竊讀記讀書心得

當我們受到啓發，對生活有了新的感悟時，馬上將其記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編收集整理的竊讀記讀書心得，僅供參考，大家一起來看看吧。

竊讀記讀書心得1

高爾基說過：書籍是人類的階梯。《竊讀記》告訴我們，作家林是一個非常貧窮的女孩，她小時候愛讀書。當時，林經常去書店“偷”書，因爲他家裏沒錢買書。在這次“偷”中，“我”感受到了每一種味道。

苦難是必不可少的；累，不可能沒有。有時候我怕被書店老闆發現，被扔出去。有時候一本書賣完了，我還要去幾家書店看完。

爲了避免被發現，有時候“我”會依附於一個成年人，就好像是他的`小姐姐或者女兒。這樣你就可以腳踏實地的讀書了。

然而，有時，林會被書店老闆找到，他會把我趕走。老闆總是讓我覺得不舒服。沒錢。爲什麼？看不起人！所以，“我”對成年人產生了仇恨。

直到有一次，一個推銷員讓海印非常感動；她特意給海印留了一本書，直到讀完才賣掉。她讓我很感動。

抄襲雖然苦澀，但是在經歷了各種滋味之後，終於融合成一個字：——甜。

現在大家都很有錢，也有能力買書，但是因爲有錢，所以對書視而不見，買了也不看，專注於看電視玩電腦。以後不能這樣了。我想多讀書，讀好書，好好學習。我給你一些閱讀建議。

1。記筆記——。抄下好的單詞和句子。

2。喜歡就反覆讀——。

3。寫完看完——，寫下你看的很多書的感受。

以後大家要多讀書，把所有的知識都記在心裏！多讀書可以獲取知識，提高寫作能力。不要讀壞書，因爲它就像一個壞朋友，隨時都會傷害你。

讓我們一起多讀書，好好看書！

竊讀記讀書心得2

今天，我讀了《竊讀記》這篇課文後，感觸很深，受大了很大的啓發。

本文是作家林海音寫的。這篇課文以“竊讀”爲線索，生動的再現了作者放學後急匆匆的感到書店，到晚上才依依不捨地離開整個“竊讀”的經歷。細膩的描繪了“竊讀”的複雜滋味，表現了作者對書的熱愛和對知識的渴望。讀完課文後，我感到很內疚。我們是多麼不會珍惜時間啊，整天只是吃喝玩樂，馬馬虎虎地過一天，一點兒書也不看。

記得我7、8歲那年，母親買了一些書給我看：《唐詩三百首》、《三字經》、《論語》。可我就是不愛看。一天下午，我正在遊戲機前面津津有味的玩起遊戲，可媽媽又開始發嘮叨：“你看你，有時間也不看書，整天只知道玩，不準玩！去看書去！”我只還垂頭喪氣地坐下來乖乖看書，只不過我沒心看。可現在我才知道，時間是多麼的'可貴，我們再也不能浪費點點滴滴的時間了。

讓我們行動起來，一起在書的王國裏遨遊，一起在書的王國裏吸收知識，一起走向書的奇妙之旅。讓我們成爲一個擁有健康、知識、智慧的人！

竊讀記讀書心得3

今天上午，我讀完了《竊讀記》原文。我覺得作者很可憐，沒有錢，連一本她喜歡的書都買不起，只能站在書店裏讀書。作者酷愛讀書的精神很值得我們的學習。但是她也不能看了那麼多的書，卻連一本也沒有買。我知道她窮，但是不大可能連買一本書的錢都沒有。如果她有錢買，但是不去買就很不對了，如果世界上的所有人都不買書了，寫書的人就不願寫了，如果寫書的人不願寫了，印書、運輸書和賣書的人也不掙錢了，世界上就沒有書了。她可以免費看書，可是她連一點內疚都沒有，我覺得這樣不太好。因爲她親身經歷過這個事情，所以成人了以後，就應該幫助那些讀不起書的人讀書。那個店員很善良，早就注意到了作者，但是她沒有把作者轟走。她也沒有賣作者喜歡的那本書，等她到來時拿出來給她看。我覺得她做的'很對，這樣那些沒錢買書的孩子就有書看了。我覺得那個書店老闆對作者這樣也是有理由的，因爲她都看過那麼多書了，卻連一本也沒有買。雖然作者沒有買一本書，但是老闆也不能那麼粗暴，因爲她畢竟是個孩子啊，她可以好好跟她說。

