精選有趣的製作作文九篇

在我們平凡的日常裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編爲大家整理的有趣的製作作文9篇，希望對大家有所幫助。

有趣的製作作文 篇1

我有一個愛好，平時喜歡動手，搞些小製作。不信？請往下看。

“唉！我有這麼倒黴嗎？”我又在唉聲嘆氣了，因爲我的筆袋又破了。這個學期我都換了三個筆袋了。放學回家的路上，路邊的一個礦泉水瓶讓我來了興趣——我可以做一個“筆袋”啊！

回到家，我把撿的礦泉水瓶子掏出來，準備了一把剪刀，又讓媽媽從一件不穿的舊衣服上剪下一條拉鍊，找了一卷膠帶，便開始做“筆袋”了。

我想先把礦泉水瓶豎着剪開，可第一步就把我難住了。我用剪刀戳了又戳，但就是戳不進瓶子裏。這時，媽媽說話了：“瓶子不是塑料的嗎？我幫你把剪刀燒燙就行了。”於是，媽媽把剪刀拿到煤氣竈上燒了一會，我用剪刀再去戳礦泉水瓶，果然一下就戳破了。接着，我用剪刀從中間咔嚓咔嚓的.剪了條縫，又向兩邊剪了一點，方便我開關。然後，我用膠帶把縫的兩邊粘上，以防劃到手。我又拿起拉鍊和縫（現在應該叫它開口）比了一下長度，把多餘的剪去。可我又遇到麻煩了：拉鍊太硬，我剪不動啊！我只好把媽媽搬來幫我。她一用力，拉鍊就咔嚓剪開了。我撕一些膠帶，把拉鍊的一邊粘在瓶子上，可我一不小心把拉鍊粘偏了，膠帶像貼的封條那樣把開口給封了。我十分尷尬，如果把“封條”撕下來，可能會把開口給帶壞了，但如果不撕，這個東西就不可能有用了。我硬着頭皮把它撕了下來，謝天謝地，還好沒事。我把拉鍊粘好，試了試，果然能用！我又把蓋子粘牢，以防筆掉出來。

這個小製作讓我的同學對我刮目相看，它是我的驕傲！給我的業餘生活帶來了無窮無盡的樂趣。

有趣的製作作文 篇2

周天下午，我來到oY書院體驗微景製作。

進入教室，我被眼前琳琅滿目的材料所吸引，仿真水果、蘑菇、彩色細沙、各類鮮花、仿真昆蟲和小動物……真是讓我興奮，期待着快點開始，自己動手製作啊！

老師讓我們到野外尋找素材，說可以協助我們完成作品。回來之後，老師教我們如何使用剪刀，還示範給我們看如何製作微景觀。現在，老師終於宣佈我們可以自己開始製作啦！

我先打了個佈局草稿，把三支長短不一的風信子插入泥中，再加了幾支康乃馨在側邊。接着，我用小鏟子在下方挖了一個“小池塘”，在上面灑上藍色細沙當作湖水，再在湖周圍圍上漂亮的小石子和一隻可愛的“小青蛙”。“小青蛙”的“家”四周是用鐵絲和彩色木棍做到橋和柵欄，橋邊還有幾株小花簇擁着，很美。

然後，我在右上方建了個“樂園”。用仿真蘋果、堅果、鋼絲和假眼睛做的'“女孩”，叫“蘋果仙子”，用兩個堅果和其它鋼絲球，仿真眼睛做的“男孩”，叫“堅果精靈”。瞧，他們正在做遊戲呢！玩累了，就躺在綿球上休息；喊餓了，就到“桃樹”上摘個桃子吃……

“樂園”被花海包圍着。紫的、紅的、粉的、黃的，色彩明麗。還引來了幾隻“小瓢蟲”歡樂的遊戲其中；“小蘑菇”也靠着花兒生長；剛冒出來的“筍”，在好奇地張望……

最後，我們把目光投向叢林。在這裏，“成熟”的“果子”已經落地；“小樹”爭先恐後地“生長”着；“灌木叢”抖着身上的露珠，跟太陽公公問好；還有竹林，純潔而淡雅，是植物中的君子。

