有趣的製作作文【大全6篇】

在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分爲國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編爲大家收集的有趣的製作作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有趣的製作作文 篇1

長這麼大，我還沒做過陶藝呢！上週五，暑假班的外出活動就是做陶藝，這可讓我開心得不得了。

到了陶藝軒門口，我立即被那古色古香的招牌吸引住了。黑色的木質底框上赫然用篆體書寫着：“永宣陶藝”四個大字。我想店主想必也是個文藝青年吧。

進入陶藝宣，首先映入眼簾的是一些客人及主人的得意之作。你看，那小巧玲瓏的杯子如草莓般大小；那米奇像剛從遊樂場跑出來似的；那個敞篷跑車連方向盤上的LOGO都雕刻的十分精緻；尤其那隻憤怒的小鳥更是做的惟妙惟肖，圓圓的紅紅的大腦袋上嵌着一對圓鼓鼓的大眼睛，尖尖的黃色小嘴像一根利劍，好像隨時準備着攻擊別人，頭上那兩根羽毛也極其逼真，一副怒髮衝冠的樣子。

看了這麼多精彩的模型，我迫不及待地挑選了一張圖紙準備大顯身手。在陶藝老師的指導下，我一步一步完成工序，可事實上做陶藝並不是那麼容易，看似簡單的杯子也被我捏的七扭八歪，想必每件精美作品背後作者都付出了許多功夫。陶藝老師好像看透了我的心思，他對我說：“你是第一次做陶藝嗎？”我點點頭，“那你比我第一次做得好多了！這個東西就是熟能生巧，做每一件作品的時候你都要融入自己的感情，賦予它生命，如果自己覺得不滿意就反覆做，一定會越做越好的`。”在老師的鼓勵下，我的杯子也初具模樣了。捏好的陶藝要經過燒製一個星期後才能去取。

離開前，我真是依依不捨。我還想做更多的陶藝，我堅信我下次一定會做得更好！

有趣的製作作文 篇2

今天在金筆課堂上，老師說：“今天，我們做風車。”同學們高興得一蹦三尺高。

首先，老師發給我們一張正方形的紙、長方形的紙條，還有一個釘子。接下來，先把正方形的對角對摺，形成一個三角形，展開，再把對摺。然後沿着摺痕剪到一半多，用釘子隔一個角扎一個空，再用釘子把他們穿起來。最後用長方形的紙條，捲成一個木棍，用膠帶粘起來，再把釘子穿到這個孔裏，一個風車就這樣完成了!我一吹，可是風車一點兒也沒有動。我奇怪地問：“我的.風車爲什麼沒有動呢?”老師也很奇怪，“大概是沒有做好吧。”老師答道。我不灰心，決定再做一個。這時，其他同學有一個大聲說道：“怎麼做啊?老師!”老師一邊說着一邊指導他。我們在寫作文的時候，田君豪大聲喊道;“老師，我不會做!”同學們都咯咯地笑了。

多麼有趣的一次小製作啊!雖然我的風車轉不起來，但是我還是很開心。以後一定要多多加油!

有趣的製作作文 篇3

“嘩啦啦”下雨了，這一節有趣的語文課就隨着雨聲開始了。

這節課的學習內容是《果園機器人》，張老師要求每個同學設計一個或一個以上的機器人，要求是要畫出樣子，還要根據機器人寫一篇介紹，裏面要寫出實用的功能、操作方法，聽聞此消息，三（1）班的全體人員都歡呼起來，歡呼聲響徹雲霄，傳遍在班裏的每一個角落。

我興致勃勃，飛快的從作業登記本上撕下一張紙，操起筆唰唰唰的寫起來。我設計了一個胖嘟嘟的機器人，它可以做做家務、戰鬥、打電腦或幫助警察破案等工作，它的頭上戴有一個寫着它的名字的帽子：AM2托馬，它的身體上安裝了約十幾個小按鈕，下面標有功能，你要他做什麼事，只要按一下對應的按鈕就好了，如果你要他做按鈕上沒有標出來的功能，那你就可以按一下“其他”鍵，然後說出來，他就會馬上去做，AM2托馬是可以在“海陸空”其中的一個地點裏面行走自如的，他的翅膀和火箭發射器是用來飛行的.，下身的螺旋槳是用來水下行走的，輪子上的履帶是用來陸地行走的，他的電來自於風，採取風力發電法，只要有風，他頭上的兩個小板塊就會自動吸風，把空氣過濾掉，利用其中的電工作。

寫完後，我瞪着一雙眼睛左顧右盼，想看看其他同學的傑作，果不其然，跟我想的一樣，我的同桌畫的是一個很像變形金剛的機器人，還有一個畫的是廚房機器人，畫中的機器人手拿鍋勺和湯勺，好像一個要煮高級食品的大廚，我畫上了顏色，交上了講臺。交上去以後，我看看已經完成了的同學，他們個個喜笑顏開，互相熱烈的交談、詢問着：“你畫的是什麼機器人？”“你畫的一定是專打遊戲機的機器人！”“我的會做家務。”“我的會炒菜！”再看看沒有完成的同學：他們有的緊皺着眉頭，手裏的筆一刻也沒停止工作，有的做到最後一步了，但還是沒展開額頭上的那朵緊皺的花兒。

