實用的電影作文合集五篇

在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編爲大家整理的電影作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

電影作文 篇1

中午，我聽老師說下午看電影，我準備去帶水，但是張師說："不用帶水了"，快去排隊吧，我們就趕緊排好隊出發了，我們走呀走，一直走過人民大橋纔到過了電影院，當我走進電影院時，電影還沒開始，正唱着歌呢，我想搶第一排坐，但有很多人坐在了第一排，呵已經坐滿了，第二排也滿了第三排沒了，我趕緊坐在第四排我已經氣喘噓噓，馬上電影就開始了，一開始我沒看清楚電影的題目，等我看到成香的名字，噢！原來是寶蓮燈，電影裏的二郎神簡直不是一個神仙，簡值就是一個大惡魔，他爲了自已當天神，連成香都要殺了，好歹二朗神也是成香的舅舅呀，不知這個二郎神這個神仙是怎麼當的，電影裏成香以爲一個小神仙是一個小矮老頭，中間還有一個笑話，他說：＂小老頭你的鬍子怎麼那麼長呀＂，然後小老頭說：＂早喬你這麼淘氣，我就不救你了＂．最後成香拜小老頭爲師，可是隻教了成香幾招就沒了，最後成香憑自已的勇氣把母親救出了華山．

成香真是個勇敢的孩子呀！！！

電影作文 篇2

前幾天，看了一部電影《成長教育》，觀看後心潮澎湃，提筆寫下這篇觀後感。

電影講述了一個花季少女Jenny的成長故事，Jenny是全班最優秀的學生，上課時總有她踊躍回單問題的身影。同時，她還是管弦樂團中的大提琴手，有一個酷愛學習的男友。因此，Jenny讓人十分羨慕。

她的命運，在遇見David後改變了。

那是一個下着大雨的下午，Jennny無助地拎着大提琴，站在路邊等公交車，這時，David開着一輛帥氣的跑車過來了，載了她一路。Jenny被David表面上的風度翩翩和幽默感所打動，一種不知名的情愫在她體內生了根，萌了芽。此後，送花、音樂會、豪華酒店內吃飯、欺騙父母，與David同居一屋，把自己的第一次隨隨便便地交給了David……不可避免地發生在了Jenny身上。我很心痛：我親眼目睹了一個清純好學的好女孩，變爲愛慕虛榮的小太妹的過程。

Jenny終究明白了這場騙局，她心痛、孤獨、無助……，但最後，在她爸爸一番感人的話的激勵下，重新兌變成了那個聰敏好學的少女，如願以償地進入了嚮往已久的牛津學院。

思緒斷了，腦海中不斷地回想起Jenny在收到錄取通知書的那一刻，嫣然一笑的情景。是的，她終究改變了自己的人生觀，實現了自己的人生目標，真正有價值的目標。

有幾人，會不爲這一場景落淚？有幾人，會不喜愛清純好學的她？有幾人，會不爲她實現自己的理想而感動？有幾人，會體會不到她變回原來那敏而好學的自己後的努力？

是的，有理想纔會有前進的動力，有前進的動力纔會實現理想，兩者，是密不可分的。Jenny這個女孩，自身有着一股狠勁，堅強的承擔一切。可她也不是完美的：她也有過青春的叛逆。

但這又有何妨？真正認識到自己的錯誤，從心底裏想要改正錯誤，併爲之付出努力，足矣。

吸取教訓，改正錯誤，將來的一天，你一定會站在花叢中，抿脣淺笑。因爲，那時的你已經付出了努力，此生無悔！

電影作文 篇3

今天是大年七年級，新的一年來到了。我期盼已久的電影《爸爸去哪兒》終於要上映了。

爸爸在售票大廳買票，我和媽媽去買了一些吃的。離電影放映前十多分鐘，我們來到了放映大廳等候。哇！好多人啊！大多都是大人帶着小孩來看電影的，看來他們和我一樣，都是《爸爸去哪兒》的忠實粉絲。時間到了，我們有秩序地往裏走，按照電影票上面的座號，找到了自己的座位，等待電影的播放。

放映大廳的燈全部熄滅，屏幕上出現了我早已熟悉的面孔---五位萌娃和他們的爸爸。根據電影裏村長的介紹，五位明星爸爸帶領自己的孩子，在野生動物園要完成好幾項任務。每完成一個任務，就可以得到一顆星星，集滿了一定數量的星星，就可以參加第二天盛大的森林化妝舞會。野生動物園的動物可真多呀！有調皮的猩猩“四毛”，還有羽毛鮮豔的鸚鵡，有“高個子”長頸鹿，還有“大塊頭”河馬......每隻動物都悠閒自在地在動物園裏玩耍。

吃完早飯，孩子們要離開大人獨自去完成任務了。是去老虎區給小老虎喂牛奶，牛奶喂完就可以得到一顆星星。這些小老虎真可愛！小小的，毛茸茸的，顯得特別地溫順。給小老虎喂牛奶應該也有技巧的吧！你看，“石頭”一邊輕輕地撫摸着小老虎，一邊把泡好的牛奶餵給小老虎吃，真是萌虎配萌娃呀！很快，小老虎乖乖地喝好了。可“Kimi”的情況就不一樣了，小老虎竟然不喝，不知道是“Kimi”泡的牛奶不合小老虎的胃口，還是小老虎不餓。“Kimi”急得哇哇大哭，“石頭”看見了，馬上過來幫忙，“Kimi”的小老虎也很快喝完了牛奶。圓滿完成任務，每人得到一顆星星。看到他們臉上露出了快樂的笑容，我也替他們高興。這讓我不禁想起：在一個集體中，要有團結、友愛、合作地精神。

