校園文化節策劃方案範文

爲了確保事情或工作能無誤進行，預先制定方案是必不可少的，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。方案應該怎麼制定纔好呢？以下是小編爲大家收集的校園文化節策劃方案範文，希望能夠幫助到大家。

校園文化節策劃方案範文1

一、開幕式

1、貿經系社團文化節開幕儀式

形式：領導（xxx老師）、嘉賓（xxx）講話，氫氣球放飛。

時間：11月xx號

地點：xxx廣場

二、活動內容

貿經情，情牽線，線乘風，風飛蝶，蝶爭春，春生火，火篤志！

放飛的理想，跳動的音符，靈動的舞姿在這裏閃耀！

乘着微風，懷抱着夢，展開愛的翅膀，創造屬於我們的天空！

（一）貿經情

懷揣着我們的美好夢想我們聚集到這裏，我和你心連心，相聚在貿經。

文學社比武招“情”——文鬥

（二）情牽線

滿載着一份份的社團情，一份份的人間愛，我們在這裏連成一線，讓風箏帶我們飛向高空，展翅翱翔。

截拳道社比武招“情”——武鬥

（三）線乘風

乘着清風，在“靈動的旋律”下，我們打造“臺前幕後”、“精雕細琢”。

活動內容：

市場營銷協會“經貿淘寶”——跳蚤市場活動

（四）風飛蝶

蝶兒，你去飛！請帶着我們的勇氣，承擔着我們的希望，讓世間我們的美麗。

1、72辯論社“辯行天下”——辯論對抗；

2、72辯論社“辯行天下”——玫瑰計劃；

（五）蝶飛春

雖不比百團大戰，但在整個社團文化節中，各個社團可謂“各領風騷”。

活動內容：

1、模特禮儀隊率先展示社團風采：圖片和服裝風采展；

2、主持人開場白，宣佈活動開始，本次活動的活動意義；

3、朗誦隊表演集體朗誦和單獨朗誦兩個節目，節目名稱待定；

4、舞蹈隊表演舞蹈，現代舞和民族舞；

5、歌手隊組織表演三首歌曲以上，分別獨唱和小合唱表演，或者是歌曲串燒；中間可以穿插互動環節，唱歌pk等，由主持人調動現場氣氛；

6、小品相聲隊表演一個小品或者相聲；

7、活動中開展小型的遊戲，與觀衆互動；

8、樂器隊伍表演二胡和笛子，也可與文學社一同表演書法節目；

9、邀請系部其他社團進行本社團的風采展示。

（六）春生火

舞動青春，暢想明天，在這裏我們熱舞、我們高歌、創造永恆的經貿文化！

主要活動：

1、我們將從社團中挑選出部分女生進行一些以籃球爲主題的勁舞，帶動現場氣氛，更好的宣傳籃球社；

2、男女組合舉行趣味遊戲。

（七）火篤志

青春的熱火燃燒赤子之心，我們的抱負將通過社團的平臺在這裏實現。

活動步驟：

1、首先，有各學院英語社團進行英語演講，展示英語風采；

2、其次，邀請各學院一起宣誓，藉此激發廣大學生的鬥志；

3、進行簽名活動，進行現場互動，以帶動現場氛圍；

4、由我院英語協會相關人員進行英語才藝展示，作爲此次活動的尾聲。

校園文化節策劃方案範文2

一、活動目的

1、響應學校的號召，展現學院學生風采

2、提高大學生綜合素質，文化品味

