《永遠的布穀鳥》讀後感（精選12篇）

認真讀完一本名著後，相信大家的視野一定開拓了不少，爲此需要認真地寫一寫讀後感了。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的《永遠的布穀鳥》讀後感（精選12篇），希望能夠幫助到大家。

《永遠的布穀鳥》讀後感1

永遠的布穀鳥裏面有很多小故事，當中我最喜歡的就數【美國】阿諾德。洛貝爾著的驚喜了。

在這則故事中，青蛙與蟾蜍互相爲對方掃落葉的情節不乏令人感動之處，但如果僅僅是這樣，它還不足以構成一個優秀的童話故事。作品最出色的設計，發生在青蛙和蟾蜍各自掃完落葉回家的路上，“一陣風吹來”，把他們分別幫對方掃好的葉子吹得到處都是。於是，就像什麼事也沒有發生過一樣，兩個好朋友分別回到了家，他們“都很快樂”，因爲他們都以爲，自己已經給好朋友帶去了一個“驚喜”。

正是因爲這樣以外的轉折和處理，讓這則童話故事有了一種令人心中一顫的震撼與感動的魔力。只有我們知道，在青蛙和蟾蜍各自的小院裏，曾經發生過一些什麼樣的事情，但也要允許我們承認，故事中互相不知情的這一對好朋友，纔是最幸福的。

《永遠的布穀鳥》讀後感2

讀了《永遠的布穀鳥》這本書之後，我體會到兒童文學深深的魅力。

在這本書中我即被故事中的人物的情感打動，又從中學到了很多優美的寫作方法；我還明白了許多人生哲理，學到了許多好的品德。其中，我最喜歡的故事是：《難忘的八個字》和《花園》。

首先我讀的是：《難忘的八個字》，我從中明白了：故事中的小女孩因爲生理上的缺陷而承受着同學們的嘰嘲熱諷，小女孩學得很自卑，而倫納德老師說了八個字"我希望你是我女兒！"這八個字彷彿是一束溫暖的陽光直射小女孩的心田，這位老師簡短的一句語所具有不平凡的力量，我還明白了：在生活中，我們都要用真愛去對待每一位有身體缺陷的人，使他們增強信心和力量，讓他們感受到祖國這個大家庭的溫暖。

我喜歡的另一個故事是：《花園》，在這個故事中：作者把語言的發出者和接收者之間的信息誤差進行了別出心裁的誇張與安排，於是我們看到，對蟾蜍來說，擁有一個花園，真是一份非常艱苦的工作。我還明白了：幸福是什麼，幸福是用辛勤的勞動和智慧換來的。那種急於求成，拔苗助長的做法是得不償失的。

《永遠的布穀鳥》這本書裏面有很多精彩的故事和優美的語言，帶給了我無窮無盡的歡樂，促進了我的成長，我非常喜歡《永遠的布穀鳥》這本書。

《永遠的布穀鳥》讀後感3

最近我和學生共讀最佳兒童文學讀本之一《永遠的布穀鳥》。第一篇就是加拿大作家瑪麗寫的《難忘的八個字》。故事用第一人稱的手法記敘了“我”——一個與衆不同的孩子“有着兩片畸形的、難看的嘴脣，一個彎曲的鼻子，一口歪歪扭扭的牙齒，說起話來還結巴”的小女孩在耳語測驗中的一個感人的故事。

故事中的小女孩的遭遇，小女孩爲了遮掩自己的“與衆不同”的做法——撒謊說小時候摔了一跤被地上的玻璃割破了嘴巴；爲了耳語測驗過關早在幼兒園起就想到了假裝捂緊耳朵，讓人……讀到這裏彷彿看到了那個無助又自尊自強的女孩，禁不住心疼。如果沒有倫納德老師的難忘而又神聖的八個字“我希望你是我女兒”，也許小女孩的一生都會在自卑與自欺欺人中度過。

“我希望你是我女兒”簡短的一句話卻具有不平凡的力量，猶如最燦爛的`陽光，驅散了“我”心中的陰霾，照亮了“我”的人生之路。這個小故事感動着我和我的學生們。掩卷自問，面對這樣的學生，我能否也有這樣的愛與耐心？

平時僅是面對那些穿戴不正做事拖拉的學生我就沒有耐心，動不動你就會“怒吼”，覺得爲由此才能“解恨”。動了這個故事之後，現在我能心平氣和地想想這樣做的原因了：小林因爲媽媽經常不在身邊週日沒人照料穿着臭臭的鞋子來上學，小范父母光顧着爭吵給孩子造成了心理壓力，所以孩子纔有與衆不同的心理……每一次的分析讓我消除了對學生的“煩”，更多的是同情與愛，我會針對不同學生的特點對幫助他們。這不能不說是《難忘的八個字》這難得的愛與耐心所給予我的。

