讀《小青石》有感

讀完一本名著以後，相信大家的視野一定開拓了不少，何不寫一篇讀後感記錄下呢？可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編收集整理的讀《小青石》有感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

讀《小青石》有感1

兩塊小青石被水衝到岸灘。對於安靜的生活，小黑石覺得很舒服，小青石覺得很厭惡，它羨慕水晶和瑪瑙能成爲髮簪和鈕釦，在別人頭上光彩奪目。後來小青石和其它同伴被送到市裏去，變成水土的一部分，鋪在道路上成爲讓人們行走的鋪路石。它不在羨慕水晶和瑪瑙，還悟出了一個道理：支持大衆的腳纔是最有意義的生活。

就從我們的老師來說吧。我們在他們辛勤的培育下，一批又一批的孩子變成國家的棟樑。可是，當這些人才爲祖國做貢獻有受到人們尊敬時，人們往往忘記這些人是老師培育出來的.。老師多像小青石啊，他們的生活多有意義？

鋪路精神就是爲人民服務的奉獻精神，爲人服務，生活纔有意義？

讀《小青石》有感2

我讀完《小青石》這篇文章後思考着這樣一個問題：在人生的道路上，什麼纔是有意義的生活呢？

《小青石》向我們講述了一塊小青石和一塊小黑石被水衝到岸灘上，過着安適的生活。小黑石覺得很舒服，小青石卻厭惡這種生活，羨慕水晶和瑪瑙，因爲它們有的成爲髮簪，在人們頭上閃閃發光；有的成爲鈕釦，在人們胸前光彩奪目。後來小青石和一些石塊被運到市裏去，變成一塊鋪路石，成爲讓人行走的道路。小青石不再羨慕水晶和瑪瑙的生活，它悟出了一個道理：支持着大衆的腳纔是最有意義的生活。

《小青石》這篇文章使我聯想到祖國各地，各行各業，都有像小青石這樣的人，他們像鋪路的石子一樣默默無聞地支持着大衆的腳，在爲大衆人民服務。

拿我們的'老師來說吧，有多少孩子在他們汗水的澆灌下成長爲國家的棟樑，但又有誰記得住自己的老師呢？老師多像小青石啊！這是多麼有意義的生活啊！

願攀上高峯的人不要望了腳下的鋪路石，願盛開的花朵不要望了辛勤的園丁。

讀《小青石》有感3

讀完《小青石》這篇文章後，我一直在思考一個問題：在人生的道路上，什麼樣的生活纔是真正有意義的生活呢？

《小青石》這篇文章講述了這樣一個故事：一塊小青石和一塊小黑石被水衝到岸灘上，過着舒適的生活。小黑石覺得很舒服，而小青石卻不滿足這種生活，而是羨慕着水晶和瑪瑙的生活。後來，小青石被送運到城裏，變成了混泥土的一部分，被鋪在街道上。漸漸地，小青石不再羨慕水晶和瑪瑙的生活，它明白了一個道理：服務大衆纔是最有意義的生活。

讀完這篇文章，我陷入了沉思：在我們身邊不是也有許許多多像小青石一樣默默奉獻的人嗎？就那我們身邊的老師來說吧，他們也有許多美好的理想，想當作家、科學家、醫生……可是他們爲了給國家培育出更多的人才，選擇了和孩子們爲伴，選擇了三尺講臺。從“a、o、e”“1+1=2”開始，一點一點地把我培養成知識豐富、志向遠大的少年。不知不覺中，老師的'頭上長出了一根根白髮。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”用這句詩形容老師再恰當不過了。老師無私奉獻着自己，在他們辛勤的澆灌下，一批一批淘氣的孩子成長爲對祖國有用的人才。老師就像小青石，他們身上閃爍着小青石鋪路精神的光輝。在平凡的崗位上，做着不平凡的事，在這裏我想對全世界的老師們說一句我愛你們！

