信息技術教研組工作總結14篇

總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，讓我們一起認真地寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什麼樣的？以下是小編幫大家整理的信息技術教研組工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

信息技術教研組工作總結 篇1

在教務處的要求與指導下，這個學期信息技術教研組積極開展了一系列的教育教學活動，?積極開展了集體備課活動，組織組內教師上了亮相課、校本教研課、示範課、杏壇之星賽課、教學開放日推薦課等。並組織組內教師積極參與聽課、評課，提高了組內教師的教育教學水平。

信息技術組從開學以來，有陳兵老師上了校本教研課和示範課；羅旭老師上了杏壇之星賽課和教學開放日推薦課；譚穎老師上了亮相課；楊劍老師上了亮相課。本教研組現有7位老師，除了曠老師、蘭老師和黃老師以外，其他老師都上了教研課。每一位教師上研究課之前都作了充分的`準備，把握好了教學內容的重點和難點，並且做了精美的課件，教研組也組織了組內老師對如何上好教研課進行了討論。每一堂研究課，都組織了組內老師老師聽課，老師們只要沒有特別的事情都按時聽了課，且認真做了聽課筆記，課後組內進行了集體評課。

通過這一系列的教研活動，老師們發現了自己教育教學中的不足，同時也看到了別人的長處，取長補短，並就遇到的共同問題進行了集體討論，尋求解決方法。總的來說，促進了我們組的教育教學水平，提高了老師自身的素質。

信息技術教研組工作總結 篇2

忙忙碌碌的一學期總算過去了，回首這學期教研組的工作，我覺得還是比較理想的，現將總結匯報如下：

本學期的第一次教研組活動是在9月14日，我與教研組成員共同制定了本學期的計劃，並且討論了中心教研組活動應該怎麼搞，在我們的共同探討以後，決定將組內研究課、教學體會與反思：《本學期最成功的一節課》和集體備課這三項內容堅持開展下去。但是區裏的計劃下來後，我發現這學期區裏的活動安排得比較多，再加上十月底和十一月初的世紀杯評優課，這些都大量佔用了教研組活動的時間，所以我只好通知大家這學期的組內研究課向下學期順延。

由於上學期教研組活動開展得比較不錯，9月21日，我代表西北旺學區，在區教研組活動中向海澱區全體信息教師介紹了我們教研組的一些情況，和我們是如何開展教研組活動的。使西北旺學區信息技術教研組，走在了其它中心的前面。

10月12日，中心教研組的全體教師，在中心校聽了即將參加區研究課的苑奕維老師的.試講，並且集體爲苑老師的課評課、出謀劃策。

10月26日，全區將近80名信息技術教師來到東北旺中心國小觀摩了大牛坊國小苑奕維老師的研究課《快樂拍手歌》。

20xx年1月4日至18日，教學體會與反思：《本學期最成功的一節課》開始徵集，我要求每位信息技術老師都要上交，並且不限字數和格式，就是想讓每位老師把自己的長處、自己的閃光點拿出來與大家分享，使大家共同進步，共同成長。

雖然這學期的活動次數不是很多，但是活動質量和以前相比有了一定幅度的提高，我想這也是一個小小的進步吧，我認爲這纔是老師們需要的教研組活動。老師們的熱情也非常高，因爲我們的目標始終沒有變，那就是：全面推進信息技術教育課程改革工作，以新理念指導教學，與時俱進，以創新爲突破口，把網絡道德建設放在第一位，實施素質教育，提高教學質量，加強教師之間的交流，使信息技術成爲學生獲取知識的一條重要渠道，爭取使信息技術教學工作在海淀區更上一層樓。

