精選端午節教案錦集七篇
作爲一名默默奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。快來參考教案是怎麼寫的吧!下面是小編爲大家整理的端午節教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
端午節教案 篇1
一、選題背景
羣龍飛渡,百舸爭流,萬糉飄香……中華民族的傳統節日——端午再次向我們走來,然而通過調查發現,學生對端午並不是非常瞭解,對端午習俗中的文化現象更是知之甚少,想要了解的問題提了一大堆,多數學生提到端午節立刻想起了那美味的糉子,所以適時組織這次“糉情飄香話端午”爲主題的綜合實踐活動,能達到事半功倍的效果。
二、設計思路
以端午節的文化內涵爲核心,以小課題研究爲基本形式,從自己感興趣的問題入手,自主制定研究方案,通過合作調查、採訪、參與實踐、信息蒐集與處理、表達與交流、展示與評價等探索活動,瞭解中華民族的傳統文化,增強學生對祖國、對家鄉、對人民的熱愛之情。
三、活動安排
整個活動從20xx年4月開始到5月結束,歷時6周。活動共分爲四個階段:
1、宣傳發動階段(一週)
2、活動實施階段(兩週)
3、活動階段小結(兩週)
4、成果展示階段(一週)
四、活動目標
(一)活動總目標:
端午節快要到了,開展關於“端午”的活動,可以讓學生了解有關端午的各種小知識,可以拓展知識面。同時在活動中提高學生自己蒐集資料,處理資料的能力。在端午的歡樂氣氛中,亦能增進同學之間的友誼,使孩子們形成樂觀合羣的心理並對中國的傳統文化感興趣,產生初步的民族自豪感。
(二)活動具體目標:
1、認知目標:
(1)通過活動對端午節的由來、美食、習俗、慶祝活動、以及端午節的詩詞、歌謠等有更全面的瞭解。
(2)通過活動,對研究性學習的方法、步驟有進一步的瞭解。
2、能力目標:
(1)通過小課題研究引導學生自主發現問題、提出問題,並尋求各種途徑處理解決問題,以促進學生實踐活動能力的提高。
(2)通過小組合作調查、採訪、彙報交流促進學生的協作探究精神、學習交流能力、相互欣賞的意識的生成以及學生人際交往能力、口頭表達能力、自我評價能力等的提高。
3、情感目標:
(1)以小課題研究的形式,通過合作小組的集體研究,對自己的成果有喜悅感、成就感,感受與他人協作交流的樂趣。
(2)通過課題研究,增強學生對家鄉、對人民以及淵源歷史的端午文化的熱愛之情,增進學生對文化傳統知識的探究心理,鼓勵學生不斷學習,不斷創新。
五、活動實施的具體過程
第一階段 活動準備階段(1周)
(一)活動目標:
選定主題,生成子課題,設計並完善方案,爲實施研究作好設想。
(二)活動過程
1、產生主題,展開討論
聽聽端午歌謠、欣賞端午漫畫視頻、說說過端午的情景,引起了學生思想和情感上的共鳴,大家紛紛講述以往過端午的情景,生成本次實踐活動的主題——“糉情飄香話端午”。
學生展開激烈地討論,提出了一大堆問題,如:端午節具體指哪一天?有多長的歷史了?它是怎麼來的?爲什麼要過端午節?有沒有端午的傳說故事?人們過端午有哪些風俗習慣等。
2、歸納指導,將相關或相近的問題歸在一起,生成子課題
① 端午節具體指哪一天?它是怎麼來的?有多長的歷史了?爲什麼要過端午節?有沒有相關的傳說故事……
② 端午節食品的種類、所食東西與端午節的關係、端午節食品的製作材料、端午節食品的製作過程、端午節的食品是否受人歡迎……
③ 自己親身體驗一下,學習包糉子和製作香囊。
④ 古時候人們過端午節有哪些習俗?現在過端午又有哪些習俗?保留了哪些,爲什麼會這樣?……端午節的習俗引申出:掛菖蒲艾草、掛鐘馗像、吃糉子、端午避“五毒”、划龍舟等。
⑤ 歷朝歷代有哪些跟端午節有關的詩詞、歌謠;誰寫的?內容是什麼?表達了什麼意思?
