輔導班元旦活動策劃書

日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作已經告一段落了，我們的工作又將迎來新的任務和目標，做好策劃書，讓自己成爲更有競爭力的人吧。策劃書怎麼寫才更有新意呢？下面是小編爲大家收集的輔導班元旦活動策劃書，歡迎閱讀與收藏。

輔導班元旦活動策劃書1

　活動目標：

1、讓孩子體驗過新年的快樂，增添新年的快樂氣氛。

2、通過創編放煙火、打鼓、放鞭炮的動作，培養孩子的創造能力。

3、通過參加假面舞會的表演，增強孩子的社會性。

　活動準備：

1、蠟筆、鼓、面具。

2、《新年好》背景音樂。

活動過程：

一、激發孩子參加“假面舞會”的興趣

1、創設帶上面具，向孩子拜個早年。

2、我們今天要開個“假面舞會”，可好玩了，小朋友們想不想去？可是你們沒有面具，怎麼辦？

二、引導孩子製作面具

1、教師出示已裁剪好的面具（露出眼睛，並用繩子繫好），引導孩子給面具塗上自己喜歡的顏色或圖案。

2、面具做好後，引導孩子戴上自己的面具，開火車去參加“假面舞會”。

三、播放音樂，孩子載歌載舞

1、教師出示鼓，引導孩子模仿敲鑼打鼓的動作，然後教師播放《新年好》的音樂，教師示範模仿敲鑼打鼓的動作使勁敲鼓。

2、教師引導孩子跟隨音樂模仿敲鑼打鼓，體驗過新年的快樂。

3、教師引導孩子創編放鞭炮、放煙火的動作，感受過新年的快樂氣氛。

四、活動結束：

恭喜恭喜的節日歌，感受過年的氣氛。

五、延伸活動：

在美工區，提供豐富的操作材料，供孩子製作鞭炮、煙花等新年物品，增添過新年的氣氛。

主題總體要求：

教師要利用傳統的節日資源，充分挖掘教材的教育功能，綜合運用各種教學手段，讓孩子在看看、說說、唱唱、跳跳、做做的活動中，加深孩子對元旦習俗的理解，感受元旦的歡樂。在教學過程中，教師能注重給孩子創設一個輕鬆活潑的活動氛圍，給予孩子充分的表達自由和動手機會，採用開放式的教學方法，注意動靜交替，讓孩子們始終積極參與活動，使他們的語言表達能力、動手操作能力、感受能力都能得到了培養。各班老師結合班級情況以及年齡特點選上相關課程，及時將教學收穫軌跡呈現。

輔導班元旦活動策劃書2

爲讓學生“紮實書寫基本功，勇敢開口說英語”，我校將舉行慶元旦“我的作文最美讀音暨書寫基本功”比賽活動。具體實施如下：

一、活動分組

根據學段不同，分成兩個組，將在低段組（預備級、一級、二級）開展“最美書寫基本功”大賽；高段組（三級、新概念、捷進英語）開展“我的作文最美讀音”大賽。

二、參賽方式

1、低段組：在學校統一下發的稿紙上，用黑色中性筆，書寫學過的單詞，短語、句子，段落等。統一在第一行寫清班級、姓名等。不在稿紙上做任何修飾。

2、高段組：由老師統一指導學生寫一篇英語作文，或者在已寫過的作文中選一篇，經老師修改指導後，用手機或其它設備錄製成音頻，分享到QQ郵箱，或U盤直接上交，或發到班羣，由管理老師接收。錄製時必須先做自我介紹，如班級，姓名等。

