重陽節的教案(集錦15篇)

在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的重陽節的教案，歡迎大家分享。

重陽節的教案1

活動目標

1、知道農曆九月九日是“重陽節”，也叫“老人節”。

2、瞭解重陽節的來歷和習俗。

3、培養幼兒從小敬老、愛老的美德。

4、培養幼兒的表演能力和口語表達能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

教學重點、難點

1、教學重點：培養幼兒從小敬老、愛老的美德。

2、教學難點：瞭解重陽節的來歷和習俗。

活動準備

1、關於重陽節來歷、習俗的圖片。

2、配樂詩朗誦《九月九日憶山東兄弟》的磁帶。

3、老爺爺、老奶奶的頭飾各一個。

活動過程

一、談話導入。

教師：明天是農曆九月九日，是我們國家的傳統節日“重陽節”，重陽節也叫“老人節”。

二、觀看圖片、瞭解重陽節的來歷和習俗。

三、聽配樂詩《九月九日憶山東兄弟》，感受詩人想念家鄉、親人的情感。

四、說一說：爺爺、奶奶平時怎樣關心你的'，你會用怎樣的方式表達對爺爺奶奶的愛。

五、情境表演《讓座》。

1、請兩位幼兒分別戴上老爺爺、老奶奶的頭飾，扮演乘車的老人，請四位幼兒扮演乘客進行情境表演《讓座》。

2、討論：在平時的生活中，我們應該怎樣尊老、愛老。

重陽節的教案2

時間：10月2日

地點：九（9）班教室

參加人數：29人

班主任：李靜

主題：九九重陽節，濃濃敬老情

活動目標：

1、使學生更清楚地瞭解重陽節文化與意義，明確節日對自己生活的影響以及感恩教育的意義、

2、感受革命前輩爲我們創造的新時代生活的美好，心懷對老一輩人的崇敬之情、

3、感悟對革命前輩或對老一輩人的感恩活動對自我成長的幫助和意義、

活動過程：

一、翁晶晶向其他同學簡述重陽節的來歷，以及兩則關於重陽節的民間故事：《丹朱修建重陽店》和《重陽公主與重陽店》、

二、學生收集材料展示，瞭解重陽文化：

一是“孝”文化、中華民族素有尊老敬老傳統美德、19xx年，我國重陽節正式定名爲老人節、每年農曆九月初九重陽節定爲全國的敬老日、目前，我國的老人總數已超過一億，已經接近老齡化社會指數、“莫道桑榆晚，爲霞尚滿天”，老人們的知識、經驗是我們社會的寶貴財富、

二是“壽”文化、青春長駐，人生不老，是世界各國人們世世代代的共同追求，重陽佳節之時，正是楓葉流丹、五穀飄香、秋高氣爽的黃金季節，親朋好友一起扶老攜幼爬山登高，是人們的一次集體健身、崇尚長壽的傳統活動、三是“雅”文化、菊花和梅、蘭、竹是中國古典文化的“四君子”，古代的文人騷客常在落葉蕭蕭時節懷鄉賦詩或踏野訪花、重陽節賞菊，是士大夫階層和文人墨客留下的古文化遺風、

三、觀看視頻短片，瞭解老一輩人付出各種艱辛努力創造新生活以及新中國成立以來祖國的各方面進步與發展，尤其是高科技發展的'今天世界迅猛的變化、感受革命先烈前輩爲我們創造的幸福生活、

四、學生髮言：我們應該怎樣表達感恩之情？學生談自己的感悟、

五、分享快樂：部分學生向全班同學展示重陽節當天慰問敬老院爺爺奶奶的照片，以及在家中幫助長輩所做事情的照片、還有個別學生爲敬老主題畫了幾幅畫，並將它們展示出來、

六、小組討論：感恩對於我們成長的意義、每個小組派一名代表發表看法、

活動效果：

1、通過“九九重陽節，濃濃敬老情”主題班會，使學生進一步瞭解了重陽節文化與意義，明確了感恩教育的深層含義、

2、通過觀看視頻短片，瞭解了革命前輩創下今天幸福生活的不易，以及今天世界迅猛發展的情況、表達了自己對感恩老一輩人的感悟以及對自我成長的意義、

3、通過小組討論，培養了合作精神，發揚了民主作風，並在全班同學中引起共鳴，形成一致合力、

活動反思：

這堂主題班會課的設計避免了一些條條框框的形式主義作風，以講民間故事的形式開始，抓住國中生的心理特點，吸引大家的注意力、然後借短片之力讓學生直觀形象地看到老一輩人爲了今天的幸福生活付出的艱辛，以及在他們的努力下世界正如何迅猛地發展，引起學生的心靈震撼、繼而在談感想時，學生有感而發，吐露真情、最後，在分享快樂環節，充分體現正能量的發散，讓學生有參與的激情，有展示的勇氣，有收穫的喜悅、在小組討論環節，又充分發揮了每個人的優勢，體現了民主公平，使每個學生在這堂課中有所收穫，從內心裏自覺自願想要爲祖國的繁榮富強而努力奮鬥、

重陽節的教案3

一、找到了語文知識訓練點，但沒落實到位。(典型的想到沒做到)

在重難點的突破上，有點平均使力，教案設計得雖然不錯，但實際操作中卻出現卡殼。

片斷一：

桓景拜師的艱辛，學藝的刻苦都有一個重點詞——“終於”。孩子們都談出了自己對終於這詞的理解體會，此時水到渠成就應該讓學生學以致用，進行造句訓練。明明看着臺下娟提醒應該用“終於”造句的，可是偏偏還是把這一重要的訓練給忘掉了。哎!哎!遺憾得要命呀!

反思：(十年從教生涯，鎮上、區上、市上公開課無數次，應該不會緊張了吧!爲何會忘記這一重要環節呢?可能源於昨天在三班試講過，時間特別緊張，所以今天想拉快節奏，因此才偏偏把最重要的一個知識訓練點給落下了。哎，學生不同，學情不同。本以爲上兩個班可以預告試講是好多人羨慕的事，可偏偏卻令自己慌亂了陣腳。)

片斷二：

找出表示先後順序的詞語，僅僅限於書本知識裏的訓練。中年級的語文教學，更應該關注學生構段的訓練。爲何不能順勢引導，讓學生聯繫生活實際，用上“先……接着……然後……”說一段話呢?

