學校信息技術2.0研修方案範文（通用10篇）

爲了確保工作或事情順利進行，就需要我們事先制定方案，方案指的是爲某一次行動所制定的計劃類文書。那麼應當如何制定方案呢？下面是小編收集整理的學校信息技術2.0研修方案範文（通用10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學校信息技術2.0研修方案範文（通用10篇）1

校本研修是新課改以來一直所倡導的一個十分利於教師成長的方式，它的制定和實施理念更加符合教師自身發展的需要，對教師提高教育教學能力起到了切實有效的作用。爲了使自己的業務水平有更大的提高，結合自身實際情況，特制定個人校本研修方案。

一、指導思想

1、堅持以促進學生全面發展爲原則。

2、把新課改的精神落實在日常的教育教學工作中。

3、建立扎實、有效的課堂教學模式。

4、積極探索適合學生髮展、深受學生歡迎的教學方法和手段。

5、樹立終身學習的意識，加強專業知識的學習。

二、工作目標

1、建立個人職業發展規劃。

2、認真進行備課、上課及課後教學反思，形成獨具特色的課堂教學模式。

3、在原有業務水平的基礎繼續嘗試不同的教學方法。每學期至少總結出兩種具有實用價值的教學方法。

4、在校本教研中積極汲取更多的教育教學常識。

5、每月讀一本與教育教學相關的書籍。利用互聯網檢索與教育教育有關的信息若干條。

三、具體實施方案

1、注重日常教學常規的紮實與提升。認真完成學習任務，做好每一次聽課後記錄。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化爲教師的行爲等，從反思中提升教學研究水平。每節公開課後，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足，在總結經驗中完善自我。

2、善於總結具有實用價值的教學方法。在教學過程中要不斷嘗試多種教學方法，針對不同的.學生要採用靈活多樣的教學手段，把好的傳統的教學方法繼承下去，同時在教學中發現更加適合學生的教學方法與手段，通過教學筆記的形式作以詳細記錄，包括方法的具體實施情況以及教學效果等。

3、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

4、樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，並努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。

5、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優勢，積極參與在線研討。

我對自己的專業水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積澱，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，把個人的校本研修工作做好！

學校信息技術2.0研修方案範文（通用10篇）2

通過這次國培學習，進一步提高了自己的工作能力和業務水平，爲了更好地爲教育教學工作服務，結合自身的發展需求，特制定本計劃。

一、研修主題

自己在思想態度，教育教學觀念，對於課題研究態度的轉變等方面認識不到位，通過校本教研，全面認識高效課堂發展內涵，努力提高我的整體教學水平。

二、研修目標

1、規範課堂教學，優化備課活動，使自己由學習型向研究型轉變，進而使自己成爲新課程實施者，逐步提高我校教學質量及水平。不斷進行教學研究，努力探索和研究適合幼兒特點、能促進幼兒全面發展的教學方法，推動教學質量穩步提升。

2、積極開展新教材的研究工作，充分發揮自己的作用，迅速提高自身的業務素質和教學研究水平。

3、以新的教育理念爲指導，以促進師幼共同發展爲目的，把立足點放在解決教學中所遇到的實際問題上，着眼點放在理論與實踐的結合上，切入點放在教師教學方式和幼兒學習方式的轉變上。

三、研修內容

（一）個人讀書：

1、精讀教育教學方面的專著，充實自己。

2、制訂個人研修計劃。

3、根據業務學習內容整理自己的學習筆記。

4、做好學科知識的更新。

5、積極參與“你薦我讀”讀書活動。

（二）聽評課：

積極參加學校組織的聽評課活動，有機會積極參加上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄，聽課思，在學習中補充自己的不足，使自己的教學更加的完整。

（三）公開課：

學校組織的公開課活動中，學習講課老師利用多媒體課件，在課堂中的應用。

（四）課題研究方面：

積極投入課題研究，本着“問題即課題”的思想積極思，踊躍參加各課題組的課題研究。

（五）“專家講座”方面：

積極參加學校組織的“專家講座”活動，做好筆記，積極討論，通過此項活動促進自己在教學方面的建樹。

（六）基於網絡平臺的.遠程培訓方面：

積極參加國培計劃，聆聽專家報告，踊躍參加班級研討，並將自己培訓所得平臺上和家分享，按時參加互動答疑，聆聽專家的教誨。優質課賽講、聽評課研討、期中分析、如何備課、校本研修集中與自主研修相結合。

