國小6年級寒假生活指導答案
在中國,學校通常將每個學年分爲上、下兩個學期。上學期從秋季九月份開始,到次年農曆臘月初十左右,各學校開始放假,至元宵節後寒假結束。下面小編給大家帶來國小6年級寒假生活指導答案,歡迎大家閱讀。
國小6年級寒假指導生活答案
p1-4
1、 shú 第二聲 rǔ 第三聲 zhì第四聲
2、 ① ② ② ② ③
3、全國 擅長 下棋 教導 引,拉 一起
課文記敘了兩個人跟弈秋學下圍棋,一人專心致志,一人三心二意,結果第二個人不如第一個人學得好。這個故事告訴我們學習應該專心致志,不能三心二意的道理。 是因爲他的智力不如前一個嗎?說:不是這樣的。
原因 熱水 判斷 誰
一個小孩認爲太陽剛出來是離人遠,而正午時離人近。
誰說你的知識淵博呢?
孔子不能決也 觀察 善於觀察,善於思考 ,說話有理有據 謙虛、謹慎、實事求是
①知之爲知之,不知爲不知,是知也。
②有朋自遠方來,不亦樂乎?
三人行必有我師焉 己所不欲,勿施於人
4 小練筆
《學弈》這篇課文,讓我感觸最深。文章通過讓弈秋教兩個人下棋,告訴我們在同樣條件下不同的態度會得到不同的結果,所以我們學習必須專心致志,決不可三心二意。就如我們班的同學,爲什麼同樣坐在教室裏,同樣的老師,成績會有差異?其實不是智力的差別,而是專心與勤奮程度不同的原因。
p5-8
1、cen ling wan
Shan huai jin(第三聲)
2、挪移 蒸融 遊絲 赤裸裸
3、凝然 匆匆 確乎 遮挽
4 、潺潺 縷縷 閃閃
綠油油 亮晶晶 金燦燦
明明白白 乾乾淨淨 清清楚楚
5、(1)在作者反覆的追問中,可以感受到他後悔、無奈、痛苦、茫然的心情。
太陽落了,有再升的時候;海水退了,有再漲的時候;月亮缺了,有再圓的時候。
(2)跨過 飛去 溜走
在括號裏填上合適的詞語。這些詞語寫出了時間飛逝的'特點。
“嘆息”是嘆氣的意思,作者嘆息是因爲作者覺得時間過得飛快,在已逝的時光中沒有作爲,所以作者要嘆息。
6 一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。
光陰似箭,日月如梭。
黑髮不知勤學早,白首方悔讀書遲。
自己收集:
盛年不重來,一日難再晨。及時當勉勵,歲月不待人。
最珍貴的是今天,最容易失去的也是今天。
少壯不努力,老大徒傷悲。
莫等閒,白了少年頭,空悲切。
7 小練筆
在人短暫的生命中,有的人庸庸碌碌,虛度年華,有的人發憤圖強,爲國家,爲社會做出了巨大的貢獻,人生變得異常精彩。爲自己想得少,爲他人想得多的魯迅先生就是我非常敬佩的一個人。他一生堅持革命的真理,時時刻刻關心他人,把一生都貢獻給了我們的民族、國家。他的一生是沒有虛度的。
“有的人活着,他已經死了;有的人死了,他還活着。”這是著名詩人臧克家對魯迅先生的緬懷之詞。我覺得這句話同樣適合雷鋒同志。因爲他的一生都在爲人民服務,“出門一千里,好事一火車。”雖然他的身軀已經死了,但他的精神沒有死,他一直活在人民的心中,人民永遠記住了他。
p9-11
1、殃 央 秧
萎 委 萎
2
緞 段 鍛
番 翻
2、 枯萎 插秧 鍛鍊 一番 勃勃生機 狂風暴雨
3、 莫名其妙 無緣無故 語重心長 依賴
4 、挺拔的樹 獨立自主的心 善良的人
百年的基業 幼小的樹苗 巨大的能量
5、(1)讀畫線的句子,注意其中加點的詞語。對於樹來說,“不確定”指的是老天下雨算不準;對於人來說,“不確定”指的是生活變幻無常,會有突如其來的災難或不幸。樹要學會在“不確定”中汲水生長;而人則要在“不確定”中經得起生活的磨練、考驗,學會生存的本領。這是一種借物喻人的寫法。
生活中的“不確定”有考試成績下降了,生病了,和朋友發生矛盾了,媽媽下崗了,這些“不確定”我們必須勇敢堅強地去面對,迎難而上,不退縮,不被困難嚇到,經得起生活的磨練,學會生存和發展的本領。
(2)優雅自在 勃勃生機
在括號裏填上合適的詞語。從所填的詞中,我們可以看出種樹人的育樹方法是成功的,桃花心木已經有了旺盛的生命力了。
因爲桃花心木已經學會適應環境,能自己尋找水源,可以茁壯成長了。
6、拓展閱讀
只有失去了,才知道道珍惜;只有渴望時,才顯得珍貴。就拿十元錢來說吧,相信每個人都有,這十元錢在人們平時是那麼不足爲奇,再平凡不過了,但是如果這十元錢在餓得奄奄一息的乞丐眼中,就比任何東西都珍貴,因爲這十元錢可以救他的一條命,所以任何東西只要是你需要的,就是珍貴的。
p12-16
1、挪移 蒸融 枯萎 基業
幸而 鍛鍊 轉化 考驗
狂風暴雨 勃勃生機
2、專心致志 無憂無慮 座無虛席
語重心長 養尊處優 驚心動魄
3、人非生而知之者,孰能無惑?
一鼓作氣,再而衰,三而竭。
甘瓜苦蒂,天下物無全美。
種樹者必培其根,種德者必養其心。
操千曲而後曉聲,觀千劍而後識器。
4、交流平臺
《桃花心木》給我留下的印象最深刻,因爲這篇課文使我明白了生活變化無常,會有突如其來的災難或不幸。樹木想茁壯生長必須要學會在無規律中找水源,人要想成長成才也必須經得起生活的考驗,在艱難的生活環境中自立自強,克服依賴性,學會生存。
5、飄撒 憂傷 釋懷
文中作者的心情經歷了從憂傷到輕鬆、高興的變化。心情發生變化是因爲他後來看到了日記和照片,想到了其實“我”一直都擁有我所向往的那種美,珍藏使美麗永恆。
句中的“理”指的是大自然的萬物都處在不斷循環中。,而我做不到龔自珍那般豁達是因爲我捨不得這些美好的東西,就這樣輕易逝去,想用手挽留住那份美好,把它保留下來。
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