信息技術教研組工作總結 篇3

學期工作即將結束，爲了以更好的姿態展望xxxx年，現將一學期教研組所做的主要工作和取得的成績做如下總結：

一、教育科研方面

積極參加教師發展中心組織的各項教研活動，認真組織好教研組內每週一次的集體備課活動。藉助QQ羣網絡平臺與兄弟學校教師積極探討教育教學上所遇到的各種問題。繼續深入探索新課改、網絡環境下的國中信息技術教學方式。利用每週一次的組內集體備課，進一步鞏固《國中信息技術課堂生本教學的研究與實踐》課題的研究成果。圍繞課題的研究，在極推進七年級年級信息技術導學案教學的全面開展，不斷提高全體學生網絡自主學習、小組合作學習的`能力，進而提高課堂的效率。組內老師深入學習新教材，積極探討教法，在片內定期開展“同課異構”、“同課同構”課堂教學活動，在活動中分享和借鑑片各兄弟優秀教師的經驗和做法。本學期組內開設校級及市級公開課共3節，黎老師還開設了一節蘇州市國中信息技術教學觀摩課《數據處理與統計——地址及引用》，獲得好評。

二、專業提升方面

在積極鑽研和探討教育教學的同時，組內成員不忘加強自身專業技能的學習，並積極參加各級各類的學科競賽。本學期，在太倉市中國小教師國中信息技術學科把握學科能力競賽中張老師獲一等獎，黎*獲二等獎。黎老師創作的微課作品《二進制與十進制之間的轉換技巧》在xxxx年太倉市中國小教師微課競賽活動中榮獲一等獎。張老師創作的微課作品《Gif動畫製作》在xxxx年太倉市中國小教師微課競賽活動中榮獲三等獎。黎*和顧**兩位老師，在xxxx年蘇州市教師網絡團隊教研比賽活動中榮獲國中信息技術組二等獎。黎老師撰寫的論文《“生本化”國中信息技術導學案設計之我見》榮獲第十二屆江蘇省“藍天杯”中國小教師優秀教育論文評選二等獎。

三、學生輔導方面

在注重課堂效率的同時，還積極組織學生開展第二課堂。本學期，由黎*和張*兩位老師輔導的王博文同學在xxxx年度江蘇省中學生信息學學科奧林匹克競賽中榮獲一等獎、李**和沈**榮獲三等獎。

四、其它方面

組員除了認真完成教育教學任務外，還一如既往地及時高效地做好機房、教室、老師電腦的日常維護工作，保證學校網絡秩序、課堂秩序及老師辦公的正常進行。本學期，學校網站在“xxxx年蘇州市中國小優秀校園網站評比”活動中榮獲國中組二等獎。黎老師被評爲太倉市教育信息化先進個人。

信息技術教研組工作總結 篇4

本學期，依託“三自一新”課題，以提高高二學業水平考試優良率爲奮鬥目標，紮實開展新教材的課堂教學研究，提高組內教師專業化水平，提高學生綜合素質能力。結合本備課組實際，現將相關工作總結如下：

1、通過組織學習各類課程改革等相關文件，努力使本組教師將基本理念轉化爲教學過程的具體行爲。

2、嚴格按照年級教學常規要求,認真抓好教學常規工作和集體備課，實現資源共享，圍繞提高高二學業水平考試優良率爲目標，從備課、上課、聽課、評課等各個細節嚴格要求自身，並相互交流學習、取長補短，按計劃完成了高二信息技術教學工作。

3、積極參加市級教研活動，汲取外校教師上課的精髓，充分利用交流平臺和網絡資源的共享，將學到的經驗及時分享，互幫互學，真正做到了共同提高。11月12日，承辦了修文縣信息技術課堂教學交流活動，我組趙婷婷、周芹、呂德珍、王以政、劉興剛5位教師給外校教師展示修文中學信息技術教師的風采和能力。

4、以“三自一新“課題研究爲校本教研的.切入點，認真搞好組內課堂教學的研究，探索信息技術課堂最佳教學模式，嘗試高效課堂的教學模式，做好課題的相關資料

5、選址和規劃了兩個機房，每間機房各64臺電腦，改變了高一學生無計算機上課的現狀，保證了高一信息技術課的有效開展，爲高二的學習打下了基礎。同時機房合理運用多媒體教學軟件，用屏蔽過濾軟件，檢索有益資料，培養學生健康學習。

