【實用】控制作文七篇

在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的控制作文9篇，希望能夠幫助到大家。

控制作文 篇1

是不是一直以來，他們的堅持，也都沒有任何作用。但是這個世界上真的不缺少渣的人，對於這一點，是不區分性別的。

但是當他們真的看不清楚那些過程的時候，你都是這樣也都有這不一樣的結果，你看他們的容顏多麼漂亮，多麼角色，可是如果真的來到這裏真的把妝卸了，也不過如此。

他們一直都在糾結着的事情，又怎麼會像我們現在所說的那麼簡單呢。

你總是以爲自己的能力很強勢，這很多事情都是萬能的.，可是如果真的找不到，也就是這樣一回事了。

路人對於自己的生活都沒有辦法去控制，你又怎麼能夠保證他們在你面前就能夠始終保持着原本的狀態了呢。

還是說從一開始你就根本沒有對這些產生過什麼疑問？或者是其他的東西本身都沒有多大的作用。

但是如果依舊在這裏，我希望你能夠找到真正屬於你自己的愛情故事。

但是在這裏，你曾經的努力也是河源班有着不一樣的地方的。而且對於這點事情，不管是我看到還是沒有看到他都會有一樣的結局。

控制作文 篇2

風，遊遍了世間的角角落落，因爲它無所牽掛;河，流過了雪山森林，遊過了小橋村莊，因爲在它心裏，只有蔚藍的大海。

一位年輕人遁入空門，希望通過修行的方向，將自己引向通達之境。但是有一天，他與僧人們一同吃飯時，突然想到：“我爲什麼不能夠有一個更加別緻的飯碗呢?”於是當天夜裏，他偷偷溜下山，買了一個銀製的鉢，第二天，果然在自己的師兄師弟面前風光了一回。從此，他沉湎於自己無窮的物慾，而再無餘力研習佛經禪理。一晃，幾年過去了，的'同門師兄均學有所成，甚至有的成爲了高僧，年輕人卻少有長進，只是在深山古寺之中蹉跎了歲月，虛擲了年華。

這個故事裏的年輕人，因爲過於追求物質上的風光使之產生了強烈的慾望從而迷失了自己的方向，讓自己永遠沉迷於無盡的慾望之中，忘記了自己的人生地意義，忘卻了修行的最終目的，結果一事無成。

其實並不是所有人都像他一樣。古往今來，有不少人因爲金錢的慾望而去背叛自己的親人，朋友，甚至有的人爲了金錢而去賣掉自己的孩子，爲了金錢而去殺害那些無辜的小孩，將他們的內臟賣掉，這是何等殘忍的事啊。金錢就像綠眼睛的魔鬼，是人類一不小心就進了他的埋伏從而失去理智。不過並不是所有人都是如此，曾經還是有人在金錢面前控制住了自己，是自己不會迷失，而往往這些人再將來都有了很大的成就。

雖曾聽人說過：“慾望會殺死平凡，最終殺死自己。”但我更贊同拿破崙的一句話：“不想當將軍的士兵不是好士兵。”是的，慾望其實並沒有人們想的那麼遭，它只是人們內心的真實感受罷了!

那麼，我們該如何控制慾望呢?關鍵還在於你究竟有多大的控制力度。若你不去鍛鍊你的理性，那麼慾望就成了惡魔，它將吞噬你直至消滅，興許你還未曾發覺，卻早已墜入惡魔之腹了，悔之晚已!若你經常的鍛鍊自己的理性，那麼你對自己的慾望就控制得越好，而你離成功又近了一步，你會成熟一分，你的修養就會越來越高。

慾望如太陽，有了它就有光，有了光就有熱，有了熱就有生機。所以，我們需要學會駕馭自己的慾望，洗淨自己的追求和信仰。

控制作文 篇3

慾望與生俱來，人人都有。它可以催人上進，使人奮起，創造輝煌的事業，也可以使人得隴望蜀，永不滿足，最終陷入痛苦。

慾望如太陽，有了它就有了光，有了光就有了熱，有了熱就有了生機。秦始皇有囊括天下的慾望;孟嘗君有脫離危險的慾望;達爾文有發現欲……有了慾望，就有了前進的動力。我也有慾望。

