淘氣馬小跳讀後感
之前,我看了淘氣包馬小跳之同桌冤家,讓我感觸很深,現在還回味無窮呢。
有個片段講到:馬小跳的同桌冤家路曼曼生病請假了,老師就讓丁文濤,夏林果和馬小跳去探望路曼曼,原本路曼曼還病怏怏的躺在牀上,見馬小跳來了,就不理會自己的病情,滔滔不絕地管起馬小跳來,整個下午,馬小跳就在批評中度過,而路曼曼,也被馬小跳氣得病好了,路曼曼的媽媽自然,也高興地留下馬小跳吃飯。
其實,路曼曼和馬小跳之前,存在的,不是仇恨,而是深深地友誼!雖然,路曼曼每天都會說馬小跳,但是,馬小跳需要幫助,路曼曼還是會伸出援助之手,而路曼曼不高興了,馬小跳也會做鬼臉,講笑話,逗路曼曼高興。這,就是友誼!看到這裏,我不禁想到我以前的同桌。
有一次,同桌責備我,我傷心極了,同桌見了,就不忍心責備我了,還是反過來安慰我,讓我繼續加油,這就是友誼啊!
只要你細心觀察,你就會發現,友誼無處不在!
淘氣馬小跳讀後感我借用寒假的時間,我讀了最走紅最熱門的兒童文學作家楊紅櫻她寫的校園小說《淘氣包馬小跳》給我感觸很深。我喜歡這本書,因爲它讓我回憶我的童年的點點滴滴,讓我的心兒和孩子們貼的更近了……其實,每個人都會喜歡這套書。只要你去回想、去發現……
初看到楊紅櫻老師的《淘氣包馬小跳》這本書,我就有很大的興趣,想看看馬小跳到底是一個怎樣調皮的孩子,也想通過這本書去了解孩子們的心理。
《淘氣包馬小跳》這本書通過描寫一羣調皮孩子的快樂生活以及他們和家長、老師、同學的好玩的故事,告訴人們要讓孩子擁有健康、快樂的童年。在這本書裏,有很多好笑又好玩的故事。
馬小跳應該是一個幸福的孩子,在他的世界裏沒有煩惱,每天都是快樂的。在這本書中我記得其中有這樣一個故事,有一家兒童報紙的記者到馬小跳班來調查他們的`童年是不是快樂,結果,從交上去的調查表上統計出,全班近一半的學生不快樂。作爲馬小跳的班主任秦老師,非常驚訝,於是她就做了表示心情的三張卡片,一張紅色的,一張綠色的,一張黃色的,紅色表示快樂的心情,綠色表示你今天不快樂,而黃色則表示你今天心情一般。班級裏的同學如果帶了綠色或黃色,就會被秦老師留下來,反反覆覆地問他們爲什麼不快樂,並要把不快樂的事情講出來。很多同學都怕麻煩,於是帶上了紅色的心情卡。秦老師每次走進課堂,看到的都是一羣看似快樂的孩子。這不由得使我想起了我們的教學,週一來到學校,看到的總是孩子們那有點略微疲倦的神態,很多老師反映,週一的學習效果是最差的,孩子們不能夠全身心地投入到學習中來。而週五下午上課,是同學們最不安定的時候,因爲要擁有兩天的自由時間了!從中可以看出孩子們對學校並不是我們老師認爲的那樣嚮往。想想現在的孩子,每天都揹着幾十斤重的書包,每天都有那麼多的作業,還有的週末還要上父母報的興趣小組,他們能有這麼多的精力去做嗎?希望真的能夠做到讓孩子快樂地學習,快樂地成長!
我很喜歡這本書的主人公馬小跳,儘管他是那樣的調皮,儘管他在老師和同學們的眼裏是一個多麼不可救藥的孩子,但他更是一個聰明的孩子,是一個敢作敢當的孩子,是一個善良的孩子。在他的世界裏,每天都有很多好玩的東西,他每天都能夠專心地去對待每一件事情,這難道不是孩子那令人嚮往的童心嘛!當班級裏的學生需要幫助時,馬小跳總能夠伸出自己的雙手去幫助他們,這怎能不說他是那麼有愛心呢!他的童年讓我非常的嚮往,那是一個多麼無憂無慮的年齡啊,他能讓我靜靜地去回憶我童年的點點滴滴,讓我的心兒和孩子們更加的貼近。
在我們的生活中,只要我們用童心去和孩子們去面對,去交流,我相信我們能夠得到孩子們更多的快樂!
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