6、爲保證高二年級學生學業水平考試順利過關，安裝和升級了相關題庫，並利用上機考試組織學生進行了期末測試，考察了學生目前知識掌握情況。

7、配合學校順利完成了會考監控系統保障和廣播系統保障工作，爲學校開展的各項活動做好的信息技術服務工作。

8、完成新老校區班級多媒體管理、服務、維護、檢查和考覈工作，保證升旗儀式、課前一支歌、跑操活動的正常運行，保證了學校財產的安全。

9、爲各年級和教師提供技術指導和服務，保障了教育教學工作的順利開展。11月17-19日，爲高二年級開展團隊技能大賽上課、說課、評課錄課12節，並做後期編輯留存。

10、培訓和組織學生參加貴陽市、修文縣中國小生電腦製作活動機器人3D搜救、超級軌跡賽，累計有60餘人次獲不同等第，爲學校爭得了榮譽。

11、積極配合學校做好安排的各項工作任務。

信息技術教研組工作總結 篇5

學期工作即將結束，爲了以更好的姿態展望20xx年，現將一學期教研組所做的主要工作和取得的成績做如下總結：

一、教育科研方面

積極參加教師發展中心組織的各項教研活動，認真組織好教研組內每週一次的集體備課活動。藉助QQ羣網絡平臺與兄弟學校教師積極探討教育教學上所遇到的各種問題。繼續深入探索新課改、網絡環境下的國中信息技術教學方式。利用每週一次的組內集體備課，進一步鞏固《國中信息技術課堂生本教學的研究與實踐》課題的研究成果。圍繞課題的研究，在極推進七年級年級信息技術導學案教學的全面開展，不斷提高全體學生網絡自主學習、小組合作學習的能力，進而提高課堂的效率。組內老師深入學習新教材，積極探討教法，在片內定期開展“同課異構”、“同課同構”課堂教學活動，在活動中分享和借鑑片各兄弟優秀教師的經驗和做法。本學期組內開設校級及市級公開課共3節，黎老師還開設了一節蘇州市國中信息技術教學觀摩課《數據處理與統計——地址及引用》，獲得好評。

二、專業提升方面

在積極鑽研和探討教育教學的同時，組內成員不忘加強自身專業技能的學習，並積極參加各級各類的學科競賽。本學期，在太倉市中國小教師國中信息技術學科把握學科能力競賽中張老師獲一等獎，黎*獲二等獎。黎老師創作的微課作品《二進制與十進制之間的`轉換技巧》在20xx年太倉市中國小教師微課競賽活動中榮獲一等獎。張老師創作的微課作品《Gif動畫製作》在20xx年太倉市中國小教師微課競賽活動中榮獲三等獎。黎*和顧**兩位老師，在20xx年蘇州市教師網絡團隊教研比賽活動中榮獲國中信息技術組二等獎。黎老師撰寫的論文《“生本化”國中信息技術導學案設計之我見》榮獲第十二屆江蘇省“藍天杯”中國小教師優秀教育論文評選二等獎。

三、學生輔導方面

在注重課堂效率的同時，還積極組織學生開展第二課堂。本學期，由黎*和張*兩位老師輔導的王博文同學在20xx年度江蘇省中學生信息學學科奧林匹克競賽中榮獲一等獎、李**和沈**榮獲三等獎。

四、其它方面

組員除了認真完成教育教學任務外，還一如既往地及時高效地做好機房、教室、老師電腦的日常維護工作，保證學校網絡秩序、課堂秩序及老師辦公的正常進行。本學期，學校網站在“20xx年蘇州市中國小優秀校園網站評比”活動中榮獲國中組二等獎。黎老師被評爲太倉市教育信息化先進個人。

信息技術教研組工作總結 篇6

忙碌而充實的一學期轉眼即逝，本學期，我們教研組認真落實學校的工作計劃，團結協作、立足崗位、求真求實、教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。

下面我們從兩個方面來總結這學期的工作：

一、我們的付出

根據學校的工作計劃，我們在學期初就及時制定了信息技術學科合理的工作計劃、教學進度，並在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。雖然每週一次的教研時間經常被各種其他活動所衝擠，但只要有時間，我們總會聚在一起進行對平時教學中遇到的問題及時交流。