3、推動宿舍文化建設，強化宿舍文化氛圍

4、豐富大學生課餘時間，走出宿舍走進操場，推助文明校園建設

二、活動時間

XX年4月17日—XX年05月01日

三、活動地點

操場、工程技術樓二樓、宿舍。

四、主辦單位

能源與動力工程學院

五、活動對象

大一、大二學生，（大三、大四不做要求、也可報名參加）

六、參賽形式

各班學生以宿舍爲單位參賽。評比分爲兩個項目，第一項爲宿舍文化評比，包括宿舍衛生、內務整理、宿舍文化；第二項爲趣味比賽，包括戶外和室內兩個項目。

七、趣味比賽內容

1、戶外項目：跳繩，顛球，六人七足比賽（以宿舍爲單位）

（1）跳繩：宿舍參賽選手跳繩總數計分，每人一分鐘。

（2）顛球：宿舍參賽選手顛球總數計分，每人一分鐘。

（3）六人七足：起點開始，全程50米。計時排名。

2、室內項目：象棋，五子棋比賽（以個人爲單位，兩兩進行淘汰賽，最終決賽取前三名）

（1）象棋：按標準比賽

（2）五子棋：按標準比賽

八、獎勵辦法

（1）宿舍文化評比滿分10分；

（2）比賽成績滿分10分（包括室內項目和戶外項目比賽成績）

（3）每個項目的單項前三名直接在宿舍文化評比基礎上加分，第一名加3分，第二名加2分，第三名加1分。

（4）最後按文化評比和比賽成績的總分，從高到低，選出十佳宿舍，共十個。

（5）單項前三名、十佳宿舍頒發獎狀和獎品。

九、活動流程

開幕儀式→戶外項目比賽→宿舍文化評比→室內項目比賽→閉幕儀式

校園文化節策劃方案範文3

一、活動主題

傳承開拓內練提升

(秉承校園文化精神，展示校園文化魅力，拓展校園文化內涵，提升校園文化品位。)

二、活動時間

略

三、活動內容

本屆校園文化節系列活動由健身篇、藝術篇。活動形式爲學科比賽活動、體育競技活動、文化藝術活動。

(一)校園文化節系列活動之學科競賽活動

項目：

1、一至六年級語文、數學競賽(xx月下旬)

2、一至六年級語文、數學競賽(xx月下旬)

(二)校園文化節系列活動之健身篇——體育競技活動

項目：

1、田徑運動會(20xx年xx月中旬)

2、迎“五一”師生乒乓球比賽(20xx年xx月下旬)

3、三至六年級學生廣播操比賽(20xx年xx月中旬)

(三)校園文化節系列活動之藝術篇——文化藝術活動項目：

1、大、小字比賽(xx月下旬)

2、“春之歌”朗誦比賽(20xx年xx月上旬)

3、迎“國慶師生歌詠比賽”(20xx年xx月下旬)

4、相聲、小品、課本劇比賽(20xx年xx月下旬)

5、迎“六一”繪畫比賽(20xx年xx月下旬)出品

6、3---6年級國小生作文競賽(20xx年xx月中旬)

7、一至六年級語文、數學、外語、美術優秀作業展(12月下旬)

8、20xx“迎元旦”全校黑板報設計評比大賽(20xx年xx月下旬)

9、一至六年級各班組織“迎元旦”文藝演出(20xx年xx月xx日)

10、經典誦讀(20xx年元月下旬)

