【推薦】對對聯的作文三篇

在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編爲大家整理的對對聯的作文3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

對對聯的作文 篇1

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奶奶家共有11個門，由於門太多，奶奶老了，經不住貼春聯上上下下爬高，所以我們都來幫奶奶貼春聯。我們決定採用效率高，又簡單的“分工合作法”來貼；我們分爲：爸爸負責把需要貼春聯的牆壁打掃乾淨；媽媽和二孃 把寫好的春聯剪裁一下；我和璐璐負責把裁好的春聯送給貼春聯的大伯和二伯，再把地上被爸爸撕下來的舊春聯掃乾淨；由大哥和二哥往牆上刷漿糊；二奶奶呢！她老人家也就樂呵呵的給我們大家煮羊肉湯了。

分工完畢，大家立刻忙碌起來，刷漿糊的刷漿糊，貼春聯的貼春聯，一幅生機勃勃的景象，熱鬧非凡。只見刷漿糊的二哥個子高，是一位一米八的帥小夥，一擡手就 可以刷了，輕鬆的.很，而大哥就不一樣了，有的時候還得踩板凳，但也忙得不亦樂乎，高興着呢；我和璐璐更是連蹦帶跳的，送春聯比媽媽和二孃裁得還快，像兩頭活潑的小鹿被放回森林，異常興奮，雖然兩手都被春聯染成了紅色，但絲毫不影響我們的情緒；老爸的活可是個苦差使，由於爺爺去世得早，家中只有奶奶一個人住，所以樓上樓下都落滿了灰塵，爸爸一掃，灰塵就紛揚起來，害得爸爸又是打噴嚏又是咳嗽，唉！是個好漢就得挑重活呀！

終於，經過我們得不懈努力，春聯全都貼好了，被貼上春聯得奶奶家如同穿上了新衣服，立刻多了一份過年的氣氛，再加上奶奶家院子裏的菜地上還有一層薄薄 的積雪，過年的氣氛就更濃了。全家人喝着暖暖的羊肉湯，看着自己貼的春聯，心中有說不出的喜悅。

是什麼力量讓我們只用了不到20分鐘就貼完了這麼多個門的春聯呢？答案就是團結的力量。如果其中兩三個人不幹，也許不會影響大局 ；如果一半以上的人不配合，結果就可想而知了。生活中許多事情都需要我們大家團結協作，才能高效率、高質量地完成。

對對聯的作文 篇2

今天，我吃飯的時候，想起了《少年文學》上的一個對聯，就對爸爸說：“老爸，出個對聯考考你。上聯是：在上是仙。橫批是：天蓬元帥。請問下聯是什麼？”“在下是豬”老爸脫口而出。我哈哈大笑，說：“老爸，你說對了，但是，古人說‘在下’是自己的意思，再加上是豬，不就是罵自己是豬嗎？”

呵呵，好笑吧。

對對聯的作文 篇3

“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了，把我從遐想中拉回到現實，我立即坐得端端正正。門被輕輕推開，只見樊老師大搖大擺、“英明神武”地進來了。大聲宣佈：“今天我們學習對聯！”該話題並未引起大家的興趣，倒是引來幾位同學的不屑：“對聯天天見，

誰還不知道？”

老師神祕的一笑，並不作答。他打開面前的電腦，介紹說，對聯是對偶句，分爲上聯、下聯和橫批。一般爲句式相同，字的意思相對。貼對聯時要注意，因爲古時人們讀書都是從右往左，所以上聯貼右邊，下聯貼左邊，橫批貼中間。在一副對聯中，你們想寫多少字都行，簡單的甚至只有一個字。

老師邊說邊在黑板上列出幾個單字的上聯讓我們對下聯。“上。”“下！”“大。”“小！”同學們喊道。“‘人’呢？”老師問，“‘物’。”“不對，是‘豬’！”幾個同學搶答。老師又是狡黠的一笑。“我們來把上聯連起來，並加上‘我是’兩個字。”老師眯起眼睛，準備釣大魚。

我們可愛的劉同學“噌”的站了起來，瞪大了眼睛。樊老師慢條斯理的念道：“我是上大人。”劉同學喊道：“我是下小……”硬生生地把最後一個字咽回了肚子。老師揶揄道：“說啊？”小劉乖乖地低下了頭，接受全班同學排山倒海的笑聲。我禁不住讚歎：“薑還是老的辣呀！”

老師接着轉換了話題講到，明朝時日本倭寇常常入侵中國，並出了一個“三光日月星”的上聯伺機挑釁。而我們也對出了“四書風雅頌”的下聯，長了中國人的志氣。

最後，樊老師說：“大家學了這麼多，給你們一次實戰的機會吧。這兒有一副萬年聯，也就是可以永久使用的對聯。銀□辭舊歲，金□迎新年。大家只需要根據所需，更換方塊中的字就OK了。”

我們大家一起開動腦筋，“銀龍辭舊歲，金蛇迎新年”這幅對聯就脫口而出了。

“新年到，爲大家送上一幅春聯，帶來濃濃的年味兒，祝你們新年快樂，萬事如意！”

真是一堂有趣的課，原來對聯也有這麼多是我所不知道的呀！樊老師帶領着我們穿越了幾千年，瞭解了中國博大精深的文化精髓。我自豪、我驕傲，因爲我是中國人！

五年級:xxx