四、預期效果

1、通過研修，加強師德修養，愛崗敬業，關心熱愛每一位學生，不體罰和變相體罰學生，公平對待每一位學生，不僅做好學生學習上的好老師，更要做好學生思想道德品質上的領路人，關心學生身心健康的發展，增強責任心和使命感，不斷提高自身的道德素養和人格魅力，爭取做一名有個性、有特長、有創新的骨幹教師。

2、充分利用學校的資源優勢，積極參加網絡技術培訓，學習網頁製作技術和各種課件的製作技術。通過學習，努力實現信息技術與教學工作的整合。每學期上交一份優秀的網絡教學礁。

3、通過參加專題培訓，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學水平。經常觀摩教師的優秀課例，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法，在自己的教育教學實踐中進行試用，並及時省。

4、將自己在培訓過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理，存入檔案，並經常進行自我思，爭取每課1思，每週1總結，每月1自評，思時立足於自己教學行爲的回顧、診斷、自我監控和自我調適，以加深對教學活動規律的認薯解，從而適應不斷髮展變化着的教育要求。

5、經常從閱覽室借閱一些好的教育書籍，爭取一週閱讀4本書，每年至少訂閱一份報刊來進行學習研究，寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質。

6、認真參加集體備課，並通過集體備課學習其他教師的先進的教學方法，經常向本校的優秀教師請教教育教學經驗，通過經常聽他們的優質課來提高自身的課堂教學水平。

7、通過校本研修來提高自己的教育教學水平，爭取早日成爲一名優秀的專家型教師。

五、保障措施

1、認真參加集體組織的學習培訓，作好培訓記錄。

2、參加學習的校本研修活動，吸取其他老師的成功經驗。

3、精心準備自己的研修課程，發揮信息技術特長，努力提升使用現代教學設備的能力。

4、空餘時間利用電腦進行網絡研修。

4、國培個人研修計劃方案

很榮幸能成爲“國培計劃”XX中國小（幼兒園）鄉村教師工作坊坊員遠程培訓國小數學班中的一員，參加本次教師工作坊研修將進行不少於50學時的混合式培訓，內容包括兩個方面：內容包括研修目標、研修主題、實施步驟，預期研修成果等。爲認真完成本階段的研修任務，特制定以下研修計劃：

學校信息技術2.0研修方案範文（通用10篇）3

一、指導思想：

以“科學發展觀”爲指導，全面貫徹落實《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》和教育部《中國小教師信息技術培訓指導意見》，結合二期課改精神，以信息技術與學科教學整合爲主要內容，增強教師將信息技術和信息資源整合於學科教學的能力、提高教師應用信息技術的能力、提高教師信息化素養和教育教學質量。

二、現狀分析：

近幾年來，我校系統的開展了計算機操作學習，基本辦公軟件學習，簡單的課件製作培訓，隨着校園網絡的建設，又開展了網絡操作與網絡資源利用的培訓。現在，全校的教師都已經掌握了基本的計算機操作、網絡操作、課件製作及計算機備課等技能，並全面應用到日常教育教學工作之中。

同時，學校開設了完善信息技術課程，學生通過系統的學習，普遍掌握了較好的操作技能，促進了信息技術在教育教學中的開展。

由於計算機技術的發展非常迅速，技術不斷更新，這就需要教師不斷學習新的知識和技能。同時，隨着教師意識的提高，信息技術在教學中的運用越來越普遍，這就需要教師進一步在信息技術與學科教學的整合方面開展學習、研究和實踐。

三、研修目標：

在教師現有的技術基礎上，通過培訓，使我校教師樹立科學應用信息技術，促進教學改革發展的意識，建立基於信息技術的現代教育思想和觀念，提高信息技術與學科整合的能力，能有效的應用信息資源優化教學過程，提高信息技術進行教學設計的能力，不斷提高實施素質教育的能力和水平。

我們將通過教師全員性、主動性的參與，實現以下的信息技術校本研修目標：

（1）學習新的計算機技術，提高教師信息技術應用的能力，促進信息技術與課堂整合的深入。

（2）通過理論學習、交流互動、觀摩借鑑、實踐研究等活動，積極推進信息技術在課堂教學中的運用與整合的實效。

四、主要內容：

研修模式：結合教師的自身情況和研修的目標，我們將以技能學習、理論學習、實踐研究、交流觀摩四個環節開展研修。注重理論與實踐相結合，在學習中瞭解，在實踐中提高，在交流中促進。

