三年級信息技術教學工作計劃彙編五篇

時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又將迎來新的進步，是時候認真思考計劃該如何寫了。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編爲大家收集的三年級信息技術教學工作計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。

三年級信息技術教學工作計劃 篇1

一、指導思想

以教育部《中國小信息技術課程指導綱要（試行）》爲指導。培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，瞭解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作爲支持終身學習和合作學習的手段，爲適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、工作目標

1、瞭解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。

2、建立對計算機的感性認識，瞭解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。

4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。

5、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

三、具體措施

三年級 （上學期）：學習Windows常識，桌面、窗口和對話框的簡單使用，學習用微軟拼音漢字輸入法輸入漢字，中文標點符號。

（下學期）：繼續學習用畫圖工具畫圖，瞭解用計算機畫圖的一些較複雜的應用。

四年級 （上學期）：Windows系統和文件的管理。

（下學期）：學習使用寫字板進行中英文排版。

五年級（上學期）：學習互聯網常識，計算機網絡的實現方式和簡單的通信原理，學習使用網絡瀏覽器，通過網絡學習、下載文件和資料。

（下學期）：學習計算機網絡間消息傳送，學習使用計算機開網絡會議。

六年級 （上學期）：學習用郵件客戶端方式收發電子郵件。學習使用web方式的電子郵件。

（下學期）：學會通過論壇進行學習和交流，或FLASH 5網頁製作。

三年級信息技術教學工作計劃 篇2

新的學期，新的開始，學校呈現出一派生機勃勃的新面貌。爲了搞好本學期教學工作，特制訂本學期教學工作計劃如下：

一、學生情況分析

三年級學生剛剛接觸信息技術，好奇心非常強，沒有基礎但興趣濃厚，對電腦有着極大的興趣，覺得神奇、好玩。同時，他們的注意力不容易集中，上課活躍愛說話。

二、教學內容分析

本冊教材由三個單元組成，分別是鼠標帶我遊樂園、有聲有色伴成長、鍵盤指法勤練習，具體主要內容爲

1、鼠標帶我遊樂園，通過讓學生認識電腦、接觸電腦、玩電腦遊戲，從而認識鼠標及其操作方法；培養學生學習信息技術的興趣，樹立學好信息技術的信心，培養學生使用電腦的良好習慣。

2、有聲有色伴成長，主要內容是讓學生嘗試使用電腦的多媒體功能，瞭解電腦並能向我們展示其處理圖像、聲音、視頻、動畫等多媒體功能。教材案例的選用一是努力從學生的生活入手，二是關注學生的健康成長。

3、鍵盤指法勤練習，主要內容是讓學生養成規範的打字習慣，提高打字的熟練程度。單元內容逐一學習基準鍵的指法、主鍵盤區指法、大小寫字母和數字符號的切換輸入方法。

三、教學目標及任務要求

　知識與技能

1、初步認識電腦的基本組成，知道個組成部分的名稱。

2、認識電腦中的桌面、任務欄、開始菜單。

3、認識鼠標，瞭解其結構和種類，學會正確的鼠標操作姿勢和基本操作。

4、學會正確地啓動和關閉電腦的步驟。

5、瞭解我的電腦等窗口。

6、瞭解電腦的圖片瀏覽功能，瞭解電腦的音、視欣賞功能。

7、掌握主鍵盤區的相關指法，掌握正確的打字姿勢。

8、瞭解上檔鍵Shift、大小寫字母鎖定鍵的功能。

　過程與方法

1、學會通過開始菜單打開系統自帶的軟件。

2、通過玩遊戲，熟悉用鼠標進行電腦的`基本操作。

3、掌握打開指定文件夾及窗口基本操作。

4、逐步掌握利用電腦瀏覽圖片、欣賞音樂、觀看視頻的方法。

5、通過漸進方式逐步掌握並熟練鍵盤的指法，並在指法練習過程中使用正確規範的打字姿勢。

　情感態度與價值觀

1、培養學生良好的上機習慣。

2、激發學生探索電腦奧祕的興趣。

3、在體驗電腦多媒體功能的同時，豐富信息技術教學的情感性。

4、培養學生良好的打字習慣。

四、具體教學措施

1、認真組織教學，針對學生特點進行個別輔導。

2、實行切實可行的教學方法，對學生進行知識的傳授。

3、採用小組學習的方式進行教學，注重每個學生的學習，力爭使每個學生都能完成教學任務。

4、對課堂進行實時掌控，及時解決一些突發事件，使學生能集中精力學習。

5、儘可能地爲學生創造操作時間，讓學生更多地熟悉軟件環境，提高學生的動手能力。

三年級信息技術教學工作計劃 篇3

一、指導思想

以《中國小信息技術課程指導綱要（試行）》(下稱《指導綱要》)爲依據，以《技術課程標準》爲參照，在充分體現《指導綱要》各項要求的基礎上，給合信息技術教育的實際，把開設信息技術課程作爲實施義務教育課程改革的一個重要環節；教材以信息處理爲主線，面向現代社會的發展，從知識層面、意識層面、技術層面上培養學生的信息素養，注重培養學生創新精神和實踐能力，着力引導學生使用信息技術獲取信息、處理信息、展示信息，以及協作學習。

