中班中秋節教案15篇

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎麼寫呢？以下是小編爲大家整理的中班中秋節教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班中秋節教案1

活動目標:

1.知道5月1日是國際勞動節。

2.知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動爲大家服務，有尊敬和熱愛他們情感。

3.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

4.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

5.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

活動準備：

1.掛曆一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。

2.工人、農民、醫生、教師、科技人員、司售人員、服務人員的工作錄像片斷。

活動與指導：

1.介紹“五一”國際勞動節。

(1)教師請幼兒認讀5月1日，提示幼兒想一想爲什麼字是紅色的.是什麼節日誰的節日

(2)講解“五一”節的來歷，告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節日。

2.認識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。

(1)觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導，啓發幼兒理解勞動者是用自己的勞動爲大家服務的人。

(2)談談自己身邊的勞動者。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是幹什麼的。教師引導孩子們發現他們的工作和小朋友生活的關係，引導幼兒尊重他們。

3.師生共同佈置“勞動的人最光榮”的展覽，將家長工作照裝飾後張貼在上面。

中班中秋節教案2

活動目標：

1.知道元宵節是中國的傳統節日，元宵節有品嚐元宵的習俗。

2.通過做、煮、品嚐元宵，享受制作食物的樂趣。

3.能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嚐元宵時的心情。

4.參與節日遊戲。

5.願意積極參加活動，感受節日的快樂。

活動準備：

麪粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。

活動過程：

1.激發做元宵的興趣和願望。

指導語：

①今天是什麼節元宵節有一種特別的.食品，是什麼

②元宵是什麼樣子的小朋友們想不想自己做元宵

2.觀察製作材料，瞭解做元宵的方法。

(1)觀察並知道做元宵需要的材料。

(2)瞭解做元宵的方法和要求。

指導語：

①我們怎樣才能做出圓圓的元宵

②老師煮元宵時，小朋友們應該注意些什麼

3.做元宵、煮元宵。

(1)提醒幼兒穿好圍裙並洗手。

(2)幼兒嘗試用搓、團圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把麪粉團弄碎，不要將麪粉撒在盤外。)

(3)教師煮元宵。

4.加糖品嚐元宵，說說元宵的味道和自己的心情。

教學反思：

本節活動的設計激發了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節是中國的傳統節日，進一步瞭解元宵節的習俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎。

中班中秋節教案3

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒初步瞭解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。

2、體驗與同伴老師一起過節的快樂。

活動準備：

發動幼兒自帶水果和月餅活動形式：

活動過程：

一、介紹節日向幼兒介紹有關中秋節的來歷，讓幼兒知道農曆8月15日是中秋節。

師：孩子們，明天我們將迎來一個重要的傳統節日，你們知道是什麼節嗎

幼兒自由交流。

師：每年的農曆8月15日中秋節，中秋節又叫團圓節。

二、欣賞故事聽故事"月亮姑娘做衣裳"，瞭解月亮是不斷變化的。

討論：爲什麼月亮姑娘的衣服總是穿不下。

教師小結：月亮是不斷變化的，所以它的衣裳總是穿不上。

三、談話品嚐：

1、教師提問：中秋節吃什麼

2、分享：

幼兒共同品嚐自帶的月餅和水果。

並說說自己所帶的食品。

附：小故事《月亮姑娘做衣裳》

夜晚，月亮姑娘出來了，細細的'，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊雲彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。

裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以後來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連釦子也扣不上。

裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。

裁縫師傅漲紅了臉，說："我只好重做了。"又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一隻圓盤那樣，吃了一驚："啊你又長胖了!"裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說："唉!你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。"原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現在還穿不合身的衣裳。你，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只有在晚上才悄悄地露面。