當許多同事給我提出這一意見時，我猛一拍腦門。“對喲，怎麼我就沒想到呢?”這一點，說實在的，課前預設我根本沒想過。而同事們並不熟悉教材，只是簡單地聽了一節課，就能提出如此精闢的見解，真是令人折服。看來，在深鑽教材這一點上，還需要勤學苦練。

二、預設很巧妙，生成卻更精彩。

一堂課，課前精心巧妙的設計，會令授課者做到胸有成竹，但同時，過度的關注預設，卻往往會被死的教案牽着鼻子走，而忽略了現場生成的精彩。

片斷一：

一名生讀桓景與瘟魔展開搏鬥。讀到“桓景嗖地一聲擲出寶劍，哧的一聲把瘟魔刺(扎)死了。”此時，我明顯聽到她把“扎”字讀成了“刺”。於是，機械呆板地替她正音，而且特別注重她的讀音。看着她呆呆的表情，麻木地跟念，自己還得意地爲自己及時糾錯而驕傲呢!

“扎字在這個句子中是多麼重要的動詞呀!學生讀成刺字時，爲何不機智地引一句：書上爲何不用刺，偏偏用扎呢?”聽到這樣的意見，我恍然大悟。是呀，爲何沒有能及時利用這一特別的契機，順勢體會“扎”這個動詞與“刺”的區別，體會課文遣詞造句的精確性。

“刺，是指手握寶劍直接插瘟魔的身上，沒有扎用的力氣大。”“扎字更能表達桓景想殺瘟魔的決心，表達他對瘟魔的憎恨。”“書上畫的是桓景從瘟魔背後襲擊，所以應該用扎字更好。”……可以想像，如果我在此處機智點，孩子們的思維的火花會被點燃，多少妙趣橫生的話語會噴涌而出呀!現在卻只能說遺憾了!哎!

一直佩服許多同事在課堂突變時表現出來的隨機應變能力。如：前不久市上公開課。年輕顏彥老師隨着課堂跌宕起伏，學生瞬息萬變，教師從容不迫，見招拆招，輕鬆駕馭課堂，敏銳捕捉到每一個孩子反饋的信息，並進行及時有效地評價。看到這兒，我們深深地折服呀!

教學機智是一種教育智慧。它需要我們教師具備觀察的敏銳性，思維的深刻性和靈活性，尤其需要意志的果斷性。它是我們迅速地瞭解學生和機敏地影響學生的教育藝術。看來，在修煉自己這方面的能力時，還需要不斷地學習，不斷地實踐呀!

三、精雕細琢雖華美，順其自然更顯真。

一直嚮往名師們上課那份自信那份優雅與那份從容。王崧舟、於永正、竇桂梅……他們，輕立於課堂之上，沒有那麼多華麗的雕飾，清水如芙蓉，原生態最本真的語文課味道濃極了.授課者享受，聽課者享受，當然學生更是樂在其中。

公開課，爲了讓課堂出彩，教案的精心設計，課件的精美製作，時間的合理分配，學生的`積極性……所有問題總是紛沓而至，哎，自然而然就少了很多本真的東西，也少了許多原滋原味的語文課堂味兒。常常豔羨那些能輕鬆自如立於講臺，能收放自如地揮灑於課堂上，能把“語文老師站上講臺就姓語”演繹得淋漓盡致。但也知道，要做到這一點，需要心中有“底”，紮實的語文功底!

語文課堂在課改的今天，正以風起雲涌的姿態盛產着激情。她的豐富性和複雜性告訴我們，她就是以風情萬種和迂迴曲折而震憾我們的靈魂。而每每課後的反思，應該算得上是思想領域的一次“深呼吸”，時時能給人以“暗香浮動月黃昏”的悠遊與感動。我們語文教師應該秉着忠誠明敏之心走在反思的路上，以敞亮的智能和誠實的心態記錄生活，詮釋語文。努力吧，相信自己可以日漸茁壯，相信自己的語文課堂會迸發出更多精彩!

重陽節的教案4

活動目標：

1、知道重陽節是老人的節日，體驗他們對自己的愛，激發尊敬他們的情感。

2、在與爺爺、奶奶一起遊戲、活動的過程中，感受相互關愛的溫暖和快樂。

3、體驗明顯的季節特徵。

4、感受節日的快樂氣氛，樂意參加佈置環境的活動。

活動準備：

1、皺紋紙搓成的小紙球

2、彩色橡皮泥

3、音樂"愛我你就親親我""過新年"

活動過程：

1、介紹重陽節：

老師：我們中國有很多特有的節日，其中重陽節就是我們祖國專門爲老人設定的節日。重陽節那天很多老人會去爬山登高，今天我們在幼兒園幫爺爺奶奶慶祝節日，祝願他們身體健康。

2、討論表達愛的方式

老師：我們每個小朋友都有疼愛自己的爺爺奶奶和姥姥姥爺，他們是怎麼照顧我們的？（幼兒回答問題）我們小朋友能爲他們做些什麼呢？（觀看視頻）

3、幼兒給老人獻吻與老人擁抱

老師：剛剛小朋友回答的都很棒，所以老師也給了你們獎勵。老師剛剛是怎樣獎勵大家的？你們得到老師的擁抱或親吻開心嗎？爺爺奶奶照顧我們那麼辛苦，現在我們也來抱抱他們親親他們，讓我們可愛的爺爺奶奶姥姥姥爺也開心一下。

4、音樂律動——親親您、抱抱您

老師：孩子圍在老人周圍在老師的帶領下做律動

5、親子游戲：包餃子

結束活動：作品展示合影留念

教學反思：

農曆九月初九是我國的重陽節，重陽節又叫"老人節"，尊老、敬老是中華民族的傳統美德，所以結合重陽節開展關於"尊老、敬老"爲目的主題活動是非常必要的。平時許多年輕父母整日忙於工作，把照顧和教育孩子的重要大事全權託付給孩子的爺爺奶奶或者外公外婆。"老人們冒着寒風酷暑接送孩子；戴着老花鏡爲孩子抄作業；背的.是孩子喜歡吃的食品、帶的是孩子穿的衣服……"他們無怨無悔的奉獻着。而孩子們享受着老人們無限的關愛與呵護卻一直熟視無睹，覺得是理所應當，稍有不滿還大發脾氣。因此我們特地選擇了這個具有教育意義的時刻"9月9日重陽節"開展慶祝活動，讓孩子們體驗與老人間濃濃的親情，並用自己的行動來表達對長輩們的情感。能把享受"長輩的愛"的感情進行遷移，讓孩子們去愛自己身邊的每一位老人，幫助弱者，在生活中自然地走進感情的世界，體驗幸福生活的喜悅。同時也讓老人們爲自己孩子的成長與進步感到欣慰與驕傲。

