【熱門】電影作文4篇

在我們平凡的日常裏，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的電影作文4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

電影作文 篇1

［摘要］作文教學在高中語文教學中佔據着重要的地位，提高學生的寫作能力是高中語文教學的重要任務。本文從不忘初心，方得始終；不負時代，與時俱進；讀懂學生，順勢而爲；跨界有理，借力打力；豐富內涵，拓展外延；多維立體，一招多贏；驚喜無限，事半功倍七個方面，分析電影觀賞對高中作文教學的促進作用，希望爲廣大教師提供參考。

［關鍵詞］電影觀賞;作文教學;促進

作文教學一直是高中語文教學的重難點。我認爲把電影觀賞活動引入語文課堂，通過觀賞電影來提高學生寫作能力，這也算是高中作文教學的一條近道。

一、不忘初心，方得始終

談到作文，大家本能地會關注怎麼寫，但現實讓師生都產生了一種假象：作文寫不好的原因是因爲“不會寫”。於是，“怎麼寫”就成爲了作文教學的重心，可當下的作文教學中存在很多現實性問題，一邊是教師着力於各種作文教學套路的灌輸，另一邊是學生不動情、不懂思地模仿，寫出來的文章內容貧乏，缺乏情感。事實上到了高中階段，作文教學的使命不但要教會學生“怎麼寫”，還要培養這些將要進入社會的年輕人主動關心社會、關注時代以及關懷民生的情懷和責任感，培養他們多思善思的習慣。因此，在高中作文教學中，引導學生觀察生活、深入思考纔是我們更應側重的。對於作文而言，“寫什麼”“爲何寫”是基礎，也是根本。這麼多年來，技法教學難有作爲，也讓我們不得不思考作文教學的“路在何方”。所以，要使作文教學回到原點，不忘寫作的初心，把教學重點放在“寫什麼”和“爲何寫”上，或許這正是高中作文教學的新路徑，而在課堂上組織學課程與教學Kechengyujiaoxue生觀賞電影，正是以基於解決“爲何寫”和“寫什麼”的有目的的教學活動，這種教學方式終會以其生動鮮活的感染力和衝擊力，促進學生寫作水平的提升。

二、不負時代，與時俱進

在“互聯網+”時代的背景下，中國已經走上了發展的快車道。互聯網時代已經爲文化建設提供了堅實的物質基礎，開放式課堂的教學時代已經來臨。如果我們還是一味地進行傳統的語文教學，只是在兩耳不聞窗外事地拼命應試，實在是辜負了這美好的新時代。從微觀來說，如今高中學校的教育設施，已完全爲電影進課堂提供了良好的硬件配置，而網絡的豐富資源又爲電影觀賞提供了堅實的軟件基礎。從宏觀來看，電影觀賞已經成爲大衆，尤其是年輕人喜聞樂見的主要消遣方式，時代已經爲電影觀賞提供了最廣泛的受衆羣體，並培養了大衆的電影觀賞習慣。語文是跟電影“血緣”最近、關聯最多的學科，走進電影、善待電影和利用電影，把這種最生動的“立體文學”引入語文課堂，給寂靜而呆滯的語文課堂注入活力，應該是現代語文教師應有的使命和姿態。

三、讀懂學生，順勢而爲

隨着時代的發展，學生接觸的外界信息和事物越來越多，看待事物的方式也越來越多樣，師生間的“鴻溝”也越來越大。從整體來說，如今學生原生家庭的經濟要比任何時代的都更優渥，這個時代的孩子相對來說更聰明、視野更開闊、思維更敏銳、想法更靈動，所以，他們在思想上更開放、包容，更能接受新事物。最重要的是，他們是互聯網背景下成長起來的一代，讀圖、卡通、電腦、手機、網絡、博客、微信、微博、QQ對他們的思維、讀圖視角、影像情感和立體感知都有重要影響，同時他們需要有相應的學習方式來滿足現如今的求知需求，而電影觀賞恰恰是目前最能滿足他們的、最讓他們喜聞樂見的學習形式。

