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【精選】清明節的感受作文彙編八篇

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在日復一日的學習、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編幫大家整理的清明節的感受作文8篇,歡迎閱讀與收藏。

【精選】清明節的感受作文彙編八篇

清明節的感受作文 篇1

星期天,我早早的起來了.因爲媽媽昨天說:"明天我們要去奶奶家,清明節要給老祖宗掃墓"聽着聽着我的眼裏閃着興奮的光芒。

我們洗完臉,刷守牙就出發了;到我奶奶家,我問奶奶:“我們去給誰掃墓啊?”奶奶回答說:“我們給你爺爺的爺爺掃墓 。”

沒過多長時間,我在唐海的哥哥也來了,伯父開着一輛單排車也來了,我們帶着燒的紙錢,放的鞭炮,水桶,鏟子,再拿了一些桔子就出發了。

到了那裏我們首先把墓地裏的雜草燒掉,然後再挖土添墓,我哥哥比我力氣大,先用鏟子把土鬆了幾下,我很快的就挖滿了土。但吃驚的是我爸爸都挖了一個大洞了,我很不服氣,心裏想着我長大了有力氣後也會這樣的。

之後,我們就開始放鞭炮了,啪啦啪啦的聲音讓我不得不捂住了耳朵。爺爺用火柴將紙錢點着,約半個小時的時間終於燒完了。回家前我看還有一個黑袋子,打開一看,驚訝地看到了還有奶多紙錢沒有燒完呢。爺爺說可以回家了。

回來的路上,我問爸爸,爲什麼每年的清明節都要給逝去的親人掃墓呢,爸爸回答說,這是我們中華民族傳承下來的節日 ,是爲了紀念我們離開人世的親人,表達的是一種懷念之情,更是爲了培養小孩子從小養成尊老愛幼的良好情操!我終於懂了!

今天是快樂的一天!

清明節的感受作文 篇2

“清明時節雨紛紛,路上行人慾斷魂。”這是對清明節的一箇舊時的描寫。隨着時代發展,青少年朋友與家人完成祭祖活動後,並不是回家,而是一家人一起去青山綠水、鶯飛草長的地方去遊玩,感受春天勃勃的生機。那帶着花香的透明空氣是那樣醉人!這真是一年中難得遊春的好日子。

清明的習俗是豐富有趣的,家家蒸清明果互贈外,不僅講究禁火、掃墓,還有踏青、盪鞦韆、蹴鞠、打馬球、插柳等一系列風俗體育活動。相傳這是因爲清明節要寒食禁火,爲了防止寒食冷餐傷身,所以大家來參加一些體育活動,以鍛鍊身體。因此,這個節日中既有祭掃新墳生別死離的悲酸淚,又有踏青遊玩的歡笑聲,是一個富有特色的節日。

踏青,又叫探春、尋春、郊遊。其含義就是腳踏青草,在郊野遊玩,觀賞春色。三月清明,春回大地,自然界到處呈現一派生機勃勃地景象,正是郊遊地大好時光。我國民間長期保持着清明踏青地習慣。清明前後正是踏青地好時光,所以成爲清明節俗地一項重要內容。古時婦女平日不能隨便出遊,清明掃墓是難得踏青地機會,故婦女們在清明比男人玩得更開心,民間有“女人地清明男人地年”之說。

盪鞦韆,這是我國古代清明節習俗。鞦韆,意即揪着皮繩而遷移。它地歷史很古老,最早叫千秋,後爲了避忌諱,改爲鞦韆。古時地鞦韆多用樹椏枝爲架,再栓上彩帶做成。後來逐步發展爲用兩根繩索加上踏板地鞦韆。盪鞦韆不僅可以增進健康,而且可以培養勇敢精神,至今爲人們特別是兒童所喜愛。

蹴鞠,鞠是一種皮球,球皮用皮革做成,球內用毛塞緊。蹴鞠,就是用足去踢球。這是古代清明節時人們喜愛地一種遊戲。相傳是黃帝發明地,最初目地是用來訓練武士。

放風箏,也是清明時節人們所喜愛的活動。每逢清明時節,人們不僅白天放,夜間也放。夜裏在風箏下或風穩拉線上掛上一串串彩色的小燈籠,象閃爍的`明星,被稱爲“神燈”。過去,有的人把風箏放上藍天后,便剪斷牽線,任憑清風把它們送往天涯海角,據說這樣能除病消災,給自己帶來好運。