重陽節的教案5

活動目標：

1、在活動中，讓幼兒瞭解重陽節，學會尊敬和關愛老人。

2、感受和爺爺奶奶在一起的快樂。

3、感受節日的快樂氣氛，樂意參加佈置環境的活動。

4、體驗明顯的季節特徵。

活動準備：

物質準備：做旗子、多媒體電影《重陽節》

經驗準備：穿鞋子的經驗；歌曲《爸爸媽媽好》

活動過程：

1、師：孩子們，重陽節又被叫什麼節日呀？（老人節）哦，老人節就是爺爺奶奶的節日呀，馬上就要到重陽節了，今天我們很開心，能和爺爺奶奶一起過節日

師：誰來說一說，爺爺奶奶（外公外婆）平時是怎樣關心和照顧我們的。

小結：爺爺奶奶會爲我們……爲我們……還會爲我們……

2、祝福歌《爺爺、奶奶好》

小朋友們真聰明，都找到了爺爺奶奶的鞋子，現在爺爺奶奶累了，想聽我們唱唱歌，我們給爺爺奶奶來唱一首《爺爺奶奶好》，讓他們聽一聽，好不好？

3、遊戲《我爲爺爺奶奶穿鞋子》

玩法：從許多鞋中找出爺爺奶奶的.鞋子，爲自己的爺爺、奶奶穿上鞋子。

師：作好了小旗子，我們來和爺爺奶奶玩一個小偵探的遊戲。森林裏，天黑了，現在請小朋友們要睡覺了，把眼睛閉起來，請爺爺奶奶們脫下自己的一隻鞋子，放在中間。爺爺奶奶的鞋子也來到了森林裏，聽一聽，他們在跳舞呢。

師：天亮了，呀，爺爺奶奶的一隻找不到家了！孩子們睜大你們的小眼睛，看一看，爺爺奶奶的鞋子，在哪裏呢？快過來找一找。

師：找到了，請小朋友們幫助爺爺奶奶穿上鞋子。

4、做旗子

師：爺爺奶奶爲我們做了這麼多的事情，我們今天爲爺爺奶奶做一面重陽節的旗子，插在重陽糕上，祝福爺爺奶奶身體健康，快樂每一天。

重陽節的教案大班

重陽節的教案6

教學目標：

1.知識與技能：

(1)學習生字以及由繩子組成的新詞。

(2)理解課文中重點句子的意思。

(3)練習用“終於、先……然後……、因爲……所以……”造句。

(4)正確、流利|有感情地朗讀課文。

(5)說說桓景是怎樣剷除瘟魔、爲民除害的。

2.過程與方法：

(1)通過拼讀、組詞、書寫等掌握本課繩子與新詞。

(2)通過多讀、有感情朗讀達到理解課文的目的。

(3)通過理解課文，體會桓景爲民除害的精神品質。

(4)通過各種形式的朗讀，加深對課文內容的理解。

3.情感態度與價值觀：

教育學生無論遇到什麼事情，都要持之以恆，遇到困難都要有吃苦耐勞的精神。教育學生爲人民服務的思想。

教學重點難點：

1.學習課文，體會桓景爲民除害的精神品質。

2.教育學生無論遇到什麼事情，都要持之以恆，遇到困難都要有吃苦耐勞的精神。教育學生爲人民服務的思想。

教學準備：

多媒體課件

教學時間：

1課時

教學過程：

(一)創設情景，導入新課

1.以前我們學習過《清明節的由來》，誰能說說清明節的來歷?你還知道哪些節日的來歷?

2.其實，在我們國家，有很多節日都跟民間美麗的傳說有關。今天我們就來學習一個與民間傳說有關的節日，板書課題： 29、重陽節的傳說

3.齊讀課題。學生質疑課題。

(二)初讀課文，感知內容讀通課文，教學生字：

出示自學要求：

1.讀：藉助拼音讀課文，讀準生字字音，讀通課文。

2.想：一年一度的重陽節在哪一天?課文講了什麼?說說桓景是怎樣剷除瘟模、爲民除害的`?

3.你讀懂了什麼?在不懂的地方做上記號，用“--”標出。

(學生自學，小組討論。)

(三)彙報交流，檢查自學情況

1.指名認讀生字，然後齊讀。

2.你有哪些不理解的詞語?學生提問，指名解答。

3.說說課文主要寫了什麼?

4.每個自然段寫了什麼?怎樣分段?

(四)深入研讀

1.指名讀課文第一部分，思考哪一句話概括了桓景爲什麼要拜師學藝。出示：桓景病好後，一心想除掉瘟魔，讓鄉親們不再受害。

指讀、評讀：感受桓景爲民除害的決心異常堅定。

2.默讀第四自然段：還能從哪裏看出桓景下定決心要爲民除害?

結合學生彙報，出示重點內容。

出示：他一路走，一路打聽，翻過了一座山又一座山，趟過了一條河又一條河，磨破了一雙鞋又一雙鞋，終於見到了費長房。

從“終於”這個詞你體會到什麼?

[引導學生理解桓景拜師學藝歷盡了艱辛，可見他爲民除害的決心多麼堅定。]

出示：桓景每天勤學苦練，終於練成了一身好武藝。

堅定的信念支持着他終於見到了費長房，同時支持着他每天勤學苦練，終於練成了一身好武藝。能否把桓景怎樣勤學苦練的補充具體?

3.過渡：桓景一心爲民除害，不怕艱辛拜師學藝給我們留下了很深的印象，後來他又是怎樣剷除妖魔的，你有什麼感受呢?我們繼續學習課文。

4.學習第二部分：出示燈片

自學提示：

(1)默讀課文第二部分，思考：桓景是怎樣剷除妖魔的，你有什麼感受?