我喜歡這篇文章，因爲人物描寫很細緻，很生動。

竊讀記讀書心得4

“讀書破萬卷，下筆如有神”，自從知道了這句話，我就對書情有獨鍾了，徐老師最近推薦給我們一本書，名叫《竊讀記》。

我一聽到這個書名，哈哈大笑，我想：這本書講的是不是教我怎樣竊讀的呢?這本書是不是還會講如果被抓到該怎麼辦呢……我帶着滿腦子的問號開始看書了!

我看到最後一篇文章時，讀到那個店老闆對林海音的兇狠，深感不平，一個書店的老闆怎麼會這麼冷酷，對一個貧窮到連書都買不起的小孩沒有一絲絲的關懷。我恨不得去找那店老闆，狠狠地教訓他一次。但我讀到最後，我的心笑開了花，因爲最後一家書店的店員暖心地將書交給了作者，那位店員還把書特意晚賣一天，給作者留下閱讀的機會，我看到了這場景，覺得店員好善良呀!終於有人理解林海音對書的摯愛了!

哈，不光作者有這樣的經歷，我也有幾次呢!一天晚上，夜深人靜，爸爸媽媽上牀睡覺了。我突然想到白天沒有看完的`書，躡手躡腳地來到書桌前，拿到一本名叫《紅樓夢》的書。我偷偷地將這本書快速放進被子裏，人也輕輕地鑽進被子裏，津津有味地看起來。就在這時，一個不知名的影子朝我的牀走來，我被嚇得驚慌失措，還沒等我把書藏好，一隻巨大的手拎起我的被子，大叫道：“你這個臭丫頭，敢在被子裏看書，平時我不說，明天就要期末考試了，你還不睡覺?”媽媽一說完，就把書摔在一邊氣哼哼地走了!

我暗自傷心，媽媽怎麼這樣對待我的書呢?後來，我明白了媽媽這是要我早睡早起，考好了，這樣我就可以安心地慢慢看書了!

竊讀記讀書心得5

最近我們學習了一篇課文，叫《竊讀記》，是林的一位作家寫的。

林小時候的吃穿用都不如現在。偏偏林喜歡看書，她又買不起，只好去書店偷書。

文章中有一句話很讓我感動，那就是“我飛快地翻開書，一頁兩頁，像狼一樣貪婪地讀着。”那時候他們的條件沒有我們現在好，但是他們的求知慾和求知慾遠比我們好。

林很聰明，他想出了許多更好的'讀書方法。她經常和很多顧客去書店，這樣就不會被人注意：她會把自己藏得很好，貼在大人身邊，讓別人誤以爲是他的妹妹或者女兒。爲了多讀書，作者總能想出好點子，真是令人佩服！

通常我們無論如何都討厭雨，因爲它會給我們帶來麻煩。林海印就不一樣了，因爲林海印喜歡讀書，他喜歡下雨：“最快樂的事情是下雨天，雨越下越大，我就越快樂，因爲這樣我就有足夠的理由呆在書店裏。”這說明林可以喜歡煩人的雨天以便多讀書。

有時，林海印忘記了她讀書和不吃飯的時間。直到餐廳聞起來很香，她纔會餓着肚子做白日夢。她會很累，不得不交替支撐雙腿。這段話讓我明白，如果一個人讀書或做事，看到狂喜的狀態，那麼他就會忘記時間，吃飯，整個人就會沉醉在書海里。