中班中秋節教案4

內容與要求：

1、嘗試表現人物擡頭時的動態。

2、回憶中秋賞月，體驗看月亮的快樂。

3、簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

4、知道節日時人們主要的慶祝活動。

活動重難點：

能表現出人物擡頭時的動態。

活動準備：

教師範例、鉛畫紙、勾線筆等。

活動流程：

討論演示——操作表現——分享體驗

活動過程：

一、討論演示

（1）討論對比畫

1、出示範例1，師：猜猜畫上的`小朋友在幹什麼？看上面的時候頭要怎麼樣啊？

2、出示範例2，師：擡頭看的小朋友和正面站着的小朋友有什麼不一樣？

3、幼兒共同討論：通過比較來發現頭髮、眼睛、嘴巴等畫的位置不一樣。

4、小結：原來擡頭看的時候我們五官的位置不一樣。

（2）討論示範畫

1、請個別幼兒來示範擡頭時的頭部特徵。

2、出示範例3，師：中秋節，有好些小朋友都在看月亮……

二、操作表現

1、教師提出要求：把看月亮的人畫大，注意五官的位置；把賞月的人都打扮一下。

2、幼兒創作：人手一份繪畫紙，幼兒進行繪畫。

3、教師指導：根據幼兒繪畫表現進行鼓勵與幫助。

三、分享交流

1、共同欣賞，師：小朋友都看到月亮了嗎？

2、互相肯定：大家畫的小朋友都能看到月亮啦！真棒！

（延伸活動：出示其他範例，引導幼兒在個別化學習中繼續探索……）

中班中秋節教案5

一、主要涉及領域：

綜合。

二、活動目標：

1、在觀看做月餅的過程中，知道製作月餅的材料、工具、用途及方法。

2、積極參與活動，大膽地表達自己的想法和發現。

3、體驗和嘉賓一起參與活動及品嚐的快樂。

4、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。

5、讓幼兒知道節日的時間。

二、活動準備：

邀請製作月餅的.嘉賓來園（攜帶材料和工具）和幼兒共同做月餅。

三、活動過程：

1、向做月餅的嘉賓問好，激發參與活動的興趣。

2、認識製作月餅的材料和工具，瞭解其用途。

3、根據材料和工具，猜測製作月餅的方法。

指導語：剛纔嘉賓給我們介紹了製作月餅的工具和材料，它們在製作月餅的過程中，有着不同的用處。誰來猜一猜月餅到底是怎麼做出來的？

4、觀看嘉賓製作月餅，瞭解製作的方法。（在活動中，可以請部分幼兒嘗試參與制作，獲得親身感受。）

5、烘烤和品嚐月餅，體驗快樂。

四、教學反思：

教師可將製作月餅的過程拍成照片資料佈置在環境中，引導幼兒進一步觀察和熟悉。

中班中秋節教案6

活動目標：

1、知道五月一日是國際勞動節，是所有勞動人民的節日。

2、瞭解各行各業人們的勞動，並體驗勞動是件辛苦又快樂的事。

3、激發愛勞動的願望。

4、體驗明顯的季節特徵。

5、通過討論，激發過節日的情感，知道要愉快、合理地過節。

活動準備：

1、假日裏，佈置幼兒去附近的理髮店理髮，到超市購物等，瞭解人民的勞動。掛曆一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。

2、工人、農民、醫生、教師、科技人員、司售人員、服務人員的.工作錄像片斷。

活動過程：

1、介紹“五·一”國際勞動節。

(1)教師請幼兒認讀5月1日，提示幼兒想一想爲什麼字是紅色的是什麼節日誰的節日

(2)講解“五·一”節的來歷，告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節日。知道是所有勞動人民的節日。

2.認識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。

(1)觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導，啓發幼兒理解勞動者是用自己的勞動爲大家服務的人。

(2)談談自己身邊的勞動者。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是幹什麼的。教師引導孩子們發現他們的工作和小朋友生活的關係，引導幼兒尊重他們。

3、請幼兒回憶參觀理髮店、超市的情景，進一步瞭解這些地方的工作人員勞動的辛苦。

教師提問：你在這些地方看到了些什麼他們是怎樣勞動的

4、讓幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽是做什麼工作的

5、幼兒討論，幫助幼兒進一步瞭解勞動是件辛苦而又快樂的事。

提問：理髮店的叔叔阿姨都幹些什麼事沒有他們會怎樣超市裏叔叔阿姨每天站着累嗎既然累爲什麼還要幹你覺得他們的心情怎樣爲什麼

6、帶領幼兒參加幼兒園公益勞動(撿石子、撿樹葉、掃地)，並觀察勞動後場地的整潔，讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂。