根據學生的討論內容,引導學生將提出的問題進行歸納分類,生成子課題,並引導學生根據研究的內容分別取出好聽的名稱:
子課題一:端午由來大探祕
子課題二:端午美食大薈萃
子課題三:端午才藝大比拼
子課題四:端午活動大搜索
子課題五:端午詩詞大傳唱
3、建立課題小組,設計小課題研究方案。
① 學生根據自己的興趣愛好、特長等,89人自由組合成研究小組,兼顧同組異質。
② 以小組爲單位,初步討論、設計子課題的活動方案。(教師隨即以指導者、參與者、合作者的身份參與各小組的活動,重點指導選題要近而小,既貼近生活,切入口小,易於實踐。)
4、交流課題方案,指導完善。
a、各小組組長介紹自己的課題研究方案
b、其他小組成員評價並提建議
c、教師指導評價
d、小組修改、完善,確定課題研究方案
5、教師強調實踐活動要注意的問題及事項。
① 要注意實踐活動的安全;
② 準備好一些必要的設備;
③ 調查、採訪或拍攝時要注意提前預約時間,使用文明禮貌語言,同時需提前設計好採訪提綱;
④ 各小組需依據制定的計劃,團結合作,共創佳果。
附1:小課題研究方案兼結題報告,方案設計只填寫前半部分
略
第二階段 活動實施階段
一、活動時間:課外2周
二、活動方法:以小組爲單位邀請指導老師或家長一起收集有關資料、參與相關
的實踐活動、採訪調查有關人員、或親身體驗實踐。
三、活動過程:
1、實踐過程的指導
上網查找資料、去圖書館翻閱圖書以及問卷調查的方法學生基本掌握,教師只需提出一些活動要求。本次實踐活動的指導重點是:以小組爲單位進行採訪實踐活動。
要求學生明確採訪的目的,按照預定的方案採訪有關人員,做好事前的準備工作:a確定採訪內容,設計好採訪問題;
b確定採訪記錄形式;
c提前與被採訪的人預約時間;
d小組內分工合作,有需要地邀請指導老師或家長一起參加。
2、學生實踐活動具體情況:
⑴ 5月6日 學生到辦公室採訪學校三年級的語文老師卞老師:
採訪的主要提綱:(端午節由來大探祕組)
① 端午節的由來是什麼,聽說端午節是紀念詩人屈原的節日,怎麼和屈原有關係呢?除了屈原說之外還有其他的傳說嗎?
② 端午節有重五節,端陽節之稱,還有其他的別稱嗎?
⑵5月6日 學生到辦公室上網搜查關於端午節的傳說、相關視頻及端午節的別稱 (陳宇交其他學生怎樣上網查找資料)
⑶ 5月7日 一組學生以問卷調查的方式調查學校部分學生關於端午節的知識,然後去學校圖書館翻閱圖書,查找關於端午節的美食,瞭解糉子的品種、形狀等。
⑷ 5月10日 在學生家採訪學生戴超羣的奶奶
採訪的主要提綱:(端午節活動大搜索組)
① 奶奶,您知道端午節的習俗嗎?您小時候是怎樣過端午節的啊?
② 奶奶,您說的`這些習俗,現在怎麼不見呢?大家也只是在端午節的時候
會吃糉子而已 ,以前的習俗難道人們忘記了不成?
⑸ 5月11日 一組學生來到學生的鄰居家,學習包糉子,認識葦葉,瞭解包糉子的方法與步驟,親手學包糉子。
⑹5月13日 一組學生先去圖書館查找端午節的詩詞童謠,後回到教室內舉行童謠賽,並製作端午節的手抄報。
⑺ 5月14日 學生邀請美術老師在教師內指導學做香囊,瞭解香囊的製作過程和製作材料,親手製作並在小組內展覽。
第三階段 階段小結
一、活動時間:2周
二、活動目標:整理並完善資料,做好成果展示前的準備工作。
三、活動過程:
1、各小組組員對本組資料進行彙總、整理、分析、研究、刪選,形成結論。
2、學生對實踐活動過程進行反思,做好查漏補缺的工作。
3、進一步完善好子課題研究的活動方案。
4、各小組討論彙報展示的內容和形式。
5、做好展示彙報時的人員分工,並認真做好彙報展示的準備工作。
第四階段 成果彙報階段
一、活動具體目標:
1、培養學生團隊合作與協調精神,以及學生的組織、表達能力等。
2、培養學生勇於質疑、深入探究問題的能力。
二、活動時間:
一課時
三、活動過程:
(一)談話導入 明確標準
同學們,在過去的一個月中,我們共同進行了《糉情飄香話端午》的研究性學習,今天是我們展示彙報的日子了。
下面我宣佈:《糉情飄香話端午》實踐活動展示會現在開始!有請主持人!