啊，我多麼想變小，到微景裏走走。從小橋上走過，我撿了個果子，採了束鮮花，在太陽公公的沐浴下歡樂地走過。來到“仙子”與“精靈”的“樂園”裏，和他們玩遊戲，摘顆桃一起分享夏日的甜蜜！

有趣的製作作文 篇3

“嘩啦啦”下雨了，這一節有趣的語文課就隨着雨聲開始了。

這節課的學習內容是《果園機器人》，張老師要求每個同學設計一個或一個以上的機器人，要求是要畫出樣子，還要根據機器人寫一篇介紹，裏面要寫出實用的功能、操作方法，聽聞此消息，三（1）班的全體人員都歡呼起來，歡呼聲響徹雲霄，傳遍在班裏的每一個角落。

我興致勃勃，飛快的從作業登記本上撕下一張紙，操起筆唰唰唰的寫起來。我設計了一個胖嘟嘟的機器人，它可以做做家務、戰鬥、打電腦或幫助警察破案等工作，它的頭上戴有一個寫着它的名字的帽子：AM2托馬，它的身體上安裝了約十幾個小按鈕，下面標有功能，你要他做什麼事，只要按一下對應的按鈕就好了，如果你要他做按鈕上沒有標出來的功能，那你就可以按一下“其他”鍵，然後說出來，他就會馬上去做，AM2托馬是可以在“海陸空”其中的一個地點裏面行走自如的，他的翅膀和火箭發射器是用來飛行的，下身的螺旋槳是用來水下行走的，輪子上的履帶是用來陸地行走的，他的電來自於風，採取風力發電法，只要有風，他頭上的兩個小板塊就會自動吸風，把空氣過濾掉，利用其中的電工作。

寫完後，我瞪着一雙眼睛左顧右盼，想看看其他同學的傑作，果不其然，跟我想的一樣，我的同桌畫的是一個很像變形金剛的機器人，還有一個畫的是廚房機器人，畫中的機器人手拿鍋勺和湯勺，好像一個要煮高級食品的大廚，我畫上了顏色，交上了講臺。交上去以後，我看看已經完成了的同學，他們個個喜笑顏開，互相熱烈的交談、詢問着：“你畫的是什麼機器人？”“你畫的一定是專打遊戲機的機器人！”“我的.會做家務。”“我的會炒菜！”再看看沒有完成的同學：他們有的緊皺着眉頭，手裏的筆一刻也沒停止工作，有的做到最後一步了，但還是沒展開額頭上的那朵緊皺的花兒。

聽了我的描述，相信你也一定也想來試着設計一下吧？

有趣的製作作文 篇4

著名的科學家哥白尼有一句名言；“人的天職在勇於探索真理。”我想只有勇於去實踐、去嘗試的人，才能克服困難、獲得成功。

今天，美術老師給我們講了下節課需要帶的工具，好奇的我翻開了書的下一課，哈哈！是小製作呀，終於等到我最喜歡的一課了。瞬間，我的腦海裏出現了家裏不用的雞蛋殼，對呀，把雞蛋殼變廢爲寶，做成蛋殼娃娃該多好啊！我迫不及待地動手製作起來。

我從房間裏拿出剪刀、水彩筆、粘膠、素描紙和一些廢棄的雞蛋殼。我從哪些不完整的雞蛋殼中左挑右選，如海底撈針一般，經過一番仔細篩選後，我終於挑出了一個完好無缺的雞蛋殼。接着，我拿起鉛筆認真地畫起了蛋殼娃娃水汪汪的眼睛、小巧玲瓏的鼻子和櫻桃般的小嘴脣。不一會兒，我就駕輕就熟地輕鬆完成了，伸了伸懶腰，我想：還差兩步就完成了，真期待蛋殼娃娃完整的樣子！我用剪刀小心翼翼地把剛纔畫的眼睛、鼻子、嘴巴剪了下來，仔細地貼在了蛋殼娃娃可愛的臉上。最後一步了，這步可得小心，如果沒給蛋殼娃娃穿上漂亮的公主裙，它可能還會跟我發火呢！我拿起水彩筆在蛋殼娃娃的'身軀上畫上了一條裙子樣式，“這下只剩塗上鮮豔的顏色了。”“該塗什麼顏色呢？按照我喜歡的顏色，就塗亮色的吧！”

