國小信息技術中心教研組工作總結

總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，爲此要我們寫一份總結。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的國小信息技術中心教研組工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

國小信息技術中心教研組工作總結1

本學期,在學校領導的關心和支持以及大家的努力下,我們信息技術教研組的兩位教師，立足崗位,團結協作,求真求實,教書育人,順利而圓滿地完成了各項教育教學任務，現將一學期的工作總結如下：

一、政治學習方面：

認真學習政治教育理論，不斷提高自己的思想覺悟，以解放思想大討論活動爲契機,切實增強解放思想、轉變觀念增強自身謀發展、求發展、促發展的緊迫感,進一步解放思想,爲更好的開展教育教學工作奠定了思想基礎。

二、業務方面

本學期我們各位老師積極自覺地進行了各種與信息技術相關了理論學習，參加了10月23日在文登區柳林國小舉行的國小信息技術研討會，進一步學習了當前主要的關於微課的製作技術和教學目標的敘寫。從計算機軟硬件知識到信息技術課堂教學方法都進行了認真的充電，從而使教育教學理念有了很大的改進，取得了較好的成績。

在課堂教學方面，我們積極推行學校提倡的目標教學和引導學練堂堂清的.教學模式，認真地備好上好每一節課，將目標教學和引導學練的教學思想貫穿整個課堂，使過去的以知識傳授爲主，變爲現在的能力培養爲目的。

在教研教改方面，每一週我們組都認真的舉行集體備課活動，大家一齊總結上一週的不足，提出整改意見，並對下一週的教學內容做出詳細的佈署，各抒已見，集思廣義，使課前的準備更加的充實合理，爲課堂教學奠定了堅實的基礎。

三、學生輔導方面

信息技術教研組的各位老師平時就很注重對學生的個別輔導，特別是那些對微機感興趣的學生的特長髮展，利用業餘時間對一些學生進行了電子報刊、電腦動畫、動腦繪畫、網頁製作等電子作品的專門輔導，並對他們的作品進行評比，幫他們進行作品的修改或提出更改的意見，在區教育局組織的中國小科技節評比中我們輔導的作品也取得了較好的名次。

另外，這一學期，還分別進行了四年級和五年級兩屆學生的信息技術非筆試考試，任課教師對學生進行了認真的輔導，教研組相互配合，認真地組織準備，確保了考試的順利進行和良好成績的取得。

四、其它方面

信息技術組有一個與其它組明顯不同的地方就是除了上課、輔導學生以外，有一項較爲繁重的任務--修理機器，包括學生機房還有老師們的機器。學生機房除了平時的維護以外，本學期還進行了一次全面的整修，在整修工作中，我們組的成員積級配合，自己完成了絕大多數的工作，保證了學生對機房的使用順利完成。雖然在搬遷機房的過程中，我們遇到各種不同的問題，但是，我們信息技術教研組沒有氣餒，而是迎頭而上，遇到什麼問題，就地解決問題，如果我們解決不了，就申請外援，保證了學校和全體師生們及時使用電腦。

成績只屬於過去，經驗將積累到將來，新的一學期中，我們將總結不足，發揚優點，更加認真的學習，更加團結的工作，爭取思想和工作上的新突破。

國小信息技術中心教研組工作總結2

在區教研室的統一領導、各校領導的大力支持下，本學期我鎮國小信息技術科緊緊圍繞提高信息技術教師的業務素質和學生的信息素養爲目標，積極、紮實開展中心教研組的各項工作。

主要工作總結如下：

一、健全學科建設，落實各項教學常規。

健全我鎮信息技術學科的建設，提高我鎮各信息技術教師的教學能力及教研能力，強化科學管理。作好學科內各人的分工，發揮其主動性，使其各盡所能。通過定期召開學科教研會議加強各學校之間的聯繫、交流，充分利用科組QQ羣實現教師之間的互助和合作。本學期，我們針對各學校的教學特點以及開課情況，制定了一系列教研活動，以新課程改革的指導思想和基本理論指導本學科的教學實踐。讓教師在活動中用理論指導教學，錘鍊自身業務能力，促進了教師觀念的更新和素質的提高。以骨幹教師上示範課、同課異構爲主，從教學目標、教材內容、教學方法入手，優化教學過程，改進教學方法，大家相互學習，取長補短，共同提高，切實提高了信息技術學科的教學質量。