(二)小組彙報 展示成果
各組選出一名組長,組織彙報
第一小組:端午由來大探祕
1、學生在組長的組織下彙報:端午節的別稱
端午節的傳說
走近屈原
2、學生評價
第二小組:端午美食大薈萃
1、學生彙報:說明調查結果 瞭解五黃餐
瞭解糉子的發展變化及其形態、品種、營養
糉子贊
2、學生評價
第三小組:端午才藝大比拼
1、學生彙報:認識葦葉 打葦葉
包糉子 品糉子
交流活動日記
送祝福
2、學生評價
第四小組:端午詩詞大傳唱
1、學生彙報:詩詞朗誦
童謠傳唱
手抄報欣賞
2、學生評價
第五小組:端午活動大搜索
1、學生彙報:採訪瞭解端午習俗
認識艾葉和菖蒲
賽龍舟
2、學生評價
(三)收穫感言 點評小結
1、同學們在今天的展示彙報課接近尾聲的時候,你能用一兩句話說說自己的收穫嗎?
2、師總結談話:
同學們,看到你們出色的表現,老師真爲你們而感到自豪!因爲我們參與了,體驗了,從而提高了,成長了。在我們的綜合實踐活動中,過程永遠比結果更重要!所以,這節課不是結束,而是開始。端午文化已經帶領我們邁入了中國節日文化的大門,裏面還有更精彩的內容等着我們繼續去探究,讓我們在今後的實踐活動中表現得更爲出色吧!
(四)作業設置 課外延伸
繼續進行其他傳統節日的研究。
(五)板書設計
糉情飄香話端午
四 活動評價
1、綜合評議活動的實施情況,評選各類先進個人。反思活動的得與失,提出改進意見。
2、評價的主體:學生、教師、家長
完成評價表
端午節教案 篇2
一、設計思考
端午節是我們中華民族的傳統節日,設計並組織有關端午節的主題教育活動,是爲了讓幼兒更好地瞭解端午節,感受端午節豐富的文化內涵,激發初步的愛國主義情感,豐富以下主要經驗:①農曆五月初五是端午節,端午節也是一家人團聚的日子。②端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗。“五黃”指黃豆做的糉子、鹹鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。③端午節有賽龍舟的習俗。④端午節有特別的食品——糉子,它是多種形狀、多種口味的。⑤端午節有許多傳說、故事、兒歌,如:有關屈原的傳說等。
二、主要目標
(1)知道端午節是我國的傳統節日,初步瞭解其來歷及風俗習慣,如:吃 糉子、掛艾草等;
(2)知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人,激發愛國情感;
三、活動:屈原的故事
活動目標:
1.欣賞端午節傳說中有關屈原的故事,知道屈原是我國古代的愛國詩人。
2.能認真傾聽老師和同伴的講述,樂於在集體中交流自己對故事的理解和感受。
3.師生共同製作糉子,喜歡和大家一起共度端午節,積極參與端午節活動,體驗節日的快樂
活動準備:
有關《屈原的故事》的圖片,紙條等。
活動過程:
1.觀看圖片,傾聽《屈原的故事》,瞭解端午節的來歷。
★指導語:你們知道端午節爲什麼要吃糉子嗎?
2.理解故事內容,激發對愛國詩人屈原的敬佩之情。
3.拓展交流:端午節還有哪些習俗?
4. 師生共同製作糉子
老師示範做糉子邊做邊講解:一張長紙條將一端摺疊一個小三角,然後來回摺疊三角至紙條完。難點:是將摺疊好的三角紙條打開根據三角的折印然後圍成三角的糉子。幼兒製作,教師巡迴指導。
1.知識資料。
農曆五月初五是中華民族的傳統節日——端午節,古稱“重五”,與九月九日稱“重九”之意相同,又稱“端五”、“端陽”。此外,端午節還有許多別稱,如:午日節、五月節、浴蘭節、女兒節、詩人節、艾節、夏節、龍日等。
關於端午節的由來,說法甚多,如:紀念屈原說,紀念伍子胥說,紀念曹娥說,起於三代夏至節說,惡月惡日驅避說,吳月民族圖騰祭說等。其中,最爲人們所知曉的一段傳說,是爲了紀念20xx多年前投江而死的我國偉大詩人屈原。
端午節,民間有賽龍舟、吃糉子、吃五黃(雄黃酒、黃魚、黃瓜、黃鱔、黃豆芽)、掛五端(菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭、龍船花)、佩香囊等習俗。在民俗文化領域,人們常把賽龍舟和吃糉子等與紀念屈原聯繫在一二起。古時,五月五日又稱爲“惡月惡日”,吃五黃飲雄黃、掛五端於門庭、採雜藥做香囊