（1）進一步學習網絡資源的獲取與應用，提高教師信息資源的獲取能力。通過學習網絡資源搜索的技巧、網絡資源下載的技巧提高教師的資源獲取能力。

（2）學習課件製作新技術，提高教師信息資源的.應用與整合能力。在教師普遍掌握基本課件製作的基礎上，學習新版PowerPoint、Flash的新功能的操作與使用，提高教師信息技術能力。

（3）信息技術與課堂教學整合理論學習，提高教師的意識。聯合教科室，定期開展有關二期課改及信息技術與課堂教學整合的相關理論的學習，使教師掌握一定的理論基礎。

（4）信息技術與課堂教學整合的教學實踐。結合課改及信息技術與課堂教學整合相關理論，讓教師利用日常教學活動，推進理論在課堂教學實踐。

（5）通過互觀課交流，促進教師信息技術與課堂教學整合的實踐交流與相互學習，相互促進，取長補短，提高教師的整合能力，促進課堂教學的質量提升。

（6）通過組織教師開展對外校的優秀教師和本校的各級骨幹教師教學的觀摩，爲教師信息技術與學科整合的開展提供良好的平臺。通過學習優秀的整合實例，提高自身的認識，提升教學的能力。

學校信息技術2.0研修方案範文（通用10篇）4

一、研修指導思想

閱讀對於傳播積累，發展人類文化知識，對於促進人類智慧的發展有着巨大的作用。在當代，科學技術迅猛發展，閱讀內容不斷更新，社會對人的閱讀能力提出了更高的要求。從國小語文課堂教學的角度來說，閱讀是國小生獲取知識和認識世界的重要手段，是發展學生說話能力，寫作能力最堅實的基礎，是啓迪學生思維，陶冶情操，培育智慧的一個重要方面。

二、研修培養目標

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、能默讀課文並具有初步的速讀能力。

3、能分清課文的層次和條理。

4、能把握課文的主要內容和中心思想。

5、能讀懂適合少年兒童閱讀的書報，具有初步的鑑賞能力。

6、能熟練地使用字典、詞典等工具書。

7、懂得一般閱讀的方法，會做讀書筆記。

8、能靈活運用從閱讀中獲得的資料說話作文。

三、研修內容及形式

1、瞭解性閱讀

（1）選擇故事性強，富有兒童情趣，插圖精美的課文引起國小生閱讀的興趣。

（2）挑選適合國小生閱讀的書報，培養閱讀的穩定性。

（3）讓學生反覆閱讀課文或者背誦課文，培養學生敏銳的感知和良好的記憶。

2、理解性閱讀

（1）教給學生基本的閱讀方法，並讓學生較爲自覺地運用自己掌握的閱讀方法去理解課文，比較熟練地運用工具書和參考書掃除閱讀中的障礙，運用課堂上學到的閱讀方法對課外讀物進行分析、思考，把了解內容和理解意義結合起來。