學科組建設日趨完善，教研活動紮實開展，成效喜人。各校學科教研組能根據本校具體情況紮實開展教學教研工作。其中鹽步中心國小信息技術科組開展了面向全鎮的信息技術教研基地開放活動，橫江國小更代表我區、我鎮參與“佛山市中國小信息技術學科示範教研組評審”，都很好地展示了我鎮信息技術科組的朝氣面貌。

二、開展各項教學教研活動，提高教師的業務素質和學生的信息素養。

組織常規教學教研活動，提升信息技術教師教學教研水平，進一步促進信息技術教學規範化；組織信息技術教師外出，針對教堂教學、學科競賽、校園信息化建設及電教設備維護進行觀摩學習。

活動1：參加“《南海區中國小競賽管理系統》培訓”。

20xx年8月30日桂城街道桂江一中科學樓電腦室。開展了《南海區中國小競賽管理系統》培訓活動，我學科組教師積極參與，認真學習了南海區中國小競賽管理系統的使用方法，爲學校、全鎮乃至全區的.學科競賽管理工作提供了大力的支持。

活動2：參與“20xx年度南海區中國小教學論文評審活動”。

本次論文評選我鎮國小組上送的5篇論文全部獲獎，分別獲得一等獎2篇，二等獎1篇，三等獎2篇，獲獎率排在各鎮街前列。

活動3：南海區信息技術學科“同課異構高效課堂”教研活動(大瀝桂城片)20xx年10月19日在桂城夏西國小舉行信息技術“同課異構高效課堂”教研活動。我鎮河東國小林偉標老師上的《美食天地在南海》一課受到聽課老師和專家們的一致好評。

活動4：南海區國小信息學輔導研討活動

20xx年10月11日全區國小信息學老師齊聚我鎮黃岐國小共同參與南海區國小信息學輔導研討活動。黃岐國小陳志峯老師分享一節精彩的信息學輔導研究課並作了信息學輔導及在線評測系統使用經驗的講座。爲我鎮乃至全區信息學輔導老師提供寶貴經驗。

活動5：南海區信息技術學科“同課異構高效課堂”教研活動。（全區）

20xx年11月16日在石門實驗國小舉辦了南海區信息技術學科“同課異構高效課堂”教研活動（全區）。我鎮部分教師不怕路遠，準時參加活動，展現我鎮信息技術教師好學上進的精神面貌。

活動6：開展大瀝鎮20xx年信息學競賽活動。

本次活動得到各國小及石門實驗學校的大力支持，經過激烈的角逐，評出甲組：黃澤華等10人獲一等獎；何少渝等14人獲二等獎；何倩等16人獲三等獎。乙組：樑元科等24人獲一等獎；高廣等人獲二等獎；陳曉婷等53人獲三等獎。杜燦基等14位老師獲優秀輔導老師獎，橫江國小等10所學校獲團體獎。

活動7：參加“20xx年南海區中國小電腦製作活動指導教師培訓班”20xx年1月6日在南海實驗中學舉辦的“20xx年南海區中國小電腦製作活動指導教師培訓班”。教師們熱情參與，爲我鎮20xx年電腦製作活動的開展打下堅實基礎。

三、培養尖子、做好競賽輔導工作。

各學校繼續開展學生的電腦製作比賽輔導和信息學競賽輔導,部分學校還新開展了機器人活動培訓。一學期來，各信息技術教師認真組織、開展學生培訓，積極參加各項比賽，取得了較好的成績。

1、積極做好學生參加南海區信息學競賽的輔導工作。本學期我鎮信息學輔導工作加強了石門實驗學校和各國小的聯動，繼續發揮信息學“共同體”的作用，並舉辦20xx年大瀝鎮信息學競賽。輔導老師和學生都得到不同程度的提高。

2、積極參與第十二屆中國小生電腦製作活動。我鎮學生積極參加第十二屆電腦製作大賽，涌現出如大瀝實驗國小、鹽步中心國小、橫江國小、平地國小等一批成績優秀的學校，爲我鎮電腦製作活動的開展起到很好的帶頭作用。

