關於科普知識作文合集7篇

在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的科普知識作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

科普知識作文 篇1

今天，老師帶領我們走進了學校的科普館，給我們上了一堂生動的課。

老師帶我們排隊走進科普館。我的第一眼，就看見牆上掛滿了牆板，貼着壁紙，壁紙上都是科普知識。我慢慢地走着。

最靠門的壁紙上寫着一些觸目驚心的文字：地震又稱地動、地振動，是地殼快速釋放能量過程中造成振動，期間會產生地震波的一種自然現象。地球上板塊與板塊之間相互擠壓碰撞，造成板塊邊沿及板塊內部產生錯動和破裂，是引起地震的主要原因。北京時間20xx年4月20日8時02分四川省雅安市蘆山縣北緯東經發生7.0級地震。震源深度13公里。據中國地震局網站消息，截至24日14時30分，地震共計造成196人死亡，失蹤21人人受傷。

我繼續看下去，看到了幾張雅安地震和各種災難性地震的圖片，覺得十分痛心。圖片上的災區，滿目瘡痍，人們在地上痛苦的呻吟。昔日熱鬧安詳的小鎮去哪兒了呢？平日裏歡聲笑語的人們哪兒去了呢？這地震，又多麼像戰爭。“戰爭”過後，這裏只留下依然的硝煙，滿地的坑洞。還活着的人坐在地上，腦子裏迴盪着那些驚恐痛心的場面，背影是如此孤獨無助。他們沒有了家，甚至連親人也沒有了。地震啊，你簡直就是一個惡魔，奪走了他們溫暖的港灣，最親愛的人！

不知過了多久，我聽到了一個甜美的女聲響起。回頭一看，是我們學校一位女老師。她微笑着對我們說：“大家好！我是防震減災科普館的解說員。請大家跟着我來。”我不由自主地走上前，隨着她的視線看向另一張壁紙。“大家請看。這裏是防震減災的一些科普知識。哪些地面動物在地震前有異常反應呢？地震前，貓、豬及牛、馬等大牲畜均有異常反應，表現爲亂咬、亂跑、亂鬧；有一些動物又表現爲呆滯、不吃食。”我點點頭，認真的聽老師解說。過了一會兒，又有一位男老師來了，他也是解說員。兩位老師在不同地方進行解說。

最後，老師笑了笑，說：“我的解說到這裏就結束了。謝謝大家的傾聽。希望大家在這裏能學到在課堂上學不到的東西。下面同學們可以自己再看一些其他的科普知識。再見。”

我走到科普館中心，那裏放着兩個地震儀。一個下面是龍，另一個是蛤蟆，兩個都是銅色的。我端詳了一陣，就到其他地方起去了。

我把目光停在了一組數據上：地震數據之最。

我迫不及待往下看。

“世界震級最大的是20xx年3月11日的東日本大地震（里氏排名）；

“死亡人數最多的是1201年7月發生在地中海東部的地震，死亡110萬人；

“地震損失最大的是20xx年3月11日的東日本大地震，損失金額摺合爲人民幣約是8000億元到1.5萬億元。”

我捂住嘴，驚訝極了。地震不僅給人們帶來傷痛，還帶了那麼多的損失。可這種災難是不可以避免的。我不免有些失落。

準備結束時，我看到壁紙上面寫着很多對我們有用的自救急救知識和建議。比如，地震發生時正在上課，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下或課桌旁。在操場或室外時，可原地不動蹲下，雙手保護頭部。要記得保護頭頸、眼睛、掩住口鼻……

看完這些，我眼前彷彿出現了一個畫面：本來毫無生氣的地震現場，重新回放。一個個同學和老師有序地從教室裏出來；一個個百姓不慌不忙地跑出家門。每個人都像是料到一樣。因爲快速逃離，竟無一人受傷或死亡，只有房屋倒塌。他們歡呼着，互相擁抱着，大喊“活着萬歲”。大家樂觀堅強，共同重建家園。沒過多久，一個嶄新的城市崛起了，是那些勇敢善良的人們賜予了它第二次生命！我欣慰地笑了。

我的眼光落在了最後一張壁紙上。看了沒多久，老師叫我們了：“同學們，已經上課了。請大家先回去上課，歡迎下次再來。”我不捨的看了最後一眼科普館，走了出來。

透過窗，逆着光，我依稀看到那一張張生動的壁紙。謝謝你們讓我學到了很多知識，我心裏默唸着。防震減災科普館觀賞時間結束了，再見。

科普知識作文 篇2

我們所居住的地球，如同人類的母親一樣，大部分時間是和藹可親的。春天，鳥語花香；夏天，烈日高照；秋天，涼風習習；冬天，白雪皚皚。然而，“地球媽媽”一旦發怒起來，就會造成毀滅性破壞。爲了讓我們在災難面前沉着冷靜機智地應對，學校組織開展了有趣的科普活動。

