【推薦】生物作文彙總九篇

在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編爲大家收集的生物作文9篇，歡迎大家分享。

生物作文 篇1

上一次，我們在魚缸裏上了生物科，老師說今天要上關於鳥類的課程，我和其他同學在牆角竊竊私語，說其中一個同學說：“這一次，生物老師肯定會把我們帶到一個房子裏面去，然後在房子底下岸上飛行器，然後我們就飛到空中看鳥去了。”

但是老師來了後，卻沒有發出讓我們出去站隊的指示，我又看了看全班同學的座位。咦？怎麼還有好幾個同學沒來?剛剛想問老師就聽見門口傳來了嘆氣聲，原來那幾位同學去搬來了一個大箱子，老師看到之後，滿意的笑了笑，然後自己打開窗子，用一根繩子把窗戶外面的防盜窗拴住，然後又讓其他靠近窗戶的同學也把繩子栓到放到牀上。老師看了看我們那期待的眼神，就打開了箱子。突然，裏面飛出幾隻大鳥，老師又把大鳥的腿拴在繩子上。

幹完這些事情後，老師吹了一聲口哨，又有一隻大鳥從箱子裏飛了出來，那隻鳥叫了幾聲，窗外的鳥們就使勁撲動翅膀。只聽見“咔嚓”一聲，我們的教室脫離了大樓！同學們驚訝的張大了嘴吧。

再看看老師：她神態自若，得意地笑着，好像這是策劃好了的。我們的教室越飛越高，突然，老師吹了一聲口哨，一對大雁就從教室後面飛了出來。老師介紹說：“這是大雁，他們喜歡排成人字形飛行。”

領頭的大雁叫了幾聲，深厚的那些大雁排成了人字形飛行，不一會兒就消失在我們的視野中。老師又吹了好幾聲口哨，各種不知名的鳥兒就一羣一羣的飛過來，老師也不停的給我們介紹。老師從口袋裏掏出一瓶子，然後吹了一聲口哨。過了一會兒，一隻大鳥就飛了過來老師把瓶子打開，然後把瓶子裏面的東西全都給了那隻大鳥。可誰知到那隻大鳥卻把那些東西給了拖着教室飛翔的鳥們。

我們看了看錶，已經快到放學時間了，老師大叫一聲：“我們回學校去吧！”過了十五分鐘，老師讓我們鑽到桌子底下去，我們只好聽從着鑽了進去。只聽見“咔嚓嚓”，然後聽見了一聲巨響，我們又回到了學校。

老師好像對這次奇妙的旅行還很滿意呢！可是她沒有注意到，教師的地上，落滿了鳥兒們的羽毛。

生物作文 篇2

在最近的生物課上，我們班發生了許許多多有趣的事情。

現在就讓我說來給你聽聽。

“嘀鈴鈴”上課了，樓道里傳來一陣高跟鞋的聲音，老師來了。大家都陸陸續續的回到自己的座位上，生物課就這樣開始了。

在前10分鐘裏，大家安靜的聽老師講課，“今天，我們學人體的結構！大家把書翻到第二頁！”“嘩嘩譁......”大家齊刷刷的拿出筆，開始記筆記，老師在黑板上又寫又畫，我沒在書本上又寫又畫。10分鐘後，男性人體結構很快就學完了。我們開始學女性人體結構。一瞬間的功夫，全班的男生開始處於興奮狀態，尤其是我的同桌，他開始變得格外興奮，眼睛一直盯着女性人體結構圖，嘴裏還在不停嘀咕着什麼，手裏還禁不住比劃着什麼......在老師講到卵巢的時候，他的嘴裏竟然發出“嘖嘖......”的聲音，我想他肯定是想到了一些少兒不宜的畫面。便轉過頭來看了看他，看他沒什麼反應，我也沒在意。便轉過頭繼續聽講。可又過了一會，他竟然發出特別滿足而且又有點肉麻的聲音。我再也受不了了，問他“你怎麼了，犯神經啊！”他說“卵巢誒，卵巢誒......”“你沒事兒吧。”我說。“卵巢誒......呵呵......”他說。

我想他現在像個神經病，再沒理他，繼續聽講。

40分鐘很快就過去了，下課了。他還在盯着那幅圖，傳來一陣陣肉麻聲......我真是拿他沒有辦法。

哎，本來平平常常的生物課，僅發生了這樣肉麻的事情，真是讓人受不了呀......