四、活動要求

1、高度重視，精心組織。各部門、班級要充分認識本次活動的重要性，落實專人負責，精心制定實施方案，提高活動的質量。

2、加強宣傳，營造氛圍。要充分利用各種宣傳手段，加強活動的宣傳工作，多角度、多渠道爲活動的深入開展營造濃郁的校園文化氛圍，引導全校師生積極參與，擴大活動影響面。

3、注重協作，形成合力。各承辦部門要加強聯繫協作，整合各種資源，形成整體合力，擴大活動效果;加強與老師、學生、家長的溝通，動員全社會關注學生的健康成長。

五、組織工作

本次活動成立組委會。

組長：xxx

成員：xxx

學科競賽活動負責：xxx

音樂活動負責：xxx

科技活動負責：xxx

美術活動負責：xxx

田徑活動負責：xxx

信息活動負責：xxx

讀書活動負責：xxx

心理活動負責：xxx

書法活動負責：xxx

英語活動負責：xxx

球類活動負責：xxx

協助實施：校長室、教導處年級組長、各班班主任

組委會辦公室設在校長室。

有關部門的工作職責：

教導處：負責活動方案的制訂，活動的組織協調、活動進度安排，做好課務安排、資料收集工作。

校長室：配合全校大型活動時間保障，組織協、調接待服務工作。

總務處：負責活動經費保障，提供有關活動場所及設備，會場佈置及後勤保障日常工作。

校園文化節策劃方案範文4

一、指導思想

培養學生的藝術才華，提高學生的藝術鑑賞力；促進校園文化建設，提升我校的文化內涵；構建溫馨和諧校園，全面提高學生文明素質；展示我校藝術成果。

二、活動主題和宗旨

主題：“爭當文明學生，構建和諧校園”。

三、活動時間

20xx年x月x——x月x日

四、參加對象

全校師生（九年級、高三學生只參加開幕式和閉幕式）

五、內容與形式

在校園文化藝術節期間，組織開展內容豐富、形式多樣普及型活動，激發學生人人蔘與藝術節活動的熱情。

1、內容：健康向上、具有時代特徵、校園特色、學生特點，體現思想性和藝術性的統一，力求展現實驗中學師生朝氣蓬勃的精神風貌，展現我校教學成果，提倡原創節目參演。

2、形式：以藝術展示爲主，包括舞蹈、曲藝小品、歌曲、樂器演奏、配樂詩朗誦、音樂故事情景劇、美術作品、幻燈片製作、專題影片展播等藝術形式。

六、藝術節項目

藝術節開幕式暨文藝晚會、國中年級文藝晚會、高一年級文藝晚會、高二年級文藝晚會、幻燈片比賽、專題影片展播、書法、繪畫、漫畫比賽、黑板報比賽、閉幕式頒獎暨迎新年教職工專場晚會。

爲統一組織和協調各項工作，學校成立“吐魯番地區實驗中學第六屆校園藝術節組委會”，並設立辦公室負責具體工作，辦公室設在政教科。希望各部門高度重視，密切配合，共同辦好本屆校園文化藝術節。特此通知。

校園文化節策劃方案範文5

一.活動目的：以“青春的風采”爲主題，以校園文化生活爲主線的第二屆校園文化藝術節活動，旨在展示全校各班藝術教育的成果，激發學生熱愛生活、積極向上的道德情感，培養學生的創新精神和實踐能力，提高學生的審美情趣和藝術修養，豐富我校學生的校園文化生活。

二.活動時間：13周～16周

三.活動安排：

第13周：活動準備

1、週一(11月22日)午會課，藝術節活動動員，全校各班在教室收聽廣播。

2、週二至週四，完成藝術節報名工作，週五交報名表。

第十四周：藝術節各項活動正式開始。

四.活動項目：

(一)、集體項目：

1.舞臺劇比賽：

舞臺劇比賽可以是相聲、小品、戲劇、課本劇、啞劇英語短劇等，形式自選，內容自定(最好是以反映校園文化生活爲主題的內容)，道具自備，時間不可超過5分鐘。要求立意高，形式新，可觀性強。每個節目限時5分鐘左右。

2.超級想象創新賽：

比賽要求：(1)主題自定(2)根據主題，用道具或肢體語言把主題內容表達出來(最好有配樂)(3)內容新穎，獨特，有豐富的想象力(4)參賽人數不少於2人。(5)時間在2至4分鐘。