兩個小時過去了，林看完了手裏的書。她不情願地把它放回架子上。她不覺得累。她腦子裏想的是語文老師的一句話：“人是靠吃和讀長大的！”如果我們每個人都像林一樣有一顆火熱的心去學習，那麼我們的明天會更好！

竊讀記讀書心得6

新學期開始了，翻開語文書，第一頁就是竊讀記這篇課文，這篇課文是我深深受益。

文中講林海音小時候的故事，林海英的'做法使我感慨。林海音小時候家裏很窮，買不起書。她沒放學回家，就急匆匆的跑向書店去讀書，我想，大概我們會家是去吃飯吧！她用急切的腳步走向書櫃，用她的雙眼去找她的書，卻遲遲找不到，她告訴我們她是多麼愛看書，並且告訴我們竊讀時的那種複雜心理，告訴我們她喜歡下雨天，因爲她可以在書店看書，她非常地高興。

我們應該學習林海音那種愛讀書的樣子，不應該不讀書。就像是文章中最後一句話，記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。

竊讀記讀書心得7

五年級的第一篇課文《竊讀記》，孩子們在體會了“我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味”後，對讀書也產生了濃濃的興趣。班上一些調皮大膽的男生甚至跑到街邊的書報攤去尋找這種既快樂又害怕的讀書感受。看到孩子們此時對讀書抱有如此大的興趣，我趕忙號召孩子們到區圖書館去尋找讀書的奧祕。

首先，我佈置給孩子們的第一個任務是：走進圖書館借閱室，記錄借閱室中對圖書的分類。恰巧區圖書館和我們學校是鄰居，班上的幾個讀書達人，在午休時間就鑽進圖書館並完成了這項小小的任務。在他們的帶領下，下午放學後，更多的孩子衝進了圖書館去完成這項任務。經過這次“遊歷”，孩子們知道了，圖書館將圖書分爲了：社會科學類、文學類、傳記類、自然科學類……

孩子們瞭解了這些分類後，在學校與圖書館舉行的讀書活動中，我帶着孩子們來到圖書館，一起學習了圖書館目錄。在這次學習中，孩子們明白了圖書館目錄是幫助讀者去尋找自己需要的書籍的好幫手，它包括索書號、書名、作者、出版者、收藏處所、內容提要等項目。

孩子永遠是動手能力最強的人。當他們瞭解了這些基本的圖書館小知識後，班上的“熱心腸”楊開心就提議將我們班的圖書櫃也仿照圖書館的模樣整理整理。於是，孩子們的第二個任務就有了，不過，這個任務是孩子們自己提議並自己完成的。那就是，自己動手整理班級讀書角。於是，我們班的書櫃面貌一新。孩子們自己捐來的書被分爲：兒童文學類、古典文學類、自然科學類、工具類及漫畫類，並整齊地陳列在書櫃上。細心的孩子們還將每本書上貼上了自制的分類標籤。

圖書角此時佈置整齊醒目，我提醒孩子們：“我們的`圖書角還少了一項很重要的東西，請大家仔細思考少了什麼？”這個看似簡單的問題，卻讓孩子們“煞費心思”。於是，有些孩子又去了圖書館去一探究竟。終於，他們明白了，我們缺少的是圖書角借閱制度。怎樣制定借閱制度呢？我讓每個小組長帶領各自的小組分別制定一份借閱制度，然後在班會課上，大家拿出已制定好的借閱制度互相評選，擇優錄用，並集體對已錄用的借閱制度進行完善。孩子們規定，每次每人只能借閱1本書，並要做到認真閱讀；借閱時，要愛惜圖書，做到不折頁、不破損圖書；借閱時，要到圖書管理員那裏登記何時借閱，借閱的哪本書，捐書人是誰，書籍的種類、名稱、出版社；另外，備註上何時歸還。若發現哪位同學破壞了圖書或借了不及時歸還，那麼就取消其借閱圖書的資格。除了這份借閱制度，孩子還規定，每週的值日組要對圖書角負責借閱管理，並整理圖書。