在實際教學中，我們繼續抓好各種教學常規，建立規範、嚴格的機房管理制度，並且設立了多種登記表，做到有檢查、有記錄。每節課課前，我們都認真備學生、備教材、備素材、備教法，上課時以學生爲本，針對學生特點，靈活採用多種教學手段，提高學生的學習興趣，引導學生學會學習，取得了良好的教學效果。從今年舉行的微機比賽和抽測中就能看出來了。例如：低中年級的畫圖創意越來越高，圖片越來越美；中高年級的小報製作中大家越來越注重相互之間的合作、交流。但遺憾的是，沒有組織學生參加省裏的信息技術與實踐創新活動，我想如果能有這個活動作爲平臺的話，學生們學起來可能興趣更足。

同樣，信息技術教師這個特殊的職業決定了我們必須還有很多的工作要做：電教設備的`維護、文本資料的錄入、學校網站的建設、課件的製作、音樂的編輯、各種活動的攝影攝像......很多時候我們都是爲他人做嫁衣，但面對如此繁多的任務我們也從不推諉，而總是充分利用一切課餘時間及時解決。特別是xxx老師，爲了給xxx老師製作比賽課件，前後花了大約20天的時間，每天加班到十一二點。

二、我們的收穫

“一份耕耘一份收穫”，這學期我們教研組同樣是碩果累累。 “五優”評比中，xx老師的《發揮班級空間作用搭建展示交流平臺》等8篇報道在湖北教育新聞網上發表。在學校的達標課上，xx老師的《翻轉與旋轉》獲綜合組一等獎，在各種活動上也能經常看到xx老師攝像時忙碌的身影。

在孝感市組織的課內比教學活動中，我參加了信息技術推薦組的比賽，雖然只取得了第５名的成績，但通過這次比賽讓我認識到自身的不足及課堂教學中需要注意的問題。爲今後的努力指明方向。

我們忙，我們累，但爲了學校美好的明天我們甘願付出，成績只能說明過去，在今後的各種工作中，我們還會做得更多，做得更好！爲學校的整體建設而奮鬥！

信息技術教研組工作總結 篇7

在整體推進教師信息技術應用能力提升工程2.0中，金鎖幼兒園堅持“以校爲本、整校推進”的培訓理念，精密籌劃、精心組織、精細落實、精湛研修、精準考覈、精彩展示，以教師成長爲抓手、以學以致用爲導向、以幼兒發展爲目的，不斷提高參訓教師的信息技術應用能力，提升幼兒園辦園質量。

重思想強意識

爲統籌推進信息技術2.0提升工程，我園成立了以李園長爲組長的信息化管理團隊，制定科學的學習規劃研修方案，進一步提高全園教師應用信息技術提升教育教學工作的意識，研究並確定微能力學習點，實現全員參與，整體推進，啓動了研修動員會。

習技能速成長

結合我園實際制定研修方案，幼兒園選出16個微能力點，引導教師根據個人情況選擇至少覆蓋3個維度3個能力點進行學習提升。

疫情居家期間，老師們根據所選內容進行了自主學習。

重研訓促創新

學園鼓勵老師們敢於嘗試，不斷研究，有力推進信息技術與園本課程建設的融合創新，並多次組織集中研訓活動，幫助教師解讀能力點的內涵，形成通過參與式培訓學習方式讓教師回顧、總結、共享經驗。

共教研齊提升

在信息技術2.0園本研修活動中，幼兒園採用研練結合的學習方式，老師們針對自己選擇的微能力點，開展多種形式教研，教師積極參與互動，並針對在信息技術2.0實施過程中存在的問題進行了深入剖析和研討，使教師相互之間都得到了學習、鞏固知識的機會，提高了學習的效率。