二、學生基本情況

三年級學生對“計算機”的興趣高於信息技術課的興趣，由於學生接受能力的差異，掌握水平的參差不齊，對鍵盤指法的掌握不可能完全應用於實際，故加強引導學生做到“即學即用”。

三、教材特點 1. 2.

以培養學生興趣爲主，不強求掌握知識與操作技能； 以活動爲重心，通過活動，體驗、瞭解信息技術的應用；

3. 4. 5. 學習；

6.

活動過程是學生嘗試、實踐的動手過程；

動手過程以學生爲主體、教師爲主導，突出學生自主探究； 以學科整合爲平臺，鼓勵學生利用信息技術探究其他學科

充分體現新課改精神。

四、教學目標 1. 2. 3. 4. 5.

信息技術常識、指法練習、漢字輸入及“WPS”文字編輯； 學會畫圖,對圖形進行修飾；

瞭解桌面與“窗口”並學會整理“桌面”；

會啓動應用程序，掌握對文件的複製、剪切、粘貼的操作； 懂得建立文件和建立文件夾，學會移動單個文件和多個文

件的方法；

6.

學會分類存放文件，刪除不用的文件，會用不同的方式查

看文件等操作；

7.

能上網瀏覽網頁,下載圖片、文字、網頁下載簡單的軟件，

播放音視頻。

五、時間安排

三年級信息技術教學工作計劃 篇4

一、教材分析

本學期採用的是福建教育出版社出版的教材三年級上冊，它包括以下幾方面的內容： 總共三個單元，第一單元共有5課，“生活中的信息技術”主要是介紹信息技術在生活的應用，讓學生認識常見的信息技術工具，主要是計算機的簡單介紹；接着教材在“初識電腦朋友”一課中向學生介紹正確開機、關機的方法，以及認識電腦桌面，在這一課中向學生介紹了鼠標的各種操作方法，使學生能熟練控制鼠標，還介紹了計算器的應用和鍵盤。本單元是學生接觸信息技術課的第一個單元，教材用2課的內容讓學生初步認識計算機，學習基本的計算機操作方法——使用鼠標。在此基礎上，小遊戲的作用，既讓學生熟練了計算機的操作方法，又使學生對計算機在生活、娛樂、學習上的作用有一定的瞭解。

第二單元主要內容是正確使用鍵盤輸入法學用word軟件輸入漢字，共4課，通過利用word軟件掌握鍵盤正確不同的輸入的方法，通過文字的修改進而完成比較完整的作品，在完成作品、展示作品的過程體驗成功的樂趣，從而充分調動學生的學習積極性，讓學生熟練用鍵盤正確打字的操作，掌握保存文件的方法，理解複製、粘貼操作，養成良好的上機習慣。 第三單元主要內容是學用畫圖軟件掌握繪圖的方法，，共4課，進而完成一幅比較完整的作品，在完成作品、展示作品的過程體驗成功的樂趣，激發學生愛護我們美麗的校園，從而充分調動學生的學習積極性，還要通過繪圖，讓學生熟練鼠標的操作，掌握保存文件的方法，理解複製、粘貼操作，養成良好的上機習慣。

二、學情分析

三年級學生剛接觸信息技術這門課程，大部分學生家中配備了計算機，對計算機並不陌生，但操作並不規範，但用以玩遊戲居多，所以要可以進行深一層次的輔導。

三、教學目標

（1）知識與技能：

瞭解計算機的用處，激發學生學習信息技術的興趣；認識計算機的基本組成；學會開機和關機；認識鼠標，知道鼠標的左右兩鍵；學會鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作；能通過“關閉”按鈕，關閉一個窗口；能打開和關閉畫圖與金山畫王，認識畫圖和金山畫王的界面；瞭解不同的繪圖工具，能用不同的繪圖工具繪圖；學會修改畫圖的方法；能用“撤銷”來更正錯誤；能清除選定的區域；能在檔案管理中找到自己的畫；熟悉不同風格的背景圖庫；使用倒色工具添顏色，用底紋填色；會使用角色圖庫，調整角色圖庫中圖片的大小、位置等；學會使用仙女袋工具；學畫幾何圖形；認識變形工具，並能使用它來修改圖片；認識暗房，並能調整顏色；認識圖庫中的動畫；學會選取工具；學用操縱器；能複製、粘貼圖形。