3、積極開展機器人競賽的輔導工作。

我鎮機器人活動一如既往地紅火開展，取得的成績繼續耀眼。涌現出如平地國小、大瀝實驗國小、鹽步中心國小、表國小等一批機器人活動特色學校。

四、做好學期考查工作。

本學期各校根據區的考試方案，能較好地開展信息技術學科的學期考查工作，從各校上交的試題、質量分析報告、學生成績等材料反映出大部分學校能認真、紮實完成該項工作。

五、落實課題研究，抓好校本。

部分學校能將校本教研和區教研有機結合，開展針對性的教研活動專題學習。橫江國小和黃岐國小的信息技術小課題被區立項。

六、不足。

(一）部分教師對區、鎮開展的教研活動參與積極性不高，遲到、早退、甚至不到。影響了我鎮信息技術教師的形象，不利於良好教研氛圍的形成。

二）仍然存在“放羊式”的課堂。表現在課堂組織混亂、學生紀律鬆散、教學方法陳舊。

三）課題研究力度需要加強。要在教學中總結經驗，發現問題，鼓勵以課題的形式開展研究，提升自身的教學教研水平。

四）個別學校對信息技術學科的期末考查工作馬虎對待。表現在遲交、缺交、不交期末考查資料，上交的考查資料質量低、甚至有把以前的考查資料“改頭換面”後上交。

五）各校教師間的溝通聯動有待加強。繼續通過QQ羣等手段加強各校教師的聯繫，及時將經驗進行總結、交流，將好的教學資源進行共享。（大瀝鎮國小信息技術教研羣：

六）信息學活動參與面有待擴大、競賽水平有待提高。

國小信息技術中心教研組工作總結3

這個學期，信息技術組全體教師在新課程理念指導下，在學校領導的關心支持下，立足實際、搞好教學，並且不斷更新知識、提高自身素質，更加註重新的教學理論學習，研究實踐新的課堂教學模式，積極推進信息技術教研工作。現將這個學期教研組工作總結如下：

1、立足實際、搞好教學。

開學初，結合我校的計算機硬件實際和學生具體情況，制定出切實可行的教學計劃，並嚴格按教學計劃實施教學。各年級按照教學大綱的要求都順利完成了本學期信息技術課的教學任務，並在培養學生信息素質和動手能力方面取得了一定的成績。

我校的學生在信息技術方面的情況比較特殊，因爲有一些學生之前從沒有學過信息技術，在這方面是個空白，甚至不知道鼠標的用法，不知道開關機的方法，而有的學生已經能非常熟練地操作計算機，如：會在網上查找所需的信息，知道怎麼將一個文件夾共享、隱藏、給共享加訪問權限等等。怎樣讓一個從未接觸過信息技術知識的學生，熟練地掌握最基本的知識?我們組的老師經過多次教研、分析，探索進行了“分層教學”的模式，並加強個別輔導、實現同學間一幫一、多幫一，基本解決了常規教學中難以攻克的難題，取得了較好的效果。

2、立足教學、搞好教研組工作

在教務處的要求與指導下，這個學期的教研組工作是非常正常的，每週教研組都有集中學習的時間、地點，活動內容落實，並有記載，每月至少有一次專題性理論學習，內容針對強。

根據前幾年的教學經驗，網絡教學不但可以提高學生的學習興趣、鍛鍊同學們自主學習的'能力，也很好地解決了基礎好的學生和基礎差的學生之間的矛盾，並收到了非常好的教學效果。本學年在高一年級進行運用信息技術和網絡環境進行研究性學習教學試驗，以提高同學們的信息能力和信息素養，以及提高同學們的自主學習和探究性學習的能力。

3、加強學習，提高業務水平

爲不斷提升教師的科研水平,加強教師自身素質的鍛鍊,更新觀念,提高理念,以更好的適應新課程改革的需求。本學期組內九位教師認真參加各項培訓、學習,並認真做好筆記、撰寫心得,加強了自己的理論水平。同時結合教學實際把信息技術與學科整合進行了探索,充分運用了現代技術給課堂教學帶來的優勢,課前精心備課、製作課件,以此來解決教學過程中的重點和難點,取得了良好的教學效果。

根據上述總結，我們深深感到:信息技術工作是集教學、服務、管理於一體的工作,信息技術全體教師在學校各級領導的正確領導下,在認真總結過去經驗,努力改正不足的基礎上,將繼續紮實而有序開展各項工作,只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創造性地搞好信息技術課的教學，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。

國小信息技術中心教研組工作總結4

一、指導思想：

在“以教育信息化帶動教育現代化”總的指導思想指引下，以校領導的現代教育理念爲方向，認真貫徹課改精神，立足以學生爲中心，以信息技術課程教學和培養學生的創新能力，合作能力、進取能力爲重點，更新教師教育理念，積極抓住契機，進一步提升《信息技術》課程的教學地位。

