元宵節的風俗作文6篇【集合】

在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的元宵節的風俗作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

元宵節的風俗作文 篇1

今天是元宵節，但是元宵節的祝福在昨天就絡繹不絕得到來了——那是因爲在我的家鄉（臨海），我們的傳統是一月十四過元宵節。

這說起來還有個傳說——和民族英雄戚繼光有關。據說當年戚繼光在我們家鄉（台州）抗倭時，曾打算過完元宵節攻打倭寇，戰機密被泄露後倭寇決定元宵節當晚趁百姓過節、戒備放鬆時大舉進攻台州府城——臨海。戚繼光又截獲了倭寇的信息，決定將計就計，於是通知全城百姓提前一天（一月十四）過元宵節。一月十五，過罷節的百姓躲了起來、衆將士在臨海縣城設下埋伏，倭寇進犯時整個城市紅燈籠高掛一派過節氣象，但是已人去城空，戚家軍來了個甕中捉鱉，大敗倭寇。倭寇向白水洋流竄，恰被潛伏在白水洋上峯嶺的.戚家軍再次予以重擊。這就是著名的上峯嶺戰役。後來百姓爲了紀念戚繼光，就將元宵節改爲一月十四過了。

這個傳說是我小時候學校組織去上峯春遊參觀戚繼光紀念祠堂時，當地的百姓講給我聽的。傳說歸傳說，究竟是否如此我就不知道了。沒有人去追根究底、溯流探源，但是習俗卻一代代傳下來，認定就是“一月十四是元宵，家家糟羹蛤蜊調”。

說起糟羹，可能有人又不知道了。元宵節，一般的地方習俗都是吃元宵。可是在我家鄉，我們元宵節吃的是糟羹。那也是我們獨特的習俗。糟羹分鹹羹和甜羹兩種，鹹羹我們方言又名“菜羹”，用肉絲、冬筍絲、香菇、木耳、豆乾、油泡、川豆板、菠菜等炒熟，再加入少許來米粉、豆麪，煮成帶鹹味的糊狀食品。一月十五喝甜羹，用番薯粉或藕粉配上蓮子、甜棗、桂圓等做成。

呵呵，好多年沒有吃了，這麼一說，口水就出來。哎呀呀……

當然，元宵節觀燈、舞獅子、踩高蹺也是習俗，還是很熱鬧的。我小時候有一個爸爸自制的高蹺，每年元宵節都會拿出來玩的，可惜呀，後來被我們弄壞了！

這就是我們這邊元宵節的習俗了。元宵節真熱鬧，真開心。

元宵節的風俗作文 篇2

每每春節落幕，就是元宵登場之時。題記

元宵的風頭不比春節遜色，它是春節的另一個化身，彼時家家戶戶忙碌着，消散已久的年味兒再次瀰漫開來。

天矇矇亮，總會有堆積如山的活兒催促着，似夏日的鳴蟬，聲聲聒噪，使你不得不離開溫暖的被窩，接受寒風的洗禮。炸面魚、地瓜魚、各式的丸子。放入油中，油漬便噴濺出來，看着它們快活的在油中吐着泡泡，就猶如清澈溪澗的錦鯉舞躍、盤旋。此時，竈臺前卻是一片‘槍林彈雨’，滋滋作響，這只不過是些小插曲罷了。

待到午後，一家子就聚在一個小圓桌前，擺弄着糯米和餡兒。黃昏打在面盆旁，一個個白胖的糰子就製作成功了，他們如天邊飄散的雲彩，忽聚忽散的麪粉撲撒在它們身上，爲此披上了神祕的面紗。

把它們一個一個放入鍋中，沸騰的水擁抱着素白的元宵，徐徐蒸汽散出來，更帶來了些許清淡卻濃郁的香味。等它變得微微塌下來，就是象徵出鍋的跡象，大碗大碗的端上桌來，熱氣騰騰的。看着碗中葷素相間的湯，各色的湯圓，花裏胡哨的紫薯湯圓、五仁湯糰、花生湯圓。但我還是更爲喜歡最經典的黑芝麻餡，那種甜是自身所帶的，是沒有一絲的雜質的，伴隨甜味的還有香，一種讓你彷彿置身於秋收麥田的錯覺。

