學習微課製作的心得體會2篇
在平日裏,心中難免會有一些新的想法,可以記錄在心得體會中,這樣我們就可以提高對思維的訓練。那麼好的心得體會是什麼樣的呢?以下是小編整理的學習微課製作的心得體會,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
學習微課製作的心得體會1
此次培訓將微課作爲其中的重要內容也讓我思量較多。省教院培訓之前,我根本不知道何爲微課。過去的培訓不需要製作微課,我們學校也沒有誰製作過,所以它是一個陌生的東西。然而通過省教院老師們的細心教授,以及這次的網上學習。我真正理解的微課的含義,也明白了微課在日程教學中的重要性。以下是我對微課製作教學的一些反思。
微課是展示自己教學能力的.一種重要方式,通過這種短時間內的視頻教學,能有效地觀察自己上課時的過程,包括上課時的表現,對於自己的教學展示有着較爲清晰的認識,能通過自己看到自己上課時的語言,姿勢,動作形態,課堂講授等獲得較大的自我認識。。然而隨着信息與通迅技術快速發展,在教育領域,“微課”將革新傳統的教學與教研方式,突破教師傳統的聽評課模式。
1.微課時間短
教學視頻是微課的核心組成內容。根據中國小生的認知特點和學習規律,“微課”的時長一般在5分鐘以內。
2.微課內容少
“微課”主要是爲了突出課堂教學中某個學科知識點的教學,或是反映課堂中某個教學環節、教學主題的教與學活動,相對於傳統一節課要完成的複雜衆多的教學內容,“微課”的內容更加精簡。
3.資源容量小
“微課”視頻及配套輔助資源的總容量一般在幾十兆左右,師生可流暢地在線觀摩課例,查看教案、課件等輔助資源,非常適合於教師的觀摩、評課、反思和研究。
同時通過這次學習,我掌握了一個非常有用的微課製作軟件----Camtasia Studio,簡稱cs.它簡單而有效,我將讓它在我們學校盛行,讓更多的老師知道它,瞭解它,運用它。
學習微課製作的心得體會2
迎着七月的驕陽,我來到了北京市舊宮實驗國小參加“東北師大微課聯盟”的微課培訓。這次培訓使我對信息技術與課程整合有了一個全新的認識。使我的教學有了全新的改觀。接下來,我就將我參加本次培訓的心得體會與大家分享。
這次培訓給我印象最深刻的當屬,東北師範大學鍾紹春教授的《微課的設計、製作與應用的建議》。鍾教授利用豐富的微視頻及相關學習資料,爲我們生動的講解的什麼樣的微課纔是好的微課。通過他的講解,讓我明白了,好的微課不知識優秀視頻和活靈活現的動畫效果,而應該首先是一節好的,一節符合學生認知規律的好的。其次,鍾教授還未我們講解了一節完整的微課資源應包括任務單、學習資源、設計說明、作業、拓展資料等。使我們更系統的瞭解了微課製作的步驟。
當然,在本次培訓中,使我最受益的還是學科組內研討和自己製作微課活動,通過自己參加腳本的設計到微課的錄製活動,使我們每個人都參與其中。激烈的研討、認真的校正,對細節的精心把我,使我們每個人都更加精益求精。在微課製作過程中,每組上“課”的時間控制在5分鐘左右,聽“課”者由其他參加者(同組教師和專業人員)組成。在活動的過程中,每一組教師不僅登臺上“課”,展示自己對某堂課的準備情況,同時又可作爲學生向同事、向專業人員學習,並參與對教學效果的自評與他評,不斷反思、修改自己的課前備課,總結經驗,提升能力。
由於在較短的.時間內集中開展“無生上課”活動,參加者能及時聽到他人對自己教學行爲的評價,獲得反饋信息。較之常態的聽課、評課活動,“現炒現賣”,具有即時性。由於是課前的組內“預演”,人人蔘與,互相學習,互相幫助,共同提高,在一定程度上減輕了教師的心理壓力,不會擔心教學的“失敗”,不會顧慮評價的“得罪人”,較之常態的評課就會更加客觀。
通過這次北京大興的培訓,我學到了許多東西,在今後的教學實際中可以對實際授課有一種具體的指導作用,使我的教學有一個可以參照的實例。相信這次活動所收穫的一定會對我的教學工作起到重要的作用。
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