聽了我的描述，相信你也一定也想來試着設計一下吧？

有趣的製作作文 篇4

著名的科學家哥白尼有一句名言；“人的天職在勇於探索真理。”我想只有勇於去實踐、去嘗試的人，才能克服困難、獲得成功。

今天，美術老師給我們講了下節課需要帶的工具，好奇的我翻開了書的.下一課，哈哈！是小製作呀，終於等到我最喜歡的一課了。瞬間，我的腦海裏出現了家裏不用的雞蛋殼，對呀，把雞蛋殼變廢爲寶，做成蛋殼娃娃該多好啊！我迫不及待地動手製作起來。

我從房間裏拿出剪刀、水彩筆、粘膠、素描紙和一些廢棄的雞蛋殼。我從哪些不完整的雞蛋殼中左挑右選，如海底撈針一般，經過一番仔細篩選後，我終於挑出了一個完好無缺的雞蛋殼。接着，我拿起鉛筆認真地畫起了蛋殼娃娃水汪汪的眼睛、小巧玲瓏的鼻子和櫻桃般的小嘴脣。不一會兒，我就駕輕就熟地輕鬆完成了，伸了伸懶腰，我想：還差兩步就完成了，真期待蛋殼娃娃完整的樣子！我用剪刀小心翼翼地把剛纔畫的眼睛、鼻子、嘴巴剪了下來，仔細地貼在了蛋殼娃娃可愛的臉上。最後一步了，這步可得小心，如果沒給蛋殼娃娃穿上漂亮的公主裙，它可能還會跟我發火呢！我拿起水彩筆在蛋殼娃娃的身軀上畫上了一條裙子樣式，“這下只剩塗上鮮豔的顏色了。”“該塗什麼顏色呢？按照我喜歡的顏色，就塗亮色的吧！”

耶！真是功夫不負有心人，蛋殼娃娃終於製作完成了，我興奮得一蹦三尺高。我仔細端詳了一番：蛋殼娃娃可真美麗呀！一股自豪之情在我心裏油然而生！

這次的小製作可真有趣，它給我帶來了歡樂，使我增長了知識，還讓我明白了“探索真理比佔有真理跟爲可貴，”因爲只要勇於實踐，美麗就會在我們手中誕生！

有趣的製作作文 篇5

新學期開始了，我本來要參加西點製作，可是報名的人太多，我也沒有這方面的經驗，所以我只能放棄，而改選了標本製作。

這一次，老師讓我們四個一組，做一幅豆子貼畫。老師提前讓我們準備了各種各樣的豆子，膠水和鉛筆等工具。我準備了豆子，有黑豆、紅豆、綠豆、黃豆等。開始製作了，老師先跟我們說：“你們先把製作的圖案畫好，再在圖案上塗上膠水，然後把豆子貼上去，豆子貼畫完成後，我們來評比出最好的兩組。”老師說完後，我們就一起行動了起來。

我和三個三年級的同學一起製作的，可是我們左思右想，就是想不出來畫什麼，好不容易想出來畫貓臉，時間已經過去了一節課了。我們趕緊行動起來，三年級的一個女同學負責畫畫，兩個三年級的男同學負責選豆子。圖案畫好後，我和女同學負責把豆子貼在畫上面。我們用黃豆做貓的鬍鬚，黑豆做了嘴巴，四季豆做了眼睛，黃豆和四季豆做了貓的耳朵，最後我們的畫終於趕在下課前完成了。老師對我們組的'貼畫進行了指導，說我們的貼畫只有一個貓臉，太單調了！

下課前老師讓我們把各組製作的貼畫拿上去拍照，大家分別製作了海底世界、雪豹、雪人等作品，其中雪豹的那組最奇怪，完全看不出來是雪豹。最好的是海底世界和雪人。這次標本課真是有趣極了！

有趣的製作作文 篇6

星期一，老師給我們佈置了一項作業，讓我們以小組爲單位，合作製作一張有關頤和園的手抄報。

第二天，我們帶着收集、整理好的有關圖片、文字等資料來到了學校。上課鈴一響，大家就興致勃勃的開始幹了起來。

我們分工合作。首先把手抄報的邊框畫好，接着由我負責設計和繪出手抄報的插圖。我先畫了一棵高大的蘋果樹，樹下盛開着一叢叢形態各異的.花朵，再畫一座座亭臺、樓閣，最後畫一隻只有着點綴作用的小鳥。插圖畫好後，我們開始把文章一一摘抄進了手抄報，基本工作做好了，現在只差上色了。

瞧！大家幹得多起勁啊！張瑩莉同學把花朵塗上了五彩的顏色；辛琳同學給錯落有致的亭臺、樓閣披上了一件金色的衣裳；一隻只小鳥經過郭子弘和郭楷同學的塗色後，顯得栩栩如生，似乎展翅欲飛；陳家揚同學給蘋果塗上紅彤彤的顏色……下課鈴響了，我們的手抄報也完成了。

我們一起欣賞着這張經過大家團結、努力所製成的精美的手抄報，心中感到無比開心，因爲這是我們用勞動換來的豐碩的果實。

製作手抄報真是一個有趣的事情！