讀《小青石》有感4

我讀完《小青石》這篇文章後思考着這樣一個問題：在人生的道路上，什麼纔是真正有意義的生活呢？

《小青石》向我們講述一塊小青石被水衝到岸灘上後的故事，作文 讀《小青石》有感。一天，一塊小黑是被衝到岸上了，而它總覺得岸上生活很舒服。過了幾天，小青石也被衝到安上了它卻厭惡這種生活，羨慕水晶和瑪瑙，因爲它們有的成爲髮簪，在人們頭上閃閃發光；有的成了鈕釦，在人們胸前光彩奪目。後來小青石和一些石塊被運到工地去了去，變成混凝土的一部分，被鋪在路上成爲人們走的道路。這時，校慶時不再羨慕水晶和瑪瑙的生活，他悟出的一個道理：支持大衆的腳纔是最有異議的生活。

《小青石》這篇文章使我聯想到各行各業，的郵箱小青是這樣的文學家……可是爲了培育人才，他們選擇教育工作。他們十幾年甚至幾十年，反覆的講解一些很簡單的問題和認識“a，b，c”，“1+1=2”開始。但無論是大科學家還是文學家，不都是從這些極其簡單的東西學起的嗎？他們爲人民做出巨大的貢獻，都離不開老師辛勤汗水的澆灌。爲此請不要忘記培養你們攀登科學高峯的奠基石—老師，他們讓一批批從他們頭上的踏去，攀登新的高峯。

老師像園丁，在他們辛勤汗水的澆灌下，一批又一批不懂事的孩子慢慢成長我對國家有用的.人才。可是這些人才爲人民做出貢獻而受到人們讚揚的時候，人們很難想到那些是尊重的老師們。

老師多麼像小青石啊，在他們身上閃爍着小青石鋪路精神的光輝，這是多麼有意義的生活呀！

願攀上高峯的人們不要忘記鋪路的小青石，願盛開的花朵不要忘記辛勤的園丁！

讀《小青石》有感5

我偶然在書中發現了〈〈小青石〉〉這篇課文，便津津有味地讀了起來。小青石生活在一個安靜的地方，它的生活平靜極了，安適極了。一開始它很喜歡這樣的生活，可後來，它開始討厭這樣的生活，它希望到都市去。有一天，小青石被工人運到城裏去，與混凝土一起被鋪在了路上。小青石和夥伴們一起支持着大衆的腳，它覺得這樣的生活纔是最有意義的。讀了這篇課文，我明白了一個道理，只有爲人民服務，纔是最快樂的。生活中有多少像小青石一樣無私奉獻的人啊，環衛工人就是其中的代表，他們爲了一個城市的整潔，爲了千千萬萬的.人們能在一個優雅的環境裏工作、生活學習，他們日復一日、年復一年地工作捉，爲了一個城市的美化做出了巨大的貢獻。他們這種默默無聞的精神難道不值得我們學習嗎?讓我們從現在開始，努力學習，爲人民服務，做一個像小青石那的人。

讀《小青石》有感6

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！今天我演講的題目是《小青石的一生》。每當看到腳下的小青石，我就會思考這樣一個問題：在人生的道路上，什麼纔是真正有意義的生活呢？終於有一天我讀了《小青石》這篇文章，我才找到了理想的答案。《小青石》一文向我們講述了一塊小青石，它羨慕水晶和瑪瑙，因爲它們光彩奪目。後來小青石和一些石塊被運到城市裏去，變成混凝土的一部分，被鋪在道路上，成爲讓人行走的道路的一個小小的部分。從那以後小青石不再羨慕水晶瑪瑙的生活，它悟出了一個道理：能爲大多數人服務的生活纔是真正有意義的生活。

小青石的一生，使我聯想到祖國的各地各行各業，都有像小青石這樣的.人。他們像鋪路的石子一樣，默默無聞地支撐着國家，服務着人民。

拿我們的老師來說吧，他們曾有着美好的理想，可以去當科學家、文學家……可是，爲了國家的繁榮發展，他們選擇了教育工作。他們十幾年甚至幾十年，從“1+1＝2”開始，反覆地講解着一些很簡單的知識，這種工作有意義嗎？我認爲，大有意義！試想歷史上哪一個科學家，文學家，不是從這些簡單的知識學起來的？科學家爲人民作出的巨大貢獻，離不開他們的啓蒙老師辛勤汗水的澆灌。

