關於國小信息技術教案範文彙編9篇

作爲一名無私奉獻的老師，常常需要準備教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的國小信息技術教案9篇，希望能夠幫助到大家。

國小信息技術教案 篇1

教學目標：

1、知識目標：知道屏幕保護的作用，知道屏保中可以添加文本、圖片、聲音等多種媒體。

2、能力目標：學會用“屏保專家”製作簡單的屏幕保護；學會屏幕保護的安裝；學會用屏保專家通過添加文本、圖片、聲音，學會用屏保軟件設置動畫效果。

3、情感目標：感受多媒體的樂趣

教學重點：用屏保專家制作簡單的屏幕保護

課時安排：1課時

教學安排：

一、激趣引入：

1、（創設情境：電腦顯示屏保畫面）

啊呀，怎麼我剛在電腦房轉了一圈，大家的電腦上都是這些花花綠綠、忽大忽小、移來移去的東西啊？誰能告訴我，這是什麼東西？

我們的電腦裏爲什麼要有屏保？

哦，這麼說來，屏幕保護，好東西呀！

2、我這裏就有好幾個屏保，我們來欣賞一下，看清了，它們由哪些元素組成的？（播放屏保）(圖片，聲音，過渡效果)

3、知道是誰做的嗎？

4、知道用什麼軟件做的嗎？（屏保專家。）

二、認識屏保專家：

1、你們想不想親手做一個可愛的屏保？……

那我們來認識一下屏保專家吧。

2、你們的電腦上也安裝屏保專家，打開它，你們應該能看到一個嚮導，動手研究研究，看看我們的嚮導能帶着我們幹什麼？

（學生觀察屏保專家，初步感知屏保專家）

3、現在誰能告訴我，你看到了什麼？（學生說，老師***作，不時進行提問）

⑴首先是一個基本設置頁面，在這裏可以爲我們的屏保作品打上名字，還可以設置我們的屏保作品的底色。

⑵點擊下一步，出現了圖片頁面，在這裏可以爲我們的屏保添加圖片。單擊添加，選擇桌面，這裏有屏保素材文件夾，選擇一個圖片，單擊打開，有了，再點添加，再選一個，難道選個七八個還要選個七八次？