等風俗可能出自上古,其目的在於驅邪避魔、驅毒避蟲。現在,除了有迷信色彩的習俗漸已消失外,其餘的習俗已流傳鄰近諸國,如:賽龍舟等,突破了時間、地域界線,成爲了國際性的體育賽事。
2.教學資料。
故事
屈原的故事
屈原是我國古代的一位偉大的愛國詩人,他非常愛自己的國家——楚國。他愛護百姓,幫助楚王治理國家,使楚國變得很強大,楚王很信任他。
王后和姦臣們看見楚王這麼信任屈原,心裏很不高興,經常湊在一起商量害屈原。他們拼命在楚王面前說屈原的壞話,動員楚王相信最強大的敵國——秦國的話,放棄跟其他小國家做朋友。屈原堅決反對楚王相信敵人的話,一再勸說楚王不要與周圍的國家絕交。楚王非常生氣,撤掉了屈原的官職,將他流放到很遠的地方,堅持與周圍的國家斷絕了朋友關係。
秦國見楚王中了計,就派了很多兵去攻打楚國。楚國被打敗了,楚王也被秦國捉去,最後死在了秦國。
屈原雖然被免除了官職,但他非常關心自己的國家,他擔心楚國的命運,常常整夜睡不着。在聽到楚國被打敗、楚王死在秦國的消息後,他非常傷心。他昏昏沉沉地走了幾天,來到了汨羅江邊,用力向江心一跳,很快沉了下去。 屈原死的這天,是農曆五月初五。老百姓們聽說後,爭着划船,到處去撈屈原,賽船的風俗就這樣形成了。爲了紀念屈原,人們還用竹葉和糯米包成糉子投入江中,讓魚吃飽了不傷害屈原。
端午節教案 篇3
活動目標:
1. 通過分享、交流,初步瞭解體驗端午節的相關習俗,體驗和集體共同過端午節的樂趣。
2. 嘗試動手製作端午節的相關物品:糉子、香包、五彩繩、彩蛋。
活動準備:
1. 讓幼兒收集有關端午節的各種資料。
2. 有關製作的各種材料:
糉子——糉葉、糯米、線等。
香包——各種形狀的布片、訂書器、棉花、香水、乾花。
彩蛋——煮熟的雞蛋、顏料、水彩筆、蠟筆、油畫棒。
五彩繩——各色緞帶、絨線、縐紙。
3. 有關的圖片、艾草和菖蒲。
活動過程:
講講看看:
要求:交流幼兒收集的有關端午節的內容。
指導語:
1.(在門上懸掛艾草何菖蒲)知不知道今天我們班的門上掛的是什麼呀?(菖蒲)那爲什麼要掛菖蒲呢?(因爲端午節要到了,掛菖蒲是端午節的習俗)
2.那你們知不知道端午節還有哪些習俗呢?
(1) 懸鐘馗像:鍾馗捉鬼,是端午節習俗。每家人將鍾馗像懸掛在門上,可以鎮宅驅邪,保佑一家平安。 @_@我是分割線@_@(2) 掛艾葉菖蒲:艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西,可以用來殺蟲防病蟲害,它的香氣可以起到淨化環境、驅蟲祛瘟的作用。
(3) 賽龍舟:屈原投湖自殺的時候呢,有許多人划船去追趕拯救。他們爭先恐後,可是卻沒有能夠把屈原就上來,後來每年五月五日就用划龍舟來紀念這件事。
(4) 吃糉子:屈原死了之後,人們怕河裏的魚蝦把他的屍體吃掉,就將糯米包在糉葉中,投到河裏餵魚。
(5) 飲雄黃酒:雄黃是一種礦物質,在端午節這天,人們把它放在米酒中製成雄黃酒,但是小朋友不能喝酒,就用手指沾雄黃酒在額頭上寫一個“王”字。
(6) 佩香包:端午節的時候小朋友們都要戴上香包,香包裏面放了很多想香料,聞起來香香的,香包有各種各樣的形狀和顏色,可以掛在脖子上,也可以帶在手腕上,好看極了!
(7) 五彩繩:在端午節人們編各種彩色的帶子掛在手上,很好看又有吉祥的意思。
(8) 豎雞蛋、畫彩蛋:人們說:“在端午節的時候,能將雞蛋豎起來的人,這一年都會有好運氣。
端午節教案 篇4
[活動目標]
1.瞭解家鄉端午節的有關知識,培養學生深厚的民族情懷。
2.增強學生對傳統文化的感情,培養熱愛祖國、熱愛生活、正確對待生活的態度。
3.激發學生參與活動的興趣和創造力,培養學生多渠道獲取信息、處理和加工信息的能力,與人交往的能力、查閱資料的能力。
[活動準備]
教師準備:全方位收集有關“端午節”的資料,全面瞭解相關知識。 學生準備:收集有關資料,確定探究主題,組成活動小組,羣體策劃進行研究。
課前交流:
都說我們班的同學特別聰明,課前我們先來做個遊戲好嗎?我出圖片大家猜猜是什麼節日,比比誰的知識最豐富?
課件展示有關節日的圖片,學生搶答。
(我們班的同學可真聰明,知識真豐富!)
