學校嚴格落實五項管理做法總結

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學校嚴格落實五項管理做法總結1

加強中國小生作業、睡眠、手機、讀物、體質“五項管理”，關係學生健康成長與全面開展，是推進立德樹人的重大舉措。xx經濟學校高度重視此項工作，精心組織、合理部署，帶着全校師生迅速開展了實施“五項管理”系列活動，積極推進相關工作，從而進一步提升教育治理和學校管理水平。

一、思想上高度重視，科學謀劃、壓實責任

6月7日上午，xx經濟學校召開了“五項管理”工作推進會。會議由督導室主任xx主持，xx副校長、相關科室負責人出席會議。 xx主任傳達了市政府教育督導室“五項管理”督導工作推進會精神，結合學校實際對“五項管理”實地督查要點進行逐一解讀，明確了xx經濟學校“五項管理”督導工作方案。與會人員展開熱烈的討論，逐一發言，結合本部門工作實際，對比文件要求找差距、找缺乏，對此項工作的推進進行了廣泛交流。

會上，xx副校長對全面實施“五項管理”提出了具體要求。一要高度重視，正確把握“五項管理”的內涵，認識“五項管理”的重要性和緊迫性；二要認真謀劃，自覺完善各項規章制度，標準管理過程；三要嚴格實施，系統搭建“五項管理”的實施機制，確保“五項管理”落地實施。

此次會議的召開，進一步提高了相關科室負責人對“五項管理”規定的認識。學校以“五項管理”的實施爲切入點，依據實際情況不斷變更創新，加強與家長的配合與引導，共同建立起推動學生全面健康成長的教育生態。

二、行動上迅速實施，建章立制、五化管理

（一）“手機管理”合理化

結合全日制寄宿學校特點和園區就餐的實際情況，制定《xx經濟學校學生在校期間手機使用、管理要求》《xx經濟學校學生手機管理規定》，實施在校期間手機封閉管理模式，56間教室內設置手機充電儲存箱，並由專人負責管理，按照規定時間統一收發使用。下發《致家長一封信》，要求家長配合學校加強對孩子使用手機的催促管理，共同引導學生科學理性對待併合理使用手機。

（二）“睡眠管理”科學化

深刻領會文件精神，把科學睡眠宣傳教育納入教育教學管理體系，通過日常管理滲透睡眠對推動中職生大腦發育、骨骼生長、視力愛護、身心健康和提高學習能力與效率的重要作用，實現“全程育人”的目標，並配套“準軍事化寢室管理”模式，施行全封閉的住宿管理機制，標準作息時間，確保學生充足睡眠，實現“以生爲本、立德樹人”的教育目標，形成“管理有硬度，教育有溫度”的'德育管理模式。

（三）“讀物管理”標準化

依據《教育部關於印發的通知》要求，學校組建了專項排查工作小組，按照《中國小生課外讀物進校園管理方法》12條負面清單定期對行政科室及教研室雜誌、圖書，心理諮詢室大廳圖書，班級圖書角學生課外讀物進行檢查，檢查是否存對未成年人的價值觀、人生觀產生不良影響等內容。

（四）“作業管理”精細化

人生觀產生不良影響等內容。

（四）“作業管理”精細化

依據《教育部辦公廳關於加強義務教育學校作業管理的通知》要求，制定《xx經濟學校作業檢查制度》《xx經濟學校作業批改規定》，要求任課教師課後書面作業總時間不超過90分鐘，由任課教師指導學生在校內完成大局部作業，並及時全批全改，寫出評語，杜絕學生代批作業現象。並實行“三級聯查制度”，任課教師自查-教研室主任月抽查-教務處全面檢查。

（五）“體質管理”健康化

良好的體質是學生成人、成才的根底。學校建立“課程+活動”的育人體系，設置每週2課時的體育課程，教學中使學生掌握至少2項運動技能，每天開展體育大課間活動，不定期舉辦校園長跑競賽、校內籃球競賽等特色活動，推動學生身心健康開展。

接下來，xx經濟學校將按照“工作落地，取得成效”的目標，進一步聚焦“五項管理”督導中覺察的問題，推動深入抓、實時抓、長期抓，將“五項管理”工作日常化、常態化。

學校嚴格落實五項管理做法總結2

爲全面實施立德樹人任務，推動中國小生健康成長，依據省教育廳及省政府教育督導室聯合公佈的_教基函_號文件，我校就中國小生作業、睡眠、手機、讀物和體質健康五項治理工作進行自查。現將自查狀況彙報如下：

一、手機治理

1、加強手機帶入校內治理。在校內對學生攜帶手機的狀況進行了調查，學生根本上攜帶的是電話手錶，國中學部佔比最少的班級是8.3%，最多的班級是52.8%，其中智能手機共計20部佔攜帶手機人數的3.7%；國小攜帶電話手錶佔比最少的班級是13%，最多的班級是79.2%，無攜帶智能手機學生。學校制定了《xx學校學生手機治理規定》，明確了學生手機原則上不得帶入校內。確有將手機帶入校內需求的，須經學生家長同意並提出書面申請，進校後應將手機交由班主任統一保管，各班級自行打算手機保管裝置，禁止將手機帶入課堂。目前全校根本嚴格執行學生手機不得帶入課堂的規定，但是有局部班級未嚴格執行電話手錶不得帶入課堂。