7、師生共同佈置“勞動的人最光榮”的展覽，將家長工作照裝飾後張貼在上面。

活動延伸

讓幼兒爲老師、父母或其他勞動者製作一份小禮物，祝賀他們的節日。

教學反思：

這些活動的開展豐富了教師和幼兒的文化生活，更調動了教師職工和幼兒參與活動的積極性，加強了團結，增進友誼，增強了幼兒的合作交往能力，體現了和諧校園的理念。

中班中秋節教案7

［活動目標］

1．知道農曆八月十五是中秋節，初步瞭解中秋節的有關風俗習慣。

2．能在調查、訪問、欣賞等活動中獲得中秋節的相關經驗，並大膽地進行表達與交流。

3．能安靜的傾聽同伴的表述。

4．願意積極參加活動，感受節日的快樂。

5．知道節日時人們主要的慶祝活動。

［活動準備］

1．家長協助幼兒收集各種資料和豐富相關經驗。

2．幼兒每人一本《嫦娥奔月》的'圖書。

［活動過程］

1．交流相關經驗，知道中秋節的時間和有關風俗習慣。

(1)幼兒自由結伴交流自己調查的結果。

(2)集體交流，豐富相關經驗。(教師引導幼兒根據調查表的內容進行交流，提醒幼兒能安靜地傾聽同伴的表述)。(3)拓展有關經驗。

指導語：你還知道哪些關於中秋節的事情或問題?

2．通過欣賞圖書《嫦娥奔月》，瞭解中秋節的有關傳說。

(1)欣賞圖書，瞭解《嫦娥奔月》的主要故事內容。

(2)交流自己對圖書內容的理解。

指導語：你從這本書上看懂了什麼?有什麼問題?

(3)邊看圖書邊完整地傾聽老師講述故事。

(4)交流自己聽過的其他傳說。

教學反思：

從本次活動的整個開展情況來看，對幼兒對傳統節日文化中秋很感興趣，瞭解了中秋要團圓，並能夠教育幼兒在節日時獻給爸爸媽媽自己製作的禮物。

小百科：中秋賞月的風俗在唐代十分流行，許多詩人的名篇中都有詠月的詩句。到宋代，中秋賞月之風更盛，每逢這一日，“貴家結飾臺榭，民間爭佔酒樓玩月”。明清宮廷和民間的拜月賞月活動更具規模，中國各地至今遺存着許多“拜月壇”、“拜月亭”、“望月樓”等古蹟。文人士大夫對賞月更是情有獨鍾，他們或登樓攬月或泛舟邀月，飲酒賦詩，留下不少膾炙人口的千古絕唱。如杜甫《八月十五夜月》用象徵團圓的十五明月反襯自己飄泊異鄉的羈旅愁思；宋代文豪蘇軾，中秋歡飲達旦，大醉而作《水調歌頭》，借月之圓缺喻人之離合。直到今天，一家人圍坐在一起，欣賞皓月當空的美景仍是中秋佳節必不可少的活動之一。

中班中秋節教案8

活動目標：

1、以畫像的方式表達愛媽媽的情感。

2、學習畫人物頭像，能表現出媽媽的主要特徵。

3、瞭解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。

4、體驗與同伴集體過節日的快樂。

活動準備：

1、我愛媽媽—教師出示自己媽媽的照片，告訴幼兒這是老師的媽媽。

請幼兒看看媽媽的照片，每個小朋友都有媽媽，看着媽媽的`照片就像看見媽媽一樣，心裏特別高興。

老師和小朋友都是媽媽生的，是媽媽辛辛苦苦把我們養大的，我們都愛自己的媽媽，引導幼兒對着媽媽的照片個別或集體說一聲"媽媽，我愛你"。

2、媽媽的畫像教師出示畫好的媽媽頭像，老師非常愛自己的媽媽，她雖然有點老了，但在我心裏她是最漂亮的媽媽，我爲他畫了一張漂亮的畫像，你們看看像嗎

通過照片和畫像的對照，引導幼兒從髮型、五官等局部特徵進行大致的比較。

3、我爲媽媽畫像小朋友和老師一樣，都愛自己的媽媽。我們來爲媽媽畫張像，畫出自己的媽媽和別人的媽媽不同的地方。

同桌幼兒互相比較媽媽的照片，引導幼兒從髮型和是否戴眼鏡等處進行粗略比較。

教學反思：

讓孩子瞭解從媽媽懷孕到你出生，是怎麼一點一點把你養大，以及媽媽的工作、愛好和艱辛。讓孩子回家幫媽媽做力所能及的事來感恩媽媽。

中班中秋節教案9

【活動目標】

1、瞭解月餅是中秋節最主要的食品，知道月餅的特徵

2、會對月餅進行分類數數，提高幼兒的觀察能力

【活動準備】

各種月餅實物、圖片

【活動過程】

1、看月餅

請幼兒看一看，說一說我拿來的月餅是怎麼樣的.，要求幼兒能依照形狀、大小和裏面包的餡來說。

2、數月餅

分組看一看、數一數大的月餅有幾個?小的有幾個?分形狀的有幾個?不同類型的各有幾個?