三、評獎方式

1、按照高、低段組分開評獎，由評獎小組統一尺度評審。

2、低段組注重書寫工整度、準確度、美觀度；高段組注重語音流暢度、發音準確度、作文美感。

四、獎項設置

1、高段組設置一等獎3個，獎高檔學習PAD1個；二等獎6個，獎勵50元代金券；三等獎若干個，獎勵暖手袋1個。

2、低段組設置一等獎3個，獎勵英語高檔書包1個；二等獎6個，獎勵暖手袋1個，三等獎若干個，獎勵學生專用水杯1個。

五、時限要求

1、11月25日——12月2日各班做好安排動員工作；

2、12月15日——12月22日陸續上交作品及組織評獎；

3、12月30日表彰獎勵，下發獎品。

輔導班元旦活動策劃書3

活動目標：

1、通過孩子裝扮新年環境，增添新年氛圍。

2、鍛鍊孩子的動手操作能力，豐富孩子的想象力和創造力。

活動準備：

1、剪刀、彩色紙、綵帶、氣球、打氣筒、膠水、卡片。

2、背景音樂《新年好》。

活動重難點：

裝扮環境的方法和操作方法。

一、出示裝扮新年環境的各種卡片或課件，激發孩子參與活動的興趣

1、教師出示各種醒目、溫馨、快樂的節日環境，激發孩子裝扮新年氣氛的興趣。

2、教師引導孩子說出卡片上的環境是用什麼材料裝扮的？想想還有什麼材料可以用來佈置新年環境。

二、引導孩子動手操作，佈置新年環境

1、教師出示氣球，引導孩子探討，氣球該放到教室的哪個位置？要什麼東西才能把氣球固定起來？

2、孩子說出要繩子可以把氣球固定起來，這時教師出示綵帶，引導孩子探討，怎樣使我們的教室更漂亮？

提示：教師要引導孩子大膽說出自己的想法，並將綵帶用到適合的位置。如可用做好的綵帶繫到吹好的氣球上，然後掛到教室的天花板上，這樣教室上空就會飄起漂亮的彩色氣球，還垂掉下來好看的綵帶。

3、教師引導孩子觀察教室的環境，指指窗戶，讓孩子說出用窗花裝扮窗戶，才更顯新年氣氛。

4、教師出示已剪好的窗花，引導孩子學剪窗花，引導孩子小心打開剪好的窗花，貼到窗戶上裝飾新年環境。

提示：

1、貼的時候要注意安全。

2、孩子在裝扮新年環境時，播放《新年好》的音樂。

三、欣賞新年環境，體驗成功的喜悅

1、教師帶領孩子欣賞剛裝扮好的新年環境，讓孩子逐一介紹自己裝扮的環境，留下操作的足跡。

2、欣賞環境完畢後，教師和孩子一起收拾教師，活動結束。

四、活動延伸：

1、引導孩子運用學到的裝扮新年氛圍的方法裝扮家裏的新年環境。

2、如果條件允許的話，可以利用課餘時間，給孩子照相，留下孩子成長的足跡。

輔導班元旦活動策劃書4

活動目標：

1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開始的第一天。

2、知道過了新年，又長大了一歲。

3、瞭解和認識慶祝元旦的各種方式。

活動準備：

日曆卡、孩子相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。

活動重難點：

理解元旦的意義，瞭解慶祝元旦的方式。

活動過程：

一、引導孩子運用已有經驗，交流自己知道的傳統節日，激發學習興趣

1、教師引導孩子說出自己知道的傳統節日。如：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節日嗎？（出示各種節日的`日曆卡片，引導孩子說出節日名稱：國慶節、春節、元宵節、五一勞動節、婦女節、元旦……）今天呀，我們主要來學習“元旦”。

2、教師提問：有誰知道元旦是幾月幾日？代表什麼？（新一年的到來，是一年開始的第一天）

3、教師提問：小朋友們，你們知道元旦是怎麼來的嗎？提示：元旦是在1月1日，“元”是開始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的開始、一年的第一天。以農曆正月爲元，七年級爲旦。

二、向孩子介紹迎接新年的各種方式，引導孩子說出自己慶祝元旦

1、引導孩子交流以往是怎樣過新年的？（放煙花、吃餃子等）

2、瞭解全國各地人們是過新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖（如果條件允許，可以製作成課件），引導孩子認識人們爲了迎接元旦所做的各種準備工作。孩子園元旦活動策劃方案。提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。

3、引導孩子交流以往過新年的方法，然後，引導孩子說出今年想怎樣迎接元旦的到來？提示：教師向孩子表達自己迎接元旦的想法，再讓孩子表達自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上，送一張我自己製作的賀卡給我的爸爸媽媽。

4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問題，讓孩子發現我們慶祝元旦要跟別人說祝福語，然後引導孩子討論，慶祝元旦要說哪些祝福語，體驗集體慶祝元旦的喜悅。