現在，我們班的圖書角就像一個微型的圖書館。有了這麼一個寶貝，孩子們自主借閱管理的熱情很高。當然，讀書不能只流於形式。每週我都會要求孩子寫2——3篇讀書筆記，這樣不僅督促孩子們做到專注閱讀，而且鍛鍊了孩子們的寫作。另外，我們班還開展了形式多樣的閱讀活動。比如：朗誦優秀篇章比賽，自排自演閱讀的小說《城南舊事》、《呼蘭河傳》等。

正是如此，我們班越來越多的孩子成爲了讀書達人。我們班也被學校評爲了四星書香班級。

竊讀記讀書心得8

每當我打開一本書時就會愛不釋手，一讀就是好幾個小時讓我感受最深的一片文章就是《竊讀記》了。

剛開始看到文章題目時，我便產生了許多疑問：讀書怎麼用‘竊’，是爲什麼呢？難道讀書也要偷嗎？爲了弄明白，我特意上網、查字典，上面解釋爲“竊取”趁人不知那他人的東西佔爲己有。難道讀書也要偷嗎？我帶着疑問閱讀這篇課文。《竊讀記》這篇文章講述的是作者去書店裏買書，卻從不購買，因爲害怕被書店老闆發現，就想方設法地把自己隱藏起來。藏在人羣中或貼在一個大人的身邊，一直當飯店飄來菜香時，作者才依依不捨地放下書離開。在文中一共提到六次的.經歷，每次經歷作者的感受都是不同的，有感謝、有懼怕、也有擔憂。文章中讓我感受最深的是那句：“記住你是吃飯長大，讀書長大，也是在愛裏長大的！”我對此有很深的感觸：這句發出作者內心對那個架着鉛筆的書店店員的感謝，和對書籍那份衷心和喜愛。高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”讀書可以提高我們的寫作水平，養成好的閱讀習慣，讓書陪伴我們一生。

竊讀記讀書心得9

我學了《竊讀記》這篇課文，感受極深，《竊讀記》讀後感。一個勤奮好學的小女孩的形象深深印入我的腦海，久久不能忘懷。

這個小女孩可能和我是同齡人，不難想象這個小女孩一定很聰明、機靈——“我跨進店門，暗喜沒人主意。我踮起腳尖從大人的腋下擠過去，喲，把我的短髮弄亂了，沒關係，我總算擠到裏邊來了……”這些句子在我面前勾勒出了酷愛讀書和機靈樸實的`小女孩的形象，國小生作文《《竊讀記》讀後感》。　作文網

這個小女孩刻苦勤奮學習的精神，深深感動了我。她的家境一定清苦，因而買不起書，爲了學到更多的知識，她克服了種種困難，沒有錢買書就偷着到書店看書，有時爲了讀完一本書，要去好幾家書店，並且還要經常忍飢挨餓。我的學習條件比小女孩要優越的多，但我的學習精神卻遠遠不如她。我的書櫥圖書非常豐富，各類的書也很齊全，但是因爲貪玩常常忽略了它們，有的書已經買了很久了，但卻沒有看過幾次，這些書到了我的書房，不久，那股喜愛的熱情也隨之消散，一次也不再動它。和笑女孩相比，我感到深深的愧疚。　作文網

小女孩確實值得我學習，學習她的勤奮好學，學習她的堅毅刻苦，我一定會努力趕上她，努力學習，掌握更多的科學知識。

竊讀記讀書心得10

暑假裏，我對五年級的課文產生了強烈的好奇心。五年級課文多長？五年級課文難嗎？剛看完《竊讀記》，對文字變得很好奇。作者是怎麼偷的？作者會有怎樣的偷竊經歷？這幾天看了全文《竊讀記》，在裏面找到了答案。我也感受到了作者林在書店裏偷東西時的感受：酸、累、愁、甜、竊喜、開心，她獲得知識不容易；我也認識到了林愛讀書的好品質體系和她偷書的壞品質的兩面性。

