《中國寓言故事》讀書筆記範例

內容大意：

一、窮光蛋狂想曲：陳大家裏很窮，靠撿破爛爲生。有一天，陳大撿到一顆雞蛋，他說：“我們有財產了！”太太問：“爲什麼？”陳大回答：“因爲……再請幾個傭人。”太太越聽越入迷。陳大又說：“我呢，就可以討幾個小老婆了。”太太一聽先生要討小老婆，氣得把雞蛋猛力一摔，陳大一看，美夢全泡湯了。

二、不要金子要指頭：據說，神仙能用指頭把石子點成金子。一天，神仙來到人間試試碰到的人，誰是不愛錢的。第一個人，一看到金子，伸手就想抓。第二個人，看到金子，拿起金子就要跑。第三個人，小和大的金子都不要，他想要會把石子點成金子的指頭。神仙一聽，趕緊逃回天上，從此再也敢到人間來了。

心得感想：中國寓言故事這本書是在說有關中國的寓言，其中，我最喜歡的一篇就是“窮光蛋狂想曲”。陳大撿到一顆雞蛋就妄想“家當”，而不直接去花時間、心血去努力。類似這篇寓言，在東漢時，劉秀寫信他的大將岑彭說“人若不知足，?u平籠（今甘肅地區），復望屬（今四川地區）。”因爲這個源顧，所以後人便把這句話簡略成“得隴望蜀”，形容像故事中的陳大，貪得無厭、不知滿足的人。

記得有一次，媽媽做了三種口味的布丁，我趁着弟弟妹妹在玩時，吃了一口牛奶布丁，因爲太好吃了，我還想在吃巧克力口味的，還好，我沒有去做這件得隴望蜀的事，不然，弟弟妹妹都沒得吃了。從這裏，我學到，有時可以讓一讓別人，也會比較開心。

《中國寓言故事》讀書筆記2

我是讀着《中國寓言故事》度過自己的童年的，如今已成爲一名國小老師，自認爲多歷世事，雖不聰明，也不算糊塗，但當與自己的孩子一起再次重讀《中國寓言故事》的時候，卻有了一種心靈蒙塵被洗的感覺。《中國寓言故事》的語言通俗易懂，富於童趣，充滿了人生大智慧。其中中國古代寓言有着數千年的悠久歷史，其中不少的篇章家喻戶曉，併成爲人們喜用的成語，譬如“揠苗助長”、“黔驢技窮”、“葉公好龍”、“一葉障目”、“螳螂捕蟬”等等。每一個故事中都給人一種啓迪，要你領悟其中的哲理。本書按照思想內容，可以概括成三類。第一類是以生動活潑的比喻講出深刻的哲理，不僅給人以美的享受，而且給人以智慧。第二類是具有“勸善懲惡”性質的，其中也有許多篇章給人以積極的啓示。第三類是“揭發伏藏，顯基弊惡”，具有諷刺性的。此外,還有專講學習態度、學習方法以及鬥爭藝術的。《中國寓言故事》這本書除了有好多人生道理的故事，還有精美的圖畫，是國小生的良師益友，俗話說:讀書破萬卷，下筆如有神。如果把這本書讀破，你的將來一定會受益無窮。由此我想:如果我們在作文教學中把這些生動有趣的故事引入課堂，那麼就一定能引起同學們的興趣，提高他們寫作的積極性和主動性，調動他們的寫作熱情，這樣作文教學就會收到事半功倍的效果。

於是，一天的.作文課上我給學生講了一則寓言故事，這就是《神童的不幸》。故事講述了一個小孩非常的不幸，方仲永天資聰穎，五歲便會作詩，不論什麼題目，他都能立刻成詩，而且內容深刻雅緻，文采絢麗多姿，得到衆人讚賞。講到這裏，同學們都發出感嘆之聲，“真聰明啊”。我想:這太好了，同學們已經進入情景了，學生的思想和故事情節融爲一體，這是寫作的初步。不久，方仲永的天生奇才傳到了縣裏，人們都認爲他是個神童。縣裏那些名流、富人，十分欣賞方仲永，連他父親的地位也隨着提高了不少。這樣一來，方仲永的父親便認爲這是件有利可圖的好事情，於是放棄了讓方仲永上學讀書的念頭，每天帶着方仲永輪流拜訪縣裏的那些名流、富人，找機會表現方仲永的作詩天才，以博得那些人的誇讚和獎勵。 這樣一來，神童漸漸才思不濟，久而久之，由於只一味憑着一點“天才”而沒有後天的再學習，方仲永終至每況愈下。到十二三歲時，作的詩比以前大爲遜色，前來與他談詩的人感到很是失望。到了二十歲時，他的才華已全部消失，跟一般人並無什麼不同，人們都遺憾地搖着頭，可惜一個天資聰穎的少年終於變成了一個平庸的人。

我讓同學們對這則蘊合着深刻哲理的故事發表看法，李清同學說:“一個人再聰明也不能驕傲”。李傑同學說:“方仲永的父親太愛慕虛榮了，結果毀了自己的兒子，教訓深刻。”李紫焉同學說:“就像一個偉人說的天才是先天的聰明加上後天的汗水，天生聰明的人也要不斷學習。”馬良同學說:“做人要有主見，不要什麼都聽家長的，方仲永如果有一點主見，也不會落得這樣的下場……。”同學們的精彩發言贏得了陣陣掌聲。

我接着引申說:“同學們，我們生活中也有像方仲永這樣的人，光有先天的智慧而不注重後天的學習是不行的，不注意接受新知識，到頭來只會落在別人後面。你能舉出具體的事例嗎?”同學們都異口同聲地說:“能”。趙冉同學說:“我叔就是一個典型的例子。他天生聰慧，聽奶奶說上學時一學就會，可就是不認真學，國中畢業就不願上了，說在家寫書，閉門造車能寫出什麼書呀?現在就是一農民。”李敏同學說:“我鄰居小軍從小也很聰明，國小時寫的作文總是被當做範文讀，可國中光是談戀愛，荒廢了學業，成績跟不上就退學了……。”陳晨同學說:“咱們學校也有這樣的同學，聰明但不認真學，成績總是倒着數……。”同學們興高采烈地說着自己所知道的事例。課堂氣氛異常活躍。

最後，我進行總結:“同學們，光有先天的聰明是不行的，還要努力才行，要注意接受新知識，及時充電，才能跟上別人，跟上時代，一份耕耘一份收穫，同學們，努力吧，光明的前途就在不遠的前面等着你。”

興趣是最好的老師，最容易引起學生興趣的就是這些生動有趣的寓言故事，它意象鮮明，寓意深刻。作爲語文教師一定要把這些故事充分利用起來，並且把它們合理地充實到作文教學中去，那麼一定會使我們的作文教學生趣盎然。學生在快樂中學習，老師在快樂中教學，興趣是老師和學生交流的最佳契合點，在教學過程中碰撞出智慧的火花。