飯後的涼爽愜意使人不禁讚歎，望望四周店鋪亮着的燈，散發着彩色的光芒，就好像天際黃昏出現的彩虹一般，耀眼又獨特供小孩子玩的稚趣的'木馬燈，給青年猜的測想的謎語燈，爲老人賞的淡雅的山水燈，一波接着一波，好似帶着夏季的熱浪，讓人感到無限溫暖。

仰望眸際那皎潔殘月，微光灑下來，似千萬螢火撲閃在淡夜中。讓我記起，從前在夜色中寄託心願的孔明燈，漫遊在無際蒼穹，擡望着那繁燈千盞，雖是封建迷信之說，但卻爲不食人間煙火的夜空增添不少生氣。

元宵雖不如春節熱鬧，不如七夕浪漫，不如中秋更有詩意，但是這一盞盞花燈，一顆顆湯圓承載着的不僅僅是團圓佳節的氣氛，更是祖宗先輩留下的傳統。‘火樹銀花合，星橋鐵鎖開’元宵，似永不退色的花燈，在夜空中徹夜未息。

元宵節的風俗作文 篇3

今天是元宵佳節，早上老媽我們一起到超市買了好多元宵，我對老媽說我想學煮元宵，老媽就給我講了煮元宵的方法，我認真地記住每個步驟，大顯身手的時刻到了。

我按照老媽給我說的方法，先把鍋裏的水燒開，然後我小心翼翼地順着鍋邊把元宵放了進去，不過，還是有幾滴熱水濺到了我的手上，下次一定要更小心些。我又用勺子按順時針的方向攪了二圈，老媽說這是不讓元宵粘着鍋底。然後我蓋上鍋蓋，過了一會兒，我打開鍋看到元宵都漂了上來，像一羣調皮的'小孩兒你追我，我追你。我把火關小了一點兒，它們就安靜了許多，只是偶爾翻一個跟斗。過了幾分鐘，元宵變得又鼓又圓，老媽說，這是元宵熟了，可以吃了。

我把元宵先給老媽盛了一碗，老媽直誇我，吃着自己煮的元宵心裏樂滋滋的，希望我們家的生活在新的一年也像元宵一樣甜甜蜜蜜、和和美美。

元宵節的風俗作文 篇4

千盼萬盼，終於盼到了元宵節的夜晚，家裏剛好有一些元宵，我爭着去煮，在我的伶牙俐齒下，媽媽終於答應啦!

我揭開鍋，放上水，合好電閘，等水燒開，(上一次，由於我經驗不足，煮成了一鍋黑水，.)水開啦!,我把元宵輕輕的放下鍋，我用勺子輕輕把元宵推開，鍋開啦!大功告成。

“開飯了”我喊，這次我的元宵一個也沒破，一個個圓圓胖胖，好可愛!

吃完元宵後，我又去看花燈，看那桃燈，粉紅的底色，桃尖上塗了點紅色，桃底有大葉子，真是漂亮又簡單，看那以過時的.扇燈，雖然它過了時，但它還是那麼青春有風度。有氣魄，再看那金牛燈，制好框架後，用閃閃發亮的金線紙糊住框架，這樣一個今牛就出現啦!還有……真是一言難盡呀!

還有多姿多彩的爆竹，從天上炸開，好象把天空炸出一個洞，滿天的五彩的星星都撒了下來。快來看!五彩的煙花從天而降，一下子照亮了整個龍山，那時，在場的人都驚呆了，這個情景多麼壯觀多麼美麗呀!

千言萬語，表達不了我對大家的祝福，我對你的祝福，就象天上的星星一般，數也數不過來，在這裏，我只說一句，元宵節快樂!!!

元宵節的風俗作文 篇5

正月十五是元宵節，是中國的傳統節日，早在兩千多年前的西漢就有了。元宵節有很多習俗，如：舞龍、舞獅、跑旱船、踩高蹺、放禮花、猜燈謎......還有啊，就是要吃湯圓。

俗話說"八月十五雲遮月，正月十五雪打燈"，今年的元宵節雖然天氣很冷，但是沒有下雪，絲毫不影響大家的心情，到了晚上，很多人都走出家門，到廣場看放禮花，賞燈，猜燈謎。

