精選猜燈謎作文錦集五篇
在學習、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,作文可分爲國小作文、中學作文、大學作文(論文)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編爲大家整理的猜燈謎作文5篇,歡迎大家分享。
猜燈謎作文 篇1
正月十五元宵節,中國傳統節日。這一天裏,人們賞花燈、吃元宵、耍龍燈,熱鬧非凡。而我們學校就舉行了猜燈謎活動。
3月5日,我早早的來到學校。同學們興奮地聊着:〝你們預測自己能猜對幾個?〞〝不知道。〞〝今天一定很好玩。〞〝是啊。〞六年級來,學校還是第一次舉辦這種活動,所以大家都有些激動、期待和躍躍欲試。
終於等到活動開始了。從四樓往下望,校園裏掛滿了紅燈籠和燈謎,非常喜慶。我和柳依楊她們來到操場上,燈謎設計得精緻可愛,有的像燈籠,有的像葫蘆,也有的像花朵,形狀各異,五彩繽紛,襯出了濃烈的節日氣氛。我們的心頓時盪漾起來。
似乎是我們來得太晚了,掛燈謎的繩子前已是人山人海。我們踱到一個燈謎前,“遇水行不成。”哎喲,好難。到底是什麼字呢?我們絞盡腦汁,冥思苦想,不得其解,只好放棄。這時,另一個燈謎“愛好旅遊——打一成語”把我吸引了過去。等我再回頭時,朋友們已經不見了。邊走邊看,不知不覺我又轉到了之前的地方。那個燈謎已經得解了,原來是個衍字,行加上水就不是行了。哎呀,我怎麼沒想到呢?〝夏小天!〞柳依楊她們找到我了,手裏還拿了一包零食,原來是她們猜謎獎的。看到朋友們猜出來了而自己暫無收穫,我不禁暗暗着急,真是書到用時方恨少啊!正當我們猜得起勁時,校長卻宣佈活動結束了。
這次活動真是有趣,既讓同學們開動了腦筋,豐富了知識又體會了元宵節的快樂。
猜燈謎作文 篇2
星期五的下午,我們精靈小隊開始了第三次的假日小隊的活動,活動的主題叫:猜燈謎。
我們先來到了鎖金三村居委會的樓上,然後家長們發了一些燈謎給我們猜。有:口中一點、一對明月,完整無缺,落在山下,四分五裂、二木不成林、上下難分... ...在家長們說燈謎的時候,我們都已經在認真地思考了。不一會兒,我們便猜出來了,爭先恐後地說出了謎底。
這次猜燈謎活動搞得非常有意義,大家都發揮的很好。 經過猜燈謎活動,讓我們學到了很多燈謎知識。
猜燈謎作文 篇3
盼啊盼啊,終於盼到猜燈謎這一天了。今天,我們舉行了一年一度的元宵猜燈謎活動。
下午兩點半,猜燈謎活動準時開始了。一進入會場,我眼前吃了一驚。今天的會場比以往漂亮了許多呢!全班同學精心製作的燈籠掛滿了會場,五彩繽紛,花樣繁多,讓我眼花繚亂。燈籠的花樣層出不盡:有的燈籠是用筷子綁成正方形,再貼上一層皺紋紙;有的用電線和黑毛線纏成了一匹可愛的斑馬;有的燈籠是用紙剪成漂亮的窗花,卷在一起,特別漂亮;還有的是用許多紅紙拼成的繡球,可好看了。
就在我們欣賞着美侖美奐的燈籠時,李老師突然說:“猜燈謎開始!”同學們如離弦的箭一樣衝向了燈謎,我也像剛出籠的小鳥一樣跟了過去。我順手拿起面前的燈謎,上面寫着:元旦放假,明天上班(打一成語)。我盯着那條謎語,腦子飛快地轉了起來,我想了好幾個答案,但都被否定了。我一臉的納悶,木木地看了一會,遺憾地走了。我走之後,立馬有人說出了答案。我擡頭一看,同學們的手中都有兩三個猜中的紙條了。我緊張起來,飛快地尋找簡單的謎語。在組長阿姨的鼓勵下,我接連猜對了兩三個謎語的答案,摸到了自己想要的獎品,心裏別提多高興了。我又信心十足地拿起了一條謎語,謎面是:早不說,晚不說(打一字)。這個難不倒我,我仔細地想了想:早上不說,晚上不說,只能中午說了,說的偏旁是言字旁,兩個字組合起來就是“許”字了。我高興地叫來阿姨,自豪地說出了答案,然後就蹦蹦跳跳去領獎了。
猜得差不多了,我就停下來看看同學們,有的人帶着勝利的微笑,像我一樣叫來了組長阿姨,有的帶着一臉的問號,眉頭緊鎖,努力思考,還有的本來歡天喜地地向阿姨說出了答案,結果不對,變得垂頭喪氣。真是一派繁忙熱鬧的景象!