老師像園丁，在他們辛勤汗水的澆灌下，一批又一批不懂事的孩子，慢慢成長爲對國家有用之才。老師多麼像小青石啊！他們身上閃爍着小青石的鋪路精神和光輝。

願攀上高峯的人們不要忘記鋪路的青石，願盛開的花朵不要忘記辛勤的園丁！

讀《小青石》有感7

我最喜歡的一篇課文就是小青石，因爲我從中獲得了不少收益。使我明白了一個道理：爲人民服務使人活得纔有意義。

小青石在河灘上過着平靜又舒服的生活。隨着時間的變化，小青石厭煩了安適的生活。它希望和瑪瑙、水晶那樣被雕逐成美麗的鈕釦，跟人到處遊玩。後來，小青石真的'加入了混凝土的隊伍，被撒在路面上。這時它的思想上產生了一個新的想法，它認爲瑪瑙、水晶爲人所用，但它們只是爲少數人的服務，現在自己已經成爲了千萬人服務的鋪路石，這樣的貢獻不是比它們的貢獻更大，生活不是更有意義嗎？

“支撐大衆的腳，這樣的生活最有意義。”小青石，作爲一顆小小的石子，它很平凡，但它能爲成千上萬的人服務，這又是多麼不平凡的英雄啊！

讀完《小青石》，我的眼前彷彿出現了一條平坦的公路。小青石靜靜的躺在那裏，用自己的身體支撐着大衆的腳。“這樣的生活最有意義”是啊，爲千萬人服務最有意義。這又使我想起了許多叔叔、阿姨……他們爲實現組的四個現代化不是正在努力的工作嗎？

我要從現在起，努力學習，將來成爲社會建設中的一顆小青石。

讀《小青石》有感8

我最喜歡的一篇課文是《小青石》，因爲我從中獲得許多教益。

小青石在河灘上過着平靜的生活。起初，它覺得生活很安逸，後來時間一長，便對這種平淡的生活厭倦了。它想，如果像水晶、瑪瑙那樣被人雕琢成髮簪和鈕釦，跟人們到處去玩，那該多有意思啊！後來小青石真的被建築工人鏟上了車，經過幾番周折，加入了混凝土的隊伍，被撒在路面上。這時它從思想上產生了一個飛躍，認爲水晶、瑪瑙雖爲人所用，但它們只是爲少數人服務。現在，自己已經變成了爲千萬人服務的鋪路石，這樣的貢獻不是比水晶、瑪瑙的貢獻更大，生活更有意義嗎？

“支撐着大衆的腳，這樣的生活最有意義。”是啊，小青石作爲一顆小小的`石子，很不平凡，但它能爲成千上萬的人服務，這又是多麼不平凡的行爲啊！

讀完《小青石》，眼前彷彿出現了一條平坦的公路。小青石安靜地躺在那裏，用自己的身體支撐着大衆的腳，這樣的生活多有意義。這使我想起許多叔叔、阿姨，他們不計較個人得失，爲創造千千萬萬人的幸福生活忘我地工作，這不就像“支撐着大衆的腳”一樣偉大嗎？我將來也要成爲國家建設中的一顆小青石。

讀《小青石》有感9

讀完《小青石》這篇文章後，思考着這樣一個問題：怎樣纔算是真正有意的生活呢？

小青石和小黑石被水衝到海灘上，從此過上了安逸、舒適的生活。小黑石覺得很自在，小青石卻厭惡這種生活。小青石羨慕水晶和瑪瑙，因爲它們可以做出各種各樣的工藝品。後來小青石和其它石塊被運到城裏，變成混凝土的一部分，被鋪在道路上。從此小青石悟出一個道理：能實實在在地爲大衆做有益的'事情纔是最有意義的。

小青石對自己的生活道路的最終選擇，令我深受感動。我不禁聯想到我們的老師。他們爲培育下一代，要以放棄自己當科學家或文學家的理想，幾十年如一日地幸苦工作在教學崗位上。他們像小青石一樣，甘願做鋪路石！這是多麼有意義的生活！

我想，我也要選擇這樣一種有意義的生活。

讀《小青石》有感10

記得五年級下學期時，老師帶我們學習了《小青石》這篇課文。我最喜歡這篇課文，因爲我從中獲得了不少教益，我也被小青石那捨己爲人.無私奉獻的精神打動了。這篇課文還使我明白了一個深刻的道理：爲人服務能使自己活得更有意義。