耶！真是功夫不負有心人，蛋殼娃娃終於製作完成了，我興奮得一蹦三尺高。我仔細端詳了一番：蛋殼娃娃可真美麗呀！一股自豪之情在我心裏油然而生！

這次的小製作可真有趣，它給我帶來了歡樂，使我增長了知識，還讓我明白了“探索真理比佔有真理跟爲可貴，”因爲只要勇於實踐，美麗就會在我們手中誕生！

有趣的製作作文 篇5

一個星期五的下午，老師來佈置作業了，宗老師說：“這個星期回家有個特殊的作業——變廢爲寶，用家裏的廢材料做一個藝術品。”我們個個都很好奇，都想做出什麼“寶”來。

回到家，我想了半天，也沒想出什麼來。哎！不想了，明天再想吧。當晚我就坐在電視機前，看我最最喜愛的動畫片，打開少兒頻道，嘿！正在播放我最愛看的《海綿寶寶》呢！我看着海綿寶寶那生動滑稽的臉龐，心中閃過一個念頭：爲什麼不做海綿寶寶呢？可是，拿什麼做海綿寶寶的頭呢？這麼大？我的眼光慢慢地搜尋着家裏的每一個牆角，當眼光落在辦公桌下面時，我笑了，這鞋盒不是和海綿寶寶的腦袋一樣的嗎？可是鞋盒上都是有關鞋子的彩色廣告，那怎麼辦呢？對，有了，用白紙糊起來再畫上頭像不就行了？最終決定，這次變廢爲寶就做“海綿寶寶”了。

心裏有了着落，晚上的覺當然也就睡得特踏實了。第二天，吃過早飯後，我就開始準備材料了：鞋盒、白紙（16K）、直尺、剪刀、膠帶、水彩筆……

材料準備好了之後我就迫不及待地開始動手了，我先打開電腦，選擇一個最可愛的海綿寶寶的頭像，用鉛筆在白紙上依葫蘆畫瓢，再用彩色水筆塗上顏色。可愛的頭像就完工了。於是我開始用膠帶把頭像粘在鞋盒上。再用一張白紙裁成長條，畫上襯衫的領帶，並用紅色水彩筆塗上。哇！海綿寶寶好帥啊！