⑶點擊下一步，圖片設置頁面，這裏好像有三樣設置吧？

一個小鐘，看看它是幹什麼的？哦，可以設置圖片停留的時間。

特效，可以更改兩張圖片之間的轉換效果，

位置和次序：

⑷音樂：和圖片應該是一樣的吧

⑸版權與保護：我認爲沒有必要填，做這麼一個小小的東西還要填什麼版權，下一步。

⑹終於看到完成兩個字了，也看到結束按鈕了。點結束，完成。

還有什麼不懂的嗎？……

那我們就開始做吧！

三、學生嘗試製作屏幕保護

教師巡迴指導。

做好的同學，可以欣賞一下自己的勞動成果。假如有覺得不滿意的地方，你可以研究研究，哪些是我們的修改工具。

四、安裝屏保，

我們做這個屏保，就是爲了安裝使用，利用它保護屏幕，美化屏幕，我們得把它安裝起來。知道怎麼安裝嗎？

哪個按鈕能安裝呢？試一試

那把它安裝起來啊！

五、製作、修改屏保：

1、大家對自己的作品滿意嗎？

我也覺得很好，大家做得不錯，（點評一兩個）但是有一點美中不足，每個人的素材都是一樣的。

想不想給我們的屏保修改一下，改出我們自己的個性，展現出我們的愛好，改成與衆不同的效果。

2、試一試，哪些按鈕可以用，它們是怎麼用的？

3、交流工具的使用方法

六、作品交流評價

國小信息技術教案 篇2

教學目標

（思想、知識、能力）

1、能夠獲取計算機屏幕上的圖片。

2、對圖片進行深加工。

3、培養學生獲取圖片信息的能力。

教學重難點

學會獲取計算機屏幕上的圖片

教學準備

課前準備好學生本課應完成的作業一份，以及學生要用到的素材

課時安排

一課時

教學設計

一、談話引入

影片上的圖片怎麼會到計算機裏來的呢？

二、演示獲取圖片的過程

1、利用電腦中的多媒體功能播放動畫片。

2、當播放到你喜歡的畫面時，按一下PrintScreen鍵，獲取整個屏幕的畫面到“剪貼板”中。

3、進入“畫圖”軟件。

4、單擊[編輯]，選擇[粘貼]命令，從“剪貼板”中粘貼到畫圖窗口中。

5、利用工具箱中的選取需要的那部分圖像，並進行適當的縮放處理。

6、選文件中的保存命令。

7、輸入文件名，按保存即可。

三、去掉原圖中的不要的內容

用定義的方法，刪除不要的內容

四、給圖中加上別的內容

五、學生學生練習

選一張你最喜歡的圖片，並將你的照片或自畫像適當處理後加到圖片面中

圖片的加工

屏幕拷貝：按一下PrintScreen鍵，複製屏幕內容到剪貼板中

粘貼圖片：

修改圖片內容：

教學反思

（略）

國小信息技術教案 篇3

[課時]:一節課

　[教學內容]:製作形變動畫；製作動作動畫。

　[教學目標]:

1、學會如何插入關鍵幀、創建補間動畫，製作簡單的形變及動作動畫。

2、通過學習，讓學生動手製作簡單動畫，從而培養學生的製作興趣及信心。

3、培養學生觀察及動手操作的能力。

　　[教學重點]:製作簡單動畫

　[教學難點]: 會創建補間動畫。

　　[教學準備]:簡單動畫、多媒體電腦室

　　[教學過程]:

　　一、導入

師：上節課，我們學習瞭如何製作逐幀動畫，今天，我們自己來畫畫，來製作一些簡單的動畫。

　　二、新授

1、製作一個形變動畫。

活動一：製作一個由矩形轉變成圓形的形變動畫。

（1）師演示製作形變動畫步驟，將操作步驟直觀的展示在學生的面前，使他們形成初步的認識。

A．啓動Flash

B．選擇“矩形工具”繪製一個藍底黑框的矩形。

C．在第5幀右擊“插入關鍵幀”，使矩形停留一段時間。

D．在第30幀右擊“插入空白關鍵幀”，在舞臺上繪製一個紅底黑框的圓形。

E．在第35幀右擊“插入關鍵幀”，使圓形停留一段時間。

F．在第5——30幀之間任意一幀右擊創建補間動畫，在屬性面板中將補間更改爲“形狀”.

G．Enter播放預覽，並單擊“文件”——“保存”。

（2）學生根據板書步驟進行操作，有問題及時提出。

（3）師巡視，觀察學生操作遇到有大部分學生遇到同樣問題的，要着重講解。

2、製作一個動作動畫。

師：其實動作動畫的操作跟形變動畫是基本相同的，所不同的是形變是形狀上的變化，從一種形狀變化到另一種形狀，而動作變化而是兩個同一形狀的物體產生的一種運動，那在操作上也只是在“創建補間動畫”這一步驟上有所不同。