3.知識競賽

知識競賽的.內容除文言文、地理、歷史、生物、科技類知識外，還新增了復旦大學校史。以年級組爲單位比賽，每班派三位同學作代表參賽。

4.校園辯論賽

校園辯論比賽的辯題由學校決定。比賽分兩輪：第一輪各年級組比賽，每個年級比出一個優勝班，再分甲乙兩組進行決賽，甲組是九年級、八年級，乙組爲預備、七年級。

5.電腦作品秀

以班級爲單位的集體比賽，主題是班級介紹，重點突出近期班級的各項活動和班級同學的學習生活情況。可以用ppt、flash和網頁等形式展示。

(二)、個人項目：

1.會標設計：會標設計要求是簡潔、美觀、達意，體現本屆文化藝術節主題要求。

2.校園歌手大賽：

校園歌手大賽進行預賽、決賽兩輪，名額不限，預賽形式爲清唱，採取即時淘汰方式;進入決賽的同學要求自備伴奏帶。

3.舞蹈比賽

舞蹈比賽內容不限，可以是芭蕾舞、現代舞、民族舞等，也可以是體育的健美操或韻律操等。舞蹈比賽的形式可以是獨舞、雙人舞或集體舞。

4.器樂比賽：

器樂比賽分鋼琴、電子琴比賽和其它器樂比賽兩組，鋼琴、電子琴比賽的參賽資格爲獲得過八級及以上證書者;其它樂器，不管是西洋樂器還是民族樂器都統一比賽。

5.配樂詩文朗誦、英語演講比賽

朗誦和演講時間不超過3分鐘，音樂自備。

6.攝影比賽

以“校園一景”爲題，參賽選手可以拍攝學校內的一個角落或學生生活的精彩瞬間，每張照片都應附上主題，並簡要說明作品的含義。所有參賽作品的規格爲5寸相紙或用b5紙彩色打印。

7.書法、繪畫比賽

書法比賽分爲軟筆和硬筆兩類。

繪畫包括西洋畫、國畫、寫生和動漫畫。其中西洋畫包括素描、水粉水彩、油畫等。所有的書畫比賽都當場比試。風景、靜物寫生一律用8k鉛畫紙;靜物寫生一律用鉛筆、自然光;風景寫生用筆不限;小彩、小粉、動漫畫以8k大小爲基礎，不能小於8k。

校園文化節策劃方案範文6

一、指導思想：

全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。在新課程理念的引領下，以人爲本、德育爲先，突出校園文化的傳承、創新和發展，構建具有百小特色的校園文化體系，營造師生成長的精神家園。

二、願景目標：

1、凝鍊學校精神文化。傳承和創新校園文化十大系列，突出環境教育功能，凸現人文氛圍，豐富精神生活，提高學生在校的生活質量，讓他們體驗學習的愉悅，感受成長的快樂。培育學生“自主管理做主人，自主教育做新人，自主學習做能人，自主鍛鍊做強人”，爲每個學生的幸福人生奠基。

2、創建校本教研文化。形成濃厚的教科研風氣，使教科研成爲教師的一種職業生活方式，在教研中尋找工作的樂趣，在科研中獲取生命的價值，從而以教師的專業發展，促進學生全面和諧的自主發展。

3、全面深入創立“新型課程、新型課堂、新型班級、新型校園”辦學模式，逐步形成“四新”文化，“xx”後期，成爲省市知名的“四新”品牌學校。

三、整體規劃：

(一)一個精神引領：

積極營造團隊精神文化，以“校園精神三句話”和“百花形象十六字”，凝聚人心，鼓舞士氣。

校園精神三句話：

第一句：爲實現中華民族的偉大復興，我們要爭當(創新人才)；

第二句：面對生活中的困難和挫折，我們要敢說(我能行)；

第三句：從小立志興中華(長大建功走天下)；

每日晨會升旗全體學生必呼，引導、鼓舞、激勵每一個學生。

百花形象十六字：

團結進取、敬業奉獻、追求卓越、高效創新。

統領學校管理的各個層面，引導、提升、鞭策每一位教師。

(二)兩項主體建設：

1、以校本教研爲切入口，創建自我反思、合作共創的教師文化。

2、以新型課程爲載體，營造自我體驗、自主發展的學生文化。

(三)十大系列創新：

建立以符合時代特點、學生個性的新校園文化十大系列：校徽、校像、校花、校訓、校歌、校舞、校儀、校操、校報、校電視臺。將教書育人的豐富內涵孕育其中，影響激勵每個孩子。

1、校徽——百花爭春;

7、校儀——小百花儀仗隊。

2、校像——我愛祖國我愛黨;

8、校操——我真的很棒(低)。

3、校花——一串紅;快樂跳跳跳(中)。

4、校訓——文明、勤奮;雛鷹展翅(高)

5、校歌——飛向祖國的明天;

9、校報——《百花園》

6、校舞——我是一棵苗;