首先，我們觀看了一部科普電影。電影裏的一些場景使我終身難忘：當海嘯爆發時，猛烈的海潮就像一頭兇猛的巨獅朝岸上的建築撲去；當地震來臨時，房屋先是劇烈地晃動，接着瞬間牆倒屋塌，一片狼藉；當火災來臨，熊熊大火如同猛獸吞噬着周圍的一切。

接下來我們排着整齊的隊伍來到操場，參加“穿越火線”活動。工作人員介紹說：只要鋼環繞着鋼杆走到終點，互相不碰觸，就算勝利。如果鋼環碰觸鋼杆，就會發出警報，警報聲一響，就代表遊戲失敗。看似簡單的遊戲，實際上拼的是心理素質。當我小心翼翼拿着鋼環慢慢地繞着鋼杆行走時，手的一個小顫抖，鋼環就被鋼杆吸引過去了，警報聲響起，我失敗了。緊接着，後面一個個的都失敗了。到最後，我們班劉旺同學不負衆望，憑着他得沉着冷靜贏得了成功。

今天的科普活動，我不僅學到了海嘯、地震、火災發生的一些原理常識，還學會了如何正確應對這些災難以及災難面前如何逃生的本領，收貨可真大呀！

科普知識作文 篇3

今天還積極參加了大埔灣社區——科普知識大賽。

我早早來到小區三樓會議室，到了之後說：“哇！太酷了！”忍不住哭了。原來小區的阿姨們給我們準備了一個舒適的環境。浙江海洋大學的兄弟姐妹們也在平臺上放了精美的獎品。

9點整，活動準時開始。老大哥先說明比賽規則：誰舉手最快，誰參加回答，答錯得一顆糖，答對得兩顆糖，最後看誰的糖最多，得前三名。比賽開始了。弟弟看完第一個問題，我馬上舉手，但還是一拍慢。我被一個師兄搶過，但是他回答錯了，所以我們有機會。這次我抓住機會，答對了問題，贏了兩塊糖。在接下來的回答中，我越來越勇敢，幾乎都是第一個舉手的。其他同學都很生氣，那我爲什麼總是回答？看着他們不高興的表情，我想：這種活動重在參與，也應該給其他同學，讓他們有機會回答問題。於是，我減少了舉手的次數。當活動接近尾聲時，我主動舉手領獎。我又搶到了回答最後一個問題的權利，答對了。我很高興，因爲我答對了第一個問題，我完成了最後一個。我真幸運，終於進了前三名，還拿了獎。

今天的活動真的很有意義，讓我知道了很多。既增長了自己的科普知識，又懂得了自己要謙虛愉快，才能和別人在一起快樂，和自己快樂。

科普知識作文 篇4

泥石流是暴雨、洪水將含有沙石且鬆軟的土質山體經飽和稀釋後形成的洪流，它的`面積、體積和流量都較大，而滑坡是經稀釋土質山體小面積的區域。典型的泥石流由懸浮着粗大固體碎屑物並富含粉砂及粘土的粘稠泥漿組成。在適當的地形條件下，大量的水體浸透流水山坡或溝牀中的固體堆積物質，使其穩定性降低，飽含水分的固體堆積物質在自身重力作用下發生運動，就形成了泥石流。泥石流是一種災害性的地質現象。泥石流經常突然爆發，來勢兇猛，可攜帶巨大的石塊，並以高速前進，具有強大的能量，因而破壞性極大。它爆發突然、來勢兇猛，具有很大的破壞力。

泥石流流動的全過程一般只有幾個小時，短的只有幾分鐘。泥石流是一種廣泛分佈於世界各國一些具有特殊地形、地貌狀況地區的自然災害。是山區溝谷或山地坡面上，由暴雨、冰雪融化等水源激發的、含有大量泥沙石塊的介於挾沙水流和滑坡之間的土、水、氣混合流。泥石流大多伴隨山區洪水而發生。它與一般洪水的區別是洪流中含有足夠數量的泥沙石等固體碎屑物，其體積含量最少爲15%，最高可達80%左右，因此比洪水更具有破壞力。

泥石流的主要危害是沖毀城鎮、企事業單位、工廠、礦山、鄉村，造成人畜傷亡，破壞房屋及其他工程設施，破壞農作物、林木及耕地。此外，泥石流有時也會淤塞河道，不但阻斷航運，還可能引起水災。影響泥石流強度的因素較多，如泥石流容量、流速、流量等，其中泥石流流量對泥石流成災程度的影響最爲主要。此外，多種人爲活動也在多方面加劇這上述因素的作用，促進泥石流的形成。

科普知識作文 篇5

大家應該都知道火是什麼吧?火是我們生活中不可缺少的，它與我們的生活息息相關，可以用來做飯、照明、取暖等，給我們的生活帶來了便利。但是，如果我們用火不當，將會造成火災。那是一種可怕的災難，它會造成人們財產的損失，嚴重的時候會危及人的生命。所以我們國小生要學習一些消防安全知識，並掌握髮生火災時的基本逃生知識來保護我們的生命財產安全。