(2)畫出讓你感動的詞句，比說說你感動的原因是什麼?簡單批註。

(3)你喜歡桓景嗎?簡單說說你西畫吧桓景的理由.有感情地朗讀。

交流彙報，理解重點：

(1)到了瘟魔出來那天，桓景分給鄉親們每人一片茱萸葉，讓大家帶在身邊，又讓每人喝了一口菊花酒，然後領着大家登上了附近的一座高山。

[聯繫上文理解桓景按照師父的辦法去做，做好了斬妖除魔的準備。]

(2)桓景手持寶劍從山上直衝下來，和瘟魔展開了搏鬥。瘟魔見勢不妙，轉身就逃。桓景對準他的後心“嗖”地擲出寶劍，“哧”的一聲就把他扎死了。

[抓住重點詞語理解桓景奮勇除魔，毫不畏懼的精神,再有感情地朗讀，讀出學生對桓景爲民除害的敬佩之情。]

(五)總結課文,拓展延伸。

1.填空：這一天是農曆九月初九。此後每年的這一天，人們都要舉行( )等活動，來紀念桓景剷除妖魔、爲民除害。( )九月初九又是重陽日，人們就把這一天叫做“重陽節”。

2.你喜歡桓景嗎?說說爲什麼。可以用上“因爲……所以……”。讓我們懷着對桓景的敬佩與愛戴之情來讀讀課文吧!全班齊讀。

3.說說家人、鄰居是怎樣過重陽節的。

4.展示歷代詩人關於重陽節登高,引咎的詩句。

(六)作業

1.把重陽節的傳說講給家長或別的小朋友聽。全辦齊讀，要求：

2.讀句子，用帶點的詞語造句。

重陽節的教案7

教學總目標：

1、能在語言環境中正確認讀“陽、節、風、古、人、景、色、太、平”等9個生字；認識部首左耳旁，能在老師指導下正確描摹“陽、太、平”三個字。

2、能借助漢語拼音正確朗讀課文，做到不加字，不漏字，不改字，按標點停頓，並能正確背誦。

3、能在老師的指導下，通過看圖、聽記資料補充等方式，讀懂兒歌的內容，用一句話說清人們在重陽節幹什麼。

4、能根據畫面內容，用一句話說說重陽節我們還可以幹什麼，初步產生尊敬長輩，孝敬老人的情感。

教學時間：

1、5課時。

第一課時

教學目標：

1、能在語言環境中正確認讀“陽、節、風、古、人、景、色、太、平”等9個生字。

2、能借助漢語拼音正確朗讀課文，做到不加字，不漏字，不改字，按標點停頓，並能嘗試背誦。

3、能在老師的指導下，通過看圖、聽記資料補充等方式，讀懂兒歌的內容，用一句話說清人們在重陽節幹什麼。

教學技術與學習資源應用：

媒體課件、生字卡片。

教學過程：

一、引導瞭解各種節日，揭示課題

1、啓發談話，學習生字“節”。

拼讀音節——板書：節

2、引導瞭解各種節日名稱。

出示節日名稱：

國慶節勞動節（重大節日，可以放假來慶祝）

春節清明節中秋節（中國的傳統節日）

3、揭示課題。

師：中國的傳統節日還有很多，人們在不同的節日中做不同的事情來慶祝。今天就重點來了解一個傳統節日——重陽節。

板書課題——拼讀“重”——辨析“輕重”

3、齊讀課題

【說明】

“重陽節”是中國的傳統節日，這一環節的設計既是幫助學生認識生字“節”，滲透了節日的分類，在此強調中國的傳統節日，意在進行初步的傳統節日文化的教育。

二、初讀課文，圈字劃詞，藉助拼音讀準字音

1、藉助拼音讀課文，讀準生字字音，劃出生字組成的詞語。

2、出示生字組成的詞語，開火車拼讀。

3、出示課文，指名讀。

【說明】

在本單元的學習中，藉助拼音識字是學習的重點。在初讀課文時加強拼音練習，培養自覺運用拼音正音的.意識。對於一些拼讀能力較強的學生，教師可以充分發揮他們的示範作用，請小老師帶領大家讀，也可以同桌或小組爲單位互相拼讀，互相糾正讀音。另外，讓學生在讀文的過程中，圈字劃詞，一方面可以強化在閱讀中識字的意識，另一方面幫助學生逐步建立詞語的概念。

三、再讀課文，瞭解內容

1、指名讀課文，思考：一年一度的重陽節是在哪一天？（農曆九月初九）

2、學習生字“景色”。

師：農曆九月九剛好在中秋節之後，當時的景色怎樣？

出示：景色

引導發現2個字的結構有什麼相同的地方？

根據結構說說記字方法。

3、看圖說話，感受秋天的美景。

（1）師範讀。聽清課文中哪些句子描寫了秋天的景色？

（2）學生看圖，聽師講述，理解“秋日晴，山風清”。

（3）師生配合讀句子，男女生配合讀。

4、再讀課文，瞭解人們在重陽節會幹什麼。

（1）自讀課文。

師：在重陽節這一天，人們會幹些什麼呢？

（2）交流，引讀有關語句：古人登高避天災，我們登高賞風景。

（3）引導質疑。

師：讀了這句話，你有什麼問題嗎？

（4）看連環畫，聽知識老人講重陽節來歷的故事，釋疑。

5、引讀第3句。

6、引導想象，練習說話。

師：自古以來，當人們登上高處，邊觀賞秋天的美景，邊許下心中美好的願望如果你也登上高處，你會爲你的家人和朋友許下什麼美好的願望？

【說明】

這一板塊的教學，以教師的問題爲引導，幫助學生讀兒歌提取信息。在此基礎上，藉助看圖，聽老師講述，聽知識老人講故事等方式，幫助學生初步理解字詞，讀懂兒歌內容。最後，通過想象說話激發學生的情感，有機地將傳統文化的傳承融於其中。