生物作文 篇3

在無邊無際的大海里，生活着一羣羣海洋生物。他們每天可以無憂無慮、自由自在地生活。直到有一天，成千上萬個細菌來到海洋裏打破了這裏寧靜而又安逸的日子。

在海洋生物中，兇猛的鯊魚是大夥兒的首領，他還有一個像諸葛亮一樣的軍師——章魚。小蝦，小魚，小蟹……是這個快樂大家族的成員。當他們聽聞成千上萬的細菌即將來襲擊整個海洋時，所有的海洋生物們都大驚失色,恐慌極了！大家都知道細菌是個龐大的羣體，它無處不在無孔不入。雖然心裏很害怕，但作爲首領的鯊魚爲了保護整個海洋生物還是決定派出一些勇敢的成員去與那些可惡的細菌較量一番。

第一天出戰的是螃蟹軍團。因爲他們與衆不同的走路姿勢——橫着走，他們就帶着着他們的口號“走自己的路，讓別人無路可走”開始了與細菌的第一個回合。螃蟹揮舞着那肥大的螯，兩個張開的大夾子就像兩把老虎鉗子，再加上八隻腳橫着走，像極了蠻不講理的霸主。螃蟹軍團主動出擊，自信滿滿。細菌團可沒把他們放在眼裏，見此狀況，他們馬上調整了自己的迎戰方案。細菌們開始變換隊形，從大變小，從小變大，從有變無，從無變有。這讓螃蟹軍團看的是頭昏眼花、不知所措。最後細菌團把螃蟹軍團打得落花流水，螃蟹們只好灰溜溜地逃走了。

鯊魚和章魚聽到這個消息後感覺到很不安，正在他們發愁不知再派誰去迎戰時，龍蝦團自告奮勇地要參戰。

龍蝦雖然身材不大，但它們腹部有幾條小腿像小漿一樣劃得飛快，它們還有和螃蟹一樣的螯，螯向兩側展開足有十幾釐米長，若被它夾一下也會讓你痛得鑽心。細菌團不需要做任何的準備，它們覺着地應對龍蝦的進攻，左閃右閃、上跳下竄不一會兒的功夫就讓龍蝦團和螃蟹團的下場一樣悲慘。龍蝦團最後無奈的搖搖頭回到海底。

經過兩次戰敗的教訓後，鯊魚首領和章魚軍師一拍即合想到一個辦法那就是不再單獨派出一支隊伍，而是家族成員一起上陣，靠大家的力量去完成這次較量——消滅細菌。

在這次大戰中，所有的海洋生物們都使出了自己的看家本領。墨魚噴出濃濃的墨汁阻擋細菌的視線，鯨瞄準細菌射出一股股白花花的水槍，海藻伸出長長的身體把細菌團團圍住……這一切讓細菌團來了個措手不及，經過一番苦戰後海洋生物們勝利了。它們歡呼着流出了喜悅的淚水。

細菌團從此在海洋裏消失了。海洋生物們又一如既往地過上了安逸的生活。

生物作文 篇4

生物入侵者，這個詞你一定不陌生吧！它是指某種生物通過不尋常的途徑到達某個地區並對當地生物及生態環境造成比較大的破壞，所以成爲生物入侵者。例如：紫莖澤蘭、薇甘菊、空心蓮子、草豚、草毒麥、互花米草、飛機草、鳳眼蓮、假高梁、美國白蛾等等。據統計，我國外來雜草共有107種，外來動物40餘種，從脊椎動物(哺乳類、鳥類、兩棲類、爬行類、魚類)到無脊椎動物(昆蟲、甲殼類、軟體動物等)，以及細菌、微生物、病毒中都能找到例證。國內最早開展入侵生物研究的中科院動物研究所謝焱博士告訴我們：目前我國的34個省、直轄市、自治區及特別行政區無一沒有外來種，除了極少數位於青藏高原的保護區外，幾乎或多或少都能找到外來雜草。以上都是人們對外來植物和外來動物評述的。這些外來生物被人們稱爲生物入侵者，這些生物被人們痛恨。因爲這些生物給人們帶來破壞。所以人們想把它們斬草除根，雖然人們把這些生物成爲生物入侵者，但是，在我看來，人類跟生物入侵者沒什麼區別，人類就是生物入侵者。人類是典型的生物入侵者。人類是生物入侵者中的危害力最大的生物入侵者。人們佔領了整個地球，人們在這個地球上任意破壞，樹木亂砍亂伐，任意破壞動物的家園，任意佔用耕地。到處建設工廠，把廢水排到河裏，從而導致小河裏的水生植物和水生動物死亡。人類捕殺動物，因爲他們身上的肉味道鮮美，有的捕殺是爲了藥用價值。人們爲了自己一時的利益，去傷害別人滿足自己。人類在世界上幹出的一切事情基本都是爲了自己。但是，在他們滿足自己的同時，又有多少生命從世界上消失。世界上平均每年有一種生物從世界上消失。以後，十年、二十年、三十年，一百年、一萬年。消失的恐怕已經寥寥無幾了。人們對於這些錯誤不但不改正，反而繼續錯下去。這是人類最大的錯誤。人類必須改正這些錯誤，不能繼續錯下去。如果繼續錯下去，就會導致人類走向滅亡！

