幼兒新年詩歌朗誦大全

朗誦詩歌對於幼兒自信心的增強是很有幫助的，下面是小編爲大家收集的關於幼兒新年詩歌朗誦大全，希望能夠幫到大家！

　　幼兒新年詩歌朗誦1

我做了個夢，

夢見新年到了，

我坐上飛船遨遊太空。

我問星星：“什麼是新年?”

星星細聲地說：“新年就是燈籠、鞭炮。”

我問月亮：“什麼是新年?”

月亮大聲地說：“新年就是新衣、新帽。”

我問太陽：“什麼是新年?”

太陽高聲地說：“新年就是快樂、進步。”

哦，我懂了，新年到了，我又長大一歲，

我會更懂事，更能幹。

　　幼兒新年詩歌朗誦2

伴着春夏，伴着秋冬，

我長大了~~~

可是??什麼才叫做長大呢??

媽媽說過，長大是從蹣跚學步到展翅高飛

老師說過，長大是從啞啞學語到出口成章

哦|~~我明白了，

長大是過程，長大是經歷

感謝爸爸媽媽賜予生命，感謝老師傳授知識

爸爸媽媽請放心

我們是希望，即將綻放異樣的光彩

　　幼兒新年詩歌朗誦3

過新年

新年到，放鞭泡，鞭泡蹦蹦跳，新年真熱鬧;

鞭泡響，哈哈笑，祝我新年長一歲，祝我個子快長高。

新年樂呵呵

新年到，真熱鬧，

大紅燈籠牆頭掛，倒貼的福字門上掛，

爆竹聲聲震大地，絢麗的煙花衝雲霄，

小朋友穿着新衣蹦蹦跳，大人們看着孩子樂呵呵。

新年喜洋洋

咚咚鏘，咚咚鏘!

過新年，鑼鼓響。

小鼓咚咚咚，大鼓鏘鏘鏘!

舞龍舞獅真熱鬧，大街小巷喜洋洋。

大一歲了

新年到，新年到，我送布娃娃一頂小紅帽;

布娃娃，咪咪笑，伸手要我抱，

哎呀呀，不抱不抱，我們都大一歲了，

你呀，知道不知道?

祝福歌

祝你心願像花仙，臉上陽光多燦爛;

祝你快樂像空氣，永遠圍繞在身邊;

祝你煩惱像雲煙，風兒一吹全飄散;

祝你心情像藍天，沒有烏雲一片片。

祝你天天好日子，日子過得比蜜甜。

　　幼兒新年詩歌朗誦4

新年的兒歌，

帶給我全年的祝福：

我要有陽光的四月，

涼爽的七月，溫和的三月。

我要一天裏沒有黑夜，

我要大海沒有風暴。

我要麪包永遠新鮮，

我要桃樹鮮花盛開。

我要貓兒狗兒做朋友，

我要泉眼兒裏噴牛奶。

如果我要求太多就會一無所獲，

我只要一張快樂的笑臉。

　　詩歌朗誦技巧

一般的朗誦大都遵循這樣的基本原則:

音調不要太高，較適合溫情，緩慢一些，別大聲喊，情感飽滿一些。假如配樂的話，選柔情一點的，但不要太悲傷；朗誦的時候精力集中，要想象你就是一顆木棉樹。

　　關於語調的幾點說明：

1、朗讀中的語調是一個涉及面很廣的較爲複雜的問題，上面分的這四種基本類型，只是一個大體分類，或者說是對語調的基本情況的一個大體描述，只是一個框框，給語調分類也決不是硬要把豐富多彩的語調變化強行納入一些簡單的公式。

2、不要把這裏說的語調類型同書面語中的`陳述句、祈使句、疑問句、感嘆句等句子類型完全等同起來。書面語中的句子的語氣類型遠不能概括口語中千變萬化的語調。

3、朗讀中的語調在其表現中，始終是同斷和連，快和慢，輕和重等聯繫在一起的。

4、朗讀是一種藝術。這種藝術性主要是通過語調加以體現的。朗讀語言同生活語言的主要之點就在於語調。

生活語言當然也有語調，但那種語調一般是沒有多少起伏變化的，顯得自然、從容。而朗讀語言的語調則有明顯的起伏變化，從而能使語意表達得更加順暢、明晰、突出。朗讀中一旦失去這種富於變化的較爲明顯的語調，它就無異於一般的生活語言了，實際上，朗讀也就不存在了。

5、朗讀中的語調的表現又不同於藝術表演(如朗誦、話劇表演)中的語調的表現。表演語言的語調帶有明顯的誇張性、表演性。如果把這種誇張性和表演性搬到朗讀中來，使朗讀時的語調奔突跳躍，大起大伏，這就會使朗讀顯得既不自然，也不真實。朗讀中的語調介於生活語言和表演語言之間，沒有語調的起伏變化固然不行，起伏變化過大同樣也會失去朗讀的特點。

　　用於表示停連的符號：

∧ 停頓號。不論有無標點符號均可用。若用於有標點處，表示停頓的時間再長些。

?（▲）挫號。表示把詞或短語分開，停頓時間很短，不換氣，通常用在句子中沒有標點的地方。

︽間歇號，表示較長時間停頓，可換氣。一般用於層次、段落之間。

⌒ 連接號。只用於有標點符號的地方，表示縮短停頓時間，連起來讀。

?延長號。可用於任何詞、詞組、句、段落之後，表示聲音的延長。