虎媽戰歌讀後感

虎媽戰歌讀後感

因爲我的爸爸媽媽對我是寵愛，他們願意放手讓我自己做決定，所以我不願意去看虎媽戰歌。而當我拿到虎媽戰歌這本書後，我第一念頭便是批判，是的，我懷着批判的心態去閱讀這本書。

看到虎媽的十條家規，我覺得只是一個比普通媽媽更加嚴格的媽媽。不許在外過夜，我贊同，畢竟社會並不如想象中的簡單；不許賣弄琴藝，不許抱怨不能在學校裏演奏，不許經常看電視玩電腦遊戲，不許只有體育文藝拔尖，其他科目平平，不許任何一門功課學習成績低於“A”，必須天天練習鋼琴或小提琴，這些是中國大多數家庭都會有的規矩，我並不反感。但是，不許選擇自己喜歡的課外活動，不許演奏其他樂器，說實話，我不喜歡這兩條，似乎太過限制孩子的天性。不過，當我閱讀完這本書，我改觀了。

也許很多人都會和我以前一樣，覺得虎媽就是一個虐殺兒童天性的人，可是，我們卻忘了孩子，不過是一個心智不成熟的人，容易聽信別人的話，盲目從衆，好奇心重，等等一列不夠成熟，不足以做能影響其一生的決定。決定由誰做？老師？NO，一位老師，要教多少個學生，怎麼可能一一瞭解孩子的性情，怎麼可能一一幫孩子找出最適合他的東西？那麼，誰做決定？最瞭解孩子的，無非是孩子的父母，孩子從小在父母身邊長大，所以，他們最瞭解孩子，知道孩子需要的是什麼，什麼對他纔是最好的，所以，兒童時代，應由父母結合孩子的性情所決定。所以我不認爲，虎媽在這方面的做法有什麼過分的。

我特別贊同虎媽讓女兒們學鋼琴這一做法。虎媽是這樣說的，‘我知道，我無法讓她們因爲生在貧苦的移民家庭而發奮努力。我不能改變生活的現狀——我們居住在一所老式的大房子裏；有兩輛體面的汽車；出門度假時，住在高檔的賓館裏。但我確信無疑的是，與我和我的父母相比，索菲婭和露露能接受到更好的教育且更具可塑性。而古典音樂不會讓人墮落、不會令人懶惰、不會教人粗魯，也不會寵壞孩子。相反，它會鞭策我的孩子達成我未能企及的目標，而它與我們祖先光宗耀祖的文化傳統緊密相連。’

鋼琴陶冶孩子的情操，可以避免浮躁。且不論鋼琴的獎項有多少，孩子能獲得的藝術技能有多少，能夠讓孩子的'情操陶冶，提高個人修養，鍛鍊耐力和信心，這些還不夠讓孩子受益一生嗎？何況，學鋼琴的好處完全不止這些。雖然露露一開始，並不愛學鋼琴，但後來虎媽的嚴格教育之下，她的收穫並不少，並且後來選擇她鍾愛的網球。

我有一個妹妹，她的爸爸對她特別嚴格，要求也高，但可惜，他忘了在讓孩子成績好的同時，要培養孩子的技能，陶冶情操。以前她很喜歡畫畫，但被她的爸爸遏止了。現在這個妹妹，除了學習看書，其他一無所長。如果帶她聽音樂會或者看畫展，她也只會膚淺的說，好看，好聽，不好看，不好聽，對畫說或多或少懂一些，但也只能說皮毛中的皮毛。我認爲在培養孩子，教育孩子的時候，必須先養性情，培養技能，再談學習，而且這些技能不能是浮誇的（例如爵士樂），要讓孩子學會沉澱，學會耐心，陶冶性情纔是最真，最好的。

看完這本書，我對虎媽某些教育方式（批評的言語）也許還不是特別贊同，可是，不能否認，她很成功，她的嚴格要求是有意義。

但是我做不到虎媽般的教育方式，100個孩子，有100中教育方式，虎媽的教育方式適用於索非亞和露露，但未必適合其他人。我們不能找葫蘆畫瓢，硬搬硬套，取長補短，必定能讓未來成爲教師的我們受益匪淺。