賽成果促提高

爲了解每位教師的'實踐結果，將優秀的學習成果進行分享推廣，更好的服務於日常教學工作，學園通過各種形式開展信息化教學分享、競賽活動。

我園將持續以研修爲載體，不斷探索信息技術在學園管理、教育教學、家園工作的實踐與應用，不斷提高學園的現代化管理水平，爲孩子的全面發展助力！

信息技術教研組工作總結 篇8

20xx全國虛擬機器人設計競賽一等獎、二等獎的好成績，學生林呈鋼、盧賢衍獲全國第xx屆中國小電腦製作活動九宮建設機器人競賽二等獎等優異成績。董薇薇老師，輔導的學生獲得20xx市網頁現場製作市一等一的好成績，課題《基於仿真平臺的“虛擬機器人”課程開發及研究》作爲負責人榮獲20xx溫州市二等獎、平陽縣一等獎；作爲課題組成員的面向基礎教育課題《在區域義務段信息技術拓展課程構建的研究及實施》榮獲20xx溫州市一等獎。徐霞老師，輔導的學生分別獲得縣Scratch一等一和二等獎，市三等獎的好成績。

全組教師通力合作，立足實際、做好教學，更新知識、提高素質，營造了良好的信息技術教學教研氛圍。每學期我們會安排兩次的教研組活動，研究教學內容和落實教學新常規。課堂上，我們一起探索有效教學方法，採取“學生學，教師導”的方法，將積累的教學經驗融入新的教學方法中，注重學生自己去思考、體會、探究。同時，爲了讓知識點的傳授更加生動，學生學習知識不受時間、空閒的限制，我們往往會提供微課幫助學生學習。課後，爲了拓寬學生學習的渠道，我們會把學生的課堂作品、上課的課件、微課、等各種資源放在中國小信息技術學科平臺上（），學生可以方便的得到自己需要的`資料，修改作品和鞏固課堂知識。

信息技術教師這個特殊的職業決定了我們必須還有很多的學校工作要做：電腦設備的維護、管理中國小教師培訓平臺、輔助教務處做好教師期末測評、會考志願填報、網上閱卷等工作。

忙碌而充實的一學期轉眼即逝，我們忙，我們累，我們更爲取得的成功感到欣慰和自豪！成績只能說明過去，在今後的各種工作中，我們還會做得更多，做得更好！

信息技術教研組工作總結 篇9

本學期，我們信息技術教研組的老師立足崗位，團結協作，求真務實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務，並且不斷更新知識、提高自身素質，圍繞學校“以揚長教育思想爲基礎，確立揚我之長工作策略”開展信息技術教育教學活動研討和教育技術應用研究，電教工作達到預定目標。現將本學期工作總結如下：

1、立足教學、搞好教研組工作。以教務處“五備、五定”爲指導，定期開展教研活動，對教材進行校本化實施進行二次開發，制定了適合本校學生實際的課程實施方案，並形成了一系列的課件，講義和素材，爲今後的教學打下了良好的基礎。

2、管理好電教設備，責任第一，我們學校現有機房2個，教師用筆記本75臺，教師臺式計算機20臺，20個多媒體電教室，2個會議室，還有其他各類電教設備。爲了保障教學工作正常運作，我們組教師切實做到對電教設備的日常維護工作，能自己檢修的一定及時檢修，需要保修的也及時向學校反映，儘量做到各類電教設備的正常使用，不影響教學教學工作。

3、加強內部管理，強化崗位責任制，落實電教管理等效課時制度，科學合理設置電教管理崗位，深化內部管理改革，充分調動教師工作積極性，加強教師工作責任心。制定崗位工作職責，以及各項管理制度。建立合理科學的工作流程，使電教工作有序開展。提高服務意識和服務水平，做好工作記錄和設備臺帳工作.