（1）活動二：請同學們根據書上的步驟進行操作，試試看能否製作出“運動變色球”的動畫。

（2）師巡視指導，可引導學生相互幫助。

（3）師展示學生優秀作品，可讓製作學生說一說他是如何操作的。

（4）學生完成自己作品，並保存。

（5）展示學生作品，學生可相互評點。

國小信息技術教案 篇4

一、教學內容：

義務教育實驗教科書Ｐ8～9

二、教學目標：

知識目標：瞭解快捷方式。

技能目標：1.學會雙擊桌面上的“快捷圖標”進入程序，以及關閉程序；

2.熟練使用鼠標的單擊、拖動、雙擊、右鍵單擊等操作；

情感目標：感受電腦的無窮魅力，培養學生對電腦的興趣，引導學生正確地看待電腦遊戲。

三、教學重、難點：

教學重點：通過遊戲，使學生饒有興趣地掌握鼠標的基本操作，培養學生動手。

教學難點：正確的遊戲觀的滲透。

四、教學準備：將小遊戲事先裝入學生機，並建好快捷方式。

五、課時安排：

１課時

六、教學過程：

（一）複習導入

師說生練，教師提示注意點。

拖動：先按住鼠標的左鍵不放，把它移動到新的地方後，再放開鼠標左鍵。（練習：把我的電腦圖表移到右下角）

單擊：按鼠標左鍵一次。（提示：用食指按左鍵一次）

雙擊：連續快速的單擊鼠標左鍵兩次。（提示：連續快速按鼠標左鍵兩次）

（二）傳授新知

老師剛剛發現有些小朋友把鼠標已經玩的很好的，收放自如，接下來我們用我們手中的鼠標來玩一下小朋友們最喜歡的遊戲，好嗎？

遊戲一：讓小動物更漂亮

1.打開桌面上的“塗色遊戲”

2.關閉桌面上的“塗色遊戲”。

（先讓學生回答如何關閉窗口）

3.用另一種方法打開“塗色遊戲”

右擊“塗色遊戲”選“打開”。（右擊：按鼠標右鍵一次）

4.師示範：首先選擇小動物，然後在顏料盒中單擊某一種顏色，最後將鼠標指針移動到相應的位置上，再次單擊，就能將顏色填好啦。

5.學生練習：讓小動物變得越來越漂亮！

遊戲二：移一移，拼一拼

1.用自己喜歡的方法打開它。（雙擊和右擊打開）

2.師示範。

3.生練習。

（三）練習

1.怎麼樣打開和關閉軟件？

2.選擇一個合作伙伴，比比誰完成拼圖更快？

（四）課堂小結：讓學生說說自己的收穫？

七、教後反思

國小信息技術教案 篇5

　　目標：

1、知識目標：知道屏幕保護的作用，知道屏保中可以添加文本、圖片、聲音等多種媒體。

2、能力目標：學會用“屏保專家”製作簡單的屏幕保護；學會屏幕保護的安裝；學會用屏保專家通過添加文本、圖片、聲音，學會用屏保軟件設置動畫效果。

3、情感目標：感受多媒體的樂趣

　　教學重點：用屏保專家制作簡單的屏幕保護

　　課時安排：1課時

　　教學安排：

一、 激趣引入：

小遊戲：二人一組互相對看，比一比誰不眨眼睛堅持的時間長。

引出：眼睛如果長時間不眨會累，而我們的電腦顯示器也是一樣。如果長時間保持靜止的畫面也會對顯示器造成損害。那有什麼好辦法呢？請同學們看看老師的電腦如果一分鐘沒人使用的話，會出現什麼奇蹟？

出示：搞笑圖片製作的屏保程序

說一說：這個屏保程序由哪些東西組成（圖片、音樂）

二、 認識屏保專家：

1、 你們想不想親手做一個可愛的屏保？……

那我們來認識一下屏保專家吧。（教師介紹各部分的名稱）

2、 你們的電腦上也安裝屏保專家，打開它，你們應該能看到一個嚮導，動手研究研究，看看我們的嚮導能帶着我們幹什麼？

（學生觀察屏保專家，初步感知屏保專家）

3、 請學生來介紹嚮導每一步的`作用：（以搞笑內容爲素材）

第一步：在這裏可以爲我們的屏保作品取名字，還可以設置我們的屏保作品的背景色。

第二步：添加圖片

第三步：設置時間、圖片位置、過渡效果

第四步：添加背景音樂

第五步：設置密碼，保護版權（教師介紹版權）

第六步：預覽或結束

最後，老師提醒一點：別忘記對製作出來的屏保進行了保存！

三、學生嘗試製作屏幕保護程序(以感人故事爲主題)