[活動過程]
一、激趣導入
同學們,上週我們剛剛過完了一個節日——勞動節。知道勞動節是幾月幾日嗎?陽曆的五月一日是國際勞動節,是全世界勞動人民共同擁有的節日。那麼你們知道每年的端午節是農曆的幾月幾日嗎?(農曆五月初五)端午節是我們中華民族傳統的節日,今天我們一起走進即將來臨的端午節。齊讀課題:走進端午節
二、分組交流
1.前幾天根據大家的興趣與愛好我們自願組成了四個小隊,各個隊都有自己的名字。請響亮地來報一下隊名吧!
節日飲食隊 節日故事隊 節日習俗隊 節日詩歌隊
2.下面我們就在隊長的帶領下認真交流收集的相關資料,待會兒用你們自己喜歡的方式來展示彙報自己的研究成果。
3.分組討論交流,師參與其中。
學生有的在交流傳說;有的在練習講故事,有的在進行古詩配畫,有的在包糉子……
4.師總結:同學們討論得可真投入,劉老師都不忍心打擾你們了。想不想把我們的研究成果展示一下,哪個隊先來?
三、彙報展示
有請隊長帶領你們的隊員上臺,他們彙報時其他小隊可要注意聽,比比哪個小隊的發言最積極,聽得最認真,我們將評選金星隊!
(下面的順序隨着學生的活動而隨機進行調整)
1.節日故事隊
我們是故事隊,我們主要研究了端午節的來歷與傳說。
(1)大家知道端午節跟誰有關嗎?(屈原)
(2)我來爲大家講講《屈原投江》的故事。
(3)我這兒還有一個傳說呢!《紀念孝女曹娥》
(4)其他隊還有補充的嗎?
(5)聽了這些故事,你們有什麼感受?
(6)師小結:這些動人的傳說,讓我們感受到了屈原的愛國;曹娥的
孝敬;伍子胥的忠貞;那位大嫂的善良,每個故事都深深地感染着我們,謝謝故事隊給我們帶來的文化享受。
2.節日習俗隊
我們是習俗隊,我們主要研究了端午節的習俗。
(1)大家快看,習俗隊給我們帶來什麼禮物啦!
配香囊:展示香囊,這是我跟媽媽學着製作的香包,你們知道這裏面裝的什麼?(硃砂、雄黃、香藥)
(2)插艾子:我通過上網、問我的奶奶知道了:民諺說:“清明插柳,端午插艾”。在端午節,我們把插艾和菖蒲作爲重要內容之一。家家都灑掃庭除,以菖蒲、艾條插於門眉,懸於堂中。古人插艾和菖蒲是有一定防病作用的。端午節也是自古相傳的“衛生節”,人們在這一天灑掃庭院,掛艾枝,懸菖蒲,灑雄黃水,飲雄黃酒,激濁除腐,殺菌防病。
師:是呀,如今手足口病等流行病不斷髮生,我們一定講究衛生,保證健康。
(3)系彩繩:過端午節時媽媽還爲我的手腕、腳腕繫上綵線呢!我們班的同學還有誰系過彩繩?
師追問:知道爲什麼要這麼做嗎?
(4)賽龍舟:賽龍舟,是端午節的主要習俗。相傳起源於古時楚國人因捨不得賢臣屈原投江死去,許多人划船追趕拯救。他們爭先恐後,追至洞庭湖時不見蹤跡。之後每年五月五日划龍舟以紀念之。借划龍舟驅散江中之魚,以免魚吃掉屈原的身體。競渡之習,盛行於吳、越、楚。
其實 ,“龍舟競渡”早在戰國時代就有了。在急鼓聲中劃刻成龍形的獨木舟,做競渡遊戲,以娛神與樂人,是祭儀中半宗教性、半娛樂性的節目。
(5)食糉子
(5)其他隊還有補充嗎?
(5)師小結:只要多觀察、多問、多學,對我們傳統的節日瞭解得更深入,更好地享受祖國的傳統文化。
3.節日飲食隊
我們飲食隊,我們主要研究了端午節的糉子。
(1)我們先來給大家猜個謎語,看看哪個隊反應最快?
三角四棱長,珍珠裏面藏,要吃珍珠肉,解帶細品嚐。 (糉子)
(2)想知道這漂亮的糉子是怎麼做成的嗎?下面我就包一個給大家看一看。
學生邊做邊實物展示。師問:你是跟誰學的?(可見生活中有很多人都是我們的老師呀!就要快過端午節了,請不會的同學們也學着與家人包糉子,全家一起動手,樂就在不言中。)
(3)其實,糉子的種類可多啦讓我們一起看看各種各樣的糉子,飽飽眼福吧!