4、管理好校園網絡，校園網絡的需求的`應用逐步增多，我們組更積極配合學校管理好網絡資源，及時發現問題，解決問題，開電子備課室以供教師查閱資料，學習，並積極培訓老師上網知識。

5、抓好電教設備的使用登記制度，學校規模較大，多媒體設備很多，所以在使用登記的時候少於監督，難免出現偷懶缺少登記的情況，針對這一問題，我們組此次切實落實使用登記制度，建立使用登

記表冊，做到節節登記，清晰明瞭。對多媒體電教室的管理基本上沿用以往的表冊，嚴格按制度落實，做到課前定課，課後登記，不定時檢查統計，上報統計結果，切實配合學校年終對教師的教育設備使用情況的檢查，做到有理有據，不弄虛作假。

6、爲學校各種活動提供電子攝像保障，如初高中學籍管理。這一學期，我們的工作得到了學校領導及全校師生的一致好評。但是檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少。今後，我們一定在校領導及全體同志們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使本組教師的思想和工作都能更上一個臺階！

信息技術教研組工作總結 篇10

信息技術教學作沙長爲以培養創新精神，自主探索能力和實踐能力爲目標取向的課程，它強調讓學生通過自主探索學習，提出問題、收集材料，對學習主題進行探索、分析、研究，從而在實踐操作中培養學生科學的態度和價值觀，以及創新精神、創新思維、創造能力，並學會解決生活中與信息技術學習相關的實際問題，將培養學生的創新精神作爲總目標之一。

一學期來，我們信息技術組,在上級主管部門和學校領導的正確指導下，全體組員團結合作，在完成規定的信息技術學科的教學工作外，認真負責地做好學校信息技術相關各方面管理工作，包括校園網絡、微機室和多媒體教室等等硬件設施系統的管理和學校數據處理等。現將一學期來的工作總結如下：

一、加強政治學習，促進科組建設。

本學期來，全體組員認真貫徹依法治校、依法執教的各項工作，認真學習《教師法》、《教育法》等法律法規，不斷增強科組成員的師德修養，認真學習貫徹學校的各種教學管理制度，切實落實好各項規章制度的執行工作，增強組成員的凝聚力和工作熱情，積極探索開展各項工作的方法措施，爲本組各項工作的'順利開展提供了根本保證。

二、加強課堂教學,注重培養學生信息技術素質。

積極開發教學資源，認真研究我校學生的情況和教學設備的情況，針對信息技術課教學內容變化大、經驗少、學生基礎差別大等特點，認真探討，制定教學計劃、課時計劃、教學組織管理方法、設備合理使用方法，充分發掘我校現有教學設備資源，積極使用現代教學手段，認真進行備課，使課程教學得以順利進行，併爲今後的教學積累了一定的經驗。並嘗試微課教學，取得不錯的效果。針對信息技術課堂紀律管理困難的具體情況，認真討論研究課堂管理方法，加強課堂管理，提高教學質量。教師之間互相聽課，從而增強教師之間互相學習、互相促進，不斷改進和完善教學方法，提高教學質量。推出一堂優秀課並錄相。

三、充分發揮我們的優勢，提高學校辦學的信息化發展的水平。

作爲信息技術教師，應走在學校信息技術發展的前沿，除了搞好信息技術教育教學外，我們還擔負着許多其它的任務。管理和維護學校的計算機硬件、網絡平臺、各種電教設備的維護、攝影、攝像；學校網站的升級維護、電教軟件的徵訂、保管、借用；學校多媒體上課系統、監控系統、廣播系統、閱卷系統、視頻會議中心、各類多媒體會議中心的維護、使用；人員少，工作量大，我組老師都是超負荷工作，任勞任怨。同時服從學校領導的安排，爲教務處、校辦公室認真做好學校數據的錄入處理等非課務工作。還參與了九年級英語聽力、口語的人機對話，網上志願的填報，網上中招等等需要計算機支持的工作。

四、積極參與學校教科研活動

本組的4名教師都是學校課題組的成員，平時注重教科研活動，多篇論文獲獎發表。學校課改也寫出了本組的課題模式與相對應的檢測。

隨着信息技術軟硬件的發展，作爲一名信息技術教師，不僅僅要搞好教學，還必需跟上信息技術發展形勢，我們經常鑽研各種軟硬件知識和技術，努力提高自己業務水平，爲學校信息化發展作出應有的貢獻。

總之，我校信息技術教研工作在本學年中，做了很具體的一些工作，起到了把現代信息技術運用到教育教學中的作用。在今後的工作中，還要不斷努力，及時獲取外地的一些先進科學的管理經驗，把我校的現代教育技術推向一個新的起點。