四、展示優秀作品，相互進行點評

五、說一說製作出來的屏保程序有什麼用（娛樂、介紹展示）

爲學校製作一個校園介紹屏保（速度快的學生，還可以製作其它主題屏保）

六、 如何讓我們的屏保來保護顯示器——安裝屏保

右擊保存的屏保文件——安裝——設置好時間

七、小結：這節課你學會了什麼？

國小信息技術教案 篇6

一、教學目標

1、掌握“畫圖”軟件的進入和退出。

2、認識並熟練地使用鉛筆、橡皮、刷子、噴槍。

3、瞭解有些工具可以有不同的形狀。

4、掌握滾動條的使用。

二、教學重難點重點：

（一）教學重點：

1、按住鼠標左鍵在畫板中的功能。

2、鉛筆、橡皮、刷子、噴槍有不同的粗細。

（二）難點：

橡皮、刷子、噴槍不同選項的選擇。

三、教學準備：

課前準備好學生本課應完成的作業一份，以及學生要用到的素材。

四、課時安排：

一課時。

五、教學設計。

（一）談話引入：

出現在“畫圖”軟件中畫的圖畫，激發學生學習畫筆的興趣。從而導入新課。

（二）打開“畫圖”窗口：

1、開始——程序——附件——畫圖。

2、名稱簡介：菜單欄、工具箱、顏料盒、狀態欄、滾動條。

3、補充：用鼠標指向你想了解的工具，在指針的下方就會顯示這個工具的名稱，狀態欄會出現介紹這種工具作用的文字。

（三）多彩的鉛筆。

1、選用鉛筆：單擊工具箱上的鉛筆工具，後移到畫布就變成鉛筆的模樣，就可以畫了。

2、顏料的選擇：單擊顏料盒中的某一個顏色，你就有了什麼顏色的鉛筆了。

國小信息技術教案 篇7

教材分析

《畫矩形》是江蘇科技出版社《國小信息技術》（上冊）的內容。學生通過前兩課的學習，應該已經能夠熟練使用“橢圓”工具了，因此本課對於學生來說應該是較容易掌握的。教材的第一、二部分主要是介紹使用“矩形”和“圓角矩形”工具畫車身和車窗，因爲有前面兩課的知識的鋪墊，學生應該比較容易掌握。

對於如何畫出正方形和圓角正方形，可以通知知識的遷移來解決，這樣不但複習了畫正圓的方法，而且解決了問題。

教材的第三部分，畫車窗是對橢圓工具的複習。

在實際的教學過程中，學生可能使用先畫出圖形，再用“用顏色填充”工具進行填充的方法來畫大卡車，就是完全可以的，教師應加以肯定。

綜上分析，我們發現本課知識點較易，學生掌握應該不是問題，在教學中教師應該安排足夠的練習讓學生進行實際的操作。

學情分析

儘管“矩形”和“圓角矩形”是本課新介紹的兩種工具，但是由於學習通過前兩節課已經熟練掌握了“橢圓”工具，本課的教學，可以採用學生自主探究的方法進行，教師只需作少許概括總結即可。由於學生個體的差異，可能根據課堂實際情況，讓掌握得比較好的同學幫助掌握得比較慢的同學。