四、朗讀全文，嘗試背誦

1、師引讀兒歌。

2、同桌合作用喜歡的方式朗讀兒歌。

3、背誦兒歌。

五、佈置作業

1、朗讀並背誦兒歌。

2、用一句話說說人們在重陽節時幹什麼。

第二課時（半課時）

教學目標：

1、能在語言環境中鞏固認讀“陽、節、風、古、人、景、色、太、平”等9個生字；認識部首左耳旁，能在老師指導下正確描摹“陽、太、平”三個字。

2、能熟練背誦兒歌，做到不加字、不漏字、不改字。

3、能根據畫面內容，用一句話說說重陽節我們還可以幹什麼，初步產生尊敬長輩，孝敬老人的情感。

教學技術與學習資源應用：

媒體課件、田字格卡片、生字卡片

教學過程：

一、複習生字，背誦兒歌

1、玩“叫號遊戲”，複習生字。

2、以小組形式打擂臺，背誦兒歌

二、看圖說話，引導學生從國小會孝敬長輩

1、出示圖畫，交代學習任務。

師：重陽節又叫敬老節，老人節，這一天，小朋友可以爲老人做些什麼呢？看圖，小組討論，用一句話說說圖上的意思。

圖一：小朋友爲老人送上重陽糕。

圖二：小朋友到敬老院爲老人表演節目。

圖三：小朋友爲自己的爺爺捶背。

圖四：小朋友爲自己的奶奶洗腳。

2、師小結：其實不僅在這一天可以爲老人做事，平時也應該這樣，做一個孝敬老人的好孩子。

【說明】

指導學生看圖用規範的句式表達是本項訓練的重點。在小組討論環節，教師要加強巡視，鼓勵每個孩子能在小組內大膽發言，同時要注重培養組員間團結協作的意識，互相補充糾正，夯實聽、說習慣的養成。在看圖說話的過程中，引導學生懂得尊敬長輩，孝敬老人。

三、寫字指導，描摹“陽、太、平”

1、複習筆畫“橫撇彎鉤”。（指名讀，齊讀）

2、學習新部首：“左耳旁”

（1）師在田字格中寫“左耳旁”：仔細觀察，這個偏旁有幾筆寫成，筆順是怎樣的？

（2）指名按筆順書空，開火車書空，全班書空

（3）學習“陽”的字形結構，描摹“陽”。

（4）根據筆順框說清“太、平”的筆順。

同桌交流：在同桌的手心按正確筆順寫“太、平”，寫對的握握手錶示祝賀。指名交流。

（5）學生描摹“太、平”，教師巡視。

【說明】

學生在描摹前，教師要着重指導學生首先關注字形結構，筆畫筆順，然後仔細觀察每個字在田字格中的位置，在此基礎上再認真描摹。學生描摹時，教師要特別表揚握筆書寫姿勢正確的學生。

四、佈置作業

1、讀詞語。

2、與爸爸、媽媽玩玩猜字遊戲。

3、做一做，說一說。

提示：回家後爲家裏的老人做一件事，第二天用“我爲誰做什麼”的句式全班交流。

【說明】

通過此項作業，鞏固基本句式。同時繼續培養孩子孝敬老人的意識。

重陽節的教案8

10月9日（農曆九月初九）是我國的傳統節日“重陽節”，關於在全市中國小開展“我們的節日·重陽節”主題教育活動的通知。爲進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，大力弘揚中華民族尊老、敬老的傳統美德，培育社會文明新風尚，經研究，決定在全市中國小開展“我們的節日·重陽節”主題教育活動，具體事宜通知如下：

一、活動主題

以培育和踐行社會主義核心價值觀爲主線，以“我們的節日·重陽節”主題活動爲載體，以“孝老愛親”爲主題，引導青少年學生積極參與形式多樣的重陽節活動，繼承和弘揚中華民族的優秀傳統，大力普及重陽節節日民俗文化，深入挖掘節日思想內涵，廣泛開展形式多樣的.敬老愛老活動和節日文化活動，積極營造溫馨和諧、歡樂喜慶的節日氛圍，傳承中華情，凝聚中國夢。

二、活動時間

20xx年10月8日—10月10日

三、活動內容

1.低學段——開展重陽節民俗文化活動。深入挖掘重陽節的文化內涵，廣泛開展形式多樣重陽民俗文化活動，體驗重陽文化的獨特魅力，弘揚重陽節傳統文化。注意提醒收看中央電視臺專題節目，佈置學生爲家中老人做一件力所能及的有意義的事。（學段組織抽查瞭解，彙總活動照片）

2.中學段——開展經典“家風家訓”教育活動。從優秀家訓、治家格言、經典名篇、成語典故、俗話詞語中萃取精華，各班利用晨讀誦讀家訓名篇佳句；積極開展治家格言和家庭小故事等徵集、評選、展示活動，範文《關於在全市中國小開展“我們的節日·重陽節”主題教育活動的通知》。（各班廣泛發動，徵集治家格言和家風小故事，最終每班各推選3—5個優秀案例學段彙總評價，納入10月和美班級評選，作品報送課程中心）

3.高學段——開展重陽節節日小報編創活動。通過創作節日小報、寫孝老愛親感言等形式，強化傳統節日意識，激發廣大中國小生尊老愛老敬老的情感，培養青少年敬重老人、關心老人的良好品質，弘揚中華民族尊老愛親的優良傳統。（各班廣泛宣傳動員，在初評的基礎上每班推薦10份優秀小報，學段彙總評價納入10月和美班級評選，作品報課程中心）

4.大隊委——開展重陽節關愛老人志願服務活動。組織志願服務隊深入社區、農村、敬老院，幫扶孤寡老人、空巢老人，幫助他們解決生活困難，和他們一起過重陽，以實際行動給老人們送去關懷和溫暖，讓他們感受到社會的溫暖。

注：各學段要注意發現、挖掘、推廣孝老愛親的典型人物、典型事例，做好重陽節期間活動開展相關文字、影像、圖片資料的收集整理和信息報送工作，及時將好的做法和經驗於10月10日前報送課程中心。

重陽節的教案9

教學目標：

1、讓學生了解重陽節的來歷和習俗。

2、懂得尊老愛幼是一種美德，並努力做一個尊老愛幼的好學生。

教學過程：

一、主題導入

同學們已經認識好幾個中國傳統節日了，五月初五端午節、八月十五中秋節，那麼你們知道九月初九是什麼節日嗎?

(重陽節)

二、介紹重陽節的由來和習俗

農曆九月九日爲傳統的重陽節。古人認爲兩九相重是個值得慶賀的吉利日子，因此從很早就開始過此節日。因爲與久久同音九，在數字中又是最大數，有長久長壽的含意，況且秋季也是一年收穫的黃金季節，重陽佳節寓意深遠。在這一天，人們有豐富的活動，如登山、賞菊、喝菊花酒、吃重陽糕、插茱萸等等。

三、頌九九重陽詩

1、聽音頻《九月九日憶山東兄弟》。

2、全班同學集體朗誦。

這首詩是唐代詩人王維所寫的《九月九日憶山東兄弟》這首詩表現了詩人重陽節時遠在他鄉，不能與親人兄弟一起登山，對親人的思念之情。看來，古人對於重陽節這個節日是非常重視的。

四、說一說準備爲爺爺奶奶做哪些力所能及的事

現在，我們一般將重陽節成爲中國的“老人節”，目的是爲了讓年輕一輩懂得尊老敬老。請同學們來談談爲了尊敬長輩、關愛長輩，你們準備爲爺爺奶奶做什麼事?