慾望並非是好的。

功與欲是人類一種不合情理的慾望，甚至連哲學家們自己似乎也極不願意摒棄追求功名這個弱點。

秦始皇天下六合，迎來天下人的膜拜。但之後呢?他不顧百姓疾苦，執意修建富麗堂皇的阿房宮。最終，宮闕萬間都做了土。這是爲什麼呢?因爲他的慾望不合情理。慾望有好有壞，沒有人極力去說慾望怎樣，因爲它本身就是一體兩面的`，所以我們要把握一個度。

記得有一句廣告詞“勁酒雖好，可不要貪杯呦!”酒雖好酒，但多了會傷身體，喝酒也需要有限度，做事情也同樣如此，有了度纔會產生美。

所以我們要掌握慾望。美國作家沃査德曾說：“在這個世界上，被自己的慾望所控制是最不可饒恕的事情。”

回首歷史，有多少人曾爲慾望而沉淪。一代梟雄周瑜，一生都在與諸葛亮鬥氣。想着能有一天打敗諸葛亮，成爲天下第一聰明人。比智的慾望漸漸控制住周瑜的心，使他一而再再而三地與諸葛亮作對，最終卻吐血身亡。倘若周瑜能夠理智的面對自己的慾望，又何必落得如此下場。

過度的慾望是魔鬼，而若我們用心控制住過度的慾望，則會讓我們活得更有動力。神秀有言：“身如菩提樹，心如明鏡臺。時時勤拂拭，勿使惹塵埃。”而慧能又言：“本來無一物，何處惹塵埃?”因爲“心如明鏡臺”，而過度的慾望就像是心上的塵埃。我們人不可能沒有慾望，也做不到慧能所說的“本來無一物”，但我們卻可以做到“時時勤拂拭”。這便是用心控制慾望。

用理性控制你的慾望，是你通向成功的必經的門檻;用理性控制你的慾望，是你成熟起來的標誌;用理性控制你的慾望，是你修身養性必要的過程。

慾望是風，它可以推你前進也可以把你吹向深淵;慾望是水，可以拖着你悠然行駛也可以一個浪頭把你的小舟打翻;慾望是網，可以網住你的頭腦誘惑你走向歧途，也可以網住你的邪念，讓你改惡從善。任何結果都是你自己選擇的!

生命價值不在於長度，而在於寬度，讓我們都成爲慾望的駕馭者吧，去尋找那份快樂。

控制作文 篇4

真希望我能控制手機，在大人們看手機的時間過分的長的時候，我就特別想控制手機。

當他們在微信上聊閒話的時候，他們輸入的是甜言蜜語，而手機系統經過我的指揮後，輸出的卻是罵人的難聽話。

當他們在玩遊戲的時候，我就會讓手機系統自我干擾，再由手機發出一道藍光，把他們吸到遊戲裏，由我控制遊戲的操縱桿，讓他們一直原地打轉，轉到眼冒金星爲止。

當他們在鬥地主時，他們本來要出4，而在他們出牌的一瞬間，手機系統卻在我的控制下，將4改成了王炸。

當他們無休止的打電話的時候，他們對手機說的`還是人話，可對方的手機經過我的改動後，聽到的卻是，青蛙叫、豬叫、狗叫和母雞下蛋的聲音。

當他們在夜裏看手機的時候，手機就會只留下手機屏幕，其它的部分的就會脫離他們的手，變成一把大剪刀，竄到他們頭上，把他們的腦袋剪成電燈泡。

唉，真希望我能控制手機！

控制作文 篇5

最近我學了一篇課文叫《扁鵲治病》，我心裏覺得蔡桓公這麼好的霸主就這樣死了，實在有點可惜，如果我有一個調控時間的儀器就好了。

先讓我們回憶一下這個故事：有一次，扁鵲進宮去見蔡桓公，說：“大王您的皮膚上有一點小病。”蔡桓公認爲自己沒病，覺得醫生就喜歡嚇唬別人，有點惱火。

過了幾天，扁鵲又去看蔡桓公，說蔡桓公的病在皮肉之間了，只需鍼灸就可以治好。蔡桓公依然不相信扁鵲的話，十分生氣。

停！停！停！我要穿越到過去去勸一勸蔡桓公。

我扮演着蔡桓公的老忠臣說：“大王您不能這樣說，扁鵲這個人，您可以去打聽打聽，他在老百姓中口碑的確很好，您可以去看一看他給老百姓治病的過程。之後，再決定要不要相信他。”蔡桓公聽了覺得有道理。於是，就派人去民間看了，發現扁鵲的醫術確實很高明。他想下次扁鵲來了，一定要讓他好好看看。