看完《竊讀記》，我把文中的林和自己比較了一下。我發現我和林很愛看書，但是她自己去書店偷書，我和爸媽去書店買書。我能感覺到作者很節約，不願意用家裏的'錢買書，但是現在我們在浪費東西。我要向林海印學習良好的儲蓄品質，並動員親朋好友向林海印學習儲蓄品質。

看了這篇課文，我有了很多看法，也學到了一些東西，比如節約東西的原則。我喜歡看書！

竊讀記讀書心得11

今天下午，我們全班同學和熊老師在教室裏學習了課文《竊讀記》，讓我感觸很深。這篇課文講述了一個名叫林的小女孩的故事，她因爲家裏很窮而買不起書。她只能每天放學後溜進書店。我很震驚，害怕書店老闆發現她會被趕走。看完這篇文字，我很佩服她那種不怕累不怕苦的努力學習的精神，覺得很慚愧。想想和林相比我是多麼幸福啊！現在我們的條件這麼優越。如果我們想要什麼，父母會無條件給我們買一切，包括吃的，穿的，用的。我們有什麼理由要努力學習？

每個星期天，我媽媽都會帶我去書店買一些對我學習有幫助的書，但我從來沒有認真完整地讀完每一本書。相反，我對一些課外漫畫書和小說非常感興趣。我以買書的名義偷偷看了很多遍漫畫書和小說，所以經常被媽媽批評，心裏跟媽媽抱怨。我還當面跟我媽說：爲什麼我看不了我喜歡的書？我媽多次勸我，如果要學習，就要看對身心健康有益，對學習有幫助的`書，這樣才能取得好成績。但是我從來不把媽媽的放在心裏，總是一隻耳朵進一隻耳朵出。記得開學前，我媽帶我去書店買了一些學習用品。我逛了逛，看到了一本非常好看的課外漫畫小說《竊讀記》。想到媽媽不會同意給我買，我毫不猶豫的拿起書，安靜的躲在角落裏看的津津有味。忘記了時間，忘記了媽媽，不知道過了多久。直到一個人影出現在我面前我才醒過來。想想都覺得丟人。和林相比，我太幸福了，但我不知道如何珍惜。但是，我已經下定決心要向林學習，學好她愛讀書的好習慣。

正如林韓影所說：“我很高興，我很害怕偷——的滋味！”我會用這份快樂和恐懼去學習，不再沉迷漫畫和小說。

文章中讓我感觸最深的一句話是語文老師說的那句話“記得你是吃着讀書長大的。”仔細咀嚼這句話的意思。吃飯可以讓我們成長，讀書可以讓我們增長知識，學習。可見吃飯和讀書同等重要！

竊讀記讀書心得12

今天，我們學習了一篇課文《竊讀記》，有一句話讓我印象很深，“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”我讀了一遍又一遍，百思不得其解。難道，我們不讀書就不會長大嗎我有翻來覆去仔仔細細得讀，也沒讀懂。就在這時，老師叫一名同學解釋這句話，可是她也沒能理解明白。突然，老師問：“不吃飯會餓死，對嗎”我一想，這也太簡單了，一定對。老師接着又問：“不讀書不讀書你們也會長大，但在你們精神上你們會長大嗎”我似懂非懂，問老師爲什麼老師告訴我們“吃飯長大是物資上的`需求，而讀書長大則是指精神上的成長，心靈上的成長；食物哺育得是我們的身體，書籍哺育地則是我們的靈魂；只有知識不斷增長，纔是一個健康的人。能讓數成爲你們終生的朋友嗎”