小青石原在沙灘上過着平靜的生活，光陰似箭，日月如梭，小青石覺得安逸的生活沒有什麼意義。它看着夥伴們個個都被製成了美麗的裝飾品，十分羨慕，它也很想去到處玩玩，開闊開闊視野。後來，小青石加入了混凝土的隊伍，被撒在了路面上。這時，小青石的思想發生了飛越。它認爲它的那些變做裝飾品的夥伴雖爲人所用，但它們只爲少數人服務，而自己能爲千千萬萬人服務，這樣，自己爲社會爲他人做的貢獻豈不比它們更大，生活得更有意義嗎？

“支撐大衆的腳,這樣的.生活更有意義。”這是我記得最清楚的小青石說過的一句話。

是呀，小青石，作爲一顆小小的石子，一顆平凡的小石子，但它能爲千千萬萬的人服務，這又是多麼不平凡的英雄呀！這令我想到了一句話：平凡的人，做出不平凡的事。

現在，我的眼前彷彿出現了一條平坦的公路，小青石正躺在那裏，用自己的身體支撐着大衆的腳，默默無聞的奉獻着，爲社會無私的奉獻着。“這樣的生活最有意義。”是呀，爲千萬人服務最有意義。這使我想到了許多叔叔阿姨，他們爲了讓祖國變得繁榮昌盛而努力地工作着。他們從不不計個人得失，無私地奉獻着。我以後一定要努力學習，做一顆爲社會服務的小青石。

讀《小青石》有感11

暑假，我讀了《小青石》這篇文章。

文中主要講了兩塊小石頭被水衝到岸灘上。對於安逸的生活，小黑石覺得很舒服，小青石卻很厭惡，它羨慕水晶和瑪瑙——成爲髮簪、鈕釦，在人們頭上和胸前光彩奪目。後來，小青石和一些石塊被運到市裏去，變成混凝土的一部分，鋪在道路上，成爲人們行走的鋪路石。它不再羨慕水晶和瑪瑙，還悟出一個道理：支持着大衆的腳纔是最有意義的生活。

讀了《小青石》這篇文章，我聯想到祖國各地各行各業都有着小青石這樣的人。他們像鋪路石，默默無聞地支持大衆的.腳，爲人民大衆服務。

拿我們的老師來說吧，他們有美好的理想，可以去當科學家、文學家……可是爲了培育人才，他們選擇了教育事業，十幾年，甚至幾十年，兢兢業業地反覆講解一些啓蒙知識：ā、ō、ē……到1、2、3……

在老師辛勤的培育下，一批又一批不懂事的孩子慢慢成爲國家的棟樑。可是當這些人才爲祖國做出貢獻而受到人們尊重和讚揚的時候，人們往往忘記這些人是老師培育出來的。老師是新時代的人梯，一代代接班人踏着他們的肩頭去攀登新的高峯。老師多麼像小青石啊！他們身上閃耀着小青石的光輝。他們的生活多麼有意義！

我多麼希望自己也成爲一塊小青石啊！

讀《小青石》有感12

寒假中我反覆讀了《小青石》一文，它讓我懂得了一個道理，爲人民服務，活得纔有意義。

小青石在河灘上過着平靜的生活，隨着時間的變化，覺得舒適的生活變得厭倦了，它想和水晶一樣被雕鑿成漂亮的首飾。後來，小青石加入了混凝土的隊伍，被撒在路上，它產生了一個想法：水晶雖爲人用，但它們只能爲少數人服務，自己已經變成千萬人的鋪路石，這樣的貢獻不是比水晶它們更大嗎？支撐着大衆的腳，這樣的生活很有意義。是啊，小青石，作爲一顆小小的石子，它很平凡，但它能爲千萬個人服務，這又是一個多麼不平凡的英雄啊！

讀完《小青石》，我眼前彷彿出現了一條平坦的大路，小青石正安靜地躺在那裏，用自己的身子支撐着大衆的腳。小青石無私奉獻的精神太讓我感動了，看着爲人民服務的小青石，我不由的臉紅了。曾記得有一次，我經過趙洪震的座位，他的橡皮正好滾到我的腳下，他讓我幫他撿起來，我想，他學習不好，是個壞學生，我爲什麼要幫他撿。於是，我就把他的橡皮踢到他的座位下，讓他自己撿。小青石能爲千萬人服務，我卻連幫人撿橡皮都不幹，我很慚愧。