《永遠的布穀鳥》讀後感4

今天，我和媽媽到社區圖書室借了一本名爲《永遠的布穀鳥》的書，我一回家，就迫不及待地打開看了起來，裏面的故事都很精彩，最讓我感動的是其中《永遠的布穀鳥》一篇。

《永遠的布穀鳥》寫的是在一堂數學課上，老師讓大家展示自己做的關於時間的作品，大家都用幾秒鐘或幾分鐘來衡量時間。輪到麥兜了，他捧着一個大鐘表上來了，他說：“這個鐘錶的秒針每一百年移動一下，三十六萬年分針轉一圈，那時，一隻很美麗的布穀鳥就會第一次從鍾裏走出來，用它最好聽的聲音對世界說‘咕咕、咕咕、咕咕……’”大家一直在滿懷希望地等待着布穀鳥的出現，在等待中，度過了他們美好的童年。大鐘見證了他們成長中的點點滴滴。

我覺得《永遠的布穀鳥》這個故事很讓我感動，有着濃厚的真情。故事裏麥兜的思想非常深刻，每次我讀到這個故事，我都會因這個故事而陷入思考。他告訴我們要放慢你生活的舞步，用心來觀察生活，體會生活中的酸甜苦辣，永遠保持對美好生活的期待與信心。

《永遠的布穀鳥》讀後感5

在假期間，我讀了一本名叫《永遠的布穀鳥》的書，我很喜歡，它是由散文、詩歌和故事彙編而成的，給我留下了很深刻的印象，我最喜歡的一篇文章是《永遠的布穀鳥》這篇文章，它告訴我們不要浪費時間，時間是寶貴的這樣一個道理。

這個故事主要講的是：麥兜的老師（也就是MissChan）給同學們留下一個科學勞動作業，這個科學勞動作業是：開學後的第一天上學，大家要交一個計時工具，這個計時工具是一分鐘、兩分鐘、三分鐘……不管這段時間有多長或者多短只要準確的度量出來就行了。假期後的第一天上學，就是交“科學勞動作業”的時候了，MissChan讓每個同學都展示一邊自己的計時工具是什麼，計的時間準不準，先向大家展示的是菇時同學：細沙由瓶的一端漏到另一端——剛好是一分鐘！麥嘜自恃拍子準，咿咿哦哦的唱完一首歌——咦？剛好用了五分鐘！阿May的設計很特別：她把熱水注入一杯面裏，每隔一會兒便抽出一條面咬一咬當牙齒咬着的麪條，感覺不會太硬，也不會太軟時，阿May很自信地說：“三分鐘！”MissChan一看手錶剛好三分鐘……MissChan說：“大家都不錯哦！”最後是麥兜同學出場，只有他的計時工具最特別，那是一個非常大的鐘。MissChan說：“好大的鐘啊！”可是，麥兜的大鐘卻半點都沒動過，MissChan問麥兜同學他的大鐘是不是壞了，麥兜搖搖頭，微笑着說：“這隻鍾三百六十萬年分針轉一圈，一隻美麗的布穀鳥便用悅耳的聲音出來報時。”但無論如何，慢慢的這隻鍾已經成爲學校的一個標誌，每當周圍安靜下來的時候，大鐘裏會傳出“嘁，嘁，嘁。”的聲音，每次想到布穀鳥推門迎向世界的時候發出的“布穀，布穀”聲，已經有點僵硬的嘴角，總還會留露出一絲微笑。

《永遠的布穀鳥》這本書，讓我知道了時間的可貴，我一定要珍惜時間，不再拖拖拉拉的了。《永遠的布穀鳥》讓我們重新認識到了那句名言：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰啊！”

《永遠的布穀鳥》讀後感6

讀了這本書，我對《永遠的布穀鳥》這篇故事印象最好。

爲什麼我最喜歡這篇故事呢？因爲這篇故事很符合我的味口，脫離了傳統的普通觀念，帶着我深入文章，用敏銳的目光感受到了在不同的角度所認識的道理和每個人身上的優缺點。時間如果走得快些，人們就要把事情做得很快；時間如果走得慢些，人們就不要多麼勤奮了。可是，在這個故事裏卻擁有一個秒針一百年移動一下，分針每六千年進一格的鐘，到了第三十六萬年，這座鐘就會有一隻美麗的布穀鳥出來“咕咕……”的第一次向人們報時。

