國小“英語文化節”活動方案3篇
爲了確保工作或事情順利進行,往往需要預先進行方案制定工作,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的國小“英語文化節”活動方案,歡迎大家分享。
國小“英語文化節”活動方案1
爲逢迎市國小英語首屆文化節,爲推動我校英語特點創建、濃厚校園活動文化,給學生提供豐富多彩的校園生活、搭建英語交換和才藝展現的平臺,圍繞“激起愛好,構成氛圍,全面參與”的原則,我校將展開每學年一次的“英語節”活動。借活動的契機,修建濃厚的英語學習氛圍,分享英語教學成果,展現學生的英語才能。讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力,增強自信心,增強開口講英語的`能力,努力培養學生的創新精神和實踐能力。
一、活動主題:
感受英語的魅力,分享學習的快樂
二、活動口號:
Enjoy English,Have fun
三、活動原則
1、以“活動”激起愛好。全員參與,寓教於樂,寓學於樂,生動活潑,樂學其中,學於其中。
2、以“活動”構成主體。以校爲本,快樂協作,主動實踐;享受成功,建立自信,自主探究。
充分發掘每個學生潛能,力爭讓全校三至六年級的學生人人蔘與,人人快樂,人人收穫,讓每個孩子在輕鬆愉悅的活動中感受英語,利用英語,享受英語,讓英語走進每個孩子,讓每個孩子在活動中找到自信,讓英語節成爲每個孩子的節日,使他們想說、敢說、能說、樂說。讓每個孩子在英語節都有收穫。
五、活動時間:
第9周-第16周(具體見活動內容)。
六、活動方案:
A.全校性活動
1、挑選一些簡單、旋律優美的英語歌曲在課間播放(英語組負責提供,信息技術組配合,具體定在16周)
2、英語文化節徽標設計:
設計要求:徽標設計要結合本次英語節的主題和口號,徽標情勢爲平面,包括標識、字體、色採、組合等,徽標應簡潔大方,時尚典雅,行神皆備,內涵豐富,寓意貼切,具有較強的視覺感染力和衝擊力,易於辨認和傳播。應徵作品應爲原創,不得抄襲。同一用A3紙張。
參賽名額:每班則優選送1張作品到英語組。教研組聯評以後選4張上交教研區再評。
上送時間:11月10之前。
3、賀卡傳情
以聖誕文化爲主題,自己動手製作一張聖誕賀卡,賀卡大小展開爲16K做好後送給自己的老師,同學或家長。
4、英語節期間第16週週二下午第三節播放英語原版動畫片或英語短劇(學校FTP上下載,英語組提供,信息技術組配合);
5、英語節學生優秀作品展現(展現英語節內學生的優秀作品手抄報等)。
B、分年級英語比賽
三年級:
I can dance.我是小小舞蹈家(英文韻律操),韻律操集英語,音樂、陽光體育元素爲一體,將同學們在課堂中學到的歌謠,歌曲串連起來,並配以美好動聽的音樂和動感十足的舞蹈,實現了英語與體育的較完善結合。
四年級:
I can write.我是小小書法家(英文書寫)。
國小“英語文化節”活動方案2
爲迎合市國小英語首屆文化節,爲推進我校英語特色創建、濃厚校園活動文化,給學生提供豐富多彩的校園生活、搭建英語交流和才藝展示的平臺,圍繞“激發興趣,形成氛圍,全面參與”的原則,我校將開展每學年一次的“英語節”活動。借活動的契機,營造濃厚的英語學習氛圍,分享英語教學成果,展示學生的英語才能。讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力,增強自信心,增強開口講英語的能力,努力培養學生的創新精神和實踐能力。
一、活動主題:感受英語的魅力,分享學習的快樂
二、活動口號:Enjoy English,Have fun
三、活動原則
1、以“活動”激發興趣。全員參與,寓教於樂,寓學於樂,生動活潑,樂學其中,學於其中。
2、以“活動”形成主體。以校爲本,快樂協作,主動實踐;享受成功,建立自信,自主探究。
3、以“活動”促進發展。營造氛圍,人人能說,個個會聽,班班讀寫,百花齊放,和諧發展。
四、活動目的:充分挖掘每個學生潛能,力爭讓全校三至六年級的學生人人蔘與,人人快樂,人人收穫,讓每個孩子在輕鬆愉悅的活動中感受英語,應用英語,享受英語,讓英語走進每一個孩子,讓每個孩子在活動中找到自信,讓英語節成爲每個孩子的'節日,使他們想說、敢說、能說、樂說。讓每個孩子在英語節都有收穫。
五、活動時間:第9周-第16周(具體見活動內容)。
六、活動方案:
A. 全校性活動
1、挑選一些簡單、旋律優美的英語歌曲在課間播放(英語組負責提供,信息技術組配合,具體定在16周)
