【推薦】清明節週記模板彙編七篇

不經意間，一個星期已經結束了，想必有很多難忘的瞬間吧，是時候靜下心來好好寫寫週記了。在寫之前，要先考慮好內容和結構喔！下面是小編整理的清明節週記7篇，歡迎閱讀與收藏。

清明節週記 篇1

那天，是二十四節氣中的清明，於是我與爸爸及姑媽一家去汾河公園踏青、放風箏，去感受初春時的畫樣風景。

來到公園，我趁爸爸停車的工夫，悉心觀察了一下地面，發現小蟲子們都迫不及待地結束了冬眠，小螞蟻，小甲蟲都紛紛走出洞穴，去覓食、散步、擇偶、尋找新家了；這些小生命把人不經意間會忽略掉的一個世界裝點得快樂無比，生氣盎然。

進了公園，生機更濃。春姑娘邁着輕盈的腳步緩緩而來：柳樹柔嫩的枝條上發出了一個個嫩綠色的芽兒，活潑可愛極了；一朵朵美麗的連翹開得爛漫無比，金燦燦的它被稱爲迎春花，它是春天的使者，它的開放表明了冬天已經過去，春天來了，無限的生機馬上就會綻放出絢麗光彩；小草漸漸脫去了枯黃憔悴的冬裝，換上了嫩綠清新的春裝，它們個個挺起小身子，沐浴着早春的陽光，讓自己茁壯成長；杏花也作爲“領頭花”第一個附和了連翹發出的“開放邀請函”朵朵白花開得正旺……春姑娘好像給大自然發了一封信，使得各種動植物都用自己的復甦來告訴春天，自己收到信了。

春天到了，河水結束了冰封，波光粼粼的光景重回河面。可愛的魚兒們又在做什麼呢？

由於上游遊人多，食物也豐富，於是它們一個個游到壩邊紛紛逆流而上，使壩邊出現了一幅“鯉魚跳龍門”的奇妙景象。

我們擡頭一看，發現天上滿是風箏，各式各樣，五彩繽紛，令人眼花繚亂；我這纔想起來帶着風箏呢！可我卻發現少了一根骨架，於是姑父急中生智，撿了一根樹枝代替。我們很快也把風箏放上了漫無邊際的藍天，雖然“不聽話”的樹枝掉落了好幾次，風箏線也由於密集成頻繁“打架”，但我總算學會了放風箏的技巧，它也給我帶來了無窮的樂趣，令我心曠神怡，忘記了一切煩惱。

春天生機勃勃地走來，像詩人，譜出美麗詩篇，像畫家，畫出五彩世界。它把生機與快樂帶到了每一個腳落，我愛春天。

再過幾天，春會把太原裝扮得更加美麗。

我愛太原，我愛山西，我愛自己的祖國。

清明節週記 篇2

清明的雨，淋溼了誰的思念;清明的雨，落寞的思念，如煙雨纏綿。——題記

天空不知何時下起了雨，一個人走在路上一言不發的沉默。低着頭，看着路面的潮溼，心也跟着潮溼起來，潮溼的空氣中夾雜着莫名的壓抑，我狠狠地吸了下發酸的鼻子，然後，就有大顆大顆的眼淚從我的眼眶中砸了下來。

從不對任何人過多得提起你，是因爲我做不到平靜的提起和想起，那些記憶每每觸及一次便是撕裂心肺的疼痛和淚流滿面的思念。所以我一直一直把你放在我的心底深處，那個誰都不能觸及的地方，在自己的世界裏小心翼翼的思念……從很小的時候，爸媽忙着衝事業，所以我就和姥姥一起生活，他給了我快樂以及無憂無慮的童年……捉小蟲，挖野菜，種花草，每每想起，心裏總是一片暖意。

就這樣一天一天我在悄悄地長大，而姥姥在一天一天的蒼老。

清明節週記 篇3

清明時節雨紛紛，這是很多正在度過清明節的人們吟唱的一首詩句，但很少有人能完全吟唱出來，恰巧我能夠把這首詩完全吟唱出來：

清明時節雨紛紛，

路上行人慾斷魂。

借問酒家何處有，

牧童遙指杏花村。

可今年的清明節是個難得的好天氣。上午，我們先到爺爺家。伯伯、大媽、姐姐等，都已經在了。我們分乘了三輛車去鄉下拜祭祖先。

到鄉下後，我見到了爺爺的兄弟姐妹們，還有很多叔叔、阿姨和很多小朋友。該上山了，我們有的拿着鞭炮，有的拿着一束束鮮花。也有的拿着蠟燭、香和紙做的'金元寶。山上樹木茂盛，有竹子、松樹、柏樹等，就好像走迷宮。上山後先讓爺爺拜，再讓大家拜。

拜完後要放鞭炮了，我帶着小朋友下山，走到半路，只見一串串花炮衝向天空，就好像打開了一把把大花傘，五彩繽紛，什麼形狀都有。後來，我們又去了寺院拜佛。到了下午，我和家裏人依依不捨地告別鄉下的親戚們。