四、跨界有理，借力打力

儘管高中語文目前沒有設置專門的電影觀賞課，但是各種版本教材中都收有電影劇本，可見把電影觀賞引入課堂是有邏輯依據和文本基礎的。電影是以文學藝術爲基礎的，文學又源於生活，而且電影藝術觀賞門檻低，有極大的廣譜性，感染力強。因此，開展電影觀賞教學，既能讓學生生動形象地理解閱讀文本，也能迅速地引導學生多角度多方面瞭解生活，理解人性，讓學生寫作文時有話可說，文思泉涌，從而解決作文教學中“寫什麼”和“怎麼寫”的問題。

五、豐富內涵，拓展外延

在課堂上引入電影觀賞，目的是爲了提高學生“有話可說”的寫作能力，因此，觀賞電影必須有序、有法和有效。觀賞影片的選擇要依據學生的身心特點和認知水平，按照循序漸進地觀賞原則，觀賞後引導學生寫作影評。有章法的`影評寫作教學，可以保證觀影活動的有效性，防止觀影娛樂化。尤其在觀影之後，在學生的寫和教師講評的環節中，要以激發學生“有話可說”爲教學目的，豐富觀影的內涵意義，以學生愛寫、會寫爲主旨，拓展觀影的外延。如此，觀影活動作爲作文教學的“蹊徑”，就真正發揮了“神助攻”的作用。

六、多維立體，一招多贏

電影觀賞進入課堂教學，彷彿給平靜的水面丟下了一顆石子，激活了沉寂的課堂。首先，在觀影教學中學生的激情被點燃。不同風格、不同類型的電影，既給學生提供了感知各種人物和體驗各類生活的可能，讓學生在電影觀賞中逐漸成爲豐富生活的積累者，從而愛生活、懂生活；觀影也讓學生有機會感受到不同的情感，“飽受”各類情感的衝擊和感染，從而喚醒自己內心的感情，逐漸成爲一個生活的“多情”者。其次，學生的思想被激活。電影的感染力強，學生容易產生代入感，而在此間他們會潛意識地主動思考、參照和探究，積極進行“二度創作”，從而逐漸增加自己思想的厚度，看世界的眼光也會變得深邃。如此，作文教學中的“寫什麼”的難題就有了最有效的解決途徑。再次，電影是活動和立體的小說，小說是靜止和平面的電影。觀影鑑賞總會與文學鑑賞息息相關，它既提升了學生的觀影品味，也因電影的立體感，使平面而抽象的文學手法變得生動形象，從而促進學生小說文本閱讀欣賞能力的提高。第四，優秀影片內涵豐富深刻。不斷深入分析這一類影片，可以有效提升學生細節捕捉的能力和思辨能力，促進思維的發展。第五，電影觀賞激起了學生閱讀文本的興趣。或先觀影后閱讀原著，或先閱讀原著再觀影，進而帶動學生文本閱讀的熱情。第六，觀影活動極大地提升了學生的美學意識。隨着時代發展，電影成爲最能綜合表現所有藝術的一種手段，對於極少有機會多角度去感受各類藝術之美的中學生而言，觀影可以作爲一種最簡單和直接的、低成本的美學普及路徑。另外，電影的視覺感官刺激強，藝術感更直接，容易給學生留下深刻的印象，學生的美感也容易被喚醒和建立。第七，電影觀賞進課堂，也給語文教師教學帶來新的機遇，如有利於教師科學管理教學時間，減少無效勞作，提高課堂效率，科學高效地開展語文教學，進而利用“節省”出的時間來開展觀影活動；另外也有利於豐富教師的教學業務，教師需組織觀影，進行觀後的點評，引導影評的寫作等活動，進而通過電影觀賞提高高中語文作文教學質量。

七、驚喜無限，事半功倍

這些年來，我一直堅持帶領學生進行電影觀賞活動，也讓我所教的語文課成爲最有魅力的課。因爲觀影的“誘惑”，學生能夠高效投入語文的常規學習中，在課堂上“省出時間來觀影和閱讀”，成爲學生主動完成基本學習任務的最大動力，這樣也能提高學生的寫作熱情，讓學生在今後的作文寫作中有話可說，有強烈的創作慾望。積極的寫作活動又促進了學生寫作水平的進一步提升，因此，我所教班級的作文成績遠遠超出同年級其他班，這也提高了學生對語文學科學習的自信心，讓學生在大學聯考中屢創佳績。讓人欣喜的是，觀影活動使語文學習走上良性循環的軌道，教與學都呈現出高效自在的輕鬆狀態，更重要的是，觀影活動的開展，在學生心裏埋下了愛文學、愛藝術、愛寫作、愛生活的種子，這纔是語文學習的真正意義。

參考文獻：

[1]任雅玲.高中作文教學高效策略[J].教學與管理,20xx(18).