（2）給學生提供表訴自己閱讀收穫、體會的機會，鼓勵他們堅持寫讀書筆記，引導他們利用各種有利條件進行發展性、延伸性閱讀，實現知識和技能的廣泛遷移。

3、品評性閱讀

（1）鼓勵學生在閱讀中獨立思考，讓學生認真預習課文，課堂上給他們發議論的時間，給他們提供課外閱讀的'機會，組織一些書評影評活動。

（2）請家長配合選擇讀物。

4、創造性閱讀

（1）教學中給學生綜合運用知識，促使知識遷移的機會，教給他們選擇圖書和觀察的方法，鼓勵他們用創造性的方法解答問題。

（2）積極開展課外閱讀活動。

（3）引導學生逐步擴大閱讀面，幫助他們選擇讀物，準備詞典一類工具書，爲進一步閱讀架設好橋樑。

四、研修方法

1、從閱讀客體（即閱讀內容）的角度。

2、從閱讀的主體（學生的閱讀特點、心理過程、內在規律等）角度。

五、研修效果

1、國小生閱讀能力的發展是有階段性的，課堂教學中培養閱讀能力，要有計劃有步驟地循序漸進。

2、兒童閱讀能力的發展，各階段都有訓練重點，課堂教學中要突出重點，分清主次。

3、兒童閱讀能力發展的各個階段都有自己的特點（內容的、方法的、心理的），安排訓練內容，設計練習時要兼顧這些特點。

4、培養閱讀能力，僅憑課堂教學是不夠的，要給學生創造課外閱讀的條件和機會，讓他們在閱讀實驗中學會閱讀。

學校信息技術2.0研修方案範文（通用10篇）5

作爲雅安市國小語文名師工作坊的一名學員，我將藉助名師工作坊這個平臺，自加壓力，確立目標，提升自身的專業理論素養，進行教育教學探索和實踐活動，積極投身新課程，實現自身的專業成長。爲進一步明確自己的發展目標，我制定了以下計劃：

一、研修目標和內容

1、通過名師引領並結合個人實際，開展教育教學實踐和研究。

2、在學習過程中不斷總結提煉自己的教學經驗，形成自己的教學風格與特色。通過三年的集體培訓、個人研修實現自身專業綜合素質全面提高，教學風格特徵穩定、清晰，同行中影響力明顯提升，加快自身的成長。

3、更新教育觀念，不斷掌握現代教育思想，提升實施新課程的能力，不斷提高教育質量；更新專業知識，進一步優化知識和能力結構；進一步掌握教育科研理論方法，掌握新的教育技術和手段，提高自身教育教學水平。

4、積極參與名師的項目研究並完成相應的子課題的研究任務。希望能全面提升自己的教學能力和科研能力，在學術上取得一定成果，成爲具有終身學習和創新能力的特色教師。

5、在讀書中提升自我

堅持閱讀，積極進取。珍惜每次名師工作室的培訓活動，認真完成培訓作業。抓住這一契機提高理論水平，同時積極利用空餘時間學

習教育理論，不斷拓寬自己知識視野，使自己在教育教學能力上、教研水平上有質的'飛躍。

6、在科研中突破自我

這方面是我的弱項，科研成果不多，但教科研是教師成長的助推器。所以今後要積極參加名師工作坊的各類教研活動，積極參與課題研究，努力寫好思，力爭每年能有一篇自己較滿意的案例或論文在省級刊物上發表或獲獎。

二、具體措施

（一）、勤於學習，樹立終身學習的觀念。

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學習，可以使我們瞭解前人和他人，瞭解過去和未來，關照思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”。

1、堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。

2、多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。經常閱讀《國小名師課堂實錄》《國小語文教學》等有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之餘，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

3、廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

（二）、善於思考，在實踐中探求、感悟。

要堅持用腦子工作，力爭做到思昨天在思中揚長；審視今天在審視中甄別；前瞻明天在前瞻中創新。時墾工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

（三）、藉助團隊力量不斷進取。

作爲研修團隊的一員，我將虛心向其他成員學習，並要求自己每次學習後寫出心得，聽課一得，將團隊成員的教育教學思想予以內化，作爲自己前進的航標燈。

（四）、研究課堂教學。

1、立足常規教學。

潛心鑽研本學段教材，以上好每一節課爲前提，不斷總結和思自己的課堂教學，逐漸凸顯出個人的教學風格和教學特色。

2、積極投身課堂教學中，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，注意多鑽研、勤思考，及時記載讀書感悟、教育事件和自己的思考，把學習與思考真正成爲自己的一個習慣。並一如既往地參加校內外的教育科研培訓活動，提升教學研究能力。

3、積極主動的定期進行研究課教學，參加工作坊的上課、評課等教學研修，增強課堂教學的魅力、活力、實力和親和力，逐漸形成自己的教學特色，在實踐中提高自己的教學能力，在總結和思中來形成自己的教學風格。

（五）、提升科研水平。

1、撰寫教育教學論文，每年至少兩篇。

2、積極參加網絡學習，爭取走在信息技術的前沿。

3、每學年開設一次專題報告或講座。

4、三年內主持或參與完成一項市級或市級以上課題研究

5、每年開展一次調研活動，提交一份有關本學科建設的調研報告或工作建議。

以上是我在工作坊的自我研修計劃，希望自己能夠抓住這次學習的契機，在名師的指引下，在工作坊教師的助下，通過自己的努力，進一步提高專業素養，走一條教師成長、成功、成才之路。