10、校電視臺——小百花電視臺。

(四)四新文化構建:

Δ新型課程——隨着新形勢發展的需要，不斷完善充實大課表的管理內容(三級課程管理和長短課結合、大課間、大活動的安排)，二次開發整合原有課程資源(國家課程、地方課程和校本課程)，逐步建立一種新的開放式課程結構，成爲受學生歡迎、家長和專家認可的、適合現代發展需要的充滿活力和張力的新型課程。(20xx年完成)

Δ新型課堂——其特點是：民主和諧的教學氛圍，積極活躍的對話互動，自主思考的探究合作，“三維”落實的教學實效，成爲教師研究的工作室，學生演練的大舞臺，師生智慧碰撞、動態生成的快樂課堂。(20xx年基本完成)

Δ新型班級——其特點是：知榮明恥的班風，團結友愛的集體，溫馨活躍的班級文化，身心雙健的羣體，成爲每個孩子“我進步，我成長”快樂大家庭。(20xx年基本完成)

Δ新型校園——其特點是：和諧的文明校風，淨美的成長環境，多彩的文化牆，活躍的社團活動，成爲一個充滿活力和靈動的精神家園。(20xx年基本完成)

(五)主題活動設計:

活動年：藝術節、體育節、科技節。

活動月：弘揚和培育民族精神月。

活動周：趣味體育健身周,歡樂聖誕英語周；

自主管理值日周,班級文化展示周。

活動日：校園文化開放日、紀念日、節慶日。

四、保障機制：

1、加強領導，明確職責，校長是校園文化的引領者，親自構建學校發展願景，以共同願景營造學校團隊，確保校園文化建設工作的順利開展。

2、成立由校領導、師生代表組成的校園文化建設組織機構，全面組織領

導校園文化建設工作。根據目標和任務，明確各處、室的職責，確保校園文化建設工作落到實處。

具體分工：

黨支部：精神文化 宣傳輿論。

校長室：制度文化 教師文化。

教導處：教風學風 教學科研。

政教處：校風班風 主題活動。

總務處：物質文化 美化綠化。

工 會：關心教工 優質服務

3、加大投入，分步實施。將校園文化建設規劃納入學校xx發展規劃中，將規劃的目標分解落實到每年的學校工作計劃中，分步實施，多渠道籌集資金，加大對校舍改造、校園綠化美化、環境佈置及節慶活動等資金的投入，改善開展校本教研的條件，保障科研經費。

4、深化管理，制度保障。教師是校園文化建設的主體，要充分調動教師的積極性、創造性，創新管理制度，健全人才管理機制，完善評價激勵機制，關心愛護每一位教師，使人才創造有機會、幹事有平臺、發展有空間、績效有獎勵，讓他們工作有甜頭，有想頭、有奔頭，形成比奉獻、比學習、比教研、比成長、比業績的積極進取的良好局面。

校園文化節策劃方案範文7

一、活動主題

本屆校園文化藝術節的主題：人格、質量、價值。其寓意是以踐行社會主義核心價值觀爲抓手，培育大學生積極樂觀的健康人格；以“迎評促建”爲目標，提升教育教學質量。

二、活動時間

20xx年x月x日—x月x日。

三、組織機構

校園文化藝術節領導組

四、重點內容

1、“唱享校歌”師生大合唱比賽。

15個學院二千多名師生在文贏湖畔的校園裏，到處傳唱着校歌《使命》。他們厚德博學支撐起生命之舟，篤行真理高揚着青春信仰，在大學的精神家園中凝聚智慧，激揚生命的力量去追逐“大道之行，天下爲公”的夢想。

2、“我愛我家”宿舍文化月。

宿舍文化是根植於學子內心的修養，是一種無需提醒的文明自覺。在宿舍裏，有乾淨明亮的窗戶，有整潔有序的被褥，有別具特色的牆畫，有溫馨浪漫的情調。宿舍，是學子生活的地方，是友情相聚的場所，是夢想成真的天堂。愛宿舍，就是愛自己；愛宿舍，就是愛他人；愛宿舍，就是愛校園。