[2]張雪梅.微探高中語文作文教學中的問題及應對策略[J].成功(教育),20xx(24).

電影作文 篇2

1939年11月，我八路軍與日軍精銳獨立混成旅激戰太行山脈黃土嶺，在日本軍界被譽爲“名將之花”的中將阿部規秀命喪於此。這是抗戰以來八路軍擊斃的日軍最高級別將領，此舉極大地振奮和鼓舞了中國軍民的抗日信心。76年後，電影《誘狼》藝術再現了這一著名戰役。

擅長軍旅、戰爭題材的國家一級導演安瀾執導，集結了鞏崢、陸彭、羅昱?j、侯勇、高明、墨陽等著名演員。該片通過大規模實拍和大量特效技術，真實再現歷史場景，深情譜寫了以晉察冀軍區第一分區第三遊擊支隊支隊長曾雍雅爲代表的八路軍將士浴血殺敵、保家衛國的英雄壯舉。

影片除了有90後的年輕演員加盟，還有侯勇、高明等老戲骨前來助陣。

電影作文 篇3

我最喜歡《變形金剛》這部電影了，因爲它把我帶入一個高科技的世界裏面，機器人首領擎天柱和它的手下大黃蜂等人，都有變身的本領，事情開始於一個機器人發明家和他的朋友花了250美元買了一箇舊的卡車頭，他們意外的把卡車頭修好了，發現原來這個卡車頭是擎天柱。美國情報局也知道了擎天柱的下落，就威脅發明家交出來。

雖然爲了金錢修復擎天柱，但是面對死亡，他也不肯說出擎天柱的下落，讓我很是感動。擎天柱的團隊和發明家一起一次次戰勝了敵對勢力，最後並肩拯救了地球。這讓我明白了，雖然個人的力量是渺小的，但是團結起來，力量是無窮的。

而我們，也要學習他們的精神，愛護自己，保護地球。

電影作文 篇4

電影《建軍大業》在一片好評中問世，看完此篇，更愛我軍。這部全程讓人汗毛倒立的震撼大片，讓人再一次感受到了共產黨人的強大，再一次讓我們知道了中國軍人的堅韌，下面就是我的建軍大業觀後感。

這次《建軍大業》可以說陣容異常的強大，不僅有老戲骨，更有小鮮肉，不僅執着班底精良，導演組更是高強，建軍大業作爲慶祝建軍90週年的獻禮片，更是沒有讓我們失望，可以說《建軍大業》是未來幾年甚至十幾年都被人們津津樂道的愛國愛軍宣傳片。

《建軍大業》講述的故事，我們很多都從歷史上知道了，主要是南昌起義、三河壩戰役、秋收起義數場著名戰役的過程，震天的廝殺聲，壯烈的戰爭場面，讓整部片子回味無窮，更難能可貴的是在這個震撼場面的間隙，還穿插了些許溫情，讓大家知道，我們的革命先輩們並不是戰爭的機器，也是鐵血男兒，只是時代造成了不得不革命，不得不流血戰爭。

建軍大業播放的時候，我前面的一對父子有一段非常精彩的對話，大致的意思就是，父親教育兒子：“正因爲革命先輩拼命打下了江山，你們才能無憂無慮的吹空調、玩農藥”，雖然有些調侃，但是道理深刻，是啊，這不就是前人栽樹後人乘涼嗎？革命先輩們就是不想把一窮二白、支離破碎的河山交到下一輩的手上，才奮起反抗，用自己的青春熱血換來我們繁榮的今天。

雖然此前也沒少寫了觀後感，回顧《建軍大業》這部電影，不僅穿越了時間，將曾經的歷史交到了我們手上，更難能可貴的是，讓我們清晰的知道了，社會的安定祥和是多麼的重要，祖國的繁榮強大是多麼的可貴。