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【精選】大學生轉專業申請書四篇

申請書3.07W

在社會不斷進步的今天,申請書使用的情況越來越多,我們可以將自己的願望和請求寫進申請書裏。爲了讓您不再爲寫申請書頭疼,以下是小編收集整理的大學生轉專業申請書4篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

【精選】大學生轉專業申請書四篇

大學生轉專業申請書 篇1

尊敬的院領導們:

你們好!

我是10級動畫系1班的學生萬**。來我校一年以來,在對動畫專業有一定了解後,發現此專業有衆多名師,學校也給予高度重視,就業前景、發展前途十分光明。能就學於此,實在是很榮幸。

但是,就我本人而言,也逐漸發現對此專業的種種不適應。動畫專業並非我所喜愛的,我對動畫專業課程的熱情和對自身學習本專業的信心存在很大缺失。在這種不喜愛與不自信下,我很難全身心投入對動畫專業的學習中。

而相比較之下,我更喜歡廣告專業,一直以來對此專業也很關注。對於將來的就業,我也想從事有關於動漫方面的工作。我也相信,我會報以最大的熱情全身心的投入到廣告專業的學習中。

因此,我想申請轉系。由我動畫專業轉向廣告專業。希望領導能予以批准。

此致

敬禮!

申請人:萬**

大學生轉專業申請書 篇2

尊敬的校院領導:

您好!我是文學與藝術傳媒學院XX級廣告系廣告設計專業的學生張浩。現在鄭重提出轉專業申請,希望從廣告設計專業轉入環境藝術設計專業。

開學之初,我懷着欣喜走進了廣告設計專業開始了我的大學生活。設計是我夢想從事的職業,但設計分的方向有很多,有立體、有平面等等。我更能接受的是學習立體方面的設計,每當看到3dmax做出的房屋模型,公園規劃效果圖時我都會特別羨慕從事這方面工作的人。

隨着生活的漸漸穩定,對周邊環境的漸漸熟悉,我得知我們學校也有環境藝術設計專業,那時我便萌發了轉專業的想法。

通過對學生手冊的學習,我知道轉專業的'條件要求特別嚴。在上過了專業導論後,我也瞭解到環境藝術設計專業開設的很多專業基礎課和廣告設計專業大同小異。因此我意識到,雖然現在在平面設計方向專業,但由於才入門,專業知識涉及的並不多。要想真正實現轉專業,必須要把設計的理論知識學踏實。

通過一個學期的學習,在學習方面我達到了學校的要求。請校園領導批准我的申請,如果得到的批准,我會懷着更多的熱情投入到環境藝術設計的課程學習中去,努力表現的更加出色!

以上便是我申請轉專業要說的話,敬請各位校院領導予以考慮。

此致

敬禮!

申請人:XXX

20xx年X月X日

大學生轉專業申請書 篇3

尊敬的領導:

我是民商經濟法學學院XX級4班的XX。

我現在鄭重提出轉專業申請,希望從民商經濟專業轉入XX專業。

在此之前我也大致的瞭解過學校轉專業的一些規定,也符合轉專業的條件,特此遞交此申請。在對民商經濟專業有一定了解後,發現此專業有衆多名師,學校也給予高度重視,就業前景、發展前途十分光明。能就學於此,實在是很榮幸。

但是,就我本人而言,接觸民商經濟以後當老師對我來說有種種的不適應。法學專業並非我所喜愛的,我對法學專業課程的熱情和對自身學習本專業的信心存在很大缺失。在這種不喜愛與不自信下,我很難全身心投入XX專業的學習中。

而相比較之下,我更喜歡XX專業,一直以來對此專業也很關注。對於將來的就業,我也想從事有關於平面設計的工作。我也相信,我會報以最大的熱情全身心的投入到XX這塊領域的學習中。

而現在大一的同學們也都入校,所以我希望轉專業從大一開始這也不擔誤學習。我也覺得轉了專業以後我能很快適應新專業的學習,並且會更加努力的學習新專業的知識。

枝頭含苞待放的花蕾,猶如我十九歲的年齡,她不怕風吹雨打,嚴霜壓頂,但是她要開放!那是自主生命爲生命爭取後的最美的笑容。給我一個機會,也許以後的路會坎坷,會荊棘;但是,是我自己的選擇,即使遍體鱗傷,我還是可以堅持下去的。相信如果連一個機會也沒有,即使完整無缺,也少了拼搏的痕跡,剩下了遺憾。

我希望學院領導能給我這次轉專業的機會,我將會把自己所長髮揮的更加的出色,在本專業的學習會很努力,創造更好的成績。

以上便是我的申請報告,希望各位領導能批准。

特此

敬禮!

申請人:×××

×××年××月××日

大學生轉專業申請書 篇4

尊敬的x老師:

我是xxx學院數學系1*級3班的學生,因入校時學校專業自動調配進入數學系,通過一學期的學習發現自己學習本專業難以入門,儘管我已經努力,但我各科專業成績都不是很理想,因爲我從小對英語有着強烈的熱情,特申請轉入外語系進一步學習,當然外語系絕不允許一個後進生轉入該系,而我相信自己轉入外語系憑着自己的努力與熱情一定會有一翻作爲,鑑於爲自己負責的同時,特作出以下承諾:

一、在學習期間不曠任何一節課。

二、在學習期間熱愛班級與同學。

三、在期末考試中,不掛任何一門科目

上面三點如有任何一點自己沒有辦到,我自願退學。

特此申請,願xx老師能夠批准。

申請人:

年 月 日