造發表條件，激發學生的成就動機。

將優秀習作或修改後有明顯進步的習作，在班內傳閱。

七、總結：

老師發現經過我們的共同努力，你們的文章已經比原來更精彩了，那就請同學們趕緊把你的文章謄寫出來，在班內傳閱吧。

附下水文：

記一次自己購物的經歷

一個陽光明媚的星期六，我懷着高興的心情和媽媽去永輝超市買鋼筆。

我們先到f1樓停好車，然後，乘電梯到2樓。我推着購物車來到大門前，我擡眼一瞧只見裏面人山人海，哇！琳琅滿目的小玩意擺滿貨架。於是，我按照超市購物指示牌來到了文具用品專賣區域，這裏的鋼筆品種很多，我都不知道該選什麼樣的鋼筆了急的滿頭大汗，突然，一想自己是國小生，應該用學生鋼筆。於是我把目標鎖定在學生鋼筆上。我仔細的選出了一支鋼筆，它的形狀像一位威武的“黑將軍”頭戴着一頂黑色的頭盔，頭盔上飄着一束大紅色的盔纓，身穿着半透明黑色的盔甲，取下頭盔發現長長的脖子上面有一張莊嚴肅穆像瓜子型的臉。脫掉盔甲發現裏面有一個裝滿了油水的將軍肚。

我激動的向媽媽說：“我要買這隻鋼筆”。媽媽說：“先看一下價格吧”。我擡頭看了看價格籤，啊！49元。我心想：這麼貴啊！我用期待的眼神看着媽媽，彷彿在對媽媽說：“我的好媽媽我想買這支鋼筆。”媽媽瞧着我彷彿知道了我的想法說：“好吧！”於是，我拿着我那心愛的“黑將軍”拉着媽媽的衣角來到收銀臺結了賬。

啊！這真是一次快樂的購物。