1、我可以爲爺爺奶奶做些什麼事情?

a、給爺爺奶奶(外公外婆)打一個電話或陪老人吃一頓飯。

b、講一個動人的故事給老人聽。

c、爲爺爺奶奶(外公外婆)拍一張幸福照。

d、陪伴老人一起散步。

e、爲老人們做一道可口的菜(可以是水果拼盤)。

f、自制一張精緻的賀卡表達對他們的美好祝福。

2、我想對爺爺奶奶說句心裏話。

五、教師講尊老敬老事蹟。

全國首屆孝老愛親道德模範謝延信的`動人事蹟：

他是一名普通的煤礦工人，他的妻子很早就因病去世了，但是30多年來，他將自己的愛心一點一滴地傾注到癱瘓的岳父、喪失勞動能力的岳母和呆傻的弟弟身上。

謝延信的岳父癱瘓在牀整整18年，沒有生過褥瘡，沒有穿過尿溼的衣褲，9平方米的小屋內也沒有任何異味。18年間，謝延信硬是靠着偏方和按摩，使岳父由臥牀不起到能扶着凳子慢慢走路。1992年春，老人病情加重，貧困的謝延信從鄰居家借了1000元錢，用平板車把老人拉到20多里路以外的醫院去救治，把老人從死亡線上拽了回來。

六、總結

尊敬長輩是我國的傳統美德，敬重自己的長輩，也要推廣到敬重別人的長輩，而對於你們來說，如果能做到那樣，那麼你們一定會成爲一個人見人愛人誇的好孩子。

重陽節的教案10

活動目標：

1、知道重陽節是老人的節日，體驗他們對自己的愛，激發尊敬他們的情感

2、在與爺爺、奶奶一起遊戲、活動的過程中，感受相互關愛的溫暖和快樂

3、願意積極參加活動，感受節日的快樂。

4、體驗人們互相關心的美好情感。

活動準備：

1、皺紋紙搓成的小紙球

2、彩色橡皮泥

3、音樂"愛我你就親親我""過新年"

活動過程：

1、介紹重陽節：

老師：我們中國有很多特有的節日，其中重陽節就是我們祖國專門爲老人設定的節日。重陽節那天很多老人會去爬山登高，今天我們在幼兒園幫爺爺奶奶慶祝節日，祝願他們身體健康。

2、討論表達愛的方式老師：我們每個小朋友都有疼愛自己的爺爺奶奶和姥姥姥爺，他們是怎麼照顧我們的？

（幼兒回答問題）我們小朋友能爲他們做些什麼呢？（觀看視頻）

3、幼兒給老人獻吻與老人擁抱

老師：剛剛小朋友回答的都很棒所以老師也給了你們獎勵。

老師剛剛是怎樣獎勵大家的？

你們得到老師的擁抱或親吻開心嗎？

爺爺奶奶照顧我們那麼辛苦，現在我們也來抱抱他們，親親他們，讓我們可愛的爺爺奶奶姥姥姥爺也開心一下。

4、音樂律動——親親您、抱抱您（老師：孩子圍在老人周圍在老師的帶領下做律動）

5、親子游戲：包餃子四、結束活動：作品展示合影留念

教學反思：

農曆九月初九是我國的重陽節，重陽節又叫"老人節"，尊老、敬老是中華民族的傳統美德，所以結合重陽節開展關於"尊老、敬老"爲目的主題活動是非常必要的。平時許多年輕父母整日忙於工作，把照顧和教育孩子的重要大事全權託付給孩子的爺爺奶奶或者外公外婆。"老人們冒着寒風酷暑接送孩子；戴着老花鏡爲孩子抄作業；背的是孩子喜歡吃的'食品、帶的是孩子穿的衣服……"他們無怨無悔的奉獻着。而孩子們享受着老人們無限的關愛與呵護卻一直熟視無睹,覺得是理所應當，稍有不滿還大發脾氣。因此我們特地選擇了這個具有教育意義的時刻"9月9日重陽節"開展慶祝活動，讓孩子們體驗與老人間濃濃的親情，並用自己的行動來表達對長輩們的情感。能把享受"長輩的愛"的感情進行遷移，讓孩子們去愛自己身邊的每一位老人，幫助弱者，在生活中自然地走進感情的世界，體驗幸福生活的喜悅。同時也讓老人們爲自己孩子的成長與進步感到欣慰與驕傲。

重陽節的教案11

教材分析：

《重陽節的傳說》這篇課文向人們介紹了重陽節的由來；古時候在汝河邊的一個村莊裏出現了瘟魔，村莊裏流行起了瘟疫，一個叫桓景的小夥子，歷經千辛萬苦上山拜師學藝，在練就了一身武藝後，讓家鄉的人們登上高處，帶上茱萸，喝了菊花酒避瘟魔，並將瘟魔殺死了。以後大家就把這一天叫做“重陽節”。