每當看到有趣的部分，加上幽默的字幕，影廳裏的人鬨堂大笑。我也有一種身臨其境的感覺。既緊張又興奮，好像自己也參與其中，我想這就是電影帶給我視覺上的體驗。在一片歡樂的歌聲中，影片放映結束了，可我的腦海裏還回憶着那些有趣的場景。

電影作文 篇4

我認爲自己是一個貪得無厭的人。

當我在春天的時候，我會覺得春風很乾燥，且容易過敏，我不喜歡。於是我開始熱切地期盼夏天。

到了夏天，天氣熱到令人髮指，蟬鳴聲一刻也不停息，只能開着空調宅在家中，漫長的夏日時光簡直無聊透頂。而我更忍受不了夏天蚊蟲的叮咬，於是我又開始盼望秋天。秋天的沁涼是我最喜愛的，天氣剛剛好，穿着好看的秋裝走在楓樹下，我想那一定是最美好的。

隨着第一縷涼風撲面而來，秋天如期而至。我終於迎來了屬於我的秋天，這本該是欣喜的，可我偏偏卻又開始厭惡秋天了。綿綿秋雨，我心憂愁，牽腸掛肚，誰念西風獨自涼？秋雨太悲了，喜歡的薄涼感頓時全無，漫步在雨中只有惆悵和寂寞罷了。那就希望冬天快點兒來吧，那種吃烤紅薯打雪杖的滋味肯定不錯。

可是冬天來了，我立馬就不滿意了。穿着厚重的冬裝，整個人都圓了一圈。天氣未免也太冷了，臉頰和鼻尖被凍得通紅，手也整日縮在衣袖了，不敢拿出來。而該死的是我患有鼻炎，紙抽不過幾天便會用完，所以冬天直接晉升爲我最不喜歡的季節了，還是暖暖的春天好哇！

年復一年的，春天又來啦，我便又開始討厭和抱怨了。循環往復反覆無常，到頭來我問自己，一年四季，我到底喜歡哪個季節？好像都不喜歡呢。於是我開始了長久的呆滯。

但四季仍舊是流轉的，一個又一個輪迴，一年又一年。不管下了多少場雨，經歷了多少事，四季是永遠不會變的，它都會遵循着自然規律，按時到來。我也還是在四季這個圈子裏行走，走走停停，兜兜轉轉。

我到底喜歡什麼，到底想要什麼，這我都不明白。於是我對他人說我沒什麼特別喜歡的，覺得都一樣。可這樣我便脫離了人羣，站在了四季的.邊角，我只有四，沒有季節。真真假假，假假真真，不明不白。

電影作文 篇5

《放牛班的春天》沒有喧囂，從始至終只有一種寧靜而悠遠的感覺，法國人用他慣有的浪漫將整個故事娓娓道來。這是一羣自我放棄、他人放逐的孩子，他們在外間聲名狼藉、在學校調皮搗蛋，他們生活在“池塘之底”。但這也是一羣幸運的孩子，因爲他們遇到了克萊芒馬修，一位純真心靈的保護者。從一開始孩子們惡意的搗亂、心靈的抗拒到那一隻只紙飛機從天而降，一個個孩子揮手道別，我想馬修老師得到了一種真正的認同。當你向孩子們伸出那溫暖而誠摯的手，得到的也將是一隻只充滿暖意的小手的回握。

孩子們生活在一個沒有溫暖，以“行動—反應”爲準則的學校內，處處與老師作對。馬修老師一入校就看到了一起惡劣的傷害事故，在樓梯口就受到孩子們的冷眼嘲笑，第一節課又被孩子們無禮的對待，接着整個夜晚都在提心吊膽中度過，這真是一羣讓人害怕的孩子，這也是一羣孤獨的孩子。但他們又僅僅只是孩子，他們天真無邪，他們每個人都有屬於自己的夢想，他們是如此真摯的寫下了自己的願望，有消防員、有牛仔、有馴虎員，甚至是拿破崙將軍。也許爲了實現這些願望，在沒有正確的鼓勵和引導下，孩子們難免走了一些彎路。當藏於地板縫中的錢和口琴被發現時，馬修老師在氣憤中找到孩子時，得到的答案出乎每個人的意料，也讓老師感到心如針扎。“我想買一個熱氣球！”望着如此真摯的目光，馬修老師和我們的心靈都被震撼了。

面對孩子們一次次的惡作劇，馬修老師都用一顆寬容的心來接納他們，正是這種寬容如一縷陽光直射“池塘之底”。終於喜歡惡作劇的孩子在照顧病人的過程中，漸漸產生了悔意。受懲罰的孩子在母親面前保留了自尊心。自閉症的孩子在老師的關懷下慢慢打開了心扉，一次又一次馬修老師用他的愛和寬容之心幫助了這些孩子，這是這份善良與偉大，改寫了孩子們原本那充滿晦澀的童年記憶，留下了一串歌聲與歡笑，盼來了“放牛班的春天”。

“海納百川，有容乃大。”這對教育而言，不僅是一種磅礴的氣勢，而且體現一種寬容的態度。寬容是一種境界，是一種教育的智慧。它是從善良心靈中流淌出來的愛的泉水，它是從睿智頭腦中昇華出來的美的綠蔭。學生之爲學生，就是因爲他們還是孩子，有缺點，不懂事，甚至會犯錯誤。老師之爲老師，就在於我們年長於學生，涵養勝於學生。寬容能使我們看到快樂的曙光，享受教育的過程，感悟人生的成長。只有寬容，纔有真正的理解；只有理解，纔有會心的溝通；只有溝通，纔有真誠的信任。教育用兼容幷包的方式，呈現“萬紫千紅纔是春”的美景，而做爲一個教師應該用寬容的心接納每個孩子，讓他們在教育的土壤中，生根、發芽，茁壯成長。