禮花還是像往年一樣好看，今年是在淄博體育中心集中燃放，天剛黑下來，這裏已經聚集了很多很多人，周邊的道路都封閉了。七點半，焰火晚會正式開始了，隨着噼噼啪啪的鞭炮鳴響，夜空變成了一塊美麗的畫布，各色禮花騰空而起，競相綻放，似流星，似蝴蝶，似花冠，似奔騰的駿馬，似奔流而下的瀑布......展示出一幕幕流光溢彩，火樹銀花不夜天的人間勝景。我們忍不住歡呼起來，真是太美了！

回來的路上，媽媽給我講他們小時候怎麼過元宵節，那時候的節目可多呢，一般從正月十四持續到正月十六，每天上午聽到鑼鼓聲一響，大人孩子都聚集到馬路兩旁，等着扮玩的隊伍，那喧天的鑼鼓聲，整齊的高蹺隊伍，讓人精神振奮的舞龍舞獅，最傳統的打鐵花......是他們兒時最愛看的節目。

媽媽說她小時候最怕的是扮玩隊伍裏騎小毛驢的，那些人化妝的`像小老太太一樣，歪戴着帽子，嘴裏叼着菸袋，嘴角還點着一顆大黑痣，晃晃悠悠晃晃悠悠，後面的人拿小鞭子一抽，他就撒歡一樣往人羣裏亂竄，一不小心就來到你面前，嚇得大人孩子們直往後退，大呼小叫的，也給人們帶來了無數的歡笑聲，哈哈！

我也想看那樣的節目，爸爸幫我問了好多地方，這些傳統的節目大都被彩車彩燈代替了，太遺憾了。

元宵節的風俗作文 篇6

正月十五元宵節，我們班組織了猜燈謎活動。同學們十分開心。

下午兩點半，活動正式開始，我們有序的進入了會議室。啊！

同學們人還沒進去，就被會議室裏的燈籠驚呆了。只見原來排滿桌椅的會議室，這個時候已被騰空。五顏六色，各式各樣的燈籠掛滿了會議室。正對着大門的是一條金色的長龍，長龍兩邊是兩個可愛的大頭娃娃。再往裏看，有用卡紙做的幾隻可愛的貓頭鷹；有用氣球做的小丑娃娃；還有用毛線做的小羊。還有同學們自己動手畫的梅，蘭，竹，菊。更讓人想不到的是還有很多用廢品做出來的漂亮燈籠。比如：用辣椒，衛生紙，塑料套組合成的三羊開泰；用柚子皮做的八爪魚；用西瓜做的喜洋洋燈籠等等。同學們看的`眼花繚亂，應接不暇。

欣賞完美麗的燈籠，接下來開始猜燈謎了。李老師的開始聲還沒落下，同學們就象小鳥一樣飛到各個燈籠下，去找燈謎猜。我拿起一個謎語：河不淺。打一人名。我想：河不淺，那就是指河很深啊。河深，何坤。我迫不急待的找到組長說出了我想的答案。組長說正確。我開心極了。這可是今年我猜出的第一個謎語啊。這可是開門紅啊。太開心了。接下來我就又找到一個謎語：有盼頭。打一字。這個可不好猜，我想了好一會也不知道是什麼。我環顧四周，想找個幫手。突然，馬一鳴出現在我的視線內。她拿着一個謎語，頭側在一邊，好象在認真思考。過了一會，她搖了搖頭，把謎語放開了。她轉過頭，正好看到我在看她。問我：“猜出來了嗎？” 我搖了搖頭說：“沒有，你幫我看看。”她看了一會說：“ 百姓是不是人民的意思啊？ 盼頭取前面的部首，這樣加在一起不就是一個眠字嗎？”我倆不太確定的去問了組長，答案是正確 的。太棒了。我們又猜出來一個。

今年的燈謎會與往年不同的是，李老師給我們出了好幾個自創謎語。同學們圍在李老師身邊，一個個抓耳撓腮，愁眉緊鎖，苦思冥想。一個接一個的攻破了李老師的難題。同學們真是太聰明瞭。

這次燈謎會也是我們國小時期的最後一次猜燈謎了。同學們做的燈籠比往年的都漂亮，猜的謎語也比往年的都難，獎品也是空前的豐盛。這一切，都將是我們國小生活的一個最美好的回憶。一定讓我們十分珍惜的記憶。