過了幾天，扁鵲又來了，扁鵲說：“大王，您的.病在腸胃裏了，只需喝幾劑湯藥就可以了。”蔡桓公說道：“好，聽你的？”蔡桓公喝了扁鵲開的藥，感覺身體比以往舒暢多了。

哎呀，世間到底有沒有調控時間的儀器呀！

控制作文 篇6

8月20日早上，我跟從德州晚報小記者團一起去參觀了疾病預防控制中心。真是讓我大開眼界啊！

一進大廳的門，就有個“健康姐姐”來迎接我們，給我們講解了關於疾病控制中心的一些作用，還給我們講了高食鹽的危害。您知道我們每天食鹽量的標準是多少嗎？不知道吧！還是我來告訴您吧，成人每天食鹽量不超過6克，7~13歲少年每天食鹽量不超過5克，1~6歲兒童每天食鹽量不超過2克，1週歲以下的嬰兒，每天不超過1克。如果高食鹽，就會導致癌症、肥胖等多種疾病。

接着，我們又去了4樓，看了一位叔叔爲我們做了實驗，更加讓我們明白了高食鹽的危害性了。我們又跟着去了大會議室看了一個模擬練習，看在流感多發季節，他們是怎麼處理的'。在這裏讓我知道了，一顆疫苗的運輸，一般要在2~8攝氏度下存放，也包括運輸中都要在這個溫度，才能輸入到人體中的。

這裏的工作人員耐心地給我們講解了很多的預防疾病的事項和控制疾病的一些措施和方法。真是讓我受益匪淺！

控制作文 篇7

又是英語課了，想起英語唐老師各種莫名其妙的行爲，長篇大論的說教，便覺得不太想上英語課，但也說不出爲什麼就是不想上。

英語唐老師，身材矮胖，頭髮卻挺長，還經常穿裙子，進入教室之時，總是大包小包拎着，有時還會帶着一臺筆記本電腦，但整堂課又沒見她用過。總覺得有點搞笑，雖然偶爾大聲訓斥，但平常卻是老好人，總想和我們說道理。

英語課的鈴聲終於響了，教室裏卻始終安靜不下來。唐老師教了兩年了，也差不多習慣了，就開始上課。然而這聲音此起彼伏，愈演愈烈，如星火燎原，不斷地逼着唐老師提高嗓門。終於，唐老師怒氣值攢滿了，放出了大招：“同學們！學如逆水行舟，不進則退！季朋正你又幹什麼！自以爲有些小聰明！好同學我見的太多了！你這樣根本算不了什麼！”教室裏終於安靜了下來，唐老師又苦口婆心的說了一番，才又開始上課。

然而過了沒多久，竊竊私語之聲又不絕於耳。唐老師站在講臺上，講得也是很辛苦的，無奈同學們並不買帳，仍自顧自地聊天。唐老師又突然氣沉丹田，一拍桌子大聲說道：“同學們！我們要做沉默不語的老鷹，不要做嘰嘰喳喳的`麻雀！”於是教室裏又迎來了短暫的平靜。但平靜過後，又是一陣喧鬧。如此往復循環，一堂英語課就這麼過去了，唐老師真是很努力啊，但仍然控制不住課堂。

但接下來的語文課卻安全不一樣。語文康老師個子也不高，但看到他陰沉着臉，手拿着本語文書走進班裏，整個班級便如突然加壓降溫一般凝固了。看到他比烏雲還要陰沉的臉，誰也不敢多說些什麼。有時候課堂裏出了些小騷動，他突然提高分貝說了一句：“你們有什麼好說的。”說話聲就像火遇到二氧化碳一般，瞬間消失了。整個課堂被他完全地控制了，安安靜靜。

我不禁有些唏噓，控制真的非要冷冰冰的一張臉而不是好言相勸。非要暴力一些，才能控制嗎？自己不能控制自己，而非要靠外力嗎？