我豁然開朗懂了這句話的含義，我一定會把它銘記在心。

竊讀記讀書心得13

今天看了一篇文章，叫《竊讀記》。我看完之後，被她的行爲震驚了。

這篇文章的作者是著名作家林。當林海印還是個孩子的時候，因爲家裏窮，她既不能買書也不能看書。所以她經常放學後趕去書店，偷偷拿起一本喜歡的書，恐懼貪婪地在角落裏看。就這樣，她在書店裏一次又一次的“偷”，她絕望的看書。她很開心，也很害怕。或許，我們感受不到作者閱讀的複雜滋味，卻能感受到她對書籍的熱愛和渴望。書籍是她不可或缺的朋友。如果她一天不看書，她可能會感到無力。她多麼想得到書本的.知識啊！

我們和林完全不同：書店的大門永遠爲你敞開，我們可以隨時在書海中暢遊，尋找讀書的樂趣。“書自有金屋，書自有顏如玉，書有車馬多”。在書裏，我們可以得到一切；在書中，我們可以增加我們的知識。書，餓了，可以當飯吃；渴了，可以當水喝；天冷，可以當棉襖穿。這篇文章裏，有一句話深深打動了我，那就是“記住，你是吃着讀書長大的！”一個人吃了飯就長大了，但是讀了書就長大了，淨化心靈，培養精神。有些無知的人總是在遊戲中尋求快樂；而那些聰明人，他們會在書裏得到快樂。

記住冰心奶奶的話：“好好讀書，好好讀書，好好讀書”。我們要學習林的刻苦學習、刻苦讀書的精神，成爲一個生活豐富的人，一個有生命有價值的人！

竊讀記讀書心得14

《竊讀記》這篇課文主要講了著名作家林海音小時候去書店“竊讀”的經歷。

她爲什麼要去“竊讀”呢？因爲她實在是太喜歡看書了，家裏又沒有錢買不起足夠多的書給她看，所以她便想天天去書店看書，而那時的`書店老闆是不歡迎這種只看書而又不買書的人的。所以她只能偷偷地讀。

爲什麼現在的店老闆不會趕我們走呢？因爲，現在中國的經濟高速發展，我們的物質生活豐富了，要什麼就有什麼。而且現在的兒童還受法律保護。我們現在去書店看書，店老闆不但不會趕我們走，而且還希望我們去他們的書店看書，因爲我們現在有錢了，不僅僅在書店看書，還會挑一些好書，買回家去看。

我很幸福，我是一名新世紀兒童，有很多讀書的機會。

竊讀記讀書心得15

在清晰的讀書聲裏，我對《竊讀記》有了大致的瞭解。在老師深刻的講解中，我已經有了自己對《竊讀記》的感受和體會到的道理。現在，我告訴你我的感受。

《竊讀記》主要講述作者愛看書，但是作者家裏很窮，買不起什麼書，於是開始躲在書店的人羣裏偷，讓作者覺得又開心又害怕。(我會忽略很多細節。)對於這部優秀的'作品，我有各種各樣的感受。——《竊讀記》告訴我們，要在物質方面(吃飽肚子)成長，在精神方面(學習)進步。作者小心翼翼，生怕書店老闆發現她，書店老闆會用她不卑不亢的眼神表示她不能只是光顧，不能在這裏買(就是不能再偷了)。這只是讀書的選擇！很明顯，作者把書當成了自己生活的一部分。爲了偷竊，她寧願遭受猛烈的暴風雨；爲了偷，她寧願得到書店老闆殘酷的目光；也會面臨找不到書的急切心情！飢寒交迫的滋味會一下子涌上心頭，但她依然快樂地看書。作者對閱讀的熱愛和對知識的渴望極大地感染了我。

《竊讀記》在我心裏深深地打上了兩個字，表面上普通，深層上卻和我們的生活息息相關：讀書！《竊讀記》圍繞着“讀書”這個詞，也啓發我們好好學習，好好學習是老師給我們的最低要求。

讓我們像作者一樣珍惜時間，熱愛閱讀！