三、引導孩子談談新一年的想法和願望

1、教師出示孩子的相片，討論相片中的人物在做什麼，讓孩子感覺到自己比以前長大了，比以前更能幹了，知道過了這個新年，又長大了一歲。

2、引導孩子說說自己在新的一年想做哪些事？

四、延伸活動：

引導孩子收集全國上下慶祝元旦或有關元旦的資料，製作成“元旦”專題，讓孩子更深入的瞭解和認識元旦。

輔導班元旦活動策劃書5

活動目標

1、爲朋友製作賀卡，增加孩子之間的友誼。

2、培養孩子設計和製作賀卡的能力，提高孩子的想象能力和創造能力。

3、讓孩子說出賀卡的特徵及製作思路，有利於提高孩子的口語表達能力和思維能力。

活動準備：

1、小兔頭飾、蠟筆、卡紙、剪刀、膠水、新年賀卡。

2、《新年好》背景音樂。

活動重難點：

按照自己的想法制作賀卡，理解朋友之間的友誼。

活動過程：

一、激發孩子製作賀卡的興趣

1、配班老師扮演小兔，告訴大家她收到了小熊送給她的新年禮物了——新年賀卡，邀請小朋友欣賞賀卡，引導孩子發現賀卡的製作材料及賀卡特點，感受賀卡的美。

2、引導孩子給爸爸媽媽或好朋友製作賀卡禮物。

新年快到了，小熊給小兔送了新年賀卡，小兔，也想給小熊送一張漂亮的新年賀卡，小朋友們，你們想不想給自己的好朋友也送一張賀卡呢？讓我們和小兔一起製作賀卡吧！

二、在教師指導下，孩子製作賀卡

1、教師出示用來製作賀卡的卡紙，向孩子介紹要做成什麼樣的賀卡，在賀卡上畫些什麼圖案？

2、教師根據構想，示範製作新年賀卡。

提示：教師在示範製作賀卡時，要用簡短、準確的語言說明製作賀卡的操作步驟，示範動作要到位，讓孩子看清楚。

3、教師將製作好的賀卡展示給孩子欣賞，引導孩子說出賀卡的操作步驟，並交流自己製作賀卡的想法。

4、教師引導孩子自由選擇製作材料，按照自己的想法制作自己喜歡的新年賀卡。

5、賀卡製作好後，向其它小朋友介紹的賀卡，鼓勵孩子交流製作新年賀卡的方法，分享成功的喜悅。

提示：

1、孩子製作賀卡時，可播放《新年好》的背景音樂，也可以播放輕音樂，創設良好的製作環境。

2、可根據孩子的具體情況，在賀卡寫上自己的祝福語或賀詞，並屬上自己的名字。

三、引導孩子交流送賀卡

1、引導孩子說出想把賀卡送給誰？爲什麼？

2、送賀卡時，需要跟別人說什麼？

3、教師和孩子一起收拾教室，結束活動。

提示：收拾教室時，播放《新年好》的音樂。

四、延伸活動：

1、教師可以引導孩子收集各種圖案，把圖案粘貼成一張精美賀卡，送給自己的爸爸媽媽或親朋好友。

輔導班元旦活動策劃書6

爲讓學生“紮實書寫基本功，勇敢開口說英語”，我校將舉行慶元旦“我的作文最美讀音暨書寫基本功”比賽活動。具體實施如下：

一、活動分組

根據學段不同，分成兩個組，將在低段組（預備級、一級、二級）開展“最美書寫基本功”大賽。高段組（三級、新概念、捷進英語）開展“我的作文最美讀音”大賽。

二、參賽方式

1、低段組：在學校統一下發的稿紙上，用黑色中性筆，書寫學過的單詞，短語、句子，段落等。統一在第一行寫清班級、姓名等。不在稿紙上做任何修飾。

2、高段組：由老師統一指導學生寫一篇英語作文，或者在已寫過的作文中選一篇，經老師修改指導後，用手機或其它設備錄製成音頻，分享到QQ郵箱，或U盤直接上交，或發到班羣，由管理老師接收。錄製時必須先做自我介紹，如班級，姓名等。

三、評獎方式

1、按照高、低段組分開評獎，由評獎小組統一尺度評審。

2、低段組注重書寫工整度、準確度、美觀度。高段組注重語音流暢度、發音準確度、作文美感。

四、獎項設置

1、高段組設置一等獎3個，獎高檔學習PAD1個。二等獎6個，獎勵50元代金券。三等獎若干個，獎勵暖手袋1個。

2、低段組設置一等獎3個，獎勵英語高檔書包1個。二等獎6個，獎勵暖手袋1個，三等獎若干個，獎勵學生專用水杯1個。

五、時限要求

1、11月25日——12月2日各班做好安排動員工作。

2、12月15日——12月22日陸續上交作品及組織評獎。

3、12月30日表彰獎勵，下發獎品。