學校信息技術2.0研修方案範文（通用10篇）6

很榮幸能成爲“國培計劃”—XX中國小（幼兒園）鄉村教師工作坊坊員遠程培訓國小數學班中的一員，參加本次教師工作坊研修將進行不少於50學時的混合式培訓，內容包括兩個方面：內容包括研修目標、研修主題、實施步驟，預期研修成果等。爲認真完成本階段的研修任務，特制定以下研修計劃：

一、指導思想

遵照教研工作計劃，以學校的教學教研工作爲指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性爲重點，堅持科學育人，紮實有序地開展數學教學研修工作，爲促進學生的`全面發展，全面提高個人素養，努力服務於教研教學工作而努力。

二、研修目標

1、通過培訓，學習先進的研究方法，形成良好的研究意識

2、轉變教育觀念，提高認識。

3、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率

4、促進專業化發展，提高教學研究能力。

三、研修要求：

1、積極完成日常教學類中研修日誌、我的教學故事、教學案例、我來當坊主等內容的發佈。

2、積極參與研修活動：包括學科活動、工作坊活動、協作組活動，進行課程學習、視頻答疑、主題研討點評、資源上傳、研修作業成果、自由討論區發帖回帖等。

四、研修措施

1、認真聽取專家教授的講座，踏踏實實地學習理論知識。

2、積極參與班級研討活動，在活動中積極表達自己的觀點，在探討中提高自己的知識素養。

3、鑽研教學專著，努力學習與新課程相關的理論知識，並做好讀書筆記，寫下讀後思

4、通過教師個人自學，網絡學習的方法及時瞭解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

5、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量充分利用網絡手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學思，在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發學生學習的興趣，創設情景，提高學生髮現問題、分析問題、解決問題的能力，培養學生良好的學習習慣。

總之，通過這次“國培”研修學習，我相信自己在自身素質、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收穫，會爲我以後的教育教學工作打下堅實的基礎。以期達到從“經驗型”教師向“科研型”教師轉變的目標。

學校信息技術2.0研修方案範文（通用10篇）7

作爲一名普通的教師，成夠成爲廣西特級教師孜工作坊的成員我感覺萬分榮幸且任重而道遠，我唯有勇於進取，不斷創新，藉助孜工作坊這一平臺不斷地拓展知識視野，更新教育理念；思自己的教學實踐，在名師的引領和指導下，提升研究的理論和方法指導，不斷提高數學教育教學研究水平，爲此我制定個人工作計劃如下：

一、指導思想：

以參加孜工作坊爲契機，不斷提高自己的工作能力和業務水平，爭做研究型、創新型教師；以本小組研修主題“運用計算機網絡平臺優化教師繼續教育”課題研究爲主要載體，進行積極探索，在工作坊“自主研修、專家引領、同伴互助、思實踐”的教師個人專業成長模式中更好地實現自身的專業成長。加強師德修養，學習名師高尚的師德師風，歷練自己的文化修養，積極參與新課程，堅持理論與實踐相結合的積極參與新課程，確立與基礎教育相適應的現代教育理念，不斷完善自己，提高自身的教育教學水平與綜合素質。

二、工作目標：

1、提高教育教學的能力與水平，增強教育教學的評估與指導力。

2、提高理論修養和文化修養，努力成爲有思想有品位的教師。

3、提高本專業素養，在現有基礎上上一個臺階。

三、工作方式：

1、以自主學習爲主要方式，增強個人知識儲備。

通過網絡查閱相關知識、閱讀理論書籍、閱讀訂閱的'雜誌等形式拓寬視野，融語文觀於自己的日常學習之中，提高個人文化修養。

2、在名師引領、同伴互助的學習方式中，向名師學習、互互學，藉助衆人的智慧提升自己的素質。以課題研究爲載體，深入研究課堂教學，在研究中發現自己的問題，提高教育教學以及教育教學指導能力。

3、以自主學習、同伴互助和集中培訓相結合的方式，結合科研課題的研究，加強信息技術技能的學習，並與教學實踐相結合，加信息技術的應用，不斷提高信息技術素養，通過業務能力的提高，促進整體素質的提高，進而更好的出色地完成工作。