時光飛逝,轉眼間,燈謎聯歡會在一片笑聲中結束了。這次猜燈謎活動,雖然緊張又忙碌,但讓我體驗到了猜燈謎的無窮樂趣,既開動了腦筋,增長了知識,又收穫了獎品,增加了和同學們的友誼,還發現了自己知識的欠缺和存在的不足,讓我感受到了中國傳統習俗的悠久魅力,也使我更加堅定地要好好學習,做一個有理想,有文化,愛勞動,守紀律的好少年。
猜燈謎作文 篇4
開學第一天,正好是一年一度的元宵節,學校組織了猜燈謎活動。
中午體活課,老師帶領我們一起去猜燈謎。遠遠望去,學校各個角落都掛滿了喜氣洋洋人紅燈籠,像一張張孩子的笑臉,再朝我們的喊:“快來猜燈謎啊!”。爲你爭前恐後地搶着猜燈謎,大家在學校大門口找到了我們班的燈謎,學校掛的燈謎很有趣,每個燈謎的謎底是一位老師的'名字,我們班的燈謎是“曲項向天歌”。“這是那一位老師的名字?”同學們都在問。中隊長周天愛拿着老師的名單,仔細地找,老師提醒大家:“迷面是一首詩歌中的一句詩句,這首詩寫的是鵝,那老師的名字中一定會有鵝的同音字。”中對委員們按老師說的方法來找,終於找到了,周天愛興奮地叫起來:“戴彩娥!”圍觀的同學一致認爲這就是謎底,就派周天愛.楊葉添去戴彩娥老師那裏領取獎品。不一會兒,她們兩個興致勃勃地拿着獎品回來了,她們說:“我們猜對了。戴老師送我們的是一本名叫《給大象拔刺》和我們學校的美術老師設計的書籤,是獨一無二的,老師還讓我們從現在開始把自已讀過的書記錄在書籤上。”
第二天,我們還派了幾個同學抄了其他燈謎,拿到班級裏開展“猜燈謎大賽”。有一個燈謎是;“還剩一點紅”同學們說出了兩個答案,哪個答案纔是正確的呀?同學們展開了討論,大家七嘴八舌,各抒己見。整個場面真像一個熱鬧的大市場,不一會兒,同學們抄下來的燈謎都被我們解答了,大家都非常高興,恨不得把其他班的謎底告訴他們。
俗話說“三個臭皮匠,頂個諸葛亮”團結就是力量,就是說人多力量大,一定能把困難克服。
猜燈謎作文 篇5
去年正月十五元宵節,我們鎮上開展有趣的猜燈謎活動。
我懷着緊張激動的心情,擠進了密密麻麻的人羣之中。只見老爸手拿畫着兩位女子的彩燈,一個女子非常好看,一個女子比較醜陋。一看到這樣的彩燈,就讓我想起了東施與西施的故事,我想這個燈謎一定與她們有關。
“東施(打一個字)。”爸爸對着我們說。
一提到東施,我不禁想起了“醜”字,便大叫道:“一定是醜這個字!”
“不對哦!”爸爸回答。
我十分納悶,又開始冥思苦想起來,“醜、東施”這幾個字一直在我的腦中回放。實然我靈機一動,想到“一個醜陋的女子”這句話,想着,這個字謎底肯定是一個有關“女”這個偏旁的字。那麼一總結,“女”加上“醜”,不就是“妞”嗎?
我高興地叫道:“是妞!是妞!”
爸爸爲我豎起了大拇指。
爺爺也跑了來,指着燈上的幾個字念道:“春日下雨不見人,這是什麼字呀?”
我雖然已經絞盡腦汁想了半天,但還是想不出來。
“當然是一二三的‘三’了。”爺爺笑着說道,“下雨了說明沒了日字,沒有人,就是去掉人,剩下就是三了!”
我恍然大悟,原來這題是要把字分開,用的是拆字法呀!沒想到猜燈謎這麼好玩,希望以後還有機會參加這樣的活動。
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