教學目標

1、學習“矩形”、“圓角矩形”等工具的使用方法。

2、讓學生能運用矩形和圓組合出一些基本圖形。

3、通過畫大卡車，讓學生感受一個整體圖形的完成過程。

4、讓學生了解圖形組合的奧祕，從而培養學生的創造力。

教學重點和難點

教學重點：“矩形”、“圓角矩形”工具的使用方法。

教學難點：讓學生能運用矩形和圓組合出一些基本圖形。

教學過程

一、情景創設，激活課堂

看，什麼來了？是大卡車。

先請大家觀察一下：這輛大卡車是由哪些圖形組成的？

生討論

師引入課題：畫矩形

二、分析任務

1、大家看看這輛卡車主要有幾部分構成？（車身、車頭和車輪）

2、車輪會畫嗎？用什麼工具？爲什麼？

3、車身和車頭可以看作什麼形狀呢？（課件分解出示）

4、要畫出這輛車我們應該先畫什麼，再畫什麼？（先車身和車頭，再車輪）對，在畫圖中我們一般要注意畫圖的順序。

三、動手實踐任務

1、學生自主畫卡車，教師個別輔導。

2、展示優秀作品，並進行積極評價。

3、學生講解其畫卡車的順序，並積極解釋原因。

4、教授用上檔鍵（SHIFT）鍵可以畫正方形。

5、填色時你們和他用的方法一樣嗎？（三種填充模式）

四、總結

其實生活中還有很多物體的樣子都可以在畫圖中畫出來，但無論你畫什麼畫之前都要分析一下物體的形狀，考慮好畫這樣物體時先畫什麼？再畫什麼？用什麼工具畫？

五、感悟昇華。

這節課你有什麼收穫？

六、課外練習

畫幾個自己喜歡畫的圖形

國小信息技術教案 篇8

教學目標

1．瞭解PowerPoint20xx；學會啓動PPT，選擇版式的方法；掌握PPT上文字的輸入，格式設置的方法；理解建立新幻燈片和插入幻燈片的不同命令。

2．能用PPT製作幻燈片；具有探索新應用軟件的能力；培養自主、協作能力。

3．從多媒體演示文稿的製作過程感受信息技術的魅力而發生愉悅並受到感染；感受信息技術的價值。

重點難點

重點：能用PowerPoint製作兩頁幻燈片。

難點：小組合作、研究、製作出作品。

教法學法

模仿學習、自主探究、協作學習、任務驅動。

教具

多媒體網絡教室，相應的文章和圖片照片，PPT課件。

教學程序

一、激趣導入

同學們，你們知道20xx年8月8日是什麼日子嗎？爲了舉辦第29屆奧運會，我們國家做了很多的準備，下面我們一起來欣賞。

你們看到的畫面有什麼特點？它們都是用PPT這個軟件製作的，它的中文名字叫“電子幻燈片”。今天我們就來學習內容。

二、教學新課

1．啓動PowerPoint 20xx

PPT和我們前面所學的Word都屬於office辦公軟件之一，它們在操作上有許多相似之處，同學們用啓動Word的方法找到它？

根據同學的回答，演示給同學看。

2．新建第一頁幻燈片

(1)師說明：這時，屏幕上顯示的是一張“標題幻燈片”板式的幻燈片，

假如你想用不同的版式，可以右擊幻燈片，在彈出的快捷菜單中點擊“幻燈片版式”，在右邊選擇你喜歡的版式；或者點擊右邊的“新建演示文稿”，接着點擊“空演示文稿”，然後選擇你喜歡的版式。現在，我們先用“標題幻燈片”版式，來製作幻燈片。

(2)我們單擊“單擊此處添加標題”框，輸入文字“北京歡迎您！”。再單擊“單擊此處添加副標題”框，輸入“作者：XXX”。我們還可以選定文本，單擊格式工具欄中的按鈕，對字體、字型、字號、顏色、對齊方式等進行設置。這樣，第一張幻燈片就完成了。大家有沒有看明白了？想不想試一試？下面請大家自身動手作一張幻燈片。

小結：大家完成得都很好，那麼，做好第一張幻燈片後，我們還可以根據需要插入第二、第三張……幻燈片。

3．插入新幻燈片

(1)大家小組討論一下：怎樣插入一張“空白”版式的幻燈片？

(2)同學討論後回答，小結：

插入新幻燈片的一種方法：

師強調：“插入”菜單中的“新幻燈片”命令是在原文件中插入一張幻燈片，而“文件”菜單中的“新建”命令，是建立一個不同的新文件，一定要仔細區分。

(3)下面，大家依照老師的樣子在新幻燈片中製作一張關於北京奧運會的幻燈片。

注：文字可以用插入藝術字或文本框等形式進行。

師巡視輔導。

4．保管文件

三、總結

今天，我們學習了什麼知識？在這節課學習中我們體驗到了信息技術在我們生活中的作用，並且展示了你們的聰明才智。課後作業：請同學們下課後在家中的電腦設計一幅PowerPoint作品送給你們的爸爸媽媽，並將作品名稱填寫在書113頁的效果籃裏。

板書設計

走進PowerPoint

啓動PowerPoint 20xx

插入新幻燈片的一種方法

製作一張關於北京奧運會的幻燈片要求：

①標題文字，“北京20xx”。

②其它文字，“同一個世界，同一個夢想”。

③可插入一些自身喜歡的圖片。

國小信息技術教案 篇9

教學分析：

本課教學主要介紹窗口，絕大多數應用程序的運行界面都以窗口的形式出現，因此，要讓學生認識窗口，並能對窗口進行一般操作。

教材以“我的電腦”窗口爲例，首先介紹窗口的組成，教學時，不僅要說明窗口的各部分名稱，還要進行簡單的演示。如，在介紹菜單欄時，可以選中一個盤符，單擊一下“屬性”按鈕，目的是讓學生產生感性認識。，便於識記。

