【精華】中秋節沒有月亮的作文三篇

在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編爲大家收集的中秋節沒有月亮的作文3篇，希望對大家有所幫助。

中秋節沒有月亮的作文 篇1

雖然沒有月亮的光輝，但月亮已照明瞭我們的心……

--題記

月亮，是一個團員的代表，每一個人都愛它的光輝。只要有月亮，無論你遠在他鄉，身處何方，帶給你的都是一絲甜蜜。“海上升明月，天涯共此時。”就如這句話，大家都在看着這月亮的光。然而，這個中秋，卻沒有月亮……

沒有月亮的中秋，似乎更讓人引起遐想。看遠方的親人；悼死去的人們；坐在一起的大家。冥冥中，似乎早已把這一切都看透了……

從踏入校門，到即將結束的六年。我們在一起度過了六個中秋，每一次的月光都是那麼甜蜜，溫馨……我有一個美麗的小盒子，裏面裝滿了甜蜜的回憶，和月光記錄下的點點滴滴。酸甜苦辣，融入其中，每時每刻的友誼也在其中，

這個中秋沒有月亮，也許月亮是想更加深刻地記錄下國小的回憶吧!

人生若是採摘，那記憶就是陳糧。這六年中，我們採摘了一次次的幸福，也陳糧了一次次的溫馨。越是沒有了這份記憶，越是思念；愈是沒有了這個月亮，愈是想念。世間的感情數不勝數，我們的感情也就是基本的色彩：友情、親情、恩情。

這個中秋沒有月亮，想一想自己的父母，想一想自己的老師，想一想自己的朋友。月亮在時，我們更加思念。因爲世界上一切美好的事物，很多都是因沒有而美好。

即使要失去國小友誼的我們，就快要得到這份“沒有”製造的美好，相互看看你和我，她和我。我們的心到底有沒有被月光照亮？

月光只是短暫的'，而回憶纔是長久的。

當你真正長大時，你纔會發現，其實“沒有”，有時也是美好的……

中秋節沒有月亮的作文 篇2

農曆八月十五是中秋。中秋是我國傳統節日，是閤家團圓的日子。

今天下午我們一家早早地去了穹隆山，爲的是登上山頂看月亮。可是老天不放晴，在接近傍晚的時候又下了一場雨，雨像一扇扇鐵門，一會兒落到這兒，一會兒落到那兒，擋住了行人的去路，同時也把我們圍困在了一個小茅亭裏，看來來看月亮的打算要泡湯了。我們也只得提前在小茅亭裏開飯了，今天我的晚飯是：兩個肉月餅、兩片面包、兩包滷汁豆腐乾、一塊鴨肉和一盒牛奶，吃得我的肚子脹脹的。

雨總算停了，沒了月亮沒關係，中秋節照樣可以過，因爲望湖園的節目安排了許多。猜謎語很好玩，我們猜了好幾個，可是偏偏只有一箇中，獎品也只是一個會發光的塑料小葫蘆;我還去看怎樣放露天電影的，只見有一個人把投影儀上的小孔對準高高架起的大白幕布，然後再打開，這樣就放出了電影，可惜是老片子，爸爸媽媽不怎麼感興趣，我們看了一會兒，就被遠處忽然傳來的音樂聲所吸引;我們到了很高的地方——三茅峯，才發現有樂隊在演奏，其中還有人在唱歌，我跑過去搶了個“座位”(其實是石頭)，繼續認真聽，歌聲有的悠長，有的急促，邊上的音響燈照出了一道道光芒，色彩斑斕的蝴蝶也來湊熱鬧，氣氛一下子增加了。

時間不早了，我們開車從一邊是山一邊是長滿樹的黑暗的道路上小心地出了穹隆山。

我今天有點不快樂，因爲沒能如願看到月亮;但我今天也很快樂，因爲我看到了很多新花樣。

我真希望能再來一次穹隆山!

中秋節沒有月亮的作文 篇3

美麗的校園，鳥兒在歌唱，野花和小草在舞蹈，蝴蝶在花叢中飛來飛去。“耶！”“咦？”四年級四班裏怎麼傳出了一陣陣震耳欲聾的歡呼聲？ 噢，原來班裏的王老師宣佈我們今天又要和一年級的小同學們見面了，就在今天中午，我們還有一個祕密任務呢！

時間過得真快，轉眼距離上次和一年級小朋友“手拉手”已經好幾天了，說真的，我們都很想他們呢。中午到了，我們走出教室排好隊，心中有着無法想象的激動心情，手裏緊緊地握着一張認字表，這就是我們今天的任務——————教一年級小朋友認字。這回，我們也要體驗一下當老師的感覺了。我們排着隊來到了一年級四班的教室，找到了上一次給他們戴小紅花時對應的好朋友，我走到這位小同學身邊，開始認真地一個個地考起他來。

我拿出認字表，心裏得意地想到：“嘿嘿，這次我可是你的小老師，我要好好考考你，看你認識幾個，不懂的就儘管問我這個老師吧。”小同學順着我的手指開始一個個讀起來。“哇，真快！”我驚歎道。他讀得太快了，連我都快要被搞暈了，這位小朋友很能幹，沒錯一個。就當他讀到最後一個的時候，我張大了嘴巴，說：“真是天才啊，我在一年級時最少也要錯幾個的。”我心裏讚歎着，心想真是低估了這位小同學了，看來，我這位大哥哥可要更加努力才行啊。我站起身來，回頭望了望，啊，時間過得真快，大家都在和自己的小同學道別了，我看着我的這位小同學朋友，向他豎起了大拇指，爲自己結識了這麼一位聰明的低年級小同學朋友感到自豪。

在這一次“大帶小”活動中，我們當了一回“小老師”。通過這次活動，讓我深深地體會到，原來當老師也不是那麼容易的事啊，他們擁有的豐富的知識，引人入勝的講解和在講臺上神氣的表現，都是和他們以前的努力學習、日積月累的掌握分不開的呀！而我，更要向老師們學習，讓自己成爲一位名符其實的“小老師”。