學生投影自己拍攝的圖片:能說說是怎麼收集到的?說清楚名稱、裏面的是什麼?(蓮子肉糉、板栗肉糉、棗糉;北方的糉子多以大棗、豆沙爲餡,南方以肉餡爲主。)
有的學生到超市進行了調查;還有的進行了拍照 ;有的採訪了周圍的人……
(4)聽了飲食隊的彙報,你們想對他們說點什麼?
師總結:節日飲食隊自編了謎語,還爲我們講述了包糉子的方法,還運用多種方法調查了糉子的種類,真是生活中的有心人。
端午節教案 篇5
活動目標:
1,瞭解我國端午節的習俗,由來與時間,嘗試查找日曆中的農曆.
2,感受傳統節日的文化.
活動準備:1,孩子前期經驗:用各種方式收集信息與調查記錄傳統的節日,來歷與習俗.在前期活動中,認識日曆.2,環境材料創設:多媒體設備以及課件"端午節"
活動過程:
一,經驗回憶:引出端午節
1,在一年中,有許多節日,你知道哪些節日是隻有人才有的節日
:只有人才有,別的國家沒有的,從我國古代流傳下來的節日,有一個共同的名字叫做傳統節日(出示字卡:傳統節日).有春節,端午節,中秋節,重陽節等.
2,最近,要有一個傳統節日,猜猜看是什麼節日 (端午節)
二,交流分享:端午節的習俗與由來
1,端午節的習俗
端午節有什麼快樂的事情
:端午節可以包糉子,吃糉子,這是吃的方面;可以划龍舟比賽,這是遊戲;戴香包,香香的;戴紅絲帶,這是用的.端午節有許多開心的事情.
對於端午節你還知道些什麼
插艾葉,戴香包,畫藥酒通常是用雄黃酒在小兒額頭畫"王"字,是良好的祝願,祝願小朋友身體健康,夏天不生病.
:
端午節有吃的,有玩的,有戴的,還有一個美好的願望,就是夏天快到了,保健康,求吉祥.
2,端午節的由來
端午節是怎麼來的 請幼兒說說看,個別零散經驗的交流.
播放多媒體"端午節的來歷",給幼兒完整的認識,梳理,豐富經驗.
聽了故事就知道端午節爲什麼要扔糉子,爲什麼划龍舟了.
:
每個節日都有不同的習俗與來歷.端午節是爲了記念屈原先生,希望後人能夠記住他,學習他那麼愛國的.
三,操作,探索:端午節的時間
瞭解端午節的時間,感受農曆爲所特有的
剛纔小朋友對端午節說了那麼多,老師這裏有一個疑問,你們知道端午節是幾月幾號嗎 這裏有一張今年的日曆,我們來找找看,爲什麼端午節有兩個時間呢 (一個公曆,一個農曆)找一找日曆上的5月初五.
:
端午節是農曆五月初五,原來端午節是按照農曆的時間慶祝的,是我國特有的節日.以後我們再來找一找傳統節日是什麼時間.
端午節教案 篇6
教學目標:
1、認識13個生字和2個偏旁;會寫7個生字。
2、通過圖文結合、聯繫實際,瞭解“箬竹葉、糯米、掀開、剝開、裹着”等詞語的意思;積累“青青的箬竹葉、白白的糯米、紅紅的棗、又黏又甜、美滋滋”等詞語。
3、正確、流利地朗讀課文,學習讀好長句子;通過想象畫面、體會心情朗讀好課文。
4、能用自己的話說說糉子的樣子、味道等,初步瞭解端午節包糉子、吃糉子的習俗、來歷。
教學重點:
1、正確、流利地朗讀課文,學習讀好長句子。
2、能用自己的話說說糉子的樣子、味道等。
教學準備:
課件
教學時間:
2課時
教學過程:
第一課時
一、導入
1、同學們吃過糉子嗎?糉子什麼樣子?吃起來味道如何?
2、板書課題,學習“端、糉”和這兩個字的偏旁。
二、認讀字詞
1.自由朗讀課文。讀準字音,把句子讀通順、讀流利。
1、教師指導學生認讀生詞。
2、學生認讀生字。
三、初讀課文
1.自由朗讀課文。讀準字音,把句子讀通順、讀流利。
2、指名分節讀課文。
四、學習第一自然段
1、“總會”說明了什麼?
2、“盼着”又說明了什麼?
