有關春節貼對聯作文錦集5篇
在我們平凡的日常裏,大家都跟作文打過交道吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編爲大家收集的春節貼對聯作文5篇,希望能夠幫助到大家。
春節貼對聯作文 篇1今天是臘月二十九,氣候當然有點冷,但陽光很光輝,大年夜街上的人來交常常,頓時就要過新年了,人們還在忙着購物呢!我們家也忙的不亦樂乎,爺爺和奶奶預備好了過年的食物,蒸好了饅頭,煮好了豬頭,還豐年糕,雞凍、噴鼻腸,滿滿的一小屋好吃的,真是過大年夜年啊!
今天我們要貼春聯了,奶奶打好漿糊,我找出本身親手寫的春聯和福字,心裏有點興奮,因爲我寫的春聯也能貼在牆上了。媽媽負責往春聯上刷漿糊,我和爺爺還有爸爸一路往牆上貼,一會的工夫就貼好了,家裏當即有了一番新年的景象形象。下戰書我和爸爸媽媽又來到了姥姥家,看到老爺也要預備貼春聯,我們就一路輔佐,一會兒老爺家的春聯也貼好了。
春節前的繁忙都是幸福的!
春節貼對聯作文 篇2大年三十,我和哥哥一大清早就去貼春聯。
哥哥搬來梯子,將梯子靠在大門的旁邊。他爬上去清理高處的舊對聯,我在下面清理。我們清理得可仔細了。
清理完舊對聯,哥哥先在牆上打上糨糊,然後,叫我遞春聯。我問哥哥先貼哪一聯。這還不簡單嗎?哥哥爬下梯子,一會兒,拿起一聯看看,一會兒,又拿起另一聯讀讀,一會兒,又抓抓後腦勺。一看這情形,八成哥哥也不知道怎麼貼。正在這時,劉老師剛好從門前走過。我急忙上前問:“劉老師,這春聯怎麼貼呀?”劉老師笑着說:“大門的右邊貼上聯,右邊貼下聯。”“那上聯和下聯怎麼分呢?”哥哥迫不及待地問。劉老師接着說:“那得看對聯的最後一個字,最後一個字是第三聲或第四聲的是上聯;最後一個字是第一聲或第二聲的是下聯。”“哦!原來是這樣。謝謝老師!”
我和哥哥按照老師的指點,認認真真地貼好了春聯。這次貼春聯又讓我學到了新知識,我真高興!
春節貼對聯作文 篇3一年一度的新春,從沒忘掉在大門的兩側貼上對聯,而且每年都延續着過去的傳統,要在大年三十的早晨貼上,過去,長輩們貼的時候,都不讓小孩站在那裏,那是因爲貼對聯也是一種神聖而不能有任何外界干擾的,就怕哪個小孩子突然童言無忌,破壞了這種氣氛和虔誠的心。
我很早就開始獨自貼對聯了,那時奶奶還在的時候,每年都要到老家去貼,而且那時都是自己親自上街買回紅紙,選好吉祥的對聯,然後,平心靜氣的潑墨揮毫。隨着時間的推移,也不知從什麼時候開始,自己也懶得寫了,只是從街上買回現成的對聯,家裏那些筆和墨也塵封了好多年,是一種進步還是退步,想來還是挺慚愧的,科學的進步,社會的發展,有時卻又退化了人的天性和本能,想那時閒來刻刻印章、練練書法,約上好友去戶外寫生,現在完全成了一種泡影和記憶中的沉澱,應該是推開窗戶的時候了,去吸收新鮮的空氣,走出屋子到大自然中,找回曾經的自已,從貼對聯想到這些,也不失爲一種慶幸,總算還未盡失自我。
春節貼對聯作文 篇4一年一度的春節其中有一個重要的'環節就是貼對聯,說起貼對聯,可有意思了。
大年三十早上,家家戶戶都在忙,我家自然也不例外了。媽媽在緊緊張張的忙活,而我和爸爸一起去貼對聯,我發現對聯和春聯中有大學問呢,一不小心就有可能把意思弄反了呀,我又不懂,拿了一些就貼,把“牲畜滿圈”貼到了牀頭,把“身體健康”貼到了門外;把“出門見喜”貼到了豬圈上……我貼完了。爸爸一看笑了:“啊呀!不對吧!”。然後爸爸和我一起又把它們都貼對了。
一會跑出來玩的時候,看見門上貼着“水水山山處處畫,家家戶戶年年豐”的春聯。我看着對聯,望着紅紅的燈籠,感覺到周圍有許多年的味道呢,出來玩的每個小朋友都喜氣洋洋的!
哇!春節真快樂!
春節貼對聯作文 篇5今天是大年三十,我幫着家裏佈置年味兒,掛燈籠,貼對聯。
我拿出了兩個又大又紅的燈籠,搬來了梯子,自個兒掛起了燈籠。我先把瘦瘦長長的燈籠壓成了又矮又胖的樣子,我邊做邊想:“燈籠可真有趣,我們都是從挨個兒往高里長,而這燈籠呢恰恰相反,真好玩兒!”我爬上了梯子,喲,我又長高了一大截啦,哈哈!接着,小心翼翼地將燈籠用鐵絲綁在橫杆上。沒一會功夫,就掛好了一個燈籠。我擦擦額頭的汗珠,看看自己的成果,咦?怎麼感覺少了點什麼呢?我往下一瞧,地上還躺着兩個黃色的圈圈。我一拍腦門,呀,原來忘記給燈籠裝上裝飾了!於是,我又將燈籠解下,重新忙活起來。
掛好了燈籠,就該貼對聯了。我拿來春聯和固體膠。當我展開春聯時,發現這對春聯的反面本就有雙面膠。於是,我撕下上面的一層紙,爬上梯子,將春聯妥妥地貼在了大門的左右上三個位置。可是,正當我得意之時,其中的一張春聯就掉了下來。我趕緊過去按住,可是,另一張也來湊熱鬧,也掉了下來,弄得我手忙腳亂的。我立刻抓起一旁的固體膠,把春聯的背面塗了個遍,再嚴嚴實實地貼上。這下,不會再掉了吧!我滿意地笑了。
院子裏掛起了燈籠,貼上了對聯,頓時變得紅紅火火的,這過年的氣氛也濃厚起來了,也寓意着來年全家人的幸福美滿。
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