這是一篇精讀課文。課文講述了我國傳統節日“重陽節”的由來，反映了我國優秀的傳統民俗文化，讚揚了桓景剷除瘟魔爲民除害的精神。

課文工有九個自然段，分爲三部分。

第一部分（第1--4自然段）講古時候，汝河一帶瘟魔爲害，疫病流行，死了不少人。

第二部分（第5--8自然段）江桓景除掉了瘟魔，汝河兩岸的百姓再也不受瘟疫的侵襲了。

第三部分（第9自然段）講重陽節的一些習俗。

教學目標：

1、知識與技能：

（1）學習生字以及由繩子組成的新詞。

（2）理解課文中重點句子的意思。

（3）練習用“終於、先……然後……、因爲……所以……”造句。

（4）正確、流利|有感情地朗讀課文。

（5）說說桓景是怎樣剷除瘟魔、爲民除害的。

2、過程與方法：

（1）通過拼讀、組詞、書寫等掌握本課繩子與新詞。

（2）通過多讀、有感情朗讀達到理解課文的目的`。

（3）通過理解課文，體會桓景爲民除害的精神品質。

（4）通過各種形式的朗讀，加深對課文內容的理解。

3、情感態度與價值觀：

通過本課教學，教育學生無論遇到什麼事情，都要持之以恆，遇到困難都要有吃苦耐勞的精神。教育學生爲人民服務的思想。

教學重點難點：

1、學習課文，體會桓景爲民除害的精神品質。

2、教育學生無論遇到什麼事情，都要持之以恆，遇到困難都要有吃苦耐勞的精神。教育學生爲人民服務的思想。

1、有感情地朗讀課文，知道重陽節風俗的由來，感受桓景不怕艱辛拜師學藝，剷除瘟魔爲民除害的精神。

2、學習本課生字新詞。

3、幫助學生進行調查訪問，瞭解家鄉是怎樣過重陽節的。

通過閱讀，理解課文內容，感受桓景不怕艱辛拜師學藝，剷除瘟魔爲民除害的精神。

教學準備：多媒體課件

教學過程：

（一）創設情景，導入新課

1、 以前我們學習過《清明節的由來》，誰能說說清明節的來歷？你還知道哪些節日的來歷？

2、其實，在我們國家，有很多節日都跟民間美麗的傳說有關。今天我們就來學習一個與民間傳說有關的節日，板書課題： 29、重陽節的傳說

3、齊讀課題。學生質疑課題。

(二)初讀課文，感知內容讀通課文，教學生字：

出示自學要求：1、讀：藉助拼音讀課文，讀準生字字音，讀通課文。

2、 想：一年一度的重陽節在哪一天？課文講了什麼？說說桓景是怎樣剷除瘟模、爲民除害的？

3、你讀懂了什麼？在不懂的地方做上記號，用“--”標出。

（學生自學，小組討論。）

（三）彙報交流，檢查自學情況

1、指名認讀生字，然後齊讀。

2、你有哪些不理解的詞語？學生提問，指名解答。

3、說說課文主要寫了什麼？

4、每個自然段寫了什麼？怎樣分段？

重陽節的教案12

教學意圖：

當今社會的孩子們，普遍都是在爸爸媽媽、爺爺奶奶的寵愛中長大的。他們對尊老、敬老的意識越來越薄弱。有很多孩子不會表達自己對家人的愛。所以，設計這樣一節關於愛爺爺奶奶的.活動非常重要。

教學目標：

1、引導幼兒欣賞兒歌，並初步學習兒歌。

2、通過兒歌，懂得要關心老人，要對老人有禮貌3、能夠抓住人物的主要特徵，表演出來。

教學準備：

1、課前幫助幼兒瞭解一些有關重陽節的知識。

2、爺爺奶奶笑哈哈的圖片。

教學過程：

開始部分

一、播放圖片導入活動

1、出示圖片引起幼兒的興趣。

2、觀看圖上有誰呀？（爺爺奶奶）他們怎麼啦？（他們笑了）。

3、他們爲什麼笑呢？（請小朋友說一說）4、原來他們要過節了，所以笑得那麼開心。

基本部分

二、欣賞兒歌《九月九》

1、老師完整地朗誦兒歌一遍。

2、再次讓幼兒欣賞一遍。

3、幼兒學習兒歌。（幫助幼兒矯正個別音）

結束部分

三、請幼兒說說平時可以用什麼方式來表達對爺爺奶奶的愛。

1、請個別幼兒扮演爺爺奶奶，其餘幼兒上來表演自己的方式。

2、教育幼兒要做一個聽話的乖寶寶，要有禮貌。

附兒歌：

九月九九月九，重陽到，爺爺奶奶哈哈笑，我請他們吃甜糕，媽媽誇我好寶寶。

重陽節的教案13

一、幼兒發展目標與主要內容：

1、初步知道重陽節的基本習俗，願意和爺爺奶奶一起歡度節日。

2、激發幼兒尊老愛老的情感，增進親子關係。

二、活動準備：

大鼓、花球、佈置節日氣氛的教室、橘子、重陽糕、幼兒作品

三、活動過程：

一．介紹重陽節

（1）老師引出重陽節主題師：每年的農曆九月初九是重陽節，它是我們中國的傳統節日，也是我們爺爺奶奶的節日。今天，我們小朋友都把自己的爺爺奶奶請到我們幼兒園裏老過節了，開心嗎？

（2）邀請爺爺奶奶來介紹重陽節師：小朋友們想不想知道重陽節是怎麼來的嗎？

我們的爺爺奶奶本領都很大的，我們請他們來告訴我們，好嗎？

師生共同邀請部分爺爺奶奶來介紹重陽節的來歷和風俗。

注：假如不夠詳細，老師可補充介紹。

二．幼兒表演環節師：小朋友們上幼兒園很長時間了，也學會了很多很多的本領，今天是爺爺奶奶們的節日，我們一起來表演一些節目給他們看，好嗎？

歌曲："我上幼兒園"律動："我的小手"歌表演："小豬吃的飽飽"兒歌："拍皮球"歌表演："兩隻老虎"

三．互動環節

（1）擊鼓傳花遊戲規則：老師背對擊鼓，當鼓聲停止時，花球落在哪個小朋友手裏，哪個小朋友就和他的爺爺奶奶表演一個節目。遊戲反覆進行。

（2）小腳踩大腳遊戲規則：小朋友的腳踩在爺爺奶奶的腳上，一步一步往前走，看哪一隊先走到終點，先到終點的那一隊爲勝。遊戲可反覆進行。

（3）剝橘子師：以前在家裏，都是爺爺奶奶剝橘子給我們吃，現在我們長大了，會做很多事情了，今天，我們也來剝個橘子給爺爺奶奶吃，看一看，哪個小朋友最會剝橘子，剝的最快。

（4）品嚐重陽糕和爺爺奶奶一起品嚐重陽糕，交流一下品種、味道等，並嘗試回家和爺爺奶奶一起製作重陽糕。

（5）贈送禮物給爺爺奶奶將自己畫的，粘貼的，剪的等作品送給自己的爺爺奶奶，讓他們看到自己的本領，認識到我們在長大。

四．活動結束。

活動反思：

農曆九月初九是中國的傳統節日--重陽節（也稱敬老節），敬老愛老是中華民族傳統美德，源遠流長。特別是我們班的孩子由於父母工作比較忙，很多都是由爺爺奶奶、外公外婆來帶的。但是平時孩子們對於爺爺奶奶、外公外婆更多的.是索取，要什麼給什麼，而沒有體會到爺爺奶奶外公外婆對自己是多麼的愛護多麼的好，更是談不上什麼尊老敬老的意識。爲了弘揚中華民族敬老愛老的傳統美德，培養孩子們感恩祖輩的情懷，讓孩子們想想祖輩對自己的好、對自己的愛，同時也想想自己能爲祖輩做些什麼，於是，我結合一年一度的傳統節日--重陽節，設計了一系列的重陽節活動。通過這個活動，也讓孩子感恩祖輩的關愛，同時也學會爲祖輩做一些什麼。