3、放月餅

(1)分組放月餅，我是按什麼規律來放月餅的?

(2)我可以和哪個組一起放月餅，是怎麼放的?

(3)自由組合放月餅。

中班中秋節教案10

活動目標：

1、知道中秋節是中國傳統的節日，月餅是該節日的特色食品。

2、感受與同伴共同品嚐月餅的快樂。

3、知道節日時人們主要的慶祝活動。

4、簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動準備：

1、幾種形狀、包裝、口味不同的月餅。

2、幼兒用書。

活動過程：

一、開始部分。

教師：小朋友們，過幾天就要過節了，你們知道要過什麼節嗎

(幼兒回答，引出中秋節)

二、基本部分。

1、出示月餅，引出中秋節的特色食物。

教師：這是什麼我們什麼時候吃月餅啊

教師：我們來看看書上的畫面，你會想到什麼呢中秋節都有哪些習俗呢(讓幼兒知道中秋節是中國人自己的`節日，過節時全家要團圓，吃團員飯，一起賞月、吃月餅等)

2、幼兒瞭解中秋節的傳說及特色食品。

教師：你們知道中秋節有什麼傳說嗎

(教師講述故事)

教師：那你們都吃過哪些味道的月餅呢月餅都有哪些形狀的

(教師介紹一下自己帶來的月餅盒的形狀、顏色及畫面內容)

教師：你們知道這些月餅盒上畫的是什麼意思嗎

(讓幼兒瞭解月餅盒上的中秋情節)

3、月兒品嚐月餅，知道月餅的口味。

教師：今天老師帶來了一些月餅，等會分給每位小朋友嘗一嘗，吃了月餅之後要告訴老師和其他小朋友你吃的月餅是什麼味道的

(教師分發月餅)

教師：好了，月餅好吃嗎現在我要請小朋友來說一說了，你吃的月餅是什麼味道的你還喜歡吃什麼味道的

(幼兒回答)

三、結束部分。

教師：今天我們瞭解了中秋節的傳說，還轉動了中秋節的特色食品。最開心的是，我們還品嚐了味道不同的月餅，月餅有很多不同的口味，老師沒有全部帶來，不過過幾天就是中秋節了，小朋友們在家裏過節的時候，可以邊賞月邊吃好吃的月餅哦!

教學反思：

本次活動中，孩子們的興趣很高， 預設的活動目標基本上能達到。

中班中秋節教案11

活動目標：

1.初步瞭解中秋節的來歷和有關風俗。

2.引導幼兒觀察月亮的變化，知道中秋之夜月亮最圓、最亮，通過給月亮設計衣服，體驗節日的快樂。

活動準備：

一幅中秋節夜景圖 四張月亮逐漸變圓的圖片 蠟筆 35張月亮圖樣的紙

活動過程：

一、出示中秋節夜景圖，讓幼兒觀察。

提問：圖上有什麼你知道明天是什麼節日嗎

二、向幼兒介紹中秋節。

今天是農曆八月十五中秋節。中秋節的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國人有個習慣，中秋節這一天，圓圓的月亮掛在天上，一家人一邊看月亮，一邊吃月餅，也可以玩花燈、放焰火，一家人團團圓圓，真快樂，所以把中秋節叫做團圓節。又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的，像月亮一樣，"月餅"古代也被人們叫做"團圓餅"，中秋節是我們中國的傳統節日。

秋天也是收穫的季節，糧食豐收了，水果豐收了，所以中秋節也叫豐收節。

三、欣賞故事：月亮姑娘做衣裳。瞭解月亮是不斷變化的。

討論爲什麼月亮姑娘的'衣服總是穿不下

四、你願意爲月亮姑娘設計一套合適的衣裳嗎教師講解要領。

五、幼兒爲月亮姑娘設計漂亮的衣服。(在已畫好的月亮上，通過點、圓、線等形式進行裝飾，並塗色)

六、教師巡迴指導。

月亮姑娘做衣裳夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好像小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊雲彩裹在身上。 月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸，讓她五天以後來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒，好像彎彎的鐮刀，她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連釦子也扣不上。 裁縫師傅決定給她重做一件，重新量子尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的像只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。