有這樣一個故事，一支旅行隊在旅行中無意把幾隻老鼠帶上汽車，一直帶到草原上。老鼠在草原上沒有天敵，迅速繁殖，草原成了

鼠國，人們只好放了四隻貓去捕老鼠，但貓又繁殖強大了，草原又成了貓國。這就是外來生物入侵的例子。原來指大自然經過幾百萬年的變化，形成了一種動植物互相依賴、互相制約的規律，如果有一種不熟悉這裏的生物來打破了這種規律，那麼自然界中原來的生物將會受到限制甚至遭遇滅絕之災。

目前我國有400多種外來入侵生物，其中最常見的就是小龍蝦。小龍蝦美味可口，很愛人們的喜愛，可誰又能想到它的危害呢？它在堤壩上挖洞築巢，嚴重損害了堤壩，它吃農作物，吃水生物，對許多生物有很大的危害。

再比如水葫蘆，它嬌小可愛，體態玲瓏，很適合養在池塘裏。可剛開始誰知道它的危害呢？它繁殖速度飛快，池塘上密密麻麻地一層，魚、蝦等小生物見不到陽光，都死了。水葫蘆呀水葫蘆，你那玲瓏的樣子，欺騙了大家。

還有美國白蛾，繁殖速度快得簡直驚人。一隻美國白蛾一次可以產卵幾千粒，它們15天就長成幼蟲，然後再迅速繁殖。我們採取了很多措施，比如噴灑農藥，但是怎麼噴得過來呢，它們太多太多了。

這可怎麼辦呢？還好，我國對外來入侵外物有了嚴格的規定，不許進口有寄生蟲的任何東西，不準有意或無意地引進外來入侵物種，還要及時對入種採取措施，我國的外來入侵物種還是越少越好呀。

隨着世界貿易、旅遊業的發展，引進的外來生物也逐漸增多，這大大豐富了我們的物質，也美化了我們的環境。可有些外來生物卻對我們造成了很大的危害，嚴重破壞了本土原有的生物鏈，成了入侵生物。

水葫蘆原先是被用於淨化河水而引進我國的。水葫蘆既漂亮又可以淨化河水，極具觀賞性，被人們廣泛地種植。誰也沒想到，由於在我國沒有足夠的天敵，水葫蘆繁殖驚人，肆意生長，造成了河流的嚴重堵塞。不僅沒起到淨化河水的作用，反而成了污染物，船行、商業都遭到了影響。每年，我國爲了防止水葫蘆繼續瘋狂繁殖，要花掉一個多億。

當你津津有味地品嚐着色、香、味齊全的小龍蝦時，你是否會想到它也是入侵的外來生物。小龍蝦原產地南美洲，帶着美食的桂冠來到中國。小龍蝦看似威力不大，它沒有螃蟹那樣橫行霸道，也沒有霸王魚那樣殺氣騰騰，可它卻是堤壩的殺手。它對堤壩的破壞，簡直超過了臭名昭著的建築物殺手―白蟻。

生物入侵者，這個詞你一定不陌生吧！它是指某種生物通過不尋常的途徑到達某個地區並對當地生物及生態環境造成比較大的破壞，所以成爲生物入侵者。例如：紫莖澤蘭、薇甘菊、空心蓮子、草豚、草毒麥、互花米草、飛機草、鳳眼蓮、假高梁、美國白蛾等等。

據統計，我國外來雜草共有107種，外來動物40餘種，從脊椎動物(哺乳類、鳥類、兩棲類、爬行類、魚類)到無脊椎動物(昆蟲、甲殼類、軟體動物等)，以及細菌、微生物、病毒中都能找到例證。國內最早開展入侵生物研究的中科院動物研究所謝焱博士告訴我們：目前我國的34個省、直轄市、自治區及特別行政區無一沒有外來種，除了極少數位於青藏高原的保護區外，幾乎或多或少都能找到外來雜草。