重陽節的教案14

活動目標:

1、簡單地瞭解重陽節的來歷風俗以及古今重陽的不同含義。

2、通過活動，進一步瞭解自己的爺爺奶奶，知道他們是如何關心孩子的。

3、能用自己喜歡的方式表達對爺爺、奶奶的熱愛之情。

4、體驗解決問題的成就感。

5、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的願望。

活動準備:

1.實物：茱萸，重陽糕。

2.詩歌《九月九日憶山東兄弟》錄音及圖片。

3.錄像：人們在敬老院爲老人做事的片段。

4.白紙、記號筆、油畫棒、半成品材料、橡皮泥。

5.與部分幼兒的爺爺奶奶聯繫準備好有關的資料，請所有幼兒的爺爺奶奶來參加本次的活動。

活動過程:

1.欣賞詩歌《九月九日憶山東兄弟》，引出主題。

師："今天老師帶來了一首古詩，我們一起來欣賞一下。（放錄音並出示圖片）師：古詩中的.佳節指的是什麼節？（這裏指重陽節）小朋友知道什麼時候是重陽節嗎？（農曆的九月初九）

2.瞭解重陽節的來歷。

（1）請一幼兒的爺爺介紹一下重陽節的來歷。

（2）聽爺爺講個重陽節的傳說故事。

3.瞭解重陽節的風俗。

（1）以前人們的慶祝方式。（吃重陽糕，登高望遠，插茱萸辟邪。）

（2）現在人們的慶祝方式。（看錄像，說說他們在幹什麼？介紹現在人們把重陽節這天定爲老人節，進行尊老活動。）

（3）認識茱萸及重陽糕。

出示茱萸，讓幼兒觀察這是一種綠色的草本植物，葉子狹長，莖直直的。古代人們在重陽節這天用來辟邪。

出示重陽糕，請幼兒觀察他的外形，一層又一層，上面還有紅綠絲和一些核桃仁、花生仁等點綴。

4.品嚐重陽糕。

小朋友，老師請你們品嚐重陽糕，吃吃它有什麼味道？想想它是用什麼做成的。（幼兒品嚐，自由討論。）

5.爲老人制作禮物。

師：重陽糕真好吃，現在小朋友想想家裏的爺爺奶奶平時都爲我們做了哪些事，你準備怎樣報答他呢？（幼兒討論回答）師：這裏老師爲你們準備了一些材料，請你用自己喜歡的方式來製作一份禮物送給爺爺奶奶好嗎？（幼兒製作禮物）

6.介紹自己的作品，送作品、說祝福話語。

誰來介紹自己的作品，想想應該對爺爺奶奶說些什麼？（如：祝願爺爺奶奶身體健康、心情愉快！祝願爺爺奶奶福如東海、壽比南山！等等。）請孩子們當場把禮物送給在場的老人，並表示祝賀。

活動延伸:

孩子回家後繼續爲爺爺奶奶做力所能及的事，如：端凳子、拿東西、捶背、表演節目等。

活動簡評：

活動中充分利用家長資源，把老人請進課堂與孩子共上一堂課，由於有老人的參與，孩子們顯得格外的興奮，聽爺爺的介紹特別仔細，在爲老人制作禮物是更是細心周到，最後的送禮物活動更是其樂融融，讓孩子、老人都徜徉在一股溫馨的暖流中。

活動反思：

我園歷來重視家園共育，加強德育工作。爲了使這一良好的傳統繼續傳承下去，萌發孩子主動關愛爺爺、奶奶們的願望，增進和爺爺奶奶之間的情感交流，提高孩子的動手能力，我們此次加強了節日氛圍的營造。

重陽節的教案15

一、教學目標：

1、初步瞭解重陽節的基本習俗，懂得尊敬長輩，關心老人。

2、品嚐重陽糕，體會香、甜、糯的特色。

3、學習團、壓的技能，樂意參加手工活動。

二、教學重難點：

1、活動重點：初步瞭解重陽節的基本習俗，懂得尊敬長輩，關心老人。

2、活動難點：學習團、壓的技能。

三、教學準備：

1、重陽糕切成小塊放在小盤子裏。

2、歡快、喜慶的民間音樂。

3、橡皮泥若干。

4、活動前幼兒把手洗乾淨。

四、教學過程：

（一）導入：（出示重陽糕）

1、師：小朋友，你知道這是什麼嗎？看看它是什麼樣子的？上面有些什麼？

2、介紹爲什麼要吃重陽糕？

師：今天是九月初九，是重陽節，重陽節是我國的一個傳統節日，每年的這一天我們都要做重陽糕，吃重陽糕。重陽節又叫老人節，就是爺爺奶奶的節日。我們每個小朋友都要對年紀大的`爺爺、奶奶有禮貌。做個有禮貌的好孩子。

3、讓幼兒說說在家是怎樣關心爺爺奶奶的？

4、引導幼兒對爺爺奶奶說一句祝賀的話。

（二）品嚐重陽糕，感受重陽糕香、甜、糯的特色。

1、師：今天我們一起來嘗一嘗重陽糕。

2、播放音樂，幼兒品嚐重陽糕。

3、提醒幼兒注意：嘗的時候，要慢慢地嚼，品一品是什麼味道？嘗完後把牙籤放在盤子裏。

4、師：小朋友，剛纔我們吃了重陽糕，你知道重陽糕是用什麼做的嗎？重陽糕 是什麼味道的？

小結：重陽糕是香香的、甜甜的、糯糯的。

（三）製作重陽糕。

1、重陽糕真好吃，小朋友想自己做嗎？

2、老師示範做重陽糕。

3、幼兒用橡皮泥製作重陽糕。

（四）結束。

小朋友們，你們都會做重陽糕了，回家請爸爸媽媽幫忙，做一個真的重陽糕送給爺爺、 奶奶，好嗎？

五、教學延伸：

通過家校通讓爸爸媽媽和寶寶一起製作重陽糕，送給爺爺奶奶，培養幼兒尊敬長輩、老人的良好品德。