裁縫師傅漲紅了臉，說："我只好重做了。"又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，像一隻圓盤那樣，吃了一驚："啊，你又長胖了!"裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說："唉!你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。"原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現在還穿不上合身的衣裳。你看，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只是在晚上才悄悄地露面。

教學反思：

中秋佳節是我們中國一個傳統的重大節日,一年一度的中秋佳節，是孩子們觀賞月亮，品嚐月餅，學習分享的大好時機。爲了使孩子們感受民族傳統文化之美，活動前讓孩子們自己和家長一起買月餅，帶月餅到幼兒園，並請家長們配合晚上和幼兒在家一起觀賞美麗的月光。

中班中秋節教案12

活動目標：

1.欣賞各式各樣的月餅，知道月餅代表的美好寓意。

2.嘗試自己動手製作冰皮月餅。

3.能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。

4.感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。

活動準備：

經驗準備：初步瞭解中國傳統節日及節日的食物。

課件準備：“節日的食物”組圖;“各式各樣的月餅”組圖;《冰皮月餅》手工視頻。

材料準備：“好吃的冰皮月餅”(碟子、冰皮、豆沙餡、勺子、模具、月餅盒)。

活動過程：

1.出示組圖“節日的食物”，鼓勵幼兒配對中國傳統節日和節日的食物，導入主題。

出示組圖“節日的食物-1”，請幼兒配對。

——這些是什麼節日會吃的食物呢

2.出示組圖“節日的食物-2”，導入主題。

——這是什麼(月餅)

——月餅是什麼節日會吃的食物呢(中秋節)

——你知道中秋節吃月餅有什麼美好的.寓意嗎

小結：月餅代表團聚、團圓的美好寓意。品嚐月餅是中秋節必備習俗之一。

一：出示組圖“各式各樣的月餅”，引導幼兒欣賞月餅，激發幼兒動手做月餅的興趣。

——你喜歡吃月餅嗎

——你吃過的月餅都有哪些口味/形狀呢

——你吃的月餅上面有圖案嗎有什麼樣的圖案呢

——如果自己動手做月餅，你想做什麼樣的呢

小結：月餅由餅皮和餡料兩部分組成，口味多樣、形狀各異、圖案多含有吉祥的寓意。

二：播放手工視頻《冰皮月餅》，引導幼兒瞭解製作冰皮月餅的步驟，爲實操做準備。

——中秋節到了，小朋友們也來自己做一個月餅吧，一起看視頻學一學吧。

——視頻裏做的是什麼月餅呢

——第一步先做什麼(先把冰皮搓成圓球、然後壓成餅狀)

——接着要在冰皮里加入什麼(豆沙餡)

——如果想給月餅印上好看的圖案，要怎麼做呢(把包好餡的月餅球放到模具裏，輕輕擠壓再推出)

——最後一步做什麼呢(把月餅放進月餅盒的底託，蓋上蓋子，一個好吃好看的冰皮月餅就完成了)

三：發放材料“好吃的冰皮月餅”，組織幼兒分組製作冰皮月餅並分享。

1.組織幼兒洗手，教師發放材料：“碟子、冰皮、月餅盒”，幼兒人手一份;“豆沙餡、勺子、模具”，幼兒每組一到兩份。

2.幼兒製作冰皮月餅，教師巡迴幫助指導。

3.鼓勵幼兒分享月餅。

——這個月餅你想給誰吃呢爲什麼

小結：月餅不僅好吃還代表着與家人團圓相聚的美好寓意，小朋友可以選擇自己吃，也可以和小夥伴一起吃，還可以帶回去跟家人一起分享。

溫馨提示：

1.請教師事先蒸好冰皮，供幼兒製作使用。

2.請教師爲幼兒佈置乾淨的製作環境，組織幼兒洗手或使用一次性手套，保證月餅製作過程的衛生。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認爲，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啓發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

中班中秋節教案13

活動目標：

1、欣賞漂亮的月餅盒，體驗中秋節的快樂

2、玩月餅盒，有發現探索的慾望

3、願意積極參加活動，感受節日的快樂。

4、簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動準備：各種各樣的月餅盒

活動過程：

1、展示月餅盒(1)請幼兒說一說，我的月餅盒是怎麼樣的?是哪兒來的?

(2)說一說我的月餅盒和別人的有什麼不同?

2、講述月餅盒(1)我的`月餅盒象什麼?

(2)我要讓我的月餅盒變成什麼樣的?