注意：水平滾動條和垂直滾動條不是總出現的，他們是根據窗口的大小以及工作區中內容的多少有關，只有在內容顯示不下的時候纔出現。

調整窗口大小的教學，教材只介紹了拖動邊框中部，教師可以補充介紹拖動窗口頂點，同時改變窗口的大小——寬度和高度。

對於疊成窗口和多窗口平鋪，學生操作並不難，關鍵是向學生講解“當前窗口”這個概念。通過演示說明當前窗口只能有一個。

本課“動腦筋”教師要說明“關閉”是結束程序，“最小化”只是讓窗口不顯示，程序仍然在後臺運行着。

教學目標：

（1）認識電腦窗口，瞭解窗口的組成。

（2）掌握窗口的基本操作。

（3）初步認識菜單命令。

（4）進一步掌握鼠標器的基本操作方法。

課時安排：

1課時。

教學準備：

把窗口設置好，主要指工具欄和狀態欄的設置，千萬不能缺少項目，是教學不能正常進行。

教學手段：多媒體電子教室。

教學方法：直觀演示法、自主探究法、動手實踐法。

教學重點與難點：

重點：窗口基礎知識和基本操作。

難點：菜單命令。

教學過程：

一、導入

指導學生練習打開計算機，雙擊"我的電腦"圖標。

師：這時我們發現桌面上打開了一個長方形區域，我們稱這個長方形區域爲窗口（板書課題：第10課認識Windowsxp窗口）。今天，老師和同學們一起來認識窗口的組成和學習窗口的基本操作。

二、新授

1．窗口的組成

同學們，我們知道桌面上的長方形區域叫作窗口（出示幻燈片：教材中的窗口圖片，無文字說明），窗口是由哪些部分組成的呢？（板書：窗口的組成）

（學生看書找答案）

窗口的第一行是標題欄，標題欄裏顯示窗口的名稱：當前我們打開的是"我的電腦"窗口，所以標題欄裏顯示"我的電腦"字樣；

窗口的右上角分別是"最小化"、"最大化"按鈕、關閉按鈕；

窗口的第二行是菜單欄：菜單欄中列出了各種對窗口進行操作的菜單命令；

窗口的第三行是工具欄：工具欄中排列着常用的命令按鈕；

最下面的是狀態欄：顯示窗口當前的一些信息；

2．窗口的基本操作

知道窗口各部分的名稱，同學們都想了，我們如何去動手去用窗口啊。其實很簡單。下面就同老師一起學習窗口的簡單操作（板書：窗口的簡單操作）。

（1）最小化窗口

[教師邊說邊演示]

單擊"最小化"按鈕，窗口最小化以後到哪裏去了？縮小成任務欄上的一個小圖標按鈕，單擊任務欄中的這個按鈕，窗口就恢復原狀。

[操作練習]

打開"我的電腦"窗口，最小化"我的電腦"窗口，再把"我的電腦"窗口恢復原狀。

（2）最大化（還原）窗口

（教師邊說邊演示）

單擊"最大化"按鈕，窗口會擴大到整個桌面，這時"最大化"按鈕變成了"還原"按鈕；單擊"還原"按鈕，窗口恢復原狀。

[操作練習]

打開"我的電腦"窗口，最大化"我的電腦"窗口，還原"我的電腦"窗口。

（3）切換窗口

（教師邊說邊演示）

先後打開"我的電腦"和"回收站"窗口，我們發現他們的標題欄的顏色有什麼不同？（學生觀察回答：一個呈深顏色，另一個呈淡顏色）；我們把標題欄呈深顏色的窗口叫作當前窗口，現在"回收站"窗口爲當前窗口。我們單擊任務欄上一個窗口圖標按鈕，如：我們單擊"我的電腦"圖標按鈕，就把"我的電腦"窗口切換成當前窗口。

[操作練習]