上個學期，學校請消防教官爲我們做了一次消防演習表演。首先消防教官給我們講述了發生火災時要如何面對火災，需要採取什麼措施自救，還有如何提高消防意識等知識：一要及時撥打119火警電話，並說清火災發生地點;二要迅速逃離火災現場;三要從安全出口離開;四用溼毛巾捂住口鼻逃生;五要儘量使身體貼近地面，衝出安全出口;六要大聲呼喊“失火了!”，以通知周圍的人們。

接着消防教官讓我們參加了一次逃生演習。消防官兵把一枚煙霧彈扔到我們教室的走廊上，只見濃煙迅速冒進我們的教室。我們趕緊解下紅領巾，捂住口鼻，蹲下身體，使身體貼近地面，順着安全通道離開了教室，來到操場正中央。

通過這次演習，讓我懂得了許多的消防知識，比如：比如：如果房間裏着火，要用溼毛巾捂住口鼻，從安全通道離開;聽到警報聲響，就要迅速從安全出口跑到安全的地方等。

其實，我們身邊有許多消防隱患，但這些往往被人們忽視。比如：出門時電器插頭沒拔、窗戶沒關、煤氣閥門忘關等等。去年，我表哥家就是因出門忘記拔驅蚊器電源插頭而導致火災，使表哥的東西被大火燒得精光，哎，真是慘啊!還有春節時，1818黃金眼新聞裏報道，杭州有一位住戶沒在家過年，但他家窗戶沒有關緊。小區居民燃放煙花、鞭炮時，一顆煙花鑽進了他家窗戶，導致窗簾起火，造成了火災。雖然，這兩起火災都沒有危及到人的生命，但也使他們財產遭受了嚴重的損失，使他們無家可歸。

讓我們每一個人都時時刻刻牢記消防安全，只有這樣，我們的明天才會變得更加美好。

科普知識作文 篇6

宇航員在太空洗澡跟在地球上洗澡有什麼不一樣嗎？大大地不一樣！在太空環境裏，一切物體沒有重量，水不會像在地球上那樣自動從噴頭往外噴、向下落，而是噴出來後到處飄。

那麼，科學家是怎樣解決這個問題的呢？他們給水加足壓力，逼着水向外噴，就像用高壓噴霧器那樣，並根據這個原理設計了一套專門的太空淋浴設備。這是一個奇怪又好玩的設備：它本身一個圓筒，宇航員鑽進桶內，拉上密封拉鍊，雙腳伸進固定在桶底的一雙特殊拖鞋內，就可以站得很穩，不至於飄起來。宇航員打開桶頂的蓮蓬頭，加了壓力的熱水就會噴出來。因爲水珠在筒內亂飛，很容易鑽進宇航員的鼻孔裏，影響呼吸，所以宇航員在打開蓮蓬頭之前，還要把呼吸器套在嘴和鼻子上，防止水珠進入氣管。有了新的洗澡設備，宇航員就可以舒舒服服地洗澡了。

在太空洗澡是這麼好玩，如果有一天我們也成了宇航員，一定要好好體會下在太空洗澡的感覺！

科普知識作文 篇7

今天我跟着明德小分隊到了個防震減災的訓練基地，雖然從外面看起來只是座普通的房子，但裏面卻有許多的項目。

我們先到第一個展廳，看到這有個有時候古時候張衡發明的地動儀（模型）。它是一個大鼎，上面有八條龍，龍嘴裏有顆珠子，面向八個方向：東、南、西、北、東北、東南、西南、西北，下面對應有八條蟾蜍，哪個方向地震了，相應龍嘴裏的珠子就會掉到對應蟾蜍的嘴裏，這樣就可以判斷哪裏有地震。

讓我印象最深刻的是那位給解放軍敬禮的小孩——郎錚。他在地震中受了傷，被解放軍救出，他的左手骨折不能動，但他用虛弱的右手向解放軍敬了一個標準的軍禮，這一幕把在場的所有人都感動了。在地震時，有個班級正在上課，在老師的幫助下很多同學都逃了出去；有四名學生沒有逃出去，跑也跑不了，他們就躲在桌子底下，老師就用自己的身體護住他們，可是等救援人員趕到，這名老師已經沒有了生命跡象。這四名學生因爲有老師的保護而倖存了下來，這一幕讓我感動……

講解員還告訴我們，地震時如果在室內應該儘快躲進桌子底下，或用硬物頂在頭頂上後躲在牆角，也就是“三角區”。還讓我們體驗了地震模擬，威力真大！所以逃生方法一定要牢記。

通過這次活動，我從中學習到了怎麼樣在地震中存活，也感受到英雄們無私奉獻、舍已爲人的精神。我想讓更多的人學生在地震中求生，也想要讓人們知道那些英雄的事蹟，向他們致敬！