(3)我和誰一起玩月餅盒，我和誰的月餅盒做朋友?變成了什麼?

3、玩月餅盒引導幼兒用各種各樣月餅盒進行搭建，玩月餅盒節日的由來(大班)活動目標：

1、瞭解中秋節的來歷和有關習俗，感受節日的歡樂氣氛。

2、知道中秋節是中國的傳統節日。

活動準備：

1、活動前請幼兒在家收集有關中秋節的資料、圖片。

2、教師收集的有關中秋節的電子圖片及網絡資料。

活動過程：

1、中秋節的由來請幼兒討論中秋節的習俗。教師講述中秋節的來歷。

2、結合錄音磁帶講述請幼兒觀看圖片進行講述。

3、活動結束，收集有關的資料

教學反思

活動的開展，不僅讓幼兒瞭解了中國傳統節日的許多習俗，更讓幼兒學會了分享，提高了對我國民族傳統文化的興趣，加深了對祖國的熱愛之情。

中班中秋節教案14

設計意圖：

中秋節對中班的幼兒來說還是比較陌生，本次活動設計主要是讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發幼兒對民族文化淵源的喜愛與認識。中班幼兒的認知特點具體直觀形象，所以本次活動通過聽故事，吃月餅和欣賞音樂，使孩子對中秋節有一些認識。

活動目標：

1、知道中秋節的來歷、習俗。

2、體驗與同伴一起過節的快樂。

3、讓幼兒瞭解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。

4、運用物品特徵與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。

5、體驗人們互相關心的美好情感。

6、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

7、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動重難點：

知道中秋節的由來，以及人們對傳統節日的.喜愛與嚮往。

活動準備：

有關中秋節的圖片，月餅(每人一塊)、多媒體。

活動過程：

一、開始部分

提問：1、小朋友們，你們喜歡吃月餅嗎

2、你們知道什麼時候吃月餅嗎

二、基本部分

1、出示圖片，請小朋友一塊看一下圖中都有些什麼人，他們在幹什麼。

2、接下來，老師給小朋友們講一個故事，小朋友們仔細聽，聽完之後，請小朋友說一說爲什麼要吃月餅(故事開始，從前。。。。。。)

小結：明年的農曆八月十五是中秋節，中秋節是家家戶戶團圓的日子，大家一塊過中秋節，吃月餅、賞月。

3、教師宣佈中秋節的活動開始了，首先，給每位幼兒一邊吃月餅，一邊聽音樂。感受與同伴在一起過節的快樂。

4、音樂停止，教師同幼兒再一次說出“農曆八月十五是中秋節”。也希望小朋友回家後把這個故事講給自己的家人聽。

5、中秋節的活動結束。

三、結束部分

小朋友今天是不是過的很開心呀，晚上回家後跟自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶一塊賞月。

活動反思：

本次活動設計幼兒已經知道了中秋節的來歷和習俗，有許多小朋友都表現的很被動，所以，這類活動應放在中秋節前後來搞更能加深對節日的概念，以及深入到活動當中。

中班中秋節教案15

活動目標：

1、瞭解中秋節的來歷，知道基本的文化習俗。

2、通過觀察、記錄月亮的變化，知道節日與月亮的關係，引起幼兒對天文現象的興趣。

3、簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

4、願意積極參加活動，感受節日的快樂。

活動準備：幼兒晚上觀察月亮的變化

活動過程：

1、從陰曆的八月七年級開始，要求孩子在家和家長一起觀察記錄月亮，孩子用繪畫的形式記錄，講述自己的發現，家長用文字記錄下來。第二天早上來園後，互相講述自己的觀察發現。

2、十五過後，將自己的記錄帶到幼兒園，掛到指定的'地方，互相看，尋找月亮變化的規律。

3、從十六開始，晚上觀察後，早上來園後將自己的觀察記錄下來，互相講述。

4、堅持記錄一個月後，引導幼兒總結、表述月亮的變化規律，激發幼兒對科學現象的興趣。

活動反思：

家長的配合意識有待提高，只有唐沁等幾個孩子記錄的很完整，很仔細，其他孩子的記錄有些只有大人的文字，孩子只是講述，參與的感官太少;還有一部分家長可能覺得這件事對孩子的發展無關緊要，所以孩子要求後，並不主動配合，沒有和孩子一起觀察月亮，所以當老師讓他講述發現的時候，孩子無可奈何。家長的教育觀念有待改變。