2、英語文化節徽標設計:
設計要求:徽標設計要結合本次英語節的主題和口號,徽標形式爲平面,包括標識、字體、顏色、組合等,徽標應簡潔大方,時尚典雅,行神皆備,內涵豐富,寓意貼切,具有較強的視覺感染力和衝擊力,易於識別和傳播。應徵作品應爲原創,不得抄襲。統一用A3紙張。
參賽名額:每班則優選送1張作品到英語組。教研組聯評之後選4張上交教研區再評。
上送時間:11月10之前。
3、賀卡傳情
以聖誕文化爲主題,自己動手製作一張聖誕賀卡,賀卡大小展開爲16K做好後送給自己的老師,同學或家長。
4、英語節期間第16週週二下午第三節播放英語原版動畫片或英語短劇(學校FTP上下載,英語組提供,信息技術組配合);
5、英語節學生優秀作品展示(展示英語節內學生的優秀作品手抄報等)。
B、分年級英語競賽
三年級:
I can dance我是小小舞蹈家,(英文韻律操)
韻律操集英語,音樂、陽光體育元素爲一體,將同學們在課堂中學到的歌謠,歌曲串聯起來,並配以美妙動聽的音樂和動感十足的舞蹈,實現了英語與體育的較完美結合。
實施細則:
韻律操編制:由三年級英語教師共同完成。
韻律操英語的內容教學:由三年級英語教師在可內及課餘時間完成。
韻律操的動作需要音樂老師和體育老師協助教學。
負責人:英語組 音樂組 體育組 班主任
四年級:
I can write我是小小書法家 (英文書寫)
活動內容:每個班級則優選送三張作品參加評比
實施細則:英文書寫內容入選:由四年級組英語教師共同完成
英語書寫的內容教學:由四年級老師在課內或課餘時間完成
負責人:英語組 班主任
五年級:
I can speak:我是故事大王 (英語講故事比賽)
參賽選手選一個故事評比,故事內容不限,更提倡自編的貼近生活的英語故事,要求故事內容思想健康,有教育意義,講故事時,可運用體態語言使故事更形象,生動。
負責人:英語組 班主任
I can make:我是小小藝術家 (英語手操報比賽)
爲配合Xx市首屆英語文化節。提高學生的英語規範書寫水平,引導學生養成良好的英語書寫習慣,特開展英語手操報比賽。
參賽對象:五年級學生
比賽形式:每班選送兩張作品上交英語組,教研組聯評之後選4張上交教研區再評。
紙張要求:A3或8K
負責人:英語組 美術組 班主任
送評時間:11月10號前送到英語組
六年級:
I can act我是小小表演家 (英語情景劇表演)
表演方式:由六年級英語老師擇優錄取演出人員。表演內容緊扣主題,體現國小生健康向上的精神風貌,體現國小生熱愛英語,快樂學習英語的情感。英語情景劇表演需要音樂老師的協作教學。
負責人:英語組 音樂組 班主任
七、活動組織機構:
1、領導小組:
組 長:
副組長:
組 員:
2、工作小組:
德育處、教務處、英語組、信息組、美術組、音樂組、班主任
以上活動,希望各位老師配合落實,謝謝
Xx國小英語組
20xx年x月x日
國小“英語文化節”活動方案3
爲逢迎市國小英語首屆文化節,爲推動我校英語特點創建、濃厚校園活動文化,給學生提供豐富多彩的校園生活、搭建英語交換和才藝展現的平臺,圍繞“激起愛好,構成氛圍,全面參與”的原則,我校將展開每學年一次的“英語節”活動。借活動的契機,修建濃厚的英語學習氛圍,分享英語教學成果,展現學生的英語才能。讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力,增強自信心,增強開口講英語的能力,努力培養學生的創新精神和實踐能力。
一、活動主題:感受英語的魅力,分享學習的快樂
二、活動口號:Enjoy English,Have fun
三、活動原則
1、以“活動”激起愛好。全員參與,寓教於樂,寓學於樂,生動活潑,樂學其中,學於其中。
2、以“活動”構成主體。以校爲本,快樂協作,主動實踐;享受成功,建立自信,自主探究。
3、以“活動”增進發展。修建氛圍,人人能說,個個會聽,班班讀寫,百花齊放,***發展。
四、活動目的:充分發掘每個學生潛能,力爭讓全校三至六年級的學生人人蔘與,人人快樂,人人收穫,讓每個孩子在輕鬆愉悅的活動中感受英語,利用英語,享受英語,讓英語走進每個孩子,讓每個孩子在活動中找到自信,讓英語節成爲每個孩子的節日,使他們想說、敢說、能說、樂說。讓每個孩子在英語節都有收穫。
五、活動時間:第9周-第16周(具體見活動內容)。
六、活動方案:
A.全校性活動
1、挑選一些簡單、旋律優美的英語歌曲在課間播放(英語組負責提供,信息技術組配合,具體定在16周)