掃墓就不多說了。從這些活動就可以看出,人們現在可以因爲這個節日而開心的度過一天,所以,現在人們不再是“清明時節雨紛紛,路上行人慾斷魂。”的了,人們大部分都在清明節時與朋友家人去尋春,去踏青。以前,在清明節,人們都十分傷悲,而現在,清明也變成了快樂的節日,從我們的春遊活動就可以看出,我們對清明節的期待。

清明節的感受作文 篇3

在4月5日清明節的下午,我們四年級的學生到烈士陵園去跟烈士掃墓。

我們從學校出發,我們排起長長的隊伍就像一隻長龍似的。我是班上的領隊,拿着旗杆,帶着我們的同學在街上行走,朝着烈士陵園的地方去。

我們到了山腳下,我看見兩邊的樹木鬱鬱蔥蔥,地上的花五顏六色,好看極了。不一會兒我們就來到了英雄墓碑前,老師叫我們不要大聲喧譁,接着,我們向英雄們默哀3分鐘,在這3分鐘裏,我想到了他們爲了我們的祖國而犧牲真是一個大英雄。

3分鐘完以後。有學生代表講話,講的是英雄爲祖國頑強戰鬥,視死如歸,勇往直前的壯舉,抒發了他們愛國的精神。

再是,爲這些英雄們唱歌獻花環。最後,爲這些烈士英雄們獻白花表達了我們對英雄們的崇敬。獻完白花,我們又來到了烈士英雄的紀念博物館。在這裏面我看到了黃繼光、趙一曼......這些都是爲了我們的祖國和平、解放而犧牲的,纔有了今天。參觀完以後,我們就戀戀不捨的離開了烈士陵園,在回來的路上,我在想:要是沒有了這些保衛祖國的英雄,就沒有了我們現在的幸福生活了。所以,我們應該珍惜現在的美好生活啊!

清明節的感受作文 篇4

清明假期裏,我和小朋友們一起玩了戰爭的遊戲,玩得很開心。我還利用假期去了太古匯的書店,看了《丁丁歷險記》和《古時候的埃及》,發現書中有很多的樂趣。

假期的最後一天,我和爸爸、媽媽去了番禺,參觀了寶馬專賣店,我知道了寶馬車所使用的是防爆輪胎,如果被扎爛的話,還能以每小時8公里的時速前進。晚上,我還跟塗熙文玩了很久。假期結束了,第二天就要回學校上課了,我收拾好了書包,就睡覺了。

清明節的感受作文 篇5

今天是清明節,我和爸爸一起回老家,準備去掃墓。在高鐵上,我特別興奮,因爲這是我第一次掃墓呢!但是我又有點害怕,怕一些死人骷髏頭從墓裏面鑽出來,我還怕一些妖魔鬼怪……我把自己的想法告訴了爸爸,爸爸說:“不要害怕,那些都是假的,這世上根本就沒有妖魔鬼怪”。我聽了後情緒慢慢放鬆下來了,也就不那麼害怕了。

之後,每隔幾分鐘我都會問爸爸快到了沒有,在車上我睡了一會兒,等我醒來的時候,車已經到了,舅舅把我們從車站接回了外婆家裏,那時已是晚上十點了,由於第二天早上很早就要起來,因此我就顧不上和外婆聊天馬上就上牀睡了。

第二天早上,外婆把我叫醒了,我一看時間已經是早上10點了,有點晚了,我趕緊爬起來匆匆忙忙洗完漱就和爺爺叔叔他們一起上山掃墓。

我們到了墓地,先報雜草除乾淨,挖一些新的泥土堆在墳尖上,擺上一些好吃的東西放在墳前,插上三根香,然後每個人都要跪下來拜三下,嘴裏說一些祝福的話,最後燒點紙錢和放鞭炮,做完所有的工作之後我們才下上回家。

掃墓是紀念逝去的親人,不過也真累啊!