以上都是人們對外來植物和外來動物評述的。這些外來生物被人們稱爲生物入侵者，這些生物被人們痛恨。因爲這些生物給人們帶來破壞。所以人們想把它們斬草除根，雖然人們把這些生物成爲生物入侵者，但是，在我看來，人類跟生物入侵者沒什麼區別，人類就是生物入侵者。

人類是典型的生物入侵者。人類是生物入侵者中的危害力最大的生物入侵者。人們佔領了整個地球，人們在這個地球上任意破壞，樹木亂砍亂伐，任意破壞動物的家園，任意佔用耕地。到處建設工廠，把廢水排到河裏，從而導致小河裏的水生植物和水生動物死亡。人類捕殺動物，因爲他們身上的肉味道鮮美，有的捕殺是爲了藥用價值。人們爲了自己一時的利益，去傷害別人滿足自己。人類在世界上幹出的一切事情基本都是爲了自己。但是，在他們滿足自己的同時，又有多少生命從世界上消失。世界上平均每年有一種生物從世界上消失。

以後，十年、二十年、三十年，一百年、一萬年。消失的恐怕已經寥寥無幾了。人們對於這些錯誤不但不改正，反而繼續錯下去。這是人類最大的錯誤。人類必須改正這些錯誤，不能繼續錯下去。如果繼續錯下去，就會導致人類走向滅亡！

生物作文 篇5

上課鈴聲響了，這一節課是生物課，大家都翻着生物課本，在上課之前再次瀏覽這節課要上的內容。

這時， 生物老師手提着兩個木箱子進來了，真不知道箱子裏裝的是啥?大家的好奇心一下子被老師調了出來。“我們這節課要觀察‘草履蟲’。”老師環視了一下教室，似乎在窺視同學們的反應，隨手將“草履蟲”三個字端正地寫在了黑板上。“草履蟲?”“什麼是草履蟲?”同學們竊竊私語小聲議論着，猜測着。

這時老師並沒有多說話，沉穩地打開了那個讓大家都感到神祕而精緻的木箱子——“呀，顯微鏡!”坐在前排的眼尖的同學在老師打開箱蓋的一瞬間彷彿哥倫布發現了新大陸一樣情不自禁地叫起來。“顯微鏡!”同學們更增加了好奇，更加躍躍欲試，伸長了脖子探視着想從中得知一二。

看到大家望眼欲穿的樣子，老師臉上綻放着笑容，手的動作似乎比往日更加麻利：拿出了一個酷似草坪的小方盤和一個放大鏡，用富有號召力的聲調說看誰慧眼識“蟲”到前面來觀察。

“我!”“我!”“我來——”我和同學們紛紛舉手爭先恐後。

“曹傑，請到前面來!”我幸運地被老師點到了名字。

我迫不及待地來到講臺前，接過老師手裏的顯微鏡，按照事前早已背得滾瓜爛熟的操作順序把顯微鏡調整好，彎下腰對準了眼前的“草坪”。哇，翠色的草坪上，真的有草蟲耶，“看到了!看到了!這就是草履蟲嗎”我驚喜地似乎是喊着說出來的。

這時老師問我：“你知道草履蟲長的什麼樣?”我不假思索地回答：“草履蟲貌似一隻倒置的草鞋。”老師滿意地點點頭，還詼諧地用英語“Very good !”表揚了我。之後又說：“同學們，草履蟲是靠纖維毛的擺動，旋轉着前進，就像跳舞一樣。”這時一個同學突然站起來問道：“老師，那草履蟲旋轉時會不會被轉暈了呢?如果轉暈了會不會吐呀?”老師風趣地回答：“我又不是草履蟲，我不是草履蟲，我哪知道?這個奧祕只有等待你們去研究了!”這句話逗得同學們大笑。我只覺得太神奇了，真有一種探究的衝動!這時又有同學舉手要前來觀察，老師說大家輪着來看。

同學們爭先恐後而有秩序地衝到講臺前排成了一條“長蛇陣”。觀察後大家都很興奮，回到座位上同學們有的翻開生物課本研究起來，有的用筆將剛纔看到的草履蟲畫了下來，有的仍唧唧喳喳地議論着，我前面的一位身着紫色衣服的女孩和她的同桌邊議論邊做着動作，大概是模仿那可愛的蟲兒在旋轉或是跳舞，抑或是……嘔吐?

