實用的製作的作文7篇【精品】

在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編爲大家整理的製作的作文7篇，希望能夠幫助到大家。

製作的作文 篇1

我家有個標水槍壞了，媽媽要把它扔了，我對媽媽說：“別扔”，媽媽問：“有什麼用呢？”“老師留了作業要做小製作”。

“這有用嗎？”

“別擔心，我會準備的”。我就出門去找了那種醫用輸液管、大的飲料瓶。

開始製作：把標水槍噴頭上在大瓶口上，在用輸液管插上，把瓶子裝上水，掛在高處，水可以自然隨開關的大小漫流。我覺得天天澆花太麻煩，就把我的'製作掛在陽臺上當“淋花機”，如果不能淋到的地方，可以任意加長輸液管。今天我既完成了作業又幫媽媽解決問題，很開心。

製作的作文 篇2

在炎炎夏日，許多人都會去游泳、吃西瓜、開空調，但還有一種解暑的辦法，就是做果醬，在夏天吃一口，透心的甜蜜哦！製作簡單的自然果醬一點也不難。就讓我來給大家做果醬。

準備的材料有半斤葡萄、一到兩個檸檬、兩個瓶子（一個是用來裝白沙糖，一個是裝果醬。）一盆開水、盆子、勺子。

一開始，我先去拿一張白紙，墊在廚房的瓷磚那裏，接着，把泡好的半斤葡萄拿過來，用手把皮撕開，墊在白紙上，然後，從剝了皮的葡萄的頂端撥開，然後把子去掉，放進鍋裏。半斤葡萄剝完了以後，在裝滿綠茵茵葡萄粒加入少量的水。大約三百克，在切一些檸檬，將汁液倒入裝有少量水的.葡萄碗裏。放在煤氣爐上，打開煤氣，打開火。

將糖放在一個小瓶子裏，和裝果醬的另外一個瓶子，放在一盆開水裏“加熱”一下。在開始翻滾冒泡的葡萄水中，加入已經 “加熱”的白糖，用勺子不停地攪拌，順便壓碎葡萄。看看勺子上是否還粘着白糖，如果有就繼續攪拌。

看看葡萄已經燒成了非常濃稠的液汁的時候，拿出漏斗，灌裝葡萄醬嘍！蓋上瓶蓋，最好將完成的果醬放入沸鍋裏煮上一段時間，冷卻後保存更久了。

放入冰箱的“冷凍”那一層，稍等片刻。然後，拿出來用勺子“推”一下果醬。如果表面起皺了，說明已經煮好了。

所有果醬都需要放一段時間，讓味道更濃厚。而依照上面那種辦法做出來的家庭果醬，放在冰箱裏存放兩三個月都沒有問題。

這就是夏天“瓊漿玉液”，吃上一口，使你感到夏天不再炎熱了，讓你回味無窮。

製作的作文 篇3

今天早晨，我就發現奶奶忙這忙那的，連懶惰的爸爸都幹起活來，我急忙去找媽媽問情況，媽媽告訴我今天家裏要做包子。我高興極了，心想：這事怎麼能沒我呢！於是我也參加到了“包子小組”。

剛把麪粉揉了一會兒，我就等得不耐煩了。好奇地問奶奶：“爲什麼要揉那麼久？”我故意把“那麼久”的音調拖長了一點。只見奶奶幾乎用笑的聲音回答：“傻孩子，這麪糰揉得越久，就越好吃。”我聽了這話，若有所悟。

“大家一起來做包子吧！”說完，只見媽媽用雙手捧來一堆麪糰。我摸了摸，這麪糰黏糊糊的，我心裏想到，看來不是我想象中的那麼容易。媽媽看出了我的心思，她對我說：“孩子，你記着，有了目標，不斷地努力，就會實現的。”

我點了點頭，奶奶在媽媽的說話時，已經把麪糰分成了八份。我拿了一塊小的，奶奶對我們說：“撒些麪粉在桌上，得保證麪糰上有面粉，這樣纔不會黏在手上。”我對着奶奶做了個茄子的姿勢。可在行動的時候，我遇到了許多困難。這時，我想起了媽媽對我說的，有了目標，不斷地努力，就會實現的。想到這，我又振作了起來，學着媽媽的樣子，嘴裏還唸唸有詞地說：“要把麪糰的邊捏得薄一點，要把麪糰的中心捏得厚一點。”接着我拿起勺子，挖了一點菜心放在麪糰的中心，把其他各個地方都拎緊了。就這樣，我們做了許多各種各樣的'包子。

包子終於出籠了。我吃着自己做的包子，十分高興，感覺這是我吃過最好的包子了，因爲這是自己用汗水換來的勞動成果呀！

製作的作文 篇4

暑假時，我看到有許多人從花草上走過，有的甚至還摘花拔草，我感覺花草太可憐了，所以我想製作一個警示牌子來保護花草。

首先我找來一張大硬卡紙，修剪成長方形。然後在上面用粗黑筆寫上“愛護花草樹木，你我一起做，讓咱們的家園更美好”。接下來我把一根木棍子綁在做好的牌子上。做好後，我把它拿出去，把棍子插在花草的旁邊。

