幼兒園小班春節教案《春節到購年貨》
作爲一位傑出的老師,就不得不需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班春節教案《春節到購年貨》,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園小班春節教案《春節到購年貨》1
活動目標:
1、體驗購年貨的快樂。
2、在看看、議議、做做、講講中瞭解中國人過春節購年貨的習俗。
3、願意積極參加活動,感受節日的快樂。
4、瞭解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂於參與節日的活動。
活動過程
一、引出話題價值取向:幫助幼兒鞏固複習有關新年的知識。
再過一個多月將要過我們中國人民最重視、最隆重、最熱鬧的傳統節日,是什麼節日?
小結:春節是我們中華民族的傳統節日,是新的一年的開端。我們穿新衣,戴新帽,準備許多東西,迎接新年。
二、操作體驗價值取向:瞭解買年貨的習俗,嘗試購買年貨
1、春節到了看看我們的爸爸、媽媽們在忙什麼呢?(幼兒自由討論)
小結:買新年裏需要的東西叫做"買年貨",購買年貨是我們中國人過春節的習俗。
2、你想不想也學學爸爸媽媽買年貨?
3、看老師給你們準備了多少錢?(出示錢幣,幼兒計算)老師給每位小朋友準備了4元錢,我們用4元錢到超市去購買我們想要的年貨好嗎?把老師送給你們的錢用完好不好?不過在買年貨時可要想一想,你爲什麼要買這些年貨,你打算怎樣享用這些年貨?
4、幼兒購年貨。幼兒手提購物籃進超市購年貨,師適時指導。
三、交流分享價值取向:體驗購買分享年貨的快樂1、自由交流自己所購的年貨。
2、與同伴分享年貨。
活動反思:
雖然小班孩子對合作的概念還很模糊,但是通過活動孩子知道了人多力量大的經驗。今天的活動中,發現孩子們隨心所欲的比較多,這固然和他們的年齡特點有關,但和我問題設計的不怎麼合理也脫不了關係。我先用簡單的問題鋪設一下,讓幼兒在回答中重新回憶、想起動作要求,對後面問題的回答才比較容易,也不大會跑出問題以外。因爲幼兒的記憶大多是暫時、短暫記憶,歌曲聽過了,他們就可能忘過了,不知道剛纔的.歌曲唱的是什麼,所以也就回答不出問題了。
小百科:春節,即農曆新年,是一年之歲首,亦爲傳統意義上的“年節”。俗稱新春、新歲、新年、新禧、年禧、大年等,口頭上又稱度歲、慶歲、過年、過大年。春節歷史悠久,由上古時代歲首祈年祭祀演變而來。萬物本乎天、人本乎祖,祈年祭祀、敬天法祖,報本反始也。春節的起源蘊含着深邃的文化內涵,在傳承發展中承載了豐厚的歷史文化底蘊。在春節期間,全國各地均有舉行各種慶賀新春活動,熱鬧喜慶的氣氛洋溢;這些活動以除舊佈新、迎禧接福、拜神祭祖、祈求豐年爲主要內容,形式豐富多彩,帶有濃郁的各地域特色,凝聚着中華傳統文化精華。
幼兒園小班春節教案《春節到購年貨》2
活動目標:
1、體驗購年貨的快樂。
2、在看看、議議、做做、講講中瞭解中國人過春節購年貨的習俗。
3、願意積極參加活動,感受節日的快樂。
4、瞭解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂於參與節日的活動。
活動過程
一、引出話題★價值取向:幫助幼兒鞏固複習有關新年的知識。
再過一個多月將要過我們中國人民最重視、最隆重、最熱鬧的傳統節日,是什麼節日?
小結:春節是我們中華民族的'傳統節日,是新的一年的開端。我們穿新衣,戴新帽,準備許多東西,迎接新年。
二、操作體驗★價值取向:瞭解買年貨的習俗,嘗試購買年貨
1、春節到了看看我們的爸爸、媽媽們在忙什麼呢?(幼兒自由討論)
2、小結:買新年裏需要的東西叫做"買年貨",購買年貨是我們中國人過春節的習俗。
3、你想不想也學學爸爸媽媽買年貨?
4、看老師給你們準備了多少錢?(出示錢幣,幼兒計算)老師給每位小朋友準備了4元錢,我們用4元錢到超市去購買我們想要的年貨好嗎?把老師送給你們的錢用完好不好?不過在買年貨時可要想一想,你爲什麼要買這些年貨,你打算怎樣享用這些年貨?
5、幼兒購年貨。幼兒手提購物籃進超市購年貨,師適時指導。
三、交流分享★價值取向:體驗購買分享年貨的快樂
1、自由交流自己所購的年貨。
2、與同伴分享年貨。
活動反思:
雖然小班孩子對合作的概念還很模糊,但是通過活動孩子知道了人多力量大的經驗。今天的活動中,發現孩子們隨心所欲的比較多,這固然和他們的年齡特點有關,但和我問題設計的不怎麼合理也脫不了關係。我先用簡單的問題鋪設一下,讓幼兒在回答中重新回憶、想起動作要求,對後面問題的回答才比較容易,也不大會跑出問題以外。因爲幼兒的記憶大多是暫時、短暫記憶,歌曲聽過了,他們就可能忘過了,不知道剛纔的歌曲唱的是什麼,所以也就回答不出問題了。
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