（2）過程與方法：

培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，瞭解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作爲支持終身學習和合作學習手段，爲適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

（3）情感態度與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，爲祖國的繁榮昌盛而努力學習。

四、教學重、難點

1、瞭解計算機的用處，激發學生學習信息技術的興趣。

2、鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作。

3、能通過關閉按鈕關閉窗口。

4、通過遊戲，使學生有興趣地掌握鼠標的基本操作。

5、畫圖工具的使用。

6、前景色、背景色的使用。

7、用不同繪圖工具繪畫。

8、文字工具的使用。

9、選定、填充工具的使用。

10、複製、粘貼的使用方法。

11、利用圖庫中的貼圖進行創作。

12、認識圖庫中的動畫並修改。

13、幾何圖形使用。

五、提優補差措施

培優重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學生製造機會，讓優生吃得飽，讓差生吃得好。現在的信息技術課可以充分發揮優生的優勢，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。從而提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習習慣，形成基本能力。攜着“愛心、信心、細

心和耐心”去做將培優計劃要落到實處，發掘並培養一批尖生，挖掘他們的潛能，從培養能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成紮實基礎，協助教師進行輔差活動，提高整個班級的信息素養。

具體措施：

1、認真備好每一次培優輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。

2、加強交流，瞭解潛能生、優異生的家庭、學習的具體情況，儘量排除學習上遇到的困難。

3、對班級的學生進行比較深入細緻的瞭解。

4、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。

5、對自己班級的優等生與後進生的確定要謹慎，特別是潛力較大的學生,應給以適當的指導。

6、請優生介紹學習經驗，差生加以學習。

7、課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度。

8、採用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，並鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。

9、充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況。

10．作業練習既要面向全體學生，又要兼顧提優補差。

三年級信息技術教學工作計劃 篇5

一、指導思想：

爲了推廣計算機信息技術。提高全民族的科學紋化素質，發展中國小信息技術教育。根據教育部制定的《中國小信息技術課程建設》指導綱要，確定本課程的教學任務。

二、學情分析：

這個學期按照學校的安排，我擔任三年級的教學任務，這個年級的學生已經具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。本學期我打算採用計算機上機實際操作教學的方法。同時加強三年級學生的教學治理，根據他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習內容。比如課堂學習以遊戲、活動爲主，儘量將理論學習時間壓縮在10分鐘以內。國小生要給他們規範的學習方式，用建構主義原理幫助他們建立關於計算機的系統知識，提倡他們運用信息技術於其他學科學習中，均衡地發展學生的信息技術素養。

三、教材分析：

本課程採用青島出版社出版的的教材，本教材每年級兩冊，本學期三年級選用三年級上冊。本教材都有兩個單元內容，語言紋字童趣化、圖形圖像直觀化、學習過程自主化、知識內容趣味科學化、信息教育整合化的特點。

四、教學目標：

三年級：計算機基礎知識，計算機組成、種類、計算機的保養、準確的操作方法等。

五、進度安排：

三年級：每節課用10—20分種講理論、剩餘時間上機訓練

六、計算機治理

從系統上爲確保計算機正常運作，我主要做好以下幾點：

（1）加強課堂常規管理：課堂管理的好與不好，不但關係到教學質量，而且更重要的是影響網絡室的正常運作沒有良好的課堂紀律，就沒有良好學習環境。

（2）課前檢查：要求每位學生先對號入座，並檢查好自己所用的那臺計算機的鍵盤、鼠標、顯示器、主機、桌椅等是否有損壞，有任何問題立刻報告教師，教師覈實問題所在，然後纔開始使用計算機。

（3）課時監督：上課過程中監督好每位學生的使用情況，如有不按要求訓練，而是去運行其它軟件或進行其它操作的，立刻給予批評警告，以防止學生亂刪除，亂操作，導致計算機系統崩潰現象。

（4）課後驗收：下課前1——2分鐘，先各小組長下去檢查各組計算機，看使用一節課後那臺計算機有問題或有損壞，有則馬上報告教師，教師再加以覈實，有人爲損壞的按制賠償，最後教師再親自下去檢查一遍每一臺機，確無損壞。

通過這樣一環節一環節的監督、檢查計算機出現問題的機率大大減少了，另外，平時上機也要多作損壞賠償宣傳，以防範學生的不軌行爲。