“叮呤呤，叮呤呤……”下課了，這節課還沒有盡興就結束了，感覺時間很短暫。“小調皮”何斌望着老師提着木箱的背影，晃着腦袋不無遺憾地說：“真是來也匆匆，去也匆匆，可惜呀!”

這一節有趣的生物課過的太快了，大家都意猶未盡，真希望下一次的生物快點到來!

生物作文 篇6

面對一項活動，有人走在前列，有人默默參與，有人靜靜旁觀，更有人批評質疑……人們大多根據活動正義與否對不同人持不同態度，批評旁觀者“事不關己”、批評質疑者“紙上談兵”。

然而，我卻樂意同時看到四種人的身影。因爲和實，同則不繼，正是四種人同時存在，“活動”才得以順利進行。試想，沒有引者，誰來奔走呼告？沒有參與者，活動力量從何而來？沒有旁觀者，誰保持客觀與冷靜？沒有質疑者，誰能對活動進行糾正或昇華？

因而，我們不需“一昧”，更求不同態度與聲音。作爲新文化運動的領導者，正是陳獨秀、李大釗揮舞民主科學的大旗；作爲參與者，胡適、魯迅提供了必不可少的力量；作爲旁觀者乃至批評者，正是辜鴻銘對“全盤西化”的質疑，才喚醒被熱情衝暈頭腦的知識分子明白自身文化的價值，不至於過早上演五十年後的文化悲劇。可以說，缺少四種人的任何一方，或他們全趨向於任何一方，都會使新文化運動“同則不繼”。而四種人訴諸筆端的和平“交鋒”，甚至知識分子間的尊重與憐惜，都滿足“和實生物”的條件，催生出新文化、“五四”等諸多亮麗。

可惜的是，今日之中國四種人都不缺，本該“和實”而“生物”，思想界一片繁榮，但我們的“引領者”太多“憤青”，跟隨者太多盲從，旁觀者乾脆高高掛起，批評者口不擇言……網絡上，生活中激烈的罵戰，早已惡化成“不同也不繼“。如果硬生生將人劃分四類，真正參與今日中國的建設活動的，豈不僅剩三億人？我們自古的思辨與分寸，又在哪兒呢？

史鐵生曾說：我以爲，醜女造就了美人，惡造就了善，衆生造就了佛祖。換在今日，四種人都造就了每一項活動，引領者是風向標，指明方向；參與者是舵手，奮力划槳；批評者是羅盤，糾正航向；旁觀者介於參與批評中，亦是前進的力量。“和實生物”意在領航員與羅盤的辯論，共同找到方向，亦是穿上四類角色向着活動目標共同努力，和平共處。

大千世界中，差異是豐富的前提，不同音符的交織，奏出優美的旋律；色彩的多樣，編織出絢麗與斑斕。我們應對人的不同角色辯證看待。正是他們的不同，正是他們的相處，詮釋世界發展“和實生物，同則不繼“的道理。

也正因如此，我們的“活動”才能順利進行。

生物作文 篇7

在我們以前的教室裏，有個生物角。它美麗極了，給我們的校園生活增添了無限的樂趣。

在生物角的最左邊，有一盆含羞草，只要輕輕一碰它的葉片，它就會不由自主地垂下去，像個害羞的小姑娘，真好玩。它深受同學們的喜愛，幾乎所有的同學都會時不時地逗逗它，看着它低頭的樣子。真逗！

在它的旁邊，放着一個魚缸，裏面有三條活潑可愛的小金魚。我最喜歡的是那條白色的了，股股的眼睛，常常的尾巴，一條輕紗似的尾巴在水中擺動，嘴裏吐着一串串晶瑩的小水泡，真是既美麗又可愛。

在生物角的最右邊，有一隻小螃蟹，它小小的殼，嫩嫩的鉗子，細細的腿，一看就知道纔出生不久，真是令人百看不厭。它是我們的同學在旅遊時從河邊抓到的.，聽說剛抓到時，它才只有拇指般大呢！