五、學寫生字“午、節、葉、米、分”
1、觀察字形結構。
2、師範寫生書空。
3、描紅練寫。
第二課時
一、複習
齊讀、開火車讀詞語。
二、誦讀課文,品味內容
1、抓住重點語句,指導朗讀。
(1)品讀課文第二自然段。
(2)外婆包的糉子是什麼樣的。
(3)學生帶着問題自由朗讀課文。
(4)指導學生按照從外到內的順序描述糉子的外形特點。
預設:糉子是用青青的箬竹葉包的,裏面裹着白白的糯米,中間有一顆紅紅的棗。
(5)詞語填空讀課文。
①課件出示:根據課文內容填空。
糉子是用________箬竹葉包的,裏面裹着________糯米,中間有一顆________棗。
預設:青青的、白白的、紅紅的。
②教師追問:爲什麼用“青青的”“白白的”“紅紅的”,而不用“青的”“白的”“紅的”?
③課件出示兩個句子,朗讀比較有什麼不同。
糉子是用青青的箬竹葉包的,裏面裹着白白的糯米,中間有一顆紅紅的棗。
糉子是用青的箬竹葉包的,裏面裹着白的糯米,中間有一顆紅的棗。
④指導朗讀:這樣AAB式的重疊詞更能體現出糉子的特點,各種顏色相間,色香味美。朗讀時彷彿讓人品嚐到了香甜的味道。
⑤學生彙報朗讀第二自然段。
2.品讀課文第四自然段。
課件出示:依據課文內容,說一說,端午節爲什麼會有吃糉子的習俗?
預設:①爲了紀念偉大的愛國詩人屈原。
②指名學生彙報詩人屈原的歷史事蹟。
③教師總結屈原的人物事蹟,增強學生愛國主義情感。
三、指導觀察,正確書寫
1.創設情境,出示生字。
(1)老師今天帶來了幾個美味香甜的糉子,同學們想不想吃?
(2)課件出示:寫有生字的糉子圖片。
(3)導學:你們認識它們嗎?我們來學寫這幾個生字,寫得好的同學會得到香甜美味的糉子。
2.教師指導學生學寫生字
四、總結全文,情感昇華
每年端午節我們都會吃糉子,今天通過學習《端午糉》,我們不僅“品嚐”了美味香甜的端午糉,還知道了端午節的由來。每當我們吃美味香甜的糉子時,不要忘記緬懷偉大的愛國詩人——屈原。
端午節教案 篇7
活動簡介:端午節是我國的傳統節日,怎樣把它設計成小班幼兒所喜愛的活動,既體現綜合的理念,又能突出一個重點領域,幾經思考我進行了活動的整合,原創了這個小班綜合活動,把重點放在了美術領域做香包上,在香包上多做文章,融入了一些幾何圖形和顏色的複習,還自編了歌曲,感覺這樣一來,可行性更強了。活動主要分爲三個環節:第一個環節利用動畫,幫助幼兒回憶端午節裏參加的活動,以兒歌的形式幫助幼兒。第二個環節是講解香包的製作方法,也是活動的一個重點,通過欣賞各種漂亮的香包,激發幼兒製作的興趣,利用視頻展示臺直觀地演示、講解了香包製作的方法並交代了操作的要求。第三個環節是幼兒製作香包,並介紹自制的香包,圍繞香包的顏色、樣子、圖案來進行介紹,讓幼兒體驗成功的喜悅,歌曲《熱鬧的端午節》,把活動推向了一個高潮。
活動目標:
1.初步瞭解端午節的一些習俗,試着學做香包。
2.積極參與活動,體驗活動帶來的快樂。
活動準備:
課件、視頻兒歌《過端午》、三角形、圓形、愛心形、長方形的布袋、香料、貼紙、裝飾的圖案若干、盆子每組一個、蠟筆、桌布。
活動過程:
一、討論,初步瞭解端午節的熱鬧活動。
1.今天老師給你們帶來了一段動畫,想不想來看看?(播放動畫《五月五》五月五是端午,門插艾草香滿堂,帶香包吃糉子,龍舟下水喜洋洋。)他們在過什麼節呀?哦,在過端午節。前幾天我們放假了,過端午節了,端午節裏有些什麼活動呢?
幼:吃糉子。(是呀,要吃香香的糉子。)
幼:賽龍舟。(你在哪裏看到賽龍舟的啊?電視裏,賽龍舟啊可熱鬧了!)
幼:掛香包。(小朋友們掛上香包真漂亮。)
幼:插艾草。(是啊,門上還要插上香香的艾草呢,可以把蚊子和小蟲子趕走。)
兒歌:端午節真熱鬧,賽龍舟、吃糉子、插艾草、掛香包,小朋友們樂淘淘。
(評析:通過觀看小動畫《五月五》幫助幼兒回憶端午節的一些風俗習慣,並以兒歌的形式加以。)
2.剛纔你們說到了要吃糉子,那你吃過的糉子是什麼樣的呢?幼:我吃過像三角形一樣的糉子。(哦,你吃過三角糉。)
幼:我吃過方方的糉子。(哦,你吃過方方的枕頭糉。)
3.那這些糉子都是什麼餡的呢?(點擊出現相應的糉子。)
幼:肉糉、豆沙糉、花生糉、棗子糉、蛋黃糉。追問:好吃嗎?豆沙糉的味道怎麼樣?甜甜的。花生糉吃起來怎麼樣?香香的。
:原來糉子的種類多樣,口味豐富啊!