我忘不了這一天，忘不了這一年一度的清明節。

清明節週記 篇4

清明時節，正是四月，氣候轉暖，萬物復甦，正是耕種的最佳時間，田裏到處都可以看到農民忙碌的身影，春天的時候，天氣很難把握，剛剛還是晴天，一會兒

就下起了。所以農民下田的時候，經常被雨淋溼。於是就有了在清明那日吃一種用拌和製成的食品，如糕、餃等可保一年不被雨淋壞這樣的說法。

我的家鄉在紹興。紹興人過也有與其他地方不同的過法。

每到清明，奶奶就會做很多艾餃，蒸在籠裏，熱氣騰騰，使人垂涎欲滴。我們有時做的很考究，不僅吃起來讓人讚不絕口，連看上去都十分漂亮，綠色的外衣，形狀美觀。

清明的時候還要上墳，也就是要去“看望”一下死去的親人。上墳的時候，我們會帶很多水果，和一些“活口”，就是將雞鴨鵝要等到用的時候才殺死。比如說

“上墳鵝”。“上墳鵝”因爲飼養精，飼養時間短，又是春季，所以它的肉又嫩又肥，實在是上品。不過紹興農家上墳用鵝，倒不是單單爲了它的味道，而是另有寄

託。“鵝”諧音“我”，列祖列宗、已故的親人看到之後不是很高興嗎?

　　清明節週記 篇5

今天，4月5日，我們全家去宋陵公園踏青。

我們收拾好東西，就出發了。到了宋陵公園，那裏有許多好玩的，我便極力請求媽媽讓我玩那些東西，在我的請求下，媽媽終於同意了。

我先玩了打氣球，我一共打了二十多發子彈，竟然只有兩發沒中。

接着我又玩了放風箏，一開始，風箏沒有飛得很高，飛得有點低。接着，我讓爸爸放。爸爸放的風箏飛得可高了！

這次踏青真好玩，真期盼下次再踏青呀！

　　清明節週記 篇6

雙休日的作業，我總是喜歡佈置學生寫一篇週記。大部分學生都有着敏銳的捕捉素材的能力，將雙休日中經歷的最有意義的、最有趣的、最新奇的事情記錄下來。每週的週一是我最期待，也是我最享受的一天，因爲在這一天，我可以感受到40份雙休日的精彩。

清明時節假期結束後，學生們按時返校學習。我和以往一樣，仔細地翻閱着孩子們交來的週記。第一個孩子記錄的是做清明?，第二個孩子記錄的也是做清明?，繼續往下翻，我有點失望，翻到最後一本，我估算了一下，大概有三分之二的孩子寫了做清明?。失望之餘有點生氣，本想好好批評一番，但反過來一想，清明時節是大家共同的節日，做清明?也是大家共同的風俗，孩子們是各自分散過的清明時節，寫做清明?又有何錯。

清明時節使得孩子們的週記素材單一，留給我無盡的思考。中國的節日有很多，是不是意味着，在這些節日裏，週記的素材就不可能豐富呢？我想，每家每戶的生活是不同的，就以做清明?爲例，看似相同，但卻存在差異：做的時間不同，做的方式不同，做的品種不同，參與的人員不同，如果孩子們留意了這些，我想，就算40個人都寫做清明?，也會寫出自己的新意。

在語文課上，我將週記本全部返還到學生手中，請學生仔細回想當時做清明?時，有沒有特別之處。學生回想之後，有的說：“我們全家進行了一次做清明?比賽，我們家的清明?製作是比賽中完成的。”有的說：“我在做清明?時，忘記了放餡，做了一個空?。”還有的說：“我在做清明?時，一直在思考清明時節這天，爲什麼家家戶戶要做清明?。”看着接二連三舉起的小手，聽着與衆不同的發言。我微笑着點撥道：“是呀，大家都過清明時節，看似一樣，但剛纔大家的發言已經充分證明，每家每戶有着獨特之處，只可惜大家沒有將自己的所見所聞、所思所想表達出來。今後，我們還會碰到傳統節日，你們知道該怎樣去寫了嗎？”

孩子們恍然大悟地點點頭，紛紛拿出筆修改着自己的文章。

相信，當週記再碰上清明時節的時候，依舊會百花齊發，篇篇精彩。

清明節週記 篇7

清明節的早上，我早早的拿着自己做的小白花，“清明時節雨紛紛”嘿，還真下起了小雨。

我們出發了，天空灰濛濛的，不時飄下一些小雨點，是不是老天爺也在悼念戰士們呢？到了那裏，到處青翠欲滴，尤其是那高聳的松樹，無論是嚴寒酷暑，也會永遠站立在這裏。

就像戰士們一樣流芳千古。而中間那座高高的烈士塔的門上，寫的正是這四個大字，這座八角寶塔就像一位母親，哺育着戰士們的英魂，我們站在烈士塔的前面，聽副校長講話，全體同學默哀三分鐘，我們默哀後，走進烈士塔爲勇敢犧牲的勇士們獻上我們自己做的小白花。

在回去的路上，我知道我們現在的美好生活是戰士們拋頭顱、灑熱血換來的，我們長大後，一定要做一個對社會、對祖國有用的人。