這座鐘雖然像一個“廢物”一樣被擺在花園的一角，但它卻被孩子們當作親人一樣。因爲這座鐘不會“嗒嗒……”的讓人抓緊時間，只在孩子們傷心、快樂、生氣……的時候無聲地聽着他們的童聲。或許，這。就給了孩子們一種極大的安慰和鼓勵！

《永遠的布穀鳥》讀後感7

今年暑假我讀了好多書，例如：《永遠的布穀鳥》、《樹葉的香味》、《蟬爲誰鳴》、《了不起的狐狸爸爸》、《隨風而來的瑪麗阿姨》等等，其中《蟬爲誰鳴》最令我感動，但我思來想去，最後決定寫《永遠的布穀鳥》，因爲《永遠的布穀鳥》這本書故事比較多，有“信”、“驚喜”、“花園”、“講故事”、“快樂的老提”和其他一些詩歌故事，我很喜歡。

在這本書中，我看到了人間的悲歡離合，“暗號”、“口水龍”、“我的蜥蜴朋友”、“爸爸的看護者”、“三個有關陌生人的故事”、“共有名字”和“快樂的獅子”令我深有感觸，我要把我的感受寫在下面，讀了這幾個故事，我明白了人與人之間要互相幫助，要做他人的知心朋友，互相理解，互相寬容，互相照顧。

讀完了這本書，我感覺自己好像懂得了許多，幾天後，我就像書裏寫的那樣給了姥姥一個驚喜。

《永遠的布穀鳥》讀後感8

這個寒假裏，我讀了方衛平老師編寫的最佳兒童文學讀本《永遠的布穀鳥》。這裏面的每一篇作品都是那麼的精彩紛呈，每一個故事都讓我感到愛不釋手。其中，我最喜歡的一個故事是《口水龍》。

這是一個關於友誼的故事。在彩霞森林裏，有一隻小恐龍，它的名字叫阿丹。老虎、獅子、大象和兔子都是他的好朋友。有一年春天，一場大病之後，阿丹突然患了流口水的毛病。由於阿丹的個子太大了，它的口水老是不小心弄到好朋友身上，大家都很尷尬，阿丹爲此也非常苦惱。這時候，阿丹的好朋友突然“失蹤了”，原來它們爲阿丹做圍兜去了。可是，阿丹不知道這一切，它很傷心，便獨自離開了彩霞森林，泡在了大海里，整天鬱鬱寡歡。當阿丹的朋友們拿着圍兜找到它時，阿丹非常激動。雖然它的嘴裏這時候已經多出了一顆門牙，不再流口水了，但它還是開心地戴上了朋友們精心製作的圍兜，從此，它和朋友們在彩霞森林裏快快樂樂地生活着。

讀完這個故事，我被阿丹和朋友們之間的友誼深深地感動了。是啊，世界上最純潔的感情就是朋友們之間的友誼。友誼可以跨越心靈，跨越世界。有朋友的人是最幸福的。故事中的小恐龍阿丹擁有很多朋友，它的朋友們都是真心地喜歡它，它整天都被快樂和幸福包圍着。蒲松齡曾說：“天下快意之事莫若友”，和小恐龍阿丹一樣，我也擁有許多的朋友，友誼讓我的生活豐富多彩，我希望我和朋友之間的友誼天長地久！

珍惜友誼，讓我們一起行動吧！

《永遠的布穀鳥》讀後感9

我讀了一本《永遠的布穀鳥》。書裏有很多小故事，其中令我感受最深的就是“難忘的八個字”這個故事，因爲那八個字讓我非常感動。“難忘的八個字”主要寫了作者一生下來就是兔脣，同學們還譏嘲她，她覺得一個小女孩有這兩片畸形的、難看的嘴脣，一個彎彎的鼻子，一口歪歪扭扭的牙齒，作者自己都感到她的模樣令人厭惡，在同學之間擡不起頭來，很自卑。

是她——倫納德老師改變了作者，讓作者走出陰影。低年級的同學每年都有耳語測試，孩子們依次走到教室門口用右手捂着右耳，然後老師輕輕講一句話，再把這句話重複一遍。可作者的左耳先天失聰，不過她有辦法可以對付耳語測試，只要把右手稍稍擡一下，這樣就可以聽清老師的話了。當納倫德老師說了“我希望你是我女兒”這八個字時作者簡直驚呆了，她從來沒聽到這樣溫暖的話語，納倫德老師的這八個字彷彿是一束溫暖的陽光直射作者的心田，撫慰了作者受傷的幼小的心靈。那位可愛的老師輕輕地說道：“我希望你是我女兒”，這句話在作者的心中溫暖了很久很久。每當回味起這句話時，她的眼睛就閃動着淚花。從此，作者鼓起了生活的勇氣，每天快樂的生活，感覺陽光是那麼明媚。