二、工作要點：

1、按教學計劃上好每一節課，上課率達100%，其中理論課少於10%，操作技能課超過90%，爭取實現每節課都在網絡教室完成。

2、大力開展教學研討活動，積極發展學生的實際動手能力（操作技能）。

3、大力開展信息技術創新教育教研活動，積極進行教育研究。

4、做好設備的維護與保養。做好計算機網絡的安全工作，保證校園網安全有效地運行，努力做到綠色上網。

5、根據不同層次，對本校教師進行計算機應用方面的培訓和常用課件製作培訓，提升各學課教學方法的更新，合理運用校園網及校校通管理平臺，進行教學業務交流和資料共享服務。

6、做好縣信息技術統一機考有關工作。

三、工作措施:

1、積極開展教研活動，學習課程改革精神，根據新課標，把信息技術這一舊教材教“新”，注意教學實踐與專題研究的結合。

2、加強組員之間的“聯繫”，認真組織集體備課，發揮集體的力量，加強對教材的研究和探討，針對本校學生實際情況和設備，對教材進行再加工，運用各種的教學理念和手段，上好每堂課。

3、積極與其他教師之間進行相互學習，相互交流，大膽的與其他學科進行一定的`整合，形成使用計算機進行輔助教學良好局面。

4、組織信息技術教師互相開課聽課，抓住每次外出參加教研活動的機會，學習新的教學理念、教學手段與方法，提高教學水平。

5、組織學生參加全國中國小信息技術創新與實踐活動，努力取得較好成績。

6、組織學生參加全縣國小生信息技術統一考試，努力取得好成績。

　　中心國小信息技術教研組

　　x年3月

附：每月工作安排三月：

1、制定學期信息技術教研計劃

2、各校加強機房管理，保證正常教學開展四月：

1、信息技術課堂調研（郭橋國小）

2、各校整理機房管理中的問題及有關解決方案；

3、開展集體備課活動。

五月：

1、課堂教學調研（國小）

2、計算機繪畫競賽（三四年級）

3、開展國小生打字比賽(五六年級)。

六月：

1、研究落實信息技術統一機考有關事項。

2、各校認真複習，迎接組織的學生機考，爭取考出好成績。

3、組織各校信息技術教師積極撰寫教學論文4、教研組工作總結

5、整理教研組資料，歸檔。

國小信息技術中心教研組工作總結5

20xx年x月我參加了廣西提升工程骨幹教師信息技術應用能力的專題培訓，是在國中地理2班。

通過長達兩個多月的培訓，我有了很深的體會。我深深地體會到計算機輔助教學已經走進了我們的課堂，教師必須要把信息技術完美地融合到教學之中，充分發揮計算機工具性能，利用網絡資源，蒐集信息、處理信息，從而提高教學質量。這是新時代對我們教師提出的新的要求。

因此我感受到了教育對教師在專業知識方面的要求越來越高。因爲進入21世紀，專業知識更新飛快，即使昨天你是擁有幾十年教齡的老教師，是專業知識的權威，今天就可能落伍。所以我深深體會到作爲一名教師，如果不努力實現在專業方面發展，將跟不上不斷變化的'教育發展的新形勢。而這次培訓活動不僅能幫助教師更深刻了解可用的課程資源和最新教育教學技能技術，並且能培養教師進行實際操作的技能。

這次學習讓我改變了以往的看法，不得不承認多媒體技術與課堂教學的有機結合，是一種積極的，合作的教學模式。由於其視聽結合、手眼並用的特點及其模擬、反饋、個別指導和遊戲的內在感染力，故具有極大的吸引力。在現行教學中恰當、正確地使用多媒體手段來輔

助教學，有助於提高學生學習興趣，突破教學難點，對優化地理教學起着顯著的作用。

這次培訓學習，通過觀摩了大量的課堂實錄，確實體會到，隨着計算機輔助教學進入課堂，確實給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經過處理後，形成一種全新的、圖文並茂的、豐富多彩的形式呈現教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些不足，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象爲具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調動起來，使學生成爲主動參與、發現、探究和建構知識的主體，這不僅激發學生的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率。

特別指出的是，在這次培訓學習中，我還了解了一種較新的教學模式—微課，瞭解了微課的製作流程，並且準備在實際教學中進行嘗試。所以在今後的工作中，我要跟上時代的步伐，不斷更新自己的教學觀念，改變自己的教學行爲，並把這次所學的方法應用到自己的教學實踐中，努力提高教育質量，讓自己與學生共同成長。