(評析:吃糉子更是端午節的一個重要習俗,通過說一說糉子的外形和種類,加深幼兒對糉子的認識。)
二、講解制作香包的方法。
1.端午節除了要吃糉子,還要掛什麼?(對還要掛香包呢)!看,陳老師這兒有許多香包,怎麼樣?(好漂亮啊)數數有幾個?看看都是什麼樣的?(有的圓圓的、有的方方的、看上去有點像愛心一樣的、看上去有點像三角形)有些什麼顏色?一起來說說。香包上有些什麼?哦,有小貼紙還有漂亮的圖案,下面這個是什麼?(這叫流蘇,也是用來裝飾香包的。)
2.誰來聞聞,香包怎麼樣?(香香的)香香的,它裏面有什麼好東西啊?(它裏面有香香的香料)香香的香包掛在身上有什麼用?(能讓我們更漂亮,讓我們的身體更健康。)
3.:是呀,香包香香的很漂亮,能趕走一些蚊子和小蟲,讓我們小朋友的身體健健康康的。
4.知道嗎,這些香包都是老師做的,你們想不想知道是怎麼做的?現在我就來做一個,如果成功了,要給我點掌聲哦。看仔細啦!先來選個袋子,看看有些什麼樣子的袋子?我最喜歡圓圓的袋子,裝上一些香香的香料,小手拉一拉,口袋收收緊,這樣香料就不會出來了。怎麼樣讓它更漂亮呢?(裝飾一下)可以貼上小貼紙,夏天到了,我就選只小青蛙貼一貼,小青蛙喜歡蹲在哪裏唱歌啊?(荷葉上)選一片荷葉,塗上什麼顏色?(綠色)來來回回地塗,顏色要塗均勻,塗好了,撕下後面的雙面膠,貼在香包上,撕下來的紙放在盆子裏。記住哦,要先塗好顏色,再貼到香香的香包上。看看還少了什麼?(流蘇)對,還要貼上小流蘇呢,這樣會更美!你們看,上面有白白的雙面膠,輕輕地撕下來,貼在香包的下面。漂亮嗎?(掛在脖子裏)我的本領大不大,那給我鼓鼓掌呀!(謝謝!)你們想不想來試試。
(評析:這個環節,又引出了端午節的另一個習俗,掛香包。利用視頻展示臺,講解香包的製作方法,直觀形象,語言生動、有趣,爲幼兒的操作奠定了基礎。)
三、幼兒製作香包,教師巡迴指導。
1.介紹材料:先來看看做香包需要些什麼?袋子、香料、小貼紙、各種漂亮的圖案、還有小流蘇。
2.交代操作要求:等會兒請你們選一個你喜歡的袋子,裝一些香料,裝好了,小手拉一拉,口袋收收緊,再貼上小貼紙和各種圖案,把香包裝飾得漂漂亮亮的,最後別忘了貼上小流蘇哦。香包做好了,可以和陳老師一樣把它掛在脖子裏,去欣賞一下電視機裏香包或者是好朋友的香包。聽明白了嗎?好,輕輕地去吧。
3.巡迴指導,(欣賞激勵的語氣)我看到***的香料已經裝好了,口袋收緊了;***已經把香包裝飾好了;***小流蘇都要貼好,沒有完成的要加油哦。香包做好了,可以輕輕地掛在脖子裏,去欣賞一下好朋友的香包,還可以欣賞一下電視機裏的香包。
4.介紹香包:都做得差不多了,誰願意來介紹一下你做的香包?
你的香包是什麼顏色的?看看你的口袋有沒有收緊呀,你們覺得他的香包漂亮嗎?
你的香包是什麼樣的?上貼了些什麼?他的顏色塗得怎麼樣?
(評析:幼兒通過自己動手操作,掌握了香包的製作方法,每個幼兒都獲得了成功的喜悅。)
四、活動延伸,唱歌《端午節》
我們小朋友真了不起,親手做的香包真漂亮,那我們一起來唱首《熱鬧的端午節》的歌吧。
五月初五端午節呀,奶奶爲我包糉子呀,糉子尖尖甜又香呀,我們大家都愛吃呀!
五月初五端午節呀,我們一起做香包呀,香包圓圓又方方呀,一個香包一片心呀!
(評析:自編歌曲《端午節》,師幼共同表演,把活動推向了一個高潮。)
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