接下來該做手了，可是拿什麼做他的手呢？我思考了半天，還是想不出來，我甚至有點泄氣了。這時，媽媽拿來一瓶酸奶，說：“吃點酸奶，補補腦子，就能想出辦法來了。”酸奶能幫我想點子嗎？我心裏很不服氣，我拿着吸管發呆……咦?吸管的中間有一點摺痕，可以使吸管呈九十度的角，不是可以做他的手了嗎？“媽媽，你的話真管用！”我興奮地對媽媽喊了起來。說動手就動手，在鞋盒的兩側用膠帶把吸管粘上去，一邊朝上，一邊朝下，三分鐘搞定。最後是做海綿寶寶的腳了，家裏可沒有木棍啊，怎麼辦？如果腿不是過硬的話，怎能撐起他的大頭呢？對了，前幾天不是發了幾本世紀聯華的廣告本嗎？把它捲起來就可以了。我用膠帶把它固定住，跟粘手的方法一樣把它粘上去，可是卻不行，他竟然會倒。怎麼回事？一定是還沒把他的鞋做好的原因，使他站不穩。接下來我找了兩塊硬紙板，剪成鞋子的模樣，把他折成立體的'鞋子，也用膠帶固定好，再把兩條腿放在鞋子裏，用膠帶固定住。並用黑水筆把他的鞋子塗成黑色的，這樣看起來就像穿了一雙黑皮鞋了。看着完工的海綿寶寶，我欣喜若狂，把他放在桌子上，想讓媽媽來看看我的傑作。“媽媽”還沒來得及喊出口，海綿寶寶“轟然倒地”，咦？這時怎麼回事呢？黑皮鞋不是做好了嗎？怎麼還是站不住呢？真是天不助我也!我把他小心地扶起來，使得他站住，我再慢慢鬆開手，希望他能站住，可是，海綿寶寶前後搖晃了幾下，又“光榮”地倒下了。怎麼會搖晃呢？看來是這個搖晃使得他站不住，我再小心地把海綿寶寶扶起，再慢慢鬆手，他又開始搖晃了起來，我眼睛一眨不眨地盯着他，我終於知道了在哪個部位搖晃了，在他倒之前我立馬扶住他。原來是頭太重腿太細又太長，找到原因立即開始整改，把腿取下來剪短一點。在鞋盒子的下方摳了兩個洞，再將廣告本插進去，用膠帶牢牢地固定在鞋盒上。我再次小心地把海綿寶寶放在桌上，心裏還在不斷地祈禱：海綿寶寶，你可要爭口氣啊，一定要站住啊！我慢慢地鬆開手，哈！海綿寶寶站住了，海綿寶寶站住了。“媽媽，你快來看我做的海綿寶寶，快來看啊！”

這次變廢爲寶花了我半天的時間，一個可愛的海綿寶寶在我的手中就誕生了，我心裏有說不出的成就感。同時，我也明白了：只有靠自己辛勤付出，依着堅持不解的精神，才能換來精美的作品。我把海綿寶寶放在我的寫字檯上，看着海綿寶寶那兩顆疏疏的大門牙和他那天真可愛的笑容，我會心地笑了。

有趣的製作作文 篇6

今天，老師要帶我們做一個小盒子。老師說：“這個作品非常難，大家一定要認真。”我心想：不就是一個小盒子嗎？有什麼了不起的？

我按照圖先做了小盒子的底部。先用正方型紙折出一個“米”字形摺痕，然後把紙翻過來，分別將四個角向中心點對摺，再將其中隊成的兩條邊向中心線折，另一邊做同樣的處理，摺好後用手壓一下，讓摺痕明顯一點。

接下來要做圍牆了。劉老師開始提醒大家：“這一步很難做，要動動腦子。”我想：做手工還要動腦子？這對我來說是小菜一碟。可是我沒得意多久，興奮的火焰就被撲滅了。其中的兩條邊立起來就是“圍牆”，可是另兩邊的`“圍牆”被我折得亂七八糟的。我試了好多次，就是折不出來，急得我滿頭大汗。我開始動起腦筋來。我發現四個角上都有三條摺痕，只要把這三條摺痕往裏一幄就形成了一個三角形……哦，原來是這樣啊！我恍然大悟，我按這個方法做好後，捏住重疊的部分把剩餘的部分折到盒子底部，一個小盒子就做好了。

手裏捧着這個折來不易的小盒子，心裏又想起老師說的話：“要動動腦子。”是呀，哪怕是折一個看似簡單的小盒子，也需要我們的智慧。我要把我心中的“小盒子”填滿，讓它充實起來。

有趣的製作作文 篇7

午後，那明媚的陽光，透過明亮的窗戶，暖暖地照在房間的書桌上。書桌上擺滿了五顏六色的橡皮泥，我坐在書桌前，在陽光的撫照下，正埋頭苦幹。今天，我打算用橡皮泥製作出一個有趣的海底世界。