納倫德老師是我心中的偶像，她走進孩子的心裏驅散陰霾，讓作者的心中清澈而明亮，對生活充滿希望。同時也讓我明白，在學習生活中無論遇到怎樣的困難，不管別人怎麼看待你，你要勇敢坦然的去面對一切，決不能逃避，自己要看得起自己。

《永遠的布穀鳥》讀後感10

今天，我看了一本書，名叫《永遠的布穀鳥》。

這本書是由許多詩篇、文章和童話組合成的。其中令我印象深刻的是《口水龍》這篇文章。它的作者是臺灣女作家管家琪。

它寫了一隻文靜的小恐龍阿丹生活在森林裏，小夥伴們都很喜歡和它玩。可有一次，阿丹生了一場大病之後，就開始不停地流口水，小朋友們都離他遠遠的。阿丹傷心極了！小朋友們也聚在一起想辦法，大象有了辦法……

三天了，阿丹都沒有見到小朋友，他就泡在海水裏，做一隻水龍。這時大家找到了阿丹，還帶給它一個巨大的圍兜。這時大家發現，阿丹長了一顆大牙。正是因爲這顆大牙，阿丹不再流口水了。可它還是天天都帶着圍兜。因爲這個圍兜讓它知道，它的朋友有多愛它！

記得我上幼兒園的時候，那天放學時忽然下起了傾盆大雨。天漸漸黑了下來，小朋友都被家長接走了，就剩下了我一個人。王老師見我家人還沒來，腳又扭傷了，二話沒說就把我揹回家。我真想說一聲："謝謝老師！"可話到了嘴邊又生生的嚥了回去。等親手把我交到家人手裏，王老師才離開。我就的心裏暖洋洋的。

我們在平常的生活中，要幫助別人，也要懂得知恩圖報。

《永遠的布穀鳥》讀後感11

寒假期間，我讀完了《永遠的布穀鳥》這本書，它有十六個模塊，有難忘的老師、大作家改寫的故事童詩中的心靈和天空等。這本書還有好幾篇故事組成，我最喜歡的故事是《十二隻小狗的命運》。

《十二隻小狗的命運》講的是：姆林先生家的母狗，生了十二隻小狗，姆林先生因爲忙不過來，所以要把小狗送掉，但是，他必須替每一個小狗找到好的主人。第二天他就進城去給它們找主人。經過一天的忙碌，姆林先生爲每一隻小狗找了好的歸宿。有農民、魔術師、盲人、消防員、警察、雜貨店老闆、獵人、小男孩等，每個領小狗的人都讓它們發揮不同的作用。最後一隻小狗是一個小男孩帶走了，小男孩要把它當做好朋友，姆林先生說：”這隻小狗才是最幸運的。“

我覺得十二隻小狗是幸運的，它們都找到好的主人，都能夠發揮各自的特長，起到不同的作用。生活中，我們每一人都有各自的長處，只要肯努力，夢想一定能實現。

《永遠的布穀鳥》讀後感12

寒假裏的一天，酷愛讀書的我讀到了”最佳兒童文學讀本——《永遠的布穀鳥》“。書中那首《你最好慢下來》讓我很有感觸。一遍讀完，再讀一遍，這首詩用字數不多的話告訴我們：不要總是匆匆趕往一個又一個的目的地，而錯過路上的樂趣，不要總是讓焦慮和急促充滿生活，日子便會像未開封的禮物被丟掉，應該慢下來，好好地享受生命之樂。

讀完這首詩，我想到了自己，想到了辛苦工作的爸爸媽媽，想到了每日匆忙走在路上的行人們，我想到了很多……比如我們在學習知識的時候，不能只爲了達到”考試“這個目的，而忘記了探究”這是爲什麼“的過程，忽視了攻克一道道難題時的愉快心情和自己、家人、同學、老師之間的收穫。就像爬山一樣，當你一心想要快點登上山頂而匆匆趕路時，錯過了沿途美景帶給心靈的讚歎，忽略了自己一次又一次超越自我堅持到底的自豪感。在學習過程中，我也要像詩中寫到的那樣，慢下來，一步一個腳印，紮紮實實的享受學習帶給我的快樂。

還是那句話，”你最好慢下來，步子不要這麼快，因爲時光很短暫，生命之樂不會持久“。