2、建立學生手機校內內統一保管制度。明確了各班班主任爲手機保管責任人，建立班主任溝通熱線與家長聯繫。在學校門衛室設置公用電話便利學生和家長聯繫。後期將由學校統一爲班級申報手機保管裝置，同時在校內內增加公用電話設置。

3、線上作業治理。學校明確規定並嚴格執行不得用手機佈置作業和不得要求學生利用手機完成作業。

4、手機治理教育引導。在學校開學通告的開學後治理工作明確了學生手機原則上不得帶入校內，接着在學校微信公衆平臺再次公佈《xx學校關於加強學生手機治理告家長書》，告知家長學校手機治理相關規定，同時通過升旗儀式和特地在各班召開《用心學習遠離手機》主題班會，向學生強調在校內攜帶和運用手機的危害，學習教育部辦公廳《關於加強中國小生手機治理工作的通知》和《xx學校學生手機治理規定》，明確了治理職責和要求。

二、睡眠及作業治理

1、調查探討。學校對各年級學生進行了抽樣問卷調查，每個年級隨機選一個班進行問卷，然後統計結果進行分析，課業負擔重和校外培訓班報得多是主要緣由，從問卷上可看出，晚上完成家庭作業花2個小時左右的學生一年級有10%，二年級14%，三年級22%，四年級21%，五年級24%，六年級26%，隨着年級的上升，寫作業的時間越來越多。從總體上看，年級越高上網時間越長。每天上網3小時及以上的，國小中年級有8.9%，國小高年級有14%，國中有23.3%。相對而言，上網時間越長，睡眠時間越少。

2、制定制度。依據教育部辦公廳下發的《關於進一步加強中國小生睡眠治理工作的通知》的文件精神，我校同步制定《宿管老師工作流程》、《作業治理的十項規定》爲保證學生足夠的睡眠時間在制度上進行了明確。

3、宣揚教育。老師層面，做一次關於學生睡眠現狀的問卷調查，瞭解我校學生的睡眠的現狀及狀況。學校通過公佈《睡眠通知》、公示告知等方式宣揚睡眠對中國小生健康成長的重要性，引導老師做好孩子的睡眠工作，保障孩子的`睡眠時間，改善孩子的睡眠質量；學校剛好組織老師學習，逐條理解，並應用於實際。家長層面，先爲家長心理減負，以教育均衡開展的“實招”減輕學生升學競爭給家長帶來的壓力，真心誠意取得家長對減負的支持；指導家庭爲孩子創立良好的生存環境、建立科學的生活方式，共同愛護孩子們的健康權。學生層面，學校通過召開主題班會、心理健康教育、科普講座等形式，普及科學睡眠學問，讓學生明白睡眠對自身成長的意義，重視自己的睡眠狀況，班級統一制定科學合理的作息時間，養成良好的睡眠習慣。

4、午託治理。後勤服務中心制定《宿管老師工作流程》，對午餐、戶外拓展、睡前打算、午休都設有固定的時間節點，午休時間有90分鐘，讓辛苦學習了一上午的學生可以好好地休息，同時，還可以有效地彌補少數學生因特別緣由而造成的睡眠缺乏。後勤服務中心爲了提高學生的睡眠質量，要求學生午餐後在老師的帶着下在操場上閒逛、活動，放鬆心情，更快入睡。

5、督查考覈。學校對班級睡眠開展狀況作爲班主任工作的考覈內容之一，定期對學生的睡眠狀況進行問卷調查，反應實施狀況，切實保障學生的睡眠時間，讓學生健康、歡樂地成長。

三、讀物治理

1、全部圖書都選自教育部舉薦的中國小生必讀和選讀書目，每學期開學由相應年級的語文老師進行篩選確定本學期舉薦閱讀書目，並通過審覈審批後由家委自主選購。

2、我校沒有且不同意通過舉辦講座、培訓等活動在校內內銷售任何課外讀物。

3、對學生自主購置攜帶進入校內讀物進行嚴格治理，覺察問題讀物馬上予以沒收並剛好教育，消退不良影響。

四、作業治理

1、明確作業要求。學校公佈了“作業治理十項規定”，從嚴控作業時間、明確學科要求、課堂高效作業、杜絕家長作業、做好作業記載、精選作業內容、加強作業批改、鼓勵作業創新、提倡實踐作業、愛護學習隱私十個方面對作業提出了詳細的要求。

2、嚴控作業時間。明確要求國小一、二年級不留書面家庭作業，國小其他年級家庭作業總量不超過 45 分鐘，國中家庭作業總量不超過 60 分鐘。各年級可依據學生年齡特點,佈置課外閱讀、口語交際、探究活動、手工製作、體育鍛煉、家務勞動等非書寫類作業。班級設立“作業登記員”,負責填寫《作業登記本》供老師查閱，班主任對班級家庭作業進行協調。國中學段原則上語文、數學、英語三科書面家庭作業時間不得超過作業總時間的 20 分鐘以內）其他學科不佈置書面家庭作業。

3、課堂高效作業。課堂教學必需支配肯定時間完成課堂作業，晚託時間不得講課，晚託老師指導學生完成當日全部校內作業，不得將課堂作業轉變爲家庭作業。

4、杜絕家長作業。不得佈置學生難以完成，形似給學生布置實則給家長佈置的作業。國小全部年級均不得將小報、視頻製作佈置爲家庭作業，確需由學生製作的小報應在學校由老師輔導完成。

5、加強作業批改。實施“精選、精編、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必記、有錯必糾”的“四精四必”。