讀培根論學問後感
讀書爲學底用途是娛樂、裝飾和增長才識。在娛樂上學問底主要的用處是幽居養靜;在裝飾上學問底用處是辭令;在長才上學問底用處是對於事務的判斷和處理。因爲富於經驗的人善於實行,也許能夠對個別的事情一件一件地加以判斷;但是最好的有關大體的議論和對事務的計劃與佈置,乃是從有學問的人來的。在學問上費時過多是偷懶;把學問過於用作裝飾是虛假;完全依學問上的規則而斷事是書生底怪癖。學問鍛鍊天性,而其本身又受經驗底鍛鍊;蓋人底天賦有如野生的花草,他們需要學問底修剪;而學問底本身,若不受經驗底限制,則其所指示的未免過於籠統。多詐的人渺視學問,愚魯的人羨慕學問,聰明的人運用學問;因爲學問底本身並不教人如何用它們;這種運用之道乃是學問以外,學問以上的一種智能,是由觀察體會才能得到的。不要爲了辯駁而讀書,也不要爲了信仰與盲從;也不要爲了言談與議論;要以能權衡輕重、審察事理爲目的.。
有些書可供一嘗,有些書可以吞下,有不多的幾部書則應當咀嚼消化;這就是說,有些書只要讀讀他們底一部分就夠了,有些書可以全讀,但是不必過於細心地讀;還有不多的幾部書則應當全讀,勤讀,而且用心地讀。有些書也可以請代表去讀,並且由別人替我作出節要來;但是這種辦法只適於次要的議論和次要的書籍;否則錄要的書就和蒸餾的水一樣,都是無味的東西。閱讀使人充實,會談使人敏捷,寫作與筆記使人精確。因此,如果一個人寫得很少,那末他就必須有很好的記性;如果他很少與人會談,那末他就必須有很敏捷的機智;並且假如他讀書讀得很少的話,那末他就必須要有很大的狡黠之才,纔可以強不知以爲知。史鑑使人明智;詩歌使人巧慧;數學使人精細;博物使人深沉;倫理之學使人莊重;邏輯與修辭使人善辯。“學問變化氣質”。
不特如此,精神上的缺陷沒有一種是不能由相當的學問來補救的:就如同肉體上各種的病患都有適當的運動來治療似的。“地球”有益於結石和腎臟;射箭有益於胸肺;緩步有益於胃;騎馬有益於頭腦;諸如此類。同此,如果一個人心志不專,他頂好研究數學;因爲在數學底證理之中,如果他底精神稍有不專,他就非從頭再做不可。如果他底精神不善於辨別異同,那末他最好研究經院學派底着作,因爲這一派的學者是條分縷析的人;如果他不善於推此知彼,旁徵博引,他頂好研究律師們底案卷。
如此看來,精神上各種的缺陷都可以有一種專門的補救之方了。
-
實用的讀後感的作文[優秀]
無論是在學校還是在社會中,大家或多或少都會接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編幫大家整理的讀後感的作文7篇,歡迎大家分享。讀後感的作文篇1一天,媽媽遞給我一本書說:“好好讀讀這本書...
-
(熱門)《創造適合學生的教育》讀後感
當認真看完一本名著後,相信大家都增長了不少見聞,爲此需要認真地寫一寫讀後感了。你想好怎麼寫讀後感了嗎?下面是小編爲大家整理的《創造適合學生的教育》讀後感,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。《創造適合學生的教育》讀後感1現在的教育的評價都以成績爲...
-
《做卓越的教師》讀後感【大全8篇】
當仔細品讀一部作品後,大家一定都收穫不少,不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。你想知道讀後感怎麼寫嗎?以下是小編爲大家整理的《做卓越的教師》讀後感,歡迎大家分享。《做卓越的教師》讀後感1“做一個卓越的教師”——我想每個人都想做這樣的一位老師,但這句話看似簡單...
-
塔鋪讀後感
認真品味一部名著後,想必你一定有很多值得分享的心得,寫一份讀後感,記錄收穫與付出吧。千萬不能認爲讀後感隨便應付就可以,以下是小編爲大家收集的塔鋪讀後感,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。塔鋪讀後感1都說女人爲了愛情而活,我總是不太明白。讀過劉震...