3、“春天送你一首詩”——中華經典誦讀周。

誦讀經典，感受千年文字的力量；對話聖賢，傳承華夏文明的智慧。五月的季節，鮮花般的美麗，近千名學子共讀中華經典，聆聽古詩書韻，滋養同大文蘊，陶冶學子情懷。

4、大學生人文社會科學知識競賽。

教育就是教以人文文化，就是教以做人的文化，就是教以穩定與和諧的文化。人文知識是文化的載體，是人類文化的沉澱，是歷史的沉澱。大學生人文社會科學知識競賽能夠在校園內營造求善務愛的人文情懷。

5、文明禮儀展示表演。

內涵豐富、形式多樣的文明禮儀展示表演，運用文化的形式生動具體地表現校園師生踐行社會主義核心價值觀現狀，運用藝術的手法形象地告訴師生們什麼是真善美，什麼是假醜惡，活動的開展將會起到“文明以止，化成天下”的作用。

6、“青春永駐”模特大賽。

美麗的顏容，典雅的服飾，優美的身軀處處展現着靚麗的青春；文明的舉止，高貴的行爲，優雅的談吐時時閃耀着修養的可貴。展現青春，炫耀青春，讓每一天都過的精彩；把握青春，珍惜青春，讓每一年都活的燦爛。

7、書法、雕塑、設計美術系列作品展。

新落成並使用的善美樓展廳陸續推出書法、雕塑、設計、美術作品系列展活動，美術學院派志願者做專業解說，幫助師生在感受美、體驗美的過程中獲得審美享受。師生通過美術作品的賞析，開闊美術視野，更好地汲取美術作品中所蘊涵的豐富的人文精神，加深對人文精神的領悟，提高審美判斷能力。

8、大學生健美操比賽。

舞動青春旋律，激揚生命力量。編排新穎獨特、旋律昂揚向上、動作清晰利落、隊形變化巧妙的大學生健美操比賽，是我校校園文化節的傳統節目，每年吸引二十萬人觀看。健美操賽既是校園內一道亮麗的風景線，又是周邊區域一場隆重的文化盛宴。

9、九人制足球比賽。

足球賽是承載人文知識之車，踐行核心價值觀之舍。足球賽不僅能夠強身健體、愉悅心靈；還能體驗不確定性帶來的特有樂趣；也有助於培養大學生的創新精神、拼搏精神、競爭精神、遵紀守法精神、團結協作精神。“更好、更快、更強”的體育精神是校園文化精神建設必不可少的靈魂。

10、“化民成俗”人文知識系列講座。

文化因交流而豐富，文明因互鑑而多彩。本屆文化藝術節人文、社會、藝術講座貫穿社會主義核心價值觀這一主線，突出文化浸潤、文明自覺、培育人格、提升質量的特徵。

五、活動要求

1、高度重視，全員發動，全程參與。

各級黨團組織要充分認識校園文化建設的重大意義，加強組織領導，注重設計、注重創新、注重凝練。要成立相應機構，保障人力物力的投入；要加強各部門的協調，保證各項工作的實效。

2、精心組織，加強宣傳，擴大影響。

各學院、各部門要外化於行，內化於心，深入挖掘校園文化藝術節對師生的價值意義，採用多種形式開展校內外的宣傳報道，開動腦筋，創新藝術形式，完美呈現校園文化的內在本質，增強對青年學生的吸引力，擴大校園文化的受衆面。

3、文化滲透，文明自覺，培育人格。

中華民族的優秀文化要滲透學生靈魂，“禮儀之邦”的文明要根植於學生內心，求真務實的科學精神與求善務愛的人文精神要融洽地結合在一起。各學院、各部門在抓好教學科研工作的同時，要認真做好校園思想意識形態領域工作，切實提升大學生的人文素質，培育健全人格。

校園文化節策劃方案範文8

一、指導思想

爲了推動愛國主義教育和中華優秀文化傳統教育，根據學校及各班實際,結合時代特點和形勢需要,本學期側重“校園文化”建設，有效豐富校園文化,以便開闊同學們的視野,鍛鍊提高他們,讓他們在濃厚的文化氛圍中快樂地成長.以提高他們的思想道德修養和整體素質.

