幼兒園大班社會教案《交通標誌》及教學反思
身爲一名剛到崗的教師,我們的工作之一就是課堂教學,寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來,快來參考教學反思是怎麼寫的吧!以下是小編幫大家整理的幼兒園大班社會教案《交通標誌》及教學反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
活動目標:
1、認識常見的交通標誌,瞭解標誌的作用和特徵,知道標誌是社會生活環境中不可缺少的一種符號。
2、激發幼兒的想象創造標誌,培養幼兒的創造能力。
3、培養幼兒的規則意識,激發幼兒對交通標誌的興趣。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備:
1、關於標誌的PPt課件。
2、準備自制標誌所需要的各種材料。
活動過程:
一、故事導入:
師:小朋友們看它是誰?(鼠小弟),它買了一輛新汽車來到我們城市遊玩,但是一進城,它發現馬路上到處是它不認識的標誌,這些標誌它從來沒見過,也不知道是什麼意思,所有它不敢開車了,小朋友能幫助它嗎?
二、認識交通標誌
1、師:瞧!鼠小弟把不認識的標誌都畫了下來,我們一起來看看它們代表什麼意思吧。
2、師用幻燈片出示各種標誌的圖片,請幼兒自由發表自己的意見,試着說出這些分別是什麼標誌,代表着什麼意思。
3、師:剛纔小朋友都說了說這些標誌的意義,那到底說的對不對呢?(教師講解標誌的名稱及意義)
4、遊戲:"我指你說"(教師指標誌,幼兒說出標誌的名稱及含義,讓幼兒鞏固複習)
三、交通標誌作用大
1、師:我們瞭解了許多交通標誌的意義,小朋友們想象一下,如果我們生活中沒有了這些交通標誌,那會變成什麼樣子呢?
2、師小結:交通標誌在我們生活中起着重要的作用,如果沒有了交通標誌,那麼路上的車就會隨意亂行沒有規則,馬路混亂影響人們的工作生活,還會引起車禍。所以交通標誌是社會生活環境中不可缺少的一種符號,我們應該遵守並認真執行這些交通標誌,做個文明的交通小標兵。
四、我是小小設計師
1、鼠小弟明白了這些交通標誌的意義,它開着車來我們幼兒園參觀了,但是它對我們幼兒園不熟悉,我想請小朋友做回小小設計師,爲我們幼兒園設計一些標誌,就像交通標誌一樣,讓鼠小弟一來看到這些標誌就知道是什麼地方,要注意什麼。
2、幼兒尋找設計目標師:我們幼兒園有哪些地方需要標誌呢?
(如:我們在睡覺的地方可以設計一個睡覺的標誌,畫一幅圖片加上"噓!安靜"的要求。再比如,我們圖書室也可以設計一個標誌,並提出要求。在水龍頭那設計一個標誌,要求開水龍頭是要小一點,用完後要記住關水龍頭,不要浪費水資源等等)
3、幼兒爲幼兒園設計標誌,教師巡迴指導。請設計者介紹自己設計的標誌的意義。
4、標誌粘貼:師幼共同將自制的標誌粘貼在適合的場所。
活動反思:
近期對於幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位,我園一直重視幼兒的安全教育,我們每星期都會給幼兒上交通安全課,還利用走廊把交通安全知識用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交通安全圖,平時讓幼兒去走一走。
《綱要》中所說:“既符合幼兒的現實需要,又利於其長遠發展,既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,又助於拓展幼兒的經驗和視野。因此,次活動來源於社會生活,又能服務於幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起,本活動幼兒還是比較感興趣的,但在遊戲中有的幼兒不遵守遊戲規則,今後還要多加強練習。
幼兒百科:標誌(logo,又寫作標識,二者讀音都是biāozhì),是生活中人們用來表明某一事物特徵的記號。它以單純、顯著、易識別的物象、圖形或文字符號爲直觀語言,除表示什麼、代替什麼之外,還具有表達意義、情感和指令行動等作用。標誌,在現代漢語詞典中的解釋是:表明特徵的記號。
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