幼兒園馬拉松親子活動方案

爲確保事情或工作順利開展，我們需要事先制定方案，方案是計劃中內容最爲複雜的一種。那麼大家知道方案怎麼寫才規範嗎？以下是小編精心整理的幼兒園馬拉松親子活動方案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園馬拉松親子活動方案1

一、設計意圖：

祖國媽媽要過生日了，面對生活在“甜蜜生活”的幼兒來說，“十月一日”只是一個盛大的節日，可以休息7天，有好吃的、好玩的，到處都很熱鬧。但是對這一節日的實際意義還不能深入瞭解。對於大班幼兒，我們應該讓他們適時瞭解一些歷史，讓幼兒知道今天幸福生活的來之不易。旨通過此次活動，培養幼兒愛祖國的情感。

二、活動目的.：

1.知道“十月一日”是“國慶節”，是祖國媽媽的節日，今天的幸福生活來之不易。

2.通過老師講解，看圖片、自己動手製作等一系列環節讓幼兒感受節日的熱烈氣氛，培養幼兒熱愛祖國，身爲中國人的自豪感。

三、活動準備：

1.節日前收集在班上展出家鄉和祖國建設成就的各種圖片2.通過散步組織幼兒觀察人們爲迎接國慶節所進行的準備活動和環境佈置3.材料：彩紙、白紙、油畫棒若干。

四、活動過程：

1.組織幼兒齊唱國歌。

2.介紹“十月一日”是“國慶節”，是祖國媽媽的生日。

3.通過圖片、故事講述，讓幼兒瞭解國慶節的來歷，教育幼兒今天幸福生活來之不易，要好好珍惜。

4.讓幼兒用自己方式“慶祝十月一日”。

創作畫《娃娃慶十月一日》。

畫煙花、國旗等。

5.師生共同裝飾教室。

6.齊唱歌曲《國旗國旗紅紅的哩》。

五、活動延伸：

1.請家長在節日晚上帶幼兒去看焰火。

2.組織幼兒節日後的談話。

幼兒園馬拉松親子活動方案2

活動目標：

鼓勵幼兒自己將衣服疊放整齊，培養幼兒的自我服務意識和能力。

指導要點：

教師熱情接待每一位幼兒及家長，進行簡短地交流、詢問。如遇到情緒不穩定的小朋友，要及時調整幼兒情緒，讓其快樂入園，加入到活動中來。

開放區域：

語言區、益智區、棋類區、建構區、美工區。料放回原處。

重點指導：

益智區

1、手指套環：提供套環、點卡，幼兒正確點數並進行匹配。

2、擺瓶蓋：數字和瓶蓋對應。

區隨機指導：

1、語言區：觀察幼兒能否專注的進行閱讀，並正確取放圖書。

2、建構區：幼兒自由搭建。

3、棋類區：觀察幼兒能否和同伴堅持活動，並按規則玩棋。

4、美工區：幼兒鞏固繪畫《棒棒糖》。

小結評價：

1、播放音樂提醒幼兒整理活動區材料，並放回原處。

2、請美工區的`幼兒展示自己的作品。

3、教師鼓勵在活動中能堅持完成一件事情的幼兒，並根據活動中存在的問題提出要求。

幼兒園馬拉松親子活動方案3

要求：

1、在舞臺上用歌唱、舞蹈、節奏樂器演奏等多種形式大膽表現

2、培養幼兒的表演慾望和自信心，培養做文明觀衆意識。

3、幼兒自由結組，合作表演。

準備：

1、舞臺表演的場景佈置：房子、樹、小花小草、氣球、彩色燈籠等。

2、幼兒表演用的演出的衣服、少數民族的服裝，道具(各種打擊樂器、紅綢帶、頭飾、鋼琴)若干。

3、幼兒表演用用到的磁帶錄音(圓圈舞、好朋友、我愛、藏族舞曲兔子舞曲等)。

4、事先排練好的兩位小主持人。

重難點：

重點：通過豐富的形式激發幼兒的表演慾望和同伴合作的精神。

難點：幼兒能在舞臺上用自然的表情、語氣語調、動作大膽表演。並會初步評價節目。

活動過程：

一、回憶感知：(師)請小朋友們安靜的想一想，你給我們的大舞臺帶來了什麼禮物，怎樣才能讓其他小朋友喜歡你的表演呢?

二、裝扮準備：請你和好朋友一起商量自己表演的節目，穿什麼服裝最漂亮，帶什麼樣的頭飾最合適，讓我們一起打扮起來吧!

三、觀看演出：

主持人：

今天的大舞臺真熱鬧，小朋友們真快樂，今天我們在一起，唱歌、跳舞哈哈笑。

(節目開始表演，每個節目由主持人報幕。)

四、老師指導

1、節目“圓圈舞”後請小觀衆也來加入。

T：這麼漂亮的舞蹈，誰想來和小演員一起跳?

2、節目“我愛”後請幼兒都來做遊客，拿照相機爲幼兒拍照留念。

T：小朋友們，唱的真好，我們到北京去旅遊，站在前擺一個好看的造型，我來爲你們拍張照片吧!

3、節目“好朋友”後讓幼兒自由結伴，找到好朋友，進行“好朋友的”的'音樂遊戲。

T：我們也去找好朋友玩遊戲怎麼樣?

4、節目“鋼琴演奏”後請小觀衆來評價。

T：他彈的好聽嗎?你覺得怎麼樣?誰想來說說?

5、節目“兔子舞”請全體幼兒當小演員進行表演兔子舞。

T，看誰跳的最像小兔子、小鴨子、小企鵝?

附：節目單

1、節奏樂：大中國(大二)

2、舞蹈：圓圈舞(大一)

3、歌表演：我愛(大三)

4、歌表演：好朋友(大五)

5、舞蹈：藏族舞(大四)

6、鋼琴表演：蝴蝶花(大二)

7、韻律操表演：兔子舞(全體)

活動反思體會：

這次活動是開學以來豐富多彩的主題活動中幼兒音樂的一個縮影，幼兒通過與同伴一起合作協商在舞臺上用歌唱、舞蹈、節奏樂器演奏等多種形式大膽表現，培養了孩子們的自主意識，不同班級的幼兒在這種多樣感受的活動過程中，不知不覺地感受了不同的音樂作品，孩子們一直高興地用心的聽、看、並情不自禁地跟着學唱，自覺地投入到活動之中，在這種熱鬧的環境中，孩子之間產生了“愛祖國”的情感，這正是這次活動的亮點。