我最喜歡的還是中間的那盆仙人掌，渾身上下長滿了堅硬的刺，像只可愛的小刺蝟。令人吃驚的是，我們已經三個月沒給它澆水了，竟然還長得那麼好，真是令人佩服。

我喜歡我們的生物角，它美化了教室環境，給我們的課餘生活增添了無限的樂趣。

生物作文 篇8

一門新型的應用技術科學——生物工程，正在世界各地蓬勃興起，它和微電子技術、計算機技術一起，掀起了一場世界性的技術革命，被稱爲人類進步的第三次浪潮。生物工程是生物科學和工程技術相結合的產物，主要包括了在分子水平上改進生物的基因工程，以及細胞工程、酶工程和微生物發酵工程。生物工程應用範圍十分廣泛，現已滲入工業、農牧業、醫藥、能源、環境治理等許多領域。 在工業上，應用生物反應器可以大量生產各類石油化工產品，包括塑料、尼龍、脂肪酸、殺蟲劑、除草劑等。應用生物工程生產這些產品，可簡化設備、節省能源、減少環境污染。

在農牧業方面，人們早就知道，種豆不需要施氮肥，因爲豆科植物有根瘤菌，能把空氣裏的氮氣固定下來，變成莊稼能吸收利用的氮。現在人們正在研究把固氮菌的“遺傳密碼”轉移到生活在小麥、水稻、玉米等莊稼根部的細菌裏，使這些細菌也得到固氮的能力。生物工程還能突破“種瓜得瓜，種豆得豆”的傳統常識的束縛。醫藥是生物工程研究發展最快的領域之一，利用它可大量生產人體需要的各種激素、干擾素、抗生素、疫苗、菌苗和抗癌藥物。 採用生物工程還可以大量生產食品、飼料用的單細胞蛋白和各種氨基酸；能在採礦時使銅、鈾、錳等多種金屬浸出……。生物工程能向人類提供無限多樣的財富，推動生產力的發展。科學家預言，21世紀是以生物工程爲主的生物學世紀，生物工程將創造出一個新奇、絢麗的新世界。

生物作文 篇9

歲月匆匆，轉眼間我就踏入了中學的大門。每當我回憶起國小的一點一滴，總會想起昔日那鬱鬱蔥蔥的生物園。

我還記得生物園春天那生機勃勃的景象。春風喚醒了萬物，那蒼老的木棉樹不知何時冒出了一朵朵含苞欲放的花兒。在微分的吹拂下，花兒輕輕悄悄地綻放出美麗的笑臉。一朵朵烈焰似火的花兒在生物園裏格外奪目。其他的花兒也不甘落後，相繼露出她們天使般的臉孔。在春風的吹舞下，花兒嬌滴滴地扭動着她們纖細的腰。一陣細雨隨風飄來，爲這美麗的景色添上幾分神祕的色彩。雨後，一陣陣清新的土壤味撲鼻而來，幾滴珍珠似的水珠在嫩綠的葉子上調皮地滾動着。這時，太陽懶懶地升起，水珠頓時閃耀出金色的光芒，讓人陶醉在這片輝煌中。春天的生物園給人一種樸實的感覺，一個遐想的天空。

夏天的生物園也給人留下深刻的印象。樹葉被風吹得“瑟瑟”地響，聽着這聲音，讓人心曠神怡。那樹葉錯落有致，燦爛的陽光從樹葉縫中透過，讓人昏昏欲睡。紫荊花開了，綠叢中點綴着星星點點的粉紫色，紫荊花不像牡丹那樣嬌豔，也不像茶花那樣紅花，更不像水仙那樣柔嫩，它在萬紫千紅的花海中，顯得那樣樸素，那樣大方。湛藍的天空更讓人感覺到生物園裏的生氣。

生物園的秋天有種悽慘的美。花兒都零落了，樹葉也變得金燦燦的。一陣風吹來，頓時樹葉漫天飛舞，宛如一羣黃色的蝴蝶在空中飛過，成了一道獨特的風景線，讓人心中升出一種不捨，一絲留念，讓人不得不讚嘆它那種特殊的美。

冬天，生物園籠罩着一種靜謐的美。蒼勁的樹木露出那久經歲月沖刷的樹皮，孤單着立在那裏。但我知道，它的心中有股信念支撐着它：冬天到了，春天還會遠嗎？

我還記得，這裏曾是我們的好去處。小孩可在綠樹成蔭的地方嬉戲玩耍，也可以在這鳥語花香的天堂中竊竊私語。也可以在這兒靜靜地觀賞這欣欣向榮的景象。課後，望着着生物園，會讓人油然生出一種愜意，一種舒適。回想起那鳥語花香、變化莫測的生物園，心中會異常踏實。想起它的芬芳，想起它的幽深，想起它的豔麗，想起它的……簡直讓人回味無窮！

校園難忘，生物園更難忘！