班級元宵節活動策劃方案4篇
爲了確保事情或工作有序有力開展,常常需要提前制定一份優秀的方案,方案是書面計劃,具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那麼問題來了,方案應該怎麼寫?以下是小編收集整理的班級元宵節活動策劃方案,希望能夠幫助到大家。
班級元宵節活動策劃方案1
一、活動背景
元宵節是我國傳統的重要節日之一,又稱“上元節”、“燈節”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,它伴隨人們迎來春天,是把節日習俗體現得最爲徹底和典型的傳統節日。在主題活動中,通過觀察、學習、體驗等不同形式的活動,幼兒不僅能對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的瞭解,更可以通過自身的參與和表現,進一步獲得對節日氣氛的體驗。
二、活動目標
1、知道農曆正月十五是我國的傳統節日——元宵節,瞭解元宵節的來歷及習俗
2、初步嘗試用語言、藝術等不同的形式表達自己的認識與感受。
3、感受與老師、小朋友一起做元宵、吃元宵的快樂。
三、活動準備
1、有關元宵節的掛圖。
2、麪粉、盤子、電磁爐、碗、勺子等。
四、活動地點
中一班教室。
五、具體活動流程
活動一:我知道的元宵節(主要涉及領域:社會、語言)
活動目標
1、知道正月十五是中國傳統的元宵節,又叫燈節,瞭解元宵節的來歷和一些習俗。
2、體驗過元宵節的快樂,感受人們追求團圓的美好願望。
活動準備
《小朋友的書·過春節》。
活動過程
1、展示幼兒收集的資料,引導幼兒自由結伴看一看、說一說,豐富對元宵節的認識。
2、談話:元宵節的習俗。
提問:元宵節是哪一天?(農曆正月十五,過大年的第十五天)
元宵節有哪些有趣的活動(吃元宵、觀花燈、猜燈謎、放煙火等)
小朋友知道爲什麼在元宵節這一天人們要進行這些有趣的活動呢?
這裏還有個美麗的傳說呢!
3、講述故事《元宵節的傳說》。
教師講述故事第一段、二自然段,請幼兒注意傾聽故事裏面都提到哪些人?發生了什麼事?
教師講述第三自然段,請幼兒注意聽人們想了什麼辦法來解決問題,大家成功了嗎?
請幼兒閱讀《小朋友的書·過春節》第7~10頁“元宵節的傳說”,結合畫面進一步理解故事的內容。
活動二:甜甜的.元宵(主要涉及領域:社會、健康)
活動目標:
1、知道元宵節是中國的傳統節日,元宵節有品嚐元宵的習俗。
2、通過做、煮、品嚐元宵,享受制作食物的樂趣。
3、能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嚐元宵時的心情。
活動準備:
麪粉、點心盤、電磁爐、糖、小碗、勺子等。
活動過程:
1、激發做元宵的興趣和願望。
師:
①今天是什麼節?元宵節有一種特別的食品,是什麼?
②元宵是什麼樣子的?小朋友們想不想自己做元宵?
2、觀察製作材料,瞭解做元宵的方法。
(1)觀察並知道做元宵需要的材料。
(2)瞭解做元宵的方法和要求。
師:
①我們怎樣才能做出圓圓的元宵?
②老師煮元宵時,小朋友們應該注意些什麼?
3、做元宵、煮元宵。
(1)提醒幼兒洗手。
(2)幼兒嘗試用搓、團圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把麪粉團弄碎,不要將麪粉撒在盤外。)
(3)教師煮元宵。
4、加糖品嚐元宵,說說元宵的味道和自己的心情。
班級元宵節活動策劃方案2
爲了迎接2月14日的元宵節,讓學生們瞭解元宵節的風俗習慣,傳播我國民族文化,在開學的那天就給學生布置了製作燈籠的任務。2月13日上午第三節班會課,二年級二班教室裏已經掛好了各式各樣、精緻獨特的小燈籠,爲接下來的' “快樂元宵”主題活動做好了準備。
我將活動分爲講授和遊戲兩個部分。先是向學生提問“元宵節的有哪些風俗?”同學們爭先恐後的說出了“吃湯圓、玩燈籠、放鞭炮、猜燈謎”等,之後我就給學生講了一個關於元宵節爲什麼會玩燈籠的傳說,同學們聽得津津有味。
之後就是遊戲環節了。第一個遊戲是“夾湯圓”,四個小組分別選出五個小組員參與遊戲。每個人在1分鐘內將“湯圓”夾到杯子中。最後小組杯中的“湯圓”數量最多的獲勝。
第二個遊戲是“猜燈謎”,在活動前就在掛好的燈籠上放好燈謎條。然後每個組選出個子最高的組員作爲代表,隨機取下一個燈謎條然後大聲地念出謎語。猜對的同學將得到獎勵。
最後一個遊戲是賞花燈,將事先選好的燈籠放到一個學生手上,然後依次傳下去。每個學生都必須用一句話來描述燈籠。若有說不出或者重複的,則須要念一段繞口令作爲懲罰。