先後打開"我的電腦""我的文檔"，"回收站"窗口，切換"我的電腦"爲當前窗口。

窗口的大小，其實這很容易。我們可以將指針移動到窗口的邊框上面，這時我們會發現指針的形狀發生了變化，呈"雙箭頭"，這時我們按住鼠標左鍵不放，上下左右拖動鼠標就可以分別改變窗口的寬度和高度，如果我們想同時改變窗口的高度和寬度的時候，就將鼠標指針移動到窗口的四個角中的任意一個角，指針的形狀會呈"斜向雙箭頭"時，按住鼠標左鍵不放向對角線方向拖動鼠標，就可以同時改變窗口的高度和寬度。

（學生練習操作，教師個別指導）

打開"我的電腦"窗口，練習改變窗口的大小，分別改變窗口的高度，寬度。再同時改變窗口的高度和寬度。

窗口的操作完成以後我們可以單擊"關閉"按鈕，來關閉窗口，關閉窗口的同時在窗口中運行的程序也被同時關閉了。

3．菜單命令

（教師邊說邊演示）

菜單欄中的任意以各命令，會彈出一個下拉菜單，我們發現菜單中有很多的命令，他們的顏色有什麼不同？（學生回答：有的命令呈黑色，有的是灰色），解釋：其中黑色的命令白表示現在可以選擇使用的命令，灰色的命令則表示暫時不能使用的命令。

[試一試]

打開查看（V）菜單命令，可以看見"查看"菜單"工具欄"命令右側有一個"三角"，同學們把鼠標移動到"工具欄"命令上我們會發現了什麼？（又彈出一個菜單），我們叫它"子菜單"。"三角"表示這個菜單命令還有子菜單。

在"查看"菜單中，我們發現"狀態欄"命令的左側有一個黑色的"√"，表示這個命令被選中，並正在起作用，窗口下放正顯示狀態欄；同學們可以用鼠標器再次單擊一下"狀態欄"命令，這時我們發現這個命令左邊的"√"的消失了，表示這個命令不發揮作用了，同時我們看到窗口的狀態欄也隨消失。

同學們在通過操作發現一下帶有"。。。"的命令有什麼特別的？

學生彙報：會彈出一個長方形象窗口一樣的東西。

師：（打開一個"對話框"演示）這個象窗口一樣的東西我們叫"對話框"。"對話框"裏有標籤、下拉列表框，單選項，複選項等等。

4．窗口滾動

（教師邊說邊演示）

打開一個窗口，如果窗口中的內容較多，或者窗口較小，這時窗口就無法顯示所有的內容，要查看窗口中的其他內容，我們可以利用"滾動條"來做到。（出示帶有滾動條的窗口說明滾動條各部分的名稱）滑塊、垂直滾動水平滾動條、滾動指針。單擊滾動條兩端的滾動指針，或者單擊滾動條上的空白處，或者拖動滾動條上的滑塊，就可以看到窗口上的其他內容。（分別演示）

[試一試]

逐漸增大窗口，觀察滑塊長度的變化。

單擊窗口左上角，彈出控制菜單，單擊其中"最小化"命令，觀察其作用和操作什麼地方相同？

分別打開"我的電腦"和"回收站"窗口，觀察標題欄的顏色是否相同？

三、鞏固練習

（1）打開窗口"我的電腦""回收站""我的文檔"窗口，使"我的電腦"窗口爲當前窗口，在切換"我的文檔"窗口爲當前窗口。

（2）移動"我的電腦"窗口到"回收站"窗口上面。

（3）把"我的文檔"窗口的大小調節得比"我的電腦"窗口的大小大一倍左右。

四、課堂練習

1、打開“附件”中的“記事本”窗口。

2、指出“記事本”窗口各部分的名稱。

3、改變“記事本”窗口的位置。

4、調小“記事本”窗口，並按鍵盤上的數字鍵輸入1～50。

5、練習利用窗口上的滾動條查看“窗口”中的內容。

五、課堂小結

師：我們今天學會了哪些操作？

我們今天知道了窗口各部分的名稱，還學會了窗口的一些基本的操作。從現在開始窗口對我們來說不再陌生了對吧，在以後的學習過程中，我們將更加的熟悉瞭解他的哦。