信息技術教研組工作總結 篇11

爲實現利用多技術融合教學、教研，將信息技術與課程教學深度融合，提升教學、教研質量。讓教師能應用信息和信息技術有效開展教育教學活動，包括資源收集、加工與處理、教學優化與創新、有效溝通與交流的能力。

我園積極參加雙融雙創信息技術應用能力提升工程2.0項目，根據教師信息技術應用水平，選擇了關鍵能力點“A4探究型學習活動設計”、“A12家校交流與合作”、“G2多技術融合環境下教研活動組織或參與”開展校本研修活動。

3月18日中午，霍玉梅園長組織全體教師開展校本研修培訓，解讀我園校本研修方案、指導教師根據三個能力制定個人提升計劃、以及登陸系統進行線上校本研修實操，讓教師清楚校本研修的內容、方式與任務，爲有效完成校本研修做好準備。

4月7日，組織全體參訓老師開展《多技術融合環境下教研活動組織或參與》專題研討，活動分爲兩部分進行。

第一部分，由中三班盧xx老師展示課例《家裏的交通工具》。在活動中，盧老師運用了PPT、短視頻、動畫，充分利用信息技術優化教學策略，爲幼兒的學習提供了有利的條件，實現幼兒課堂的趣味性、多元化。

第二部分，組織研討分享活動。先由盧xx老師進行教學反思，接着由聽課老師對教學活動進行評價，進一步促進教師間的學習和交流。隨後，黃偉娟老師分享了幾種信息技術工具的'使用，進一步提升教師的信息技術應用能力。

信息技術應用能力提升工程2.0項目給予了新時代教學能力的革新機會，日後我們繼續學習，學以致用讓日常教學煥發新生。

信息技術教研組工作總結 篇12

在學校領導的關心支持下，我們信息技術組的老師也在這個學期立足實際、搞好教學，並且不斷更新知識、提高自身素質，在這個基礎上，還爲信息技術競賽、學校活動付出了辛勤的汗水。現將這個學期教研組工作總結如下：

一 、教學科研

1、本學期積極開展了教研活動，工作重點是以校本培訓爲抓手，制定了集體備課制度，進一步加強對教材的研究與探討；定期進行教學研討，圍繞教學論題進行集體討論，認真學習和研究任務驅動和小組協作的教學理論；組織本組計算機教師開展觀摩課，本組教師之間互相聽課，評課，學習先進的教學方法，同時找出教學中的不足，以儘快提高本組教師的教學水平和業務能力；按規定完成教學設計，組織組內新課改的學習，並書寫自學筆記，現成自學報告。

2、組織開展學生操作技能競賽。在中高年級進行了一次電腦繪畫製作比賽，培養了學生動手實踐的能力，通過競賽，讓學生開闊了視野，能夠充分認識到自己的優勢和不足，有利於學生更好地進行發展和提高。

二 、校園網站資源建設

進一步加強校園網絡建設，完善校園網站內容板塊，及時更新網站信息，爲全校師生提供教學資源和交流平臺。協助各學科教研組製作自己的站，並能夠及時更新，加強了信息的交流和資源共享。

三、設備和安全管理

關注辦公室、多功能教室和計算機教室的計算機運行狀況，及時排除故障，保障正常開展信息技術教學和其他教科研活動。同時積極做好計算機，電教設備的.管理、維護、維修工作記錄。進一步完善了電教設備、軟件的使用和借用制度，更好地爲教學提供服務，這些工作都得到了學校領導和老師們的肯定和讚許。

在今後的歲月裏，我們信息技術組將再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段不斷地開拓創新，努力去爭取更加優異的成績。

信息技術教研組工作總結 篇13

一、指導思想：

在“以教育信息化帶動教育現代化”總的指導思想指引下，以校領導的現代教育理念爲方向，認真貫徹課改精神，立足以學生爲中心，以信息技術課程教學和培養學生的創新能力，合作能力、進取能力爲重點，更新教師教育理念，積極抓住契機，進一步提升《信息技術》課程的教學地位。