這次“快樂元宵”班會活動形式多樣,豐富多彩,同學們在老師的講解下學到了元宵節玩燈籠的來歷和風俗,也通過各種有趣的遊戲體驗到節日的快樂,將熱愛傳統文化的情感滲透到每個學生的心中。
班級元宵節活動策劃方案3
一、活動背景
根據縣文明辦文件精神,充分挖掘民族節日的深厚文化內涵,引導廣大青少年進一步瞭解傳統節日、認同傳統節日、喜歡傳統節日、過好傳統節日,並在傳統節日中瞭解偉大祖國的悠久歷史,感受傳統文化魅力,傳承中華美德,增強愛國主義情感和社會責任感。讓學生體驗、感受、熟悉民族的傳統節日,進而尊重我們的民間風俗習慣,熱愛我們中華民族的傳統文化。通過這次的元宵節活動,來樹民俗文化之根,讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。
二、活動目的
1、通過活動,讓學生體驗、感受、熟悉我國的傳統節日——元宵節。
2、通過活動,讓學生了解我們中華民族的風俗習慣,進而尊重和熱愛我們中華民族的傳統文化。
3、通過本次活動,讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。
4、培養學生上網蒐集信息、整理資料,調查訪問等綜合能力。
5、培養學生創新精神、探究意識,協作精神,讓學生獲得情感的體驗。
三、活動內容
(一)找一找、做一做:x月xx日——x月x日
1、學生通過各種形式的調查研究,從“元宵節的由來、元宵節的習俗、元宵節的'詩歌”3個方面瞭解元宵節的來歷、演變過程以及相關習俗(如吃元宵、賞花燈、猜燈謎、踩高蹺、舞獅子等),收集相關的文字、圖片資料,新學期開學時製作手抄報。
2、用在學校《風俗紙文化》自主拓展課程中學到的紙藝技能技巧,與父母、長輩一起動手製作元宵燈。
(二)誦一誦、說一說:x月xx日(元宵節)
1、召開主題班會,由七10班、八10班、九11班製作ppt,各班級組織主題班會讓學生交流元宵節的來歷,講講關於元宵節的故事,朗誦一些關於元宵節的詩詞。
2、學生相互欣賞各自的花燈,教師引導學生用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱、製作方法及特別之處等;評選出最能代表班級水平的花燈參加學校元宵花燈“紙藝小能手”評選。
(三)猜一猜、玩一玩:x月xx日
下午第1節課學校組織開展“賞花燈、猜燈謎”活動。(每個年級選出30個花燈和燈謎參加活動,週五上午佈置在操場上。)
(四)嘗一嘗、寫一寫:
1、x月xx日(週四,元宵節)學生在教師指導下一起做元宵、品嚐湯圓,觀賞電視元宵慶祝晚會,讓學生感受一下漸漸淡去的年味,體驗元宵節的快樂,同時也能提高學生的動手能力,更好地融入到民俗文化中來。
2、x月xx日(雙休日)以“我的元宵節”爲主題,寫一段話或一篇文章來記錄難忘的元宵節,抒發自己的感受。
四、活動評價
1、學生評價
學生參加本次活動後,教師就指導學生實事求是地填寫《成長記錄冊》,認真進行自評和他評,同時,教師可引導學生對自己活動的成果進行反思(可在日記中體現)。
2、教師評價
教師評價應以激勵爲主,鼓勵學生髮揮自己的個性特長,施展自己的才能,努力形成激勵廣大學生積極進取、勇於創新的氛圍。
3、學校評價
活動結束時,結合學校社會實踐活動課程進行評獎和表彰。
班級元宵節活動策劃方案4
爲確保元宵節有關活動安全有序開展,弘揚民族民間傳統文化,滿足人民羣衆節日文化需求,推動我鎮文化事業繁榮發展,特擬定如下實施方案:
一、元宵越劇演出:
1、活動時間:xx年2月20日—2月22日(正月十四—正月十六) 兩個下午、三個晚上
2、演出時間:下午1:00開始 晚上6:30開始
3、活動地點:杜東嶴裏戲院
4、點上負責人員:負責人:鄭米通
5、現場服務:吳巧雲、鄭米理、村幹部3—5人
以上人員均須在每場演出半小時前到場。
二、杜東舞龍:
1、活動時間:xx年2月20日夜(正月十四)晚上7時開始
2、活動線路:解放街、府前街、杜西路、杜川路
3、點上負責人員:負責人:盧修米、王良根、王正良
現場服務:杜街辦事處幹部5—10人、杜東村幹部3—5人
三、燈展、猜燈謎:
1、活動時間:xx年2月20日(正月十四)12:00開始佈置,18點開始。
2、活動地點:杜北路(時代名邸至陽光家園)兩側
3、點上負責人員:負責人:蔣林法
現場服務及安全保衛人員:(見保衛方案)
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