我看着我做好的牌子，我覺得它就像是一位堅定的士兵，站在小花、小草的'旁邊，用心的守護着它們，花草覺得它們真幸福，直勁地向我和牌子點頭微笑！

製作的作文 篇5

同學們，你們肯定見過巴拉巴拉小魔仙變身，那你們見過棉花糖變身嗎？今天，我就和媽媽用靈巧的雙手，讓棉花糖變身——牛扎糖。

首先，我們將花生去殼，放到鍋裏炒熟，只聽一聲“噼裏啪啦”，我就知道鍋裏的花生告訴我：“我快熟啦！”這時就將花生盛出來，剝去紅色“外衣”，壓碎。

接下來，我們把黃油從冰箱裏拿出來，切成一塊一塊的黃油塊，可這一步，黃油被我切得凹凸不平。然後開上小火，將黃油融化後，把花生粒、奶粉放入攪拌，當它們完全融合在一起後，把牛扎糖泥放入烤盤壓平、晾涼，最後切成我喜歡的`形狀，就大功告成啦！

同學們，你們覺得棉花糖變身神奇嗎？

製作的作文 篇6

看到電視直播翟志剛、劉伯明、景海鵬三位叔叔駕駛着“神七”在太空中瀟灑地遨遊，我不禁有了一個大膽的想法：造一艘“神八”，讓它也能在空中自由地飛翔！

說幹就幹。我先挑了一根杯口粗的白楊木棍，剝掉皮，截成半米來長，並做成火箭模樣；然後找來爸爸塗門窗剩下的白漆和綠漆給火箭穿上“外衣”——“箭頭”塗成綠色，“箭身”塗成白色。還規規矩矩地在靠近火箭底部的地方用畫筆畫了一個醒目的國旗圖案。

火箭造好了，可上哪兒給它找個發射塔呢？哎，有了，門前的那棵早已枯死的小楊樹去掉那幾根枯枝，不就是最好的發射塔嗎！

當我把火箭固定在發射塔上時，忽然想到還有兩件非常關鍵的事沒做：“神八”的“返回艙”和“燃料”還沒着落呢，怎麼發射？我央求爸爸給我買了六個大爆竹焰火簡，燃料的問題就算解決啦。“返回艙”怎麼辦呢？我想來想去，終於想到了躺在牀底下的那輛破舊塑料玩具車——對嘍，拆掉那四個輪子不就成啦。就是它了！

我將“返回艙”用小鐵釘和膠帶固定好後，又將“燃料筒”用寬膠布纏好，然後誠摯地邀請爸爸媽媽一起參與發射。

“工程師”媽媽的工作是做好發射前的最後一次檢驗。媽媽細細地檢查了一遍後，提出了一個非常中肯的建議——捆綁火箭的繩子太緊，一旦動力不夠，火箭發不出去，可能會出事故，趕緊鬆一鬆！

發射倒計時開始了，擔任“讀秒“的爸爸莊重地喊着倒計時口令：“5-4-3-2-l，點火！”

我手持“點火器”——爸爸的打火機，在聽到“點火”的一剎那，手雖有些哆嗦，但還是迅速調整過來，穩穩地把火對上了六根擰在一起的焰花捻子。

“轟——”隨着一聲震天的聲響，那“神八”轉眼就不見了，只留下一綹淡淡的青煙和一抹濃濃的焰花香。

成功了！成功了！我興奮地跳起來和爸爸媽媽一一擊掌。我看到了兩張桃花一般的`笑臉，我猜想自己的臉一定是朵石榴花吧！

可惜的是，直到現在我都沒找到那“返回艙”——也許，我的“神八”真的飛到太空，像“神六”、“神七”那樣開心地暢遊去了吧！

製作的作文 篇7

最近我學會了一個魔術，這個魔術應用的就是二進制原理。或許你還不瞭解“二進制”概念，那麼在我開始介紹這個魔術之前，先舉個例子告訴你什麼是“二進制”。

抗戰時期，一個敵佔區的村莊總有鬼子來掃蕩，而緊鄰這個村子的一座城市裏有我們的游擊隊員，他們可以幫助消滅掃蕩的日軍。但是，如何向城裏的游擊隊員發送信號說明日軍規模人數成了一個難題。村民們左思右想就是想不出好辦法。這時，村裏來了一位數學家，村長把他們遇到的難題告訴了這位數學家。數學家想了想，讓村長爲他準備幾個火把。村長疑惑不解地給了數學家十個火把。數學家將這些火把插在了一面離城最近的院牆上，並且告訴村民如何用這些火把向城裏的遊擊員傳遞信息。

“二進制”就是“逢二進一”，從右往左看上圖的6個火把。第一個火把表示數字“1”，第二個火把則表示“2”，第三個火把表示“4”，那“3”怎麼表示呢？，第1個火把加第2個火把就表示“3”。村裏的村民都沒有什麼文化，聽不懂數學家說的“二進制”原理，但他們看到數學家畫的火把上的數字，發現後一個火把的數字恰好都是前一個火把的2倍，也就明白了數學家表示的意思。他們可以根據每個火把代表的數字，點燃相應的`火把，把掃蕩的敵軍人數傳遞給城裏的游擊隊員。村民們在數學家的幫助下，終於解決了如何向城裏游擊隊員傳遞信息的難題。

你現在已經明白“二進制”原理了吧，那麼我可以正式介紹我學會的這個魔術了。我的手中有以下5張標有各種數字的不同顏色的卡片：

請你默默在心裏從1~31這些數字裏選擇一個數，我會依次用紅色、橙色、黃色、綠色、藍色卡片問你，這張卡片是否含有你心中所選的那個數字。我只要根據你回答的“有”或者“沒有”即可準確猜出你心中所選的那個數字。或許你會覺得我有讀心術，但這個魔術的原理很簡單，就跟我前面所舉的火把的例子一樣。比如你心中選擇了“9”這個數字，紅色和綠色卡片都含有“9”，而橙色、黃色和藍色卡片都沒有，紅色卡片代表“1”，綠色卡片代表“8”，我就能根據1+8=9猜出“9”這個數字。

“二進制”是不是很神奇？你也來試試這個魔術吧！