二、工作要點：

1、按教學計劃上好每一節課，上課率達100%，其中理論課少於10%，操作技能課超過90%，爭取實現每節課都在網絡教室完成。

2、大力開展教學研討活動，積極發展學生的實際動手能力（操作技能）。

3、大力開展信息技術創新教育教研活動，積極進行教育研究。

4、做好設備的維護與保養。做好計算機網絡的安全工作，保證校園網安全有效地運行，努力做到綠色上網。

5、根據不同層次，對本校教師進行計算機應用方面的培訓和常用課件製作培訓，提升各學課教學方法的更新，合理運用校園網及校校通管理平臺，進行教學業務交流和資料共享服務。

6、做好縣信息技術統一機考有關工作。

三、工作措施:

1、積極開展教研活動，學習課程改革精神，根據新課標，把信息技術這一舊教材教“新”，注意教學實踐與專題研究的結合。

2、加強組員之間的“聯繫”，認真組織集體備課，發揮集體的力量，加強對教材的研究和探討，針對本校學生實際情況和設備，對教材進行再加工，運用各種的.教學理念和手段，上好每堂課。

3、積極與其他教師之間進行相互學習，相互交流，大膽的與其他學科進行一定的整合，形成使用計算機進行輔助教學良好局面。

4、組織信息技術教師互相開課聽課，抓住每次外出參加教研活動的機會，學習新的教學理念、教學手段與方法，提高教學水平。

5、組織學生參加全國中國小信息技術創新與實踐活動，努力取得較好成績。

6、組織學生參加全縣國小生信息技術統一考試，努力取得好成績。

　　中心國小信息技術教研組

　　x年3月

附：每月工作安排三月：

1、制定學期信息技術教研計劃

2、各校加強機房管理，保證正常教學開展四月：

1、信息技術課堂調研（郭橋國小）

2、各校整理機房管理中的問題及有關解決方案；

3、開展集體備課活動。

五月：

1、課堂教學調研（國小）

2、計算機繪畫競賽（三四年級）

3、開展國小生打字比賽(五六年級)。

六月：

1、研究落實信息技術統一機考有關事項。

2、各校認真複習，迎接組織的學生機考，爭取考出好成績。

3、組織各校信息技術教師積極撰寫教學論文4、教研組工作總結

5、整理教研組資料，歸檔。

信息技術教研組工作總結 篇14

爲全面貫徹《xx省中國小教師信息技術應用能力提升工程2.0實施方案》文件精神，推進信息技術與學科教學融合創新發展，提升幼兒園管理團隊信息素養，提升教師信息化教學能力，我園在曾xx園長的積極帶領下，獅山金葉陽光幼兒園於20xx年xx月xx日召開了“信息技術工程2.0項目”推動會。

本次活動由本園曾xx園長組織開展，她向大家介紹了教育信息化的概念，強調了本次教師信息技術應用提升工程2.0項目的意義，讓全體教師深入地認識教育信息化是作爲教育系統的`一種基本構成要素，並在教育教學中的廣泛應用，使全體教師明確了此次推動會開展的重要性和必要性！

會上曾園長結合本園所選三項能力點、以一個教研組，一個教研主題，對具體實施方式、具體任務、研修團隊以及學員考覈的注意事項等進行了細緻地解讀，讓全體教師對2.0工程的具體工作及實施重點有了更深入的理解。還對研修過程中各時間段工作、教研組主要工作職責、教研組成員需要完成的任務進行詳細解讀，讓老師們清晰每項任務的時間安排，爲後續工作開展做好了準備。

學校管理團隊認真學習2.0工程！

通過此次會議及培訓，提升了幼兒園信息化管理團隊的信息化和校本研修培訓團隊的指導力，幫助幼兒園明晰了提升工程2.0項目開展的要求和整體目標。技術不能取代教師，但是用技術的教師卻可以取代不用技術的。相信在信息技術應用能力提升工程2.0校本研修的春風沐浴下，我園全體教師的教學水平和信息技術應用能力將會提高一個層次。