我先拿了張藍色的彩紙當背景，再用綠色橡皮泥搓了幾條細細的線，彎彎曲曲地擺放在彩紙上，當成隨波扭動的水草。接着，我拿起一大團粉色的橡皮泥，捏出一條鯨魚的.外形，又用黑色橡皮泥搓了兩個小小的圓點，把它用力地按在鯨魚眼睛的部位，我再用指甲輕輕一摳，鯨魚彎彎的嘴巴就出現了，有眼有嘴的鯨魚看上去還真有點活靈活現，再加上胖嘟嘟的身體，真是可愛極了！接下來，我把許多種顏色的橡皮泥都拿了一點，混合在一起，因爲我想做一隻彩色水母。然後，我用黃色橡皮泥捏了幾隻調皮的小海星，又依次捏出了一隻蝦·一條帶魚·一隻海龜······最後，我把捏好的小動物們在藍色的彩紙上定好位置，一幅光彩奪目的海底世界圖就展現在我的眼前。

捏橡皮泥太有趣了，不知是誰發明了橡皮泥？讓我們可以插上夢的翅膀，在想象的天空裏自由翱翔，帶給我們多姿多彩的生活。

有趣的製作作文 篇8

今天在金筆課堂上，老師說：“今天，我們做風車。”同學們高興得一蹦三尺高。

首先，老師發給我們一張正方形的紙、長方形的紙條，還有一個釘子。接下來，先把正方形的對角對摺，形成一個三角形，展開，再把對摺。然後沿着摺痕剪到一半多，用釘子隔一個角扎一個空，再用釘子把他們穿起來。最後用長方形的紙條，捲成一個木棍，用膠帶粘起來，再把釘子穿到這個孔裏，一個風車就這樣完成了!我一吹，可是風車一點兒也沒有動。我奇怪地問：“我的風車爲什麼沒有動呢?”老師也很奇怪，“大概是沒有做好吧。”老師答道。我不灰心，決定再做一個。這時，其他同學有一個大聲說道：“怎麼做啊?老師!”老師一邊說着一邊指導他。我們在寫作文的'時候，田君豪大聲喊道;“老師，我不會做!”同學們都咯咯地笑了。

多麼有趣的一次小製作啊!雖然我的風車轉不起來，但是我還是很開心。以後一定要多多加油!

有趣的製作作文 篇9

終於迎來了期盼已久的星期六，因爲媽媽答應了要帶我去體驗一次陶藝製作。

我和媽媽有說有笑地來到了陶藝店，發現可以製作的陶藝造型可真多啊，由於我是第一次嘗試，還是做一個最簡單的碗吧。陶藝老師給了我一塊淡黃色的淘泥，讓我放在旋轉着的工作臺上，做成小山狀，接着讓我用食指垂直的.插入“小山”頂部。隨着淘泥的旋轉，中間逐漸出現越來越深的凹洞，然後再中指、無名指……直到五根手指全部插入，已經出現碗的形狀了，我心裏樂開了花，就要成功啦！可是，當陶藝老師讓我左手扶碗，右手將碗邊慢慢往上拉伸的時候，由於我心太急，想一次成功，結果力道使用過度，碗邊一下就塌了下來。第一次製作就這樣失敗了。

緊接着的幾次，也都失敗了。當時我很灰心，本來認爲陶藝就是三兩下就能弄好的事情，沒想到會失敗那麼多次。心急吃不了熱豆腐，我重新振奮精神，沉下心來慢慢做。有了失敗的經驗，加上多次地操作，我製作起來越來越自如，可是怎麼做得像杯子啊，我要做的可是碗呢。陶藝老師告訴我，就差最後一步了，要用右手食指控制住，慢慢往外拉伸。於是，我小心翼翼地操作着，就怕功虧一簣。終於，一個漂亮的碗出現在了工作臺上。一直在旁邊陪伴着我的媽媽給我豎起了大拇指。看着我的勞動成果，好有成就感，我開心地笑了。

這次的陶藝製作讓我體會到了動手嘗試的樂趣。讓我知道了做每件事都要沉下心來，不能急於求成。還讓我知道了只有把失敗的心情，化爲繼續前進的動力，才能迎來最後的成功。