爲大家服務的`小青石不正是許多無私奉獻的人們的寫照嗎？他們爲了祖國的繁榮昌盛而努力拼搏，不圖回報，不計個人得失。我作爲祖國的新一代，更應該以他們爲榜樣。從小事做起，告別驕傲思想，樹立爲大家服務的觀念，做班級的“小青石”。爲同學們的開心快樂努力奮鬥，爲我班的榮譽拼搏。奉獻自己，快樂自己，讓我的人生因奉獻而大放異彩！

讀《小青石》有感13

讀了《小青石》這篇文章，我頗有感受。

《小青石》這篇文章，主要講的是：一塊小青石和一塊小黑石被山水衝到了岸灘上，小黑石整天被溫暖的太陽照曬着，覺得非常舒適。而小青石卻不喜歡這樣安靜的生活，想着老朋友水晶、瑪瑙富有的生活。不久，小青石被變成了混凝土的一部分，但小青石也不再羨慕水晶和瑪瑙了，因爲它懂了：爲大衆服務，這樣的生活纔有意義。

讀完後，我在思考：在我們的生活中，有沒有像小青石這樣爲大衆服務的.人呢？有！比如環衛工人，他們爲了大路小路乾淨，爲了人們走在整潔的道路上，他們付出了自己的努力和辛勞，給我們的城市增添了一片整潔。還比如說老師，陳老師不管怎樣，都盡心盡力地爲我們講課，永遠都沒有後悔過。他們都像小青石一樣，爲大衆服務，給大衆快樂！

讀《小青石》有感14

兩塊小石頭被水衝到岸上。對於安靜的生活，小黑石覺得很舒服，小青石卻很厭惡。它羨慕水晶和瑪瑙成爲――髮簪、鈕釦在人們頭上和胸前光彩奪目。後來，小青石和一些石塊被運到市裏，變成混泥凝土的一部分，鋪在道路上，成爲讓人行走的鋪路石，它不在羨慕水晶和瑪瑙，還悟出一個道理：支持着大衆的腳纔是最有意義的生活。

讀了《小青石》這篇文章，我聯想到祖國各地、各行各業都有像小青石這樣的.人，默默無聞的支持着大衆的腳，爲人民大衆服務。

拿我們的老師來說吧。他們有美好的理想，可以當科學家、文學家……可是爲了給祖國培育人才，他們選擇了教育工作，十幾年、甚至幾十年，兢兢業業地反覆地講解着一些啓蒙知識：從a、 o、 e……到1+1、2+2……

在老師的辛勤的培育下，一批又一批不懂事的孩子慢慢成長爲祖國的棟樑。可是，這些人爲祖國做出貢獻而受到人們的尊敬和讚揚的時候，人們往往忘記這些人也是老師培育出來的。老師是新時代的人梯，一代代接班人踏着他們的肩頭去攀登新的高峯。老師多像小青石啊！他們身上閃耀着小青石的光輝，他們的生活多麼有意義！

鋪路精神就是爲人們奉獻精神，社會主義建設需要千百萬具有鋪路精神，爲人民服務，生活纔有意義！

讀《小青石》有感15

我讀完《小青石》這篇課文思考着這樣一個問題：什麼纔是真正有意義的生活呢？

《小青石》這篇課文描述了一塊小青石和一塊小黑石被水衝到岸上，過着舒適的生活。小黑石覺得岸上的生活很美好，可是小青石卻厭惡這種生活，因爲它很羨慕水晶和玉米石。

後來，小青石被運到了城市裏去，變成混凝土的一部分去鋪柏油馬路了，它就不羨慕它們了，但是這也讓小青石懂得了一個道理，支持人民是最有意義的生活。

讀完課文，我陷入了思考，在我們身邊不正是有許許多多的人就像小青石一樣爲我們奉獻嗎？

就拿我們身邊的老師來說吧！他們也有自己的`遠大理想，成爲作家。書法家……可是他們爲了給國家培育棟樑，選擇學生作爲伴侶，不知不覺中，我們發現老師憂傷長了一根根白頭髮。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。用這句詩來形容老師是再好不過了，老師無私奉獻於我們。辛苦地把我們培養。

老師多麼像小青石啊！他們身上有着閃爍的輝煌。這纔是有意義的生活呀！