二、領導機構

組 長：

副組長：

成 員：

三、具體內容

一個充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂揚向上,積極進取的校園對於促進學生的身心健康發展具有極其重要的意義.本學期着重搞好校園文化。

1、打造靜態文化

師生合力打造牆壁文化,構建書香校園氛圍。讀書，是需要環境與氛圍的。學校通過張貼標語口號，佈置文化牆等形式，讓每一面牆、每一個角落都會“說話”，營造濃郁的文化氛圍，引導和激勵學生與好書相伴。如：

a.書籍是人類進步的階梯。

b.獲取知識，三分在課內，七分在課外。

c.讀書破萬卷，下筆如有神。

d.書籍是全世界的營養品。

e.營造書香校園，打造人文飛中。

f.愛讀書，會讀書，讀好書。

g.讓讀書成爲習慣，使書香瀰漫校園。

h.我和祖國同成長，書香一路伴我行。

真正讓牆壁會"說話".各班級用好 "班務公開欄",主要用於課程表,作息時間表及值日表等內容.教室後牆黑板,用作黑板報,按學校或年級組的佈置實施,其餘時間班級安排,定期出專欄.

（2）學校設計校園名片,我們給校園定名稱、校魂、公約、口號，另外,校長寫了寄語。

校園名字 ： 追趕太陽

校 魂 ： 優、雅、勤

校園形象 ： 面必淨，發必理， 衣必整，紐必結；

頭容正，肩容平， 胸容寬，背容直；

氣象勿傲、勿暴、勿急，

顏色宜靜、宜莊、宜和。

學校公約 ： 學風嚴謹 奮勇拼搏 優雅大方 文明守信

心胸寬廣 表裏如一 尊師愛友 團結互助

自立自強 知恩圖報 靜淨敬競 永不言棄

學校口號 ：揚帆擺舵 奮勇拼搏 看我某班 氣勢磅礴

校長寄語：我潛力無限，我十分聰明，我要在老師的教導下，告別三閒，靜專思主，爲成功人生做準備。

（3）佈置好教室衛生角.要求:衛生工具歸類擺放,整齊,垃圾存放到垃圾桶裏.經常教育學生講究衛生,除每天搞好班級及公共區衛生以外,還定時清洗班級,定期擦洗桌子,以保障班級環境乾淨整潔,培養學生的衛生習慣.本學期班級衛生的檢查評比項目如下：

地面狀況

衛生角

牆面佈置

講臺

講臺內部

黑板前

窗臺

走廊地面

走廊牆面

垃圾清理

桌椅擺放

個人衛生

2、搞好動態文化

與靜態文化相對應,動態文化是指緊緊圍繞教育教學工作而適時開展的各項主題活動.措施主要有:

(一)課堂文化是校園文化的主要組成部分.首先必須讓學生熱愛文化學習,經常參與課堂教學活動.鼓勵學生多參加體育,文藝,美術等課外興趣小組活動,活躍班級氛圍,促使學生全面發展.本學期將進行陽光大課間活動比賽.

(二)營造“濃郁的書香校園”，讓學生在讀書中開拓視野，感悟人生，學會思考，快樂成長。本學期我們將在全校範圍內開展以“我讀書，我成長，我快樂”爲主題的讀書活動。在讀書活動中，我們要堅持“全員參與、以班爲點、輻射家庭”的思路，力爭做到“內容充實、形式多樣、積極創新、持之以恆”。大力開展“讀書節”活動，結合重大節日、紀念日，開展讀書徵文、競賽、手抄報、專題講座等多種形式的主題活動，提升活動內涵，掀起讀書熱潮，引導學生好讀書，讀好書、樂讀書。以讀書活動爲抓手，陶冶學生思想道德情操。

3、學校加大經費的投入力度，保證校園文化建設的順利進行。

4、在學校制定教學目標責任時，將校園文化建設的成績列入各教師工作業績考覈的範圍，促進教師的主體參與。