清明節的感受作文 篇6

清明節那天,我和全家人一起去銀河公墓拜太奶奶,因爲那天是正清日,所以纔會堵車······

我們到了銀河公墓,那裏人山人海,我還聞見一股香味,我還看見別人的桌子上有小籠包,牛肉面,水果拼盤,洋快餐還有筆記本電腦······

我們開始拜太奶奶了,先是爺爺拜,再是奶奶拜,然後是姑媽······最後纔是我拜,我拿起香閉上眼睛在心裏說:讓太奶奶保佑我身體健康······最後再拜三下。

我們拜完就回家了。

清明節的感受作文 篇7

“清明時節雨紛紛,路上行人慾斷魂。”每年清明節前後,人們就會成羣結隊地來到烈士陵園,參加祭掃烈士墓活動。

上午,老師宣佈下午到烈士陵園參加祭掃烈士墓活動,班上一下沸騰起來了。下午,同學們都做好了充分的準備,穿着校服,帶着紅領巾精神抖擻地來到了學校。兩點鐘,同學們排着整齊的隊伍出發了。路上,有的同學一會兒走,一會兒跑,一會兒跳,像一隻只活蹦亂跳的小兔子,而有的同學像小歌唱家,路上還哼着歌曲。

到了烈士陵園,首先映入我眼簾的是那層層的臺階和臺階兩旁一棵棵鬱鬱蔥蔥的柏樹。那蒼翠的柏樹彷彿是守衛烈士陵園的士兵。同學們一步一步地上臺階,終於到了平臺上,上完臺階之後,同學個個都滿頭大汗。平臺的中央矗立着一座高高的紀念碑,巍峨雄偉,肅然起敬。紀念碑上刻着八個紅色有力的大字,“烈士精神永垂不朽。”紀念碑的頂部還有一顆鮮紅的五角星,好像是給烈士們的獎勵。

活動開始了,首先烈士陵園裏開始奏國歌,同學們開始敬禮,講話的人叫我們默哀三分鐘,同學們也都做到了。在平臺上站了好久,也終於可以獻花,獻花是表達着我們對革命先烈的懷念與崇敬之情呀!獻了花之後,同學們參觀了東、西兩個陳列館,那裏有很多烈士們的照片和介紹他們生平事蹟的文字。參觀完西邊的陳列館,同學們又參觀了東邊的陳列館,那裏有很多烈士們的素描畫像、文字解說、英雄烈士榜和烈士們留的遺物。我看完以後,十分佩服這些英勇的烈士們。

掃完墓後,我深有感受:我們都應該珍惜來之不易的幸福生活,發奮學習,練好本領,長大後把我國建設得更美好。

清明節的感受作文 篇8

清明時節雨紛紛,路上行人慾斷魂……

今天是清明節,雨淅淅瀝瀝地下着。我隨着爸爸媽媽回到老家,路上顯得比較擁擠,大家都趕着去老家祭祖。等大家到了老家,親戚們都已經到齊了。我第一次見到這麼多人在爺爺奶奶家聚會,比過年還要熱鬧。

大家吃過了中飯,大家便從家裏出發,這時雨停了,太陽出來了。大家帶着奶奶早已準備好的東西,一起上山去祭祖。一路上,田地裏油菜花開,蜜蜂嗡嗡,遠遠望去,大片的油菜花在陽光照耀下,像金色的綢緞閃閃發光。儘管下過小雨,但還讓人感到春天濃濃的氣息。山上有許多人在祭祖,不時地傳來鞭炮聲。

爺爺奶奶說:“大家要先拜祖祖太公的墳。”祖祖太公在全家人的心中佔有特殊的地位,每年祭拜都從這裏開始。只見伯父們將落葉掃開,將雜枝砍掉,在墳前擺上糖果糕點等,在碗裏倒上酒,然後緩緩地灑在地上,奶奶嘴裏喃喃地說着,祈求祖宗的保佑。在墳前,大家以輩份和長幼秩序跪拜。燒上紙錢,點燃鞭炮,隆隆的鞭炮聲響徹了這寂靜的山間。

爺爺說:“祭祖是讓大家祭奠自己的祖先,更是要大家知道,人不能忘本,特別是生活在富有條件下的年輕人。”