四、具體措施：

1、加強教育教學理論的學習，使自己在閱讀量和閱讀面上有所突破，能主動閱讀有關教學雜誌和教育專著，認真做好讀書筆記。積極參與各項課題研究，認真參加各種專業培訓或講座學習活動，認真撰寫日記和論文。

2、學會做一名“善於思、勤於積累”的老師。對自己的教學活動及時進行思，積累經驗，提高自己的管理能力，把學生的做人教育放在首位，樹立爲學生一生負責的理念，培養人、塑造人，形成自己有的工作風格。 3、走進同組優秀教師課堂，積極參加校內外教研活動，虛心學習，博取衆長。積極參加工作坊的教研活動，認真聽課、評課，做好記錄。

4、按要求帶一個徒弟，並制定工作計劃等根據實際確定一個研究專題，制定研究方案並實施。

5、認真按照坊員成長任務單完成各項任務。

6、協助完成工作坊其它工作。

學校信息技術2.0研修方案範文（通用10篇）8

一、參與範圍

學校全體具備專業技術職稱的在編教師。

二、研修時間

20xx年7月1日—————20xx年5月30日

三、學時限額

總80學時（72學時合格）

四、考覈內容及學時分配

本年度校本研修總學時的設計爲80學時，其中閱讀40學時，主題研修30學時，教育電影10學時。以學期爲單位，分兩次進行考覈，每學期40學時。

1、閱讀（每學年40學時，每學期20學時）

本學年的閱讀分爲教育教學理論專著類的“專業類閱讀”和提升教師綜合素養的“人文類閱讀”兩方面。

（1）專業類閱讀（每學年20學時，每學期10學時）：

本學年閱讀書目爲《靜悄悄的革命》。要求每位教師在“濟源名師成長工作室”下“《靜悄悄的革命》閱讀交流平臺”上，註明單位、姓名進行跟帖交流。每次交流內容不少於500字，計1學時。每學期至少跟帖10次。

（2）人文類閱讀（20學時，每學期10學時）：

爲了有序、有效的引導教師閱讀活動，本年度的人文類相關閱讀內容由教師在“濟源名師成長工作室”中的推薦書目中自由選定。讀後在“濟源名師成長工作室”的“某某作品閱讀分享平臺”上，註明單位，姓名進行跟帖，發表不低於500字的閱讀感悟，每次記2學時，每學期至少跟帖5次。

2、主題研修（每學年30學時，每學期15學時）

主題研修是教師日常工作的重要部分，我校主要包括：

（1）聽課活動，保證每週至少聽一節課。完成任務者，一學期計10學時。

（2）每學期開展2次以師德爲主題的研修學習，參加一次記5學時，遲到扣1學時，未到扣5學時，一學期計10學時。

（3）學校每學期開學辦班，認真參與按5學時計入考覈。遲到一次扣0.5學時，曠會一次扣1學時。

（4）如果上述有不足的可以通過參與課題研究、外出聽課學習等活動進行彌補，但是必須提交相應的材料。

3、教育電影（每學年10學時，每學期5學時）

爲了讓我校教師更好地認識和思考“教育是什麼”的本源性問題，爲了拓展教師培訓的途徑，本學年，我校將組織教師觀看“濟源名師成長工作室”中推薦的.《地球上的星星》、《放牛班的春天》、《三傻大鬧寶萊塢》、《熱血教師》、《橫空出世》五部反應教育題材的優秀影片。要求教師每次觀看後寫出觀後感受，上傳到“濟源名師成長工作室”中建立的“教育電影觀感交流平臺”上，每發表一篇不少於500字的觀影感悟，記2學時。

學校信息技術2.0研修方案範文（通用10篇）9

一、參與範圍

全校具備專業技術職稱的在編教師。

二、起止時間

xx年7月1日至20xx年5月30日

三、學時限額

80學時（72合格）

四、研修內容

本學年記入繼續教育學時的規範性校本研修活動大體分閱讀、主題研修、教育電影三大類。

1、閱讀。40學時。從本年度起，校本研修的閱讀內容擴展爲兩個領域。一是關於教育教學理論專著類的“專業類閱讀”20學時。我校集中學習各學科《課程標準》及《課標解讀》、《跟孔子學教學》；二是關於提升教師綜合學養的“人文類閱讀”20學時。我校本年度主要組織閱讀《論語》。要求教師分階段閱讀相關章節內容，做好讀書筆記，並組織好專題研討活動。

