國小信息技術教學任務工作總結
“二十一世紀的人才,必須懂英語,會電腦。”“計算機的普及要從娃娃抓起。”從以上的話語中,可見計算機知識的學習已成爲國小生必不可少的課程組成部分,這不僅對培養跨世紀的人才具有現實意義,而且對提高我們民族的素質也有着深遠的意義。
第一次任教信息技術課的我,剛開始覺得這門課的教學應該不會有很大的困難,在教學中只要讓學生初步學會計算機的使用就可以了。可在教學過程中,情況並不是自己想象的那麼簡單,存在的問題很多。半個學期以來,帶着問題,我虛心向任教過該課的老師請教,在他們的'指導幫助下我知道了任教該課程需要注意的地方,並怎樣做好備課工作。下面就結合自己的實際教學對這半個學期的工作進行總結:
一、遊戲入門,學習指法。
國小生對遊戲特別感興趣,而計算機正具有能玩遊戲的特點。根據這一特點,可以把計算機新課的學習寓於遊戲之中,激發學生學習的興趣,在學生濃厚的興趣中學習新知識,掌握新技能。
例如對於最基礎的學習內容——學習指法。這個內容的學習是非常枯燥的,如果一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點,學生不但學的很累,而且很不願學,更加不能強迫其練習了。我在教學中就採取遊戲引入的方法,先讓學生玩《金山打字》,比賽誰的成績好或者與老師比賽。學生在“吃蘋果”“打地鼠”等遊戲的實踐中發現,要取得好成績就必須練習好指法。在這種情況下,再講解指法練習,學生學得就很認真。經過一段時間的練習後,學生們再玩這個遊戲時就感到輕鬆自如了。這樣,就保持了學生學習計算機的熱情。
二、繪畫教學,激發興趣
比如一年級的小朋友,他們是剛剛接觸電腦,對電腦有很大的新鮮感和興趣。正因爲他們對於鍵盤上的字母認識還不是很熟悉,所以我先從畫圖開始教學,畢竟國小生對於畫畫有比較濃厚的興趣,這樣可以激發他們學習的樂趣,通過《金山畫王》,小朋友在不斷練習中,不僅知道了各個工具的簡單使用,同時也不知不覺地學會了鼠標的單擊操作。在教學過程中,我並不要求學生將圖畫畫得有多漂亮,只要他們能夠去畫,我都給予適當的表揚和鼓勵。
三、做好總結,寫好反思
教學最重要的環節就是能夠及時總結課堂上的不足,以便能在下次的教學中改正。只有不斷地反思,纔有不斷地進步。半個學期以來,我覺得今後自己需要在以下方面做好努力。
1.由於條件的限制,學校不能做到一人一機,所以在上課過程中我應該控制好課堂紀律,分配好每個學生的操作練習時間。比如一、六年級的人數比較多,我就應該合理安排好時間,讓每個學生都有練習的機會。
2.學生對遊戲存在着太大的興趣,特別是高段的學生,在教學時,我應該努力控制學生玩遊戲的時間和遊戲的類型。
3.自己還必須加強該方面知識的學習。如電腦的維修知識等
總之,要上好國小信息技術這門課程,今後的教學需要我在平常的教學過程中,處處留心,時時注意,必須使用易於學生接受的語言和教學方法,讓一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動,使學生能在輕鬆的氛圍中學到更多的知識。
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