2、 英語文化節徽標設計:
設計要求:徽標設計要結合本次英語節的主題和口號,徽標情勢爲平面,包括標識、字體、色採、組合等,徽標應簡潔大方,時尚典雅,行神皆備,內涵豐富,寓意貼切,具有較強的視覺感染力和衝擊力,易於辨認和傳播。應徵作品應爲原創,不得抄襲。同一用A3紙張。
參賽名額:每班則優選送1張作品到英語組。教研組聯評以後選4張上交教研區再評。
上送時間:11月10之前。
3、賀卡傳情
以聖誕文化爲主題,自己動手製作一張聖誕賀卡,賀卡大小展開爲16K做好後送給自己的老師,同學或家長。
4、英語節期間第16週週二下午第三節播放英語原版動畫片或英語短劇(學校FTP上下載,英語組提供,信息技術組配合);
5、英語節學生優秀作品展現(展現英語節內學生的優秀作品手抄報等)。
B、分年級英語比賽
三年級:
I can dance我是小小舞蹈家,(英文韻律操)
韻律操集英語,音樂、陽光體育元素爲一體,將同學們在課堂中學到的歌謠,歌曲串連起來,並配以美好動聽的音樂和動感十足的舞蹈,實現了英語與體育的較完善結合。
實施細則:
韻律操編制:由三年級英語教師共同完成。
韻律操英語的內容教學:由三年級英語教師在可內及課餘時間完成。
韻律操的.動作需要音樂老師和體育老師協助教學。
負責人:英語組 音樂組 體育組 班主任
四年級:
I can write我是小小書法家 (英文書寫)
活動內容:每個班級則優選送三張作品參加評比
實施細則:英文書寫內容入選:由四年級組英語教師共同完成
英語書寫的內容教學:由四年級老師在課內或課餘時間完成
負責人:英語組 班主任
五年級:
I can speak:我是故事大王 (英語講故事比賽)
參賽選手選一個故事評比,故事內容不限,更提倡自編的貼近生活的英語故事,要求故事內容思想健康,有教育意義,講故事時,可應用體態語言使故事更形象,生動。
負責人:英語組 班主任
I can make:我是小小藝術家 (英語手操報比賽)
爲配合Xx市首屆英語文化節。進步學生的英語規範書寫水平,引導學生養成良好的英語書寫習慣,特展開英語手操報比賽。
參賽對象:五年級學生
比賽情勢:每班選送兩張作品上交英語組,教研組聯評以後選4張上交教研區再評。
紙張要求:A3或8K
負責人:英語組 美術組 班主任
送評時間:11月10號前送到英語組
六年級:
I can act我是小小表演家 (英語情形劇表演)
表演方式:由六年級英語老師擇優錄取演出職員。表演內容緊扣主題,體現國小生健康向上的精神風采,體現國小生酷愛英語,快樂學習英語的情感。英語情形劇表演需要音樂老師的協作教學。
負責人:英語組 音樂組 班主任
七、 活動組織機構:
1、領導小組:
組 長:
副組長:
組 員:
2、工作小組:
德育處、教務處、英語組、信息組、美術組、音樂組、班主任
以上活動,希望各位老師配合落實,謝謝
-
寢室文化建設方案
爲了確保事情或工作安全順利進行,常常需要提前制定一份優秀的方案,方案是爲某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那麼優秀的方案是什麼樣的呢?下面是小編爲大家收集的寢室文化建設方案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。寢室文化建設方案1...
-
公共文化培訓服務實施方案
爲了確保事情或工作有序有力開展,就不得不需要事先制定方案,方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那麼應當如何制定方案呢?以下是小編精心整理的公共文化培訓服務實施方案,僅供參考,大家一起來看看吧。公共文化培訓服務實施方案1爲紮實做好國家公共文化服務體系...
-
茶文化研究性學習報告
隨着人們自身素質提升,越來越多的事務都會使用到報告,不同的報告內容同樣也是不同的。那麼什麼樣的報告纔是有效的呢?以下是小編幫大家整理的茶文化研究性學習報告,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。茶文化研究性學習報告1一、研究目的茶,與咖啡、可可並...
-
茶文化的心得體會大全14篇
當我們積累了新的體會時,馬上將其記錄下來,這樣可以不斷更新自己的想法。那麼心得體會怎麼寫才恰當呢?以下是小編精心整理的茶文化的心得體會,希望對大家有所幫助。茶文化的心得體會1下午剛走進愛心茶藝室,就被裏面的佈置深深吸引住了,想着會是什麼樣的老師來教我們...