2、主題研修。30學時。以教研組爲單位在學期初總結出教育教育中的問題，開展相關的.主題研修活動。形式以小組觀課議課，校內研修交流，個人課題研究等。教導處和教科室要精心組織，真正把主題研修活動做成促進教師交流成長的平臺和載體。

3、教育電影。10學時。校本研修活動中每月主題研修時間要開展一次教育電影的觀看活動。教師集體觀看並組織好研討交流活動。

五、相關要求

1、教科室要做好名師培養對象、學科帶頭人及骨幹教師的專項閱讀工作。要依託“濟源名師成長工作室”平臺，開闢推薦書目的共讀交流平臺，以供選擇此類書目研讀教師的交流需要，推動推薦書目的閱讀效益和影響力，以便更好地引導教師進行高品質的閱讀。

2、組織教師積極參與《研修茶座》中各類交流平臺的學習交流活動。

3、利用自己的博客在“濟源研修茶座”網站上撰寫相應的讀書感悟，以供交流。

學校信息技術2.0研修方案範文（通用10篇）10

參加本次華師大培訓後，我對個人校本研修有了一個深刻的認識，它是一個十分有利於個人教師成長的方式，省教育廳這種動態研修模式的制定和實施更加符合教師自身發展的需要，對教師本人提高教育教學能力起到了切實有效的作用，也對學科組和全校的教研起到一個引領、示範、輻射的作用，必將大大的促進教師隊伍的專業成長和學習教學質量的提高。

爲了更快的提高自己的業務水平，走專業發展之路，結合自身教學中的實際情況，特制定個人校本研修方案。

一、指導思想

根據河南省教育廳關於《河南省教育廳農村高中骨幹教師省級集中培訓》的要求，從我校的實際出發，依託我校自身的資源，以新課程改革爲中心，以課程實施過程中所遇到的各種具體問題爲對象，以改善教學方法爲突破口，以課堂教學研究爲基本點，以提高自己的專業水平、教學質量爲落腳點，紮紮實實的.做好個人校本研修工作；還要善於運用校本研修活動這個平臺，開展同伴互助，互相學習，共同提高，用自己的積極行動感染所在學校的老師，大家一起行動起來，把教師隊伍的素養和學校的教學質量提高到一個新的臺階。

二、研修目標

在研修中要努力做到：一箇中心，兩個轉變，三個提高，四個結合。

一箇中心：以教師專業水平的不斷提高爲中心。兩個轉變：轉變教育觀念和教學行爲。三個提高：提高教師課堂教學能力，提高教研水平和科研能力。四個結合：上公開課與聽評課學習相結合，個人學習與小組交流相結合，教研與科研相結合，教育理論學習與教學實踐相結合。

三、研修任務

（一）個人讀書

爭取每月精讀一本教育教學名著，並把讀後感寫下來，發表在博客上。

（二）觀課議課

主要以本校教師爲觀課議課對象，並積極參加小組開展的觀課議課活動及教育局安排的市內調教觀課議課，同時參加學區及託管校十一中的老師的觀課議課活動，並及時認真填寫《聽評課記錄表》。

（三）公開課

每學期一節公開課，課前精心認真備課，課後及時把教學設計、案例、反思寫下來，並精選2篇教案發放到本人的博客上並存檔。

（四）小組集中研修

積極參與主持每月一次的小組研修活動，力爭作爲主講人，開展好遠程課堂教學交流、主題研討等活動，並及時作好記錄。

（五）繼續書寫個人博客

每月上傳原創文章4篇以上，積極瀏覽教育博客，學習借鑑學好的學習與教學經驗，並積極寫評論。

（六）撰寫教學論文

根據自己在崗研修的實際情況，獨立完成一篇20xx字以上的教學論文，並及時發放到博客上。

（七）積極開展課題研究

圍繞小組申報的科研課題，積極開展研討、交流、實踐活動，在規定的時間內，高質量的完成課題研究任務

四、研修安排及措施

11月――道德課堂之先學流程研究

12月――道德課堂之展示流程研究

1月――觀課議課工具研究專題活動

怎樣進行作業建設活動主持人

3月――怎樣編制課程綱要活動

4月――怎樣編制導學案活動

4月――怎樣書寫教學設計活動

5月――